二年级下学期期中考试反思
期中考试已经结束，从整个年级考试的成绩来看，我所教的两个班之间的差距并不是很大，这点是比较欣慰的，但从试卷的题目中能很容易看到考试中的一些问题和不足。对于这次考试的成绩，总觉得有许多遗憾。所以就自己简单的作了一个反思:
一、基础知识没有完全过关，从第一、二题来看，孩子们课本中的生字和句子觉得不够扎实，第七题的日积月累和课文内容填空，好些孩子会背，但一些字写不出来，以致失分比较严重，那在今后的教学中，应该加大生字、生词、重点句子和段落掌握的力度。低年级的生字词是教学的重点，采取在小组内听写生字词、在课前检查生字、在作业本上听写等多项措施。使此项内容在今后的考试中，把失分降到最低。
二、培养学生阅读兴趣和习惯
虽说本次考试的阅读题对二年级的学生来说有一定的难度，但是从中也看到学生在阅读能力方面的欠缺。阅读理解题错的较多，有的学生审题后动动脑筋才能解答，不少学生就胡乱写几句。这可能是因为平时对学生阅读方面的锻炼不够注重。以后要加强这方面的锻炼。在学生今后阅读中交给学生阅读的方法：1、初读，要读准字音；2、再读，将课文读流利，理解课文中词句；3、研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；4、练读，将课文读入心，找出自己喜欢的词句，积累语言文字，做好读书笔记。鼓励孩子多读书，养成自觉阅读的好习惯。从高效课堂教学着手要注重读、悟、用、说、写等方法的指导，要重视学生范文语言的吸收和内化，逐步形成能力，使学生逐步具备举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。
三、提高孩子的口语交际能力。每一次考试的口语交际，孩子们都不能完全按照要求来写，说明表达能力也不够，在以后的口语交际课中，应该有目的地去培养孩子的口语表达能力。
从本次考试，我们可以很明显地发现，学生的基础是存在着差异的，最高分99分最低分竟有42分，对于一个二年级学生来说我不敢轻言放弃，因为我知道每一个孩子都是家庭的希望；可我更清楚要想把这些后进生的成绩提上来又谈何容易，尽管如此，我还是想试一试。因此我将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要帮助的学生。课上多提问、课下多督促，及时、有效的把学生出现的问题解决好，以弥补其不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。
期中考试像一面镜子，照出了师生教学上的不足，之后我和他们一起分析原因，评讲试卷，并考虑今后对策。相信师生一起努力，进步应该是指日可待的，至少我愿意这样想！我也不怕失败，因为我可以再调整教学方法，教给学生更多，让他们学得更轻松，考得更出色。
二年级下学期期中考试反思
期中考试已经结束，从整个年级考试的成绩来看，我所教的两个班之间的差距并不是很大，这点是比较欣慰的，但从试卷的题目中能很容易看到考试中的一些问题和不足。对于这次考试的成绩，总觉得有许多遗憾。所以就自己简单的作了一个反思:
一、基础知识没有完全过关，从第一、二题来看，孩子们课本中的生字和句子觉得不够扎实，第七题的日积月累和课文内容填空，好些孩子会背，但一些字写不出来，以致失分比较严重，那在今后的教学中，应该加大生字、生词、重点句子和段落掌握的力度。低年级的生字词是教学的重点，采取在小组内听写生字词、在课前检查生字、在作业本上听写等多项措施。使此项内容在今后的考试中，把失分降到最低。
二、培养学生阅读兴趣和习惯
虽说本次考试的阅读题对二年级的学生来说有一定的难度，但是从中也看到学生在阅读能力方面的欠缺。阅读理解题错的较多，有的学生审题后动动脑筋才能解答，不少学生就胡乱写几句。这可能是因为平时对学生阅读方面的锻炼不够注重。以后要加强这方面的锻炼。在学生今后阅读中交给学生阅读的方法：1、初读，要读准字音；2、再读，将课文读流利，理解课文中词句；3、研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；4、练读，将课文读入心，找出自己喜欢的词句，积累语言文字，做好读书笔记。鼓励孩子多读书，养成自觉阅读的好习惯。从高效课堂教学着手要注重读、悟、用、说、写等方法的指导，要重视学生范文语言的吸收和内化，逐步形成能力，使学生逐步具备举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。
三、提高孩子的口语交际能力。每一次考试的口语交际，孩子们都不能完全按照要求来写，说明表达能力也不够，在以后的口语交际课中，应该有目的地去培养孩子的口语表达能力。
从本次考试，我们可以很明显地发现，学生的基础是存在着差异的，最高分99分最低分竟有42分，对于一个二年级学生来说我不敢轻言放弃，因为我知道每一个孩子都是家庭的希望；可我更清楚要想把这些后进生的成绩提上来又谈何容易，尽管如此，我还是想试一试。因此我将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要帮助的学生。课上多提问、课下多督促，及时、有效的把学生出现的问题解决好，以弥补其不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。
期中考试像一面镜子，照出了师生教学上的不足，之后我和他们一起分析原因，评讲试卷，并考虑今后对策。相信师生一起努力，进步应该是指日可待的，至少我愿意这样想！我也不怕失败，因为我可以再调整教学方法，教给学生更多，让他们学得更轻松，考得更出色。