《生命之舟》导学案
主备人：李桂华 审核： 、
学习目标：
1．学习解放军和武警战士勇于救群众的牺牲精神。
2．了解电视新闻的特点。、学习重点、难点：
学习重点：
1．了解电视新闻是如何用准确、生动、简明的语言来表现思想内容的。
2．了解1998年历史背景。
学习难点：掌握生命之舟的内涵。
知识链接
（一）电视新闻的基本知识：
1、电视新闻是利用电视传播工具传播新近发生、发现和变动的事实，以供观
众视听的报道。
2、电视新闻与报纸、广播及其他新闻媒介相比，有以下特点：
A、综合性电视新闻用视频和音频信号同时传递新闻信息，具有视和听的双
重效，综合了报纸和广播的特点，以形象和声音诉诸受众。
B、视像性电视新闻运用画面把具体的可视的典型形象，通过电视屏幕呈现
给观众，它突破了抽象的文字描写，形象地再现了生活，观众仿佛身临其境，可
产生一种现场参与感。
C、即时性电视新闻的即时性，是指对事物发展的不同阶段进行连续报道，
或分别从不同侧面、不同角度对事件进行报道。
（二）背景资料：
1998年8月1月晚，湖北嘉鱼簰洲湾溃口，记者冒着生命危险，登上进
入险区的第一艘冲锋舟，一边拍摄，一边参与救人。拍摄过程中，记者始终采用
长镜头记录的手法，记录下一幕幕感人至深的场面。在编辑过程中，记者又以二
号冲锋舟为视角，透视整个簰洲营救的惊心动魄的场面，并配以解说词，在湖北
电视台播出。
（三）题目解说：
1998年簰洲湾发生溃口后，解放军和武警战士置自己的生命于度外，在
激流中驾着一百五十多艘冲锋舟，勇救被困群众一万七千多人。群众称这些救命
的舟船为“生命之舟”，是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬，表
达了对他们的无限感激与热爱之情。
练习反馈
一、预习检测
需掌握的字的读音
靠拢（ ） 簰洲湾（ ） 溃口（ ） 障碍（ ）
穿梭（ ） 迂回（ ） 肆虐（ ）
二、自学讨论
（1）标题、导语、主体是一则消息通常不可缺少的部分，有的消息还有背景和
结语。本篇文章包括哪几部分？
（2）找出本则新闻的导语部分（1－2段），说说导语部分交代了什么内容？并
分析其作用?
(3)表明营救过程中情况紧急的句子有那些？（请在文章中找出来，并标记）
(4)为什么最后一段要详细纪录所营救的群众人数？这说明了什么？
(5)文章最后一段结语部分在文中起什么作用？为什么当地群众称这些舟是“生
命之舟”？
三、交流提升
长江流域在1998年发生特大洪水，给国家人民造成了巨大的损失，大家知
道造成这次洪水的主要的原因是什么吗？如何才能避免这样的悲剧再一次发
生？ 四梳理巩固
五、达标抽测
写作特色：（1）声画合一。
（2）采用时间顺序来展开报道。
（3）大众化、口语化的听觉语言。
（4）语言高度概括，言简意赅。 线索：课文按时间顺序展开报道，这样结构紧凑，条理清楚。
文章主旨：本文通过报道1998年簰洲湾发生溃口以后，解放军和武警战士勇救
被困群众动人事迹，表现了解放军和武警战士奋不顾身、把群众的生命看得高于
一切的崇高精神。
《生命之舟》导学案
主备人：李桂华 审核： 、
学习目标：
1．学习解放军和武警战士勇于救群众的牺牲精神。
2．了解电视新闻的特点。、学习重点、难点：
学习重点：
1．了解电视新闻是如何用准确、生动、简明的语言来表现思想内容的。
2．了解1998年历史背景。
学习难点：掌握生命之舟的内涵。
知识链接
（一）电视新闻的基本知识：
1、电视新闻是利用电视传播工具传播新近发生、发现和变动的事实，以供观
众视听的报道。
2、电视新闻与报纸、广播及其他新闻媒介相比，有以下特点：
A、综合性电视新闻用视频和音频信号同时传递新闻信息，具有视和听的双
重效，综合了报纸和广播的特点，以形象和声音诉诸受众。
B、视像性电视新闻运用画面把具体的可视的典型形象，通过电视屏幕呈现
给观众，它突破了抽象的文字描写，形象地再现了生活，观众仿佛身临其境，可
产生一种现场参与感。
C、即时性电视新闻的即时性，是指对事物发展的不同阶段进行连续报道，
或分别从不同侧面、不同角度对事件进行报道。
（二）背景资料：
1998年8月1月晚，湖北嘉鱼簰洲湾溃口，记者冒着生命危险，登上进
入险区的第一艘冲锋舟，一边拍摄，一边参与救人。拍摄过程中，记者始终采用
长镜头记录的手法，记录下一幕幕感人至深的场面。在编辑过程中，记者又以二
号冲锋舟为视角，透视整个簰洲营救的惊心动魄的场面，并配以解说词，在湖北
电视台播出。
（三）题目解说：
1998年簰洲湾发生溃口后，解放军和武警战士置自己的生命于度外，在
激流中驾着一百五十多艘冲锋舟，勇救被困群众一万七千多人。群众称这些救命
的舟船为“生命之舟”，是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬，表
达了对他们的无限感激与热爱之情。
练习反馈
一、预习检测
需掌握的字的读音
靠拢（ ） 簰洲湾（ ） 溃口（ ） 障碍（ ）
穿梭（ ） 迂回（ ） 肆虐（ ）
二、自学讨论
（1）标题、导语、主体是一则消息通常不可缺少的部分，有的消息还有背景和
结语。本篇文章包括哪几部分？
（2）找出本则新闻的导语部分（1－2段），说说导语部分交代了什么内容？并
分析其作用?
(3)表明营救过程中情况紧急的句子有那些？（请在文章中找出来，并标记）
(4)为什么最后一段要详细纪录所营救的群众人数？这说明了什么？
(5)文章最后一段结语部分在文中起什么作用？为什么当地群众称这些舟是“生
命之舟”？
三、交流提升
长江流域在1998年发生特大洪水，给国家人民造成了巨大的损失，大家知
道造成这次洪水的主要的原因是什么吗？如何才能避免这样的悲剧再一次发
生？ 四梳理巩固
五、达标抽测
写作特色：（1）声画合一。
（2）采用时间顺序来展开报道。
（3）大众化、口语化的听觉语言。
（4）语言高度概括，言简意赅。 线索：课文按时间顺序展开报道，这样结构紧凑，条理清楚。
文章主旨：本文通过报道1998年簰洲湾发生溃口以后，解放军和武警战士勇救
被困群众动人事迹，表现了解放军和武警战士奋不顾身、把群众的生命看得高于
一切的崇高精神。