2 01 年5第 6期 1
教 成 师长
战 , 缺乏沟通和协 调 ,无 保持 对法 教师培训 的 统 系 、性
远落
后于社 各会 强 部势 门和 业行。 甚 以追 求 个人 利至
益 为最 终的 目个的体 业行职 为 优的越性 , 也已超 过
了
整完 性、一致 性和 连续 。性
. 2缺 少有强 力 政的 策持 和支保障
教师 。” 8 1[也 是 就说 特与教教 师 所 担 的承 社会 责 任 、工
由缺于少 政 策持 和保支障 。 使 得特 教 教师 进修的 作任 务 、性质 以 及师 教实在 际作 中工 所付 出 的动 劳和 学习受 到严 重 制 限, 教使 培币 成训为 有可可 的无 事作工压 力 、 负 担 比相, 社 会 所 给予 师教 的报回, 尤其 是。情而 发 国家往达往 常重 视非对教 师 的在 职训培 。如 济经 酬 过低报, 教 师地 较位 低, 被 人 不看 。 起
英 国政
成 立府 “了教 学总会” , 门 负责 专师 职 教培前 、养 师教 业专 发展 、 教 学专 业 准标 教、学评价 教、师 队 伍稳 以及 定科研等方 面 的 工 。[ 5作】 ‘ ‘ 教学总 会 ” 定 教 师规 每 年 须必垒 出 天五 时间 在 校进 行专 业知 识培 训学
,习充 和实 完 善己自。 教 旧师培训 要 紧紧围 绕学校教 育 和 养培学 生 的任务 来实 ,施并 将教 培 师训 计划 作为学 校 整体 规 的重划要组 成 分部, 教 师培训 计划 必 须学 与 校 发相 适 展应、 相一 致培训 内。 容 要 足立于学 需校 要
参文献 考 :
… 1国 中家 长 发期 展规 划 纲要 ( 0 1 02 — 0 220年 ) . ht t p /: / ne w s . ixh u a n t .e c
om /e ud 2/ 0 0 —017 / c 1 32 89 3 2 0 hu n, .20 10 —0 7- 29
2【] 特殊 教 育提 计升 划(2 0 14— 2 01 年 6 . h ) ttp :l l ww. wgo v . cn l wg z kl
2 0 1 4- 01 / O2/ oe d e n c n一2 5 7 O5 27 . thm 2.0 1 4-1 -200
[
]3 郝滨. 眠催与 理压 力心释 [ 放M1 合. :肥安徽 人民出版 ,社 2 00 9:
1 52 -1 5 5 .
[4] 李敏 , 王佩 ,垒. 王职业 倦 怠 与工 作 心 理成 熟 度、责 任 心 和主自
性 的
关系Ⅱ 】 心.理学进 展 , 2 0 31 。( 3 ) : 6 1 6—7 . 【 5】董爱华. 英 国 教师的 专 业 标 【准 J】 . 教育评 论 2 ,0 09 ( 3,)
: 1 95— 1 6 1 . f 6 】冰范. 教 在 师 职培训 : 英国 的 验经 与启 发田. 较 比教 研育 ,究2 0 40
( 1 ):1 2 — 6 .1
和
教学 实践 ,能 高提 教 师教 学 能的力 1 7。1
( 五) 其 他 会社 因 原
会 对特社教 教师的 职业 同认感不 高,特 殊儿 童家 对 教师长 工 不理作 、 解认 可不 ,对 教师 要 过 求高、 不能
客观 公 正价评 教 师工作 , 对 教 评 师价较 低 及 以 师教
得
[ 7】 沛郭. 英 枝 本 国培 对 我 训国 师 教 培 的训 启 示. 继田续教育 研究 , 2
0 1 ,0 ( 4) 1:0 1 -1 04 .
【
】8 常郭亮, 陈 行 . 龙教师 位浅论地 0丁 . 西江 会 社科学 , 1 999 , ( 3): 91 —
9 5.
不 到学
生 的尊 等重 导 教致师 无 成 就 感 “, 教 师与 职业 性质 、 工作 责 任 和 劳 动 付出相 比 较 。 教 师 地 位 不仅 远
(任责辑 编: 君玲刘)
《当 代教科学》育 杂来稿志规 范《
当 代教育 科 学 系>全 国 中 文核 心 刊期 。 每月 版出 两期 , 分 别是 “合版”综 和 “基版 ” 教。 “综合版”主 要设 有 “ 基 本理论 ”、 “ 课 与程 学教 、 ” “ 师发教 展” 、 “ 决策 思与 考” 、“ 较比与 借 鉴 、 ”“ 理管 与 评价” 等 栏 目 ; “基 版 ” 主要教设 有“理论 纵横 、” “ 课程探 索 、 “”教 改前 沿 ”、“ 课堂学” 、 “教教 师 长 成”、 “ 教 与职人 ”生 “、 科 学 学教 ”等栏 。 目迎 广 大欢作者 惠赐 稿 。 件 《 当 代 教 育 科》 执学“ 行中国 术学 期 技 术规 刊范” ,要求 所 提供 文稿 合符 学 术 文论写 的作 规范 。给 刊本投稿, 请寄打印稿. 可也 同 时 送 电发子 稿( 投信稿箱 : sdj @kch n i ja uoma . 1 en t. n )c 。 稿来不退, 请 作 者 自留底稿 。 勿 请稿一多投 , 作者 如 三 个 月内 收未 用 稿到通 , 知 自可 行理处稿 。件 编辑 部 对稿来 有删 权 ,改如 同不意删 改, 请来稿在文末明。 注 为 达 到了现 代术学期 刊 编排 规的范 化 , 便以 于 文 献 检的索 与评 价 , 也 使 您 的 稿 件 能够尽 快进 入 审编程 , 特序对 来 提稿 如出 下
规 要 求范 :
1
题名. :题名 简应明、具 、 确体 , 概切括文要章旨, 一 般不超 过 2 0个 汉 ,字必 要 时 可 加 副 标 。 题2 .者 : 作论 文 作 者须 题在名 下方 署 。名作者 简 介 放在 文稿 首页脚 注
,按以下序介顺 : 绍姓 名 /单位 职务,, 职称 。 学位, 要 主研 究
方向。 作 者 还 应 在文 章 末 注 尾 明 详 细 的 讯通地 址 邮、政编码、联 系 电 话 电、子邮箱等 ,以 及便时 沟 通 。
3 . 摘要 : 稿来须 有 中文 要摘, 要 直摘接 说明 研 究的目 、主 方要法、 结 果 和结 论 等. 篇幅 1 0以0 —3 0 字0为 宜 。 . 4关键 词:关 键词 是 能 反 映文章 主 题内 容词 的 词 组 , 或般 一篇每文章 可 选 -35个 关键 。词 5 . 基金 项: 目 获得凡基 金 资助产 出 的文 , 应 在章 首页 地 脚 注明基 项 金的 正目式名 。称 在并 圆括号 注 内其明项 编目号 。 6 .
正 文: 文 篇正幅 以 4 000 一1 00 00为字 , 宜 用 使W ODR 排版 正 文 。一 内般 用使 三级 题标: :如 “一、 ” ; ( 一)“” ;“ 1 .” 。尽 量 少 出现 图 表。
7
. 注 及释参考文 献 :注释是 论对 文 中 某 一 定 内容特的 进 一 解步释 或说 明 性文字 , 一般 用圆 标圈 注: 参考文 献 作 是者写 作 论 文时 用引的 观点 、 数 据 和 材 等料 容 的内出 处, 一 般 用 方 括 标 注 号注。 释和 参 考 文献分 别集 中 列 于 末 , 文注在前释 参考,献在后。文 参 文考献著 录 规 则参 考执 行 中华人 民 和 共国国 标家 准《 文后 参 考 文 献著 录 则规 ( G)B / T 7 7 14 — 0 0 52 , 举)例如 下 :专著 : 【序号】 作或者主者编 .文 献题名 『 M 1. 版 地出 : 出 者 版。出 年版, 起 止页码 译著. :【 序 】 号f 原作 者 所在国 称 】 简作原.者译者. 献文题名 1 .出 地版 : 出 版 者 出版, 年 起 止 页,码. 期刊 文章: 【号】 作者. 序 献 题文名 m 。刊名 年,,卷 ()期 .
纸报章文 『 :序号1作 者 .文 题献名IN .]报 纸 .名 出版 期日.
论
文集的析中文献 : 【 出序号】 析出文 献作 者 . 析出文 献 题名 AI[. 文集编论者.论文 题名集 c『 1. 出版 地 : 出版者 , 出 版 。 年起止 页码 .子电文献 【: 序 】号 要 主责任者 电.子 文献题 [ E名 B/ O LJ 电子 .文献 的 处或出可 获 地得址 发, 表 或更 新 的 年 月日.
2 01 年5第 6期 1
教 成 师长
战 , 缺乏沟通和协 调 ,无 保持 对法 教师培训 的 统 系 、性
远落
后于社 各会 强 部势 门和 业行。 甚 以追 求 个人 利至
益 为最 终的 目个的体 业行职 为 优的越性 , 也已超 过
了
整完 性、一致 性和 连续 。性
. 2缺 少有强 力 政的 策持 和支保障
教师 。” 8 1[也 是 就说 特与教教 师 所 担 的承 社会 责 任 、工
由缺于少 政 策持 和保支障 。 使 得特 教 教师 进修的 作任 务 、性质 以 及师 教实在 际作 中工 所付 出 的动 劳和 学习受 到严 重 制 限, 教使 培币 成训为 有可可 的无 事作工压 力 、 负 担 比相, 社 会 所 给予 师教 的报回, 尤其 是。情而 发 国家往达往 常重 视非对教 师 的在 职训培 。如 济经 酬 过低报, 教 师地 较位 低, 被 人 不看 。 起
英 国政
成 立府 “了教 学总会” , 门 负责 专师 职 教培前 、养 师教 业专 发展 、 教 学专 业 准标 教、学评价 教、师 队 伍稳 以及 定科研等方 面 的 工 。[ 5作】 ‘ ‘ 教学总 会 ” 定 教 师规 每 年 须必垒 出 天五 时间 在 校进 行专 业知 识培 训学
,习充 和实 完 善己自。 教 旧师培训 要 紧紧围 绕学校教 育 和 养培学 生 的任务 来实 ,施并 将教 培 师训 计划 作为学 校 整体 规 的重划要组 成 分部, 教 师培训 计划 必 须学 与 校 发相 适 展应、 相一 致培训 内。 容 要 足立于学 需校 要
参文献 考 :
… 1国 中家 长 发期 展规 划 纲要 ( 0 1 02 — 0 220年 ) . ht t p /: / ne w s . ixh u a n t .e c
om /e ud 2/ 0 0 —017 / c 1 32 89 3 2 0 hu n, .20 10 —0 7- 29
2【] 特殊 教 育提 计升 划(2 0 14— 2 01 年 6 . h ) ttp :l l ww. wgo v . cn l wg z kl
2 0 1 4- 01 / O2/ oe d e n c n一2 5 7 O5 27 . thm 2.0 1 4-1 -200
[
]3 郝滨. 眠催与 理压 力心释 [ 放M1 合. :肥安徽 人民出版 ,社 2 00 9:
1 52 -1 5 5 .
[4] 李敏 , 王佩 ,垒. 王职业 倦 怠 与工 作 心 理成 熟 度、责 任 心 和主自
性 的
关系Ⅱ 】 心.理学进 展 , 2 0 31 。( 3 ) : 6 1 6—7 . 【 5】董爱华. 英 国 教师的 专 业 标 【准 J】 . 教育评 论 2 ,0 09 ( 3,)
: 1 95— 1 6 1 . f 6 】冰范. 教 在 师 职培训 : 英国 的 验经 与启 发田. 较 比教 研育 ,究2 0 40
( 1 ):1 2 — 6 .1
和
教学 实践 ,能 高提 教 师教 学 能的力 1 7。1
( 五) 其 他 会社 因 原
会 对特社教 教师的 职业 同认感不 高,特 殊儿 童家 对 教师长 工 不理作 、 解认 可不 ,对 教师 要 过 求高、 不能
客观 公 正价评 教 师工作 , 对 教 评 师价较 低 及 以 师教
得
[ 7】 沛郭. 英 枝 本 国培 对 我 训国 师 教 培 的训 启 示. 继田续教育 研究 , 2
0 1 ,0 ( 4) 1:0 1 -1 04 .
【
】8 常郭亮, 陈 行 . 龙教师 位浅论地 0丁 . 西江 会 社科学 , 1 999 , ( 3): 91 —
9 5.
不 到学
生 的尊 等重 导 教致师 无 成 就 感 “, 教 师与 职业 性质 、 工作 责 任 和 劳 动 付出相 比 较 。 教 师 地 位 不仅 远
(任责辑 编: 君玲刘)
《当 代教科学》育 杂来稿志规 范《
当 代教育 科 学 系>全 国 中 文核 心 刊期 。 每月 版出 两期 , 分 别是 “合版”综 和 “基版 ” 教。 “综合版”主 要设 有 “ 基 本理论 ”、 “ 课 与程 学教 、 ” “ 师发教 展” 、 “ 决策 思与 考” 、“ 较比与 借 鉴 、 ”“ 理管 与 评价” 等 栏 目 ; “基 版 ” 主要教设 有“理论 纵横 、” “ 课程探 索 、 “”教 改前 沿 ”、“ 课堂学” 、 “教教 师 长 成”、 “ 教 与职人 ”生 “、 科 学 学教 ”等栏 。 目迎 广 大欢作者 惠赐 稿 。 件 《 当 代 教 育 科》 执学“ 行中国 术学 期 技 术规 刊范” ,要求 所 提供 文稿 合符 学 术 文论写 的作 规范 。给 刊本投稿, 请寄打印稿. 可也 同 时 送 电发子 稿( 投信稿箱 : sdj @kch n i ja uoma . 1 en t. n )c 。 稿来不退, 请 作 者 自留底稿 。 勿 请稿一多投 , 作者 如 三 个 月内 收未 用 稿到通 , 知 自可 行理处稿 。件 编辑 部 对稿来 有删 权 ,改如 同不意删 改, 请来稿在文末明。 注 为 达 到了现 代术学期 刊 编排 规的范 化 , 便以 于 文 献 检的索 与评 价 , 也 使 您 的 稿 件 能够尽 快进 入 审编程 , 特序对 来 提稿 如出 下
规 要 求范 :
1
题名. :题名 简应明、具 、 确体 , 概切括文要章旨, 一 般不超 过 2 0个 汉 ,字必 要 时 可 加 副 标 。 题2 .者 : 作论 文 作 者须 题在名 下方 署 。名作者 简 介 放在 文稿 首页脚 注
,按以下序介顺 : 绍姓 名 /单位 职务,, 职称 。 学位, 要 主研 究
方向。 作 者 还 应 在文 章 末 注 尾 明 详 细 的 讯通地 址 邮、政编码、联 系 电 话 电、子邮箱等 ,以 及便时 沟 通 。
3 . 摘要 : 稿来须 有 中文 要摘, 要 直摘接 说明 研 究的目 、主 方要法、 结 果 和结 论 等. 篇幅 1 0以0 —3 0 字0为 宜 。 . 4关键 词:关 键词 是 能 反 映文章 主 题内 容词 的 词 组 , 或般 一篇每文章 可 选 -35个 关键 。词 5 . 基金 项: 目 获得凡基 金 资助产 出 的文 , 应 在章 首页 地 脚 注明基 项 金的 正目式名 。称 在并 圆括号 注 内其明项 编目号 。 6 .
正 文: 文 篇正幅 以 4 000 一1 00 00为字 , 宜 用 使W ODR 排版 正 文 。一 内般 用使 三级 题标: :如 “一、 ” ; ( 一)“” ;“ 1 .” 。尽 量 少 出现 图 表。
7
. 注 及释参考文 献 :注释是 论对 文 中 某 一 定 内容特的 进 一 解步释 或说 明 性文字 , 一般 用圆 标圈 注: 参考文 献 作 是者写 作 论 文时 用引的 观点 、 数 据 和 材 等料 容 的内出 处, 一 般 用 方 括 标 注 号注。 释和 参 考 文献分 别集 中 列 于 末 , 文注在前释 参考,献在后。文 参 文考献著 录 规 则参 考执 行 中华人 民 和 共国国 标家 准《 文后 参 考 文 献著 录 则规 ( G)B / T 7 7 14 — 0 0 52 , 举)例如 下 :专著 : 【序号】 作或者主者编 .文 献题名 『 M 1. 版 地出 : 出 者 版。出 年版, 起 止页码 译著. :【 序 】 号f 原作 者 所在国 称 】 简作原.者译者. 献文题名 1 .出 地版 : 出 版 者 出版, 年 起 止 页,码. 期刊 文章: 【号】 作者. 序 献 题文名 m 。刊名 年,,卷 ()期 .
纸报章文 『 :序号1作 者 .文 题献名IN .]报 纸 .名 出版 期日.
论
文集的析中文献 : 【 出序号】 析出文 献作 者 . 析出文 献 题名 AI[. 文集编论者.论文 题名集 c『 1. 出版 地 : 出版者 , 出 版 。 年起止 页码 .子电文献 【: 序 】号 要 主责任者 电.子 文献题 [ E名 B/ O LJ 电子 .文献 的 处或出可 获 地得址 发, 表 或更 新 的 年 月日.