跳绳说课稿
镇安小学 刘红
一、教材分析
跳绳是义务教育课标教材小学体育水平二的教学内容，跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，因为设备简单，不需要很大的场地，所以容易开展，跳绳是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展学生弹跳力、灵敏协调性具有显著作用。
二、学情分析
小学生天生好动、好玩、好奇，学习新知识速度快，模仿能力强，表现欲强，但注意力不集中，自控能力较差。所以在组织教学过程中要注意关注个体差异，牢固树立健康第一、安全第一的思想，让每一位学生都能体验到成功体育带来的快乐。结合教材要求和学生情况，我拟定了一下教学目标：
1、运动参与目标：要让学生积极参加到学习活动中来，并大胆向同学展示自己的动作，相信我能行，告别我不行。
2、运动技能目标：使学生掌握一些练习跳绳的方法，并了解跳绳的特点和对身体的作用以及注意事项。
3、身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强学生体能，促进身体正常发育和发展。
4、心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，品尝到成功的喜悦，享受到体育的快乐。
5、社会适应目标：使学生树立良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。
教学重点：让学生掌握跳绳的各种方法与技巧和各种游戏活动。
教学难点：个人跳绳练习时，双臂的摆动动作和手腕的旋转动作以及多人跳绳练习时，人与人之间的动作配合。
教学准备：为了完成以上教学目标，我需要40根短绳。
教法和学法：
1、教法：讲解示范法、直观演示法、竞赛法。
2、学法：自主练习、个体展示与评价、小组合作法。
教学过程：根据人体身理机能适应规律，我制定以下三个教学过程： 第一个教学过程：通过与学生相互交流，带领他们一起做准备活动，引导学生进入课堂，体验跳绳带来的乐趣，感受体育的魅力，达到激情、激趣，促进学生身心做好准备的目的。
第二个教学过程分以下5步进行。
第一步：学生体验跳绳其目的是让学生充分感受跳短绳动作的过程，自主研究、创新跳法，有利于教师发现学情，做到以学定教。
第二步：讲解示范，讲解跳绳动作要领及其注意事项，示范各种跳法，这样有利于给学生动态的动作表象，体现教为主导的教学思想。 第三步：分组练习，把学生分成2个大组10个小组，自主探索各种跳法，相互帮助，这个环节体现学为主导的教学理念，同时巡视指导，强调安全。
第四步：学生展示，分别抽取学生进行展示，比比谁跳的花样多，然后自评互评师评，这体现了多元评价，将自主、合作、探究的学习方式融为一体。
第五步：再次练习，巩固各种跳法。
第三个教学过程：先让学生做放松练习，再对本次课堂做总结，然后布置课后练习，最后和学生一起收还器材。
我的说课完毕，谢谢各位评委倾听，接下来请观赏我的上课。
跳绳说课稿
镇安小学 刘红
一、教材分析
跳绳是义务教育课标教材小学体育水平二的教学内容，跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，因为设备简单，不需要很大的场地，所以容易开展，跳绳是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展学生弹跳力、灵敏协调性具有显著作用。
二、学情分析
小学生天生好动、好玩、好奇，学习新知识速度快，模仿能力强，表现欲强，但注意力不集中，自控能力较差。所以在组织教学过程中要注意关注个体差异，牢固树立健康第一、安全第一的思想，让每一位学生都能体验到成功体育带来的快乐。结合教材要求和学生情况，我拟定了一下教学目标：
1、运动参与目标：要让学生积极参加到学习活动中来，并大胆向同学展示自己的动作，相信我能行，告别我不行。
2、运动技能目标：使学生掌握一些练习跳绳的方法，并了解跳绳的特点和对身体的作用以及注意事项。
3、身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强学生体能，促进身体正常发育和发展。
4、心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，品尝到成功的喜悦，享受到体育的快乐。
5、社会适应目标：使学生树立良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。
教学重点：让学生掌握跳绳的各种方法与技巧和各种游戏活动。
教学难点：个人跳绳练习时，双臂的摆动动作和手腕的旋转动作以及多人跳绳练习时，人与人之间的动作配合。
教学准备：为了完成以上教学目标，我需要40根短绳。
教法和学法：
1、教法：讲解示范法、直观演示法、竞赛法。
2、学法：自主练习、个体展示与评价、小组合作法。
教学过程：根据人体身理机能适应规律，我制定以下三个教学过程： 第一个教学过程：通过与学生相互交流，带领他们一起做准备活动，引导学生进入课堂，体验跳绳带来的乐趣，感受体育的魅力，达到激情、激趣，促进学生身心做好准备的目的。
第二个教学过程分以下5步进行。
第一步：学生体验跳绳其目的是让学生充分感受跳短绳动作的过程，自主研究、创新跳法，有利于教师发现学情，做到以学定教。
第二步：讲解示范，讲解跳绳动作要领及其注意事项，示范各种跳法，这样有利于给学生动态的动作表象，体现教为主导的教学思想。 第三步：分组练习，把学生分成2个大组10个小组，自主探索各种跳法，相互帮助，这个环节体现学为主导的教学理念，同时巡视指导，强调安全。
第四步：学生展示，分别抽取学生进行展示，比比谁跳的花样多，然后自评互评师评，这体现了多元评价，将自主、合作、探究的学习方式融为一体。
第五步：再次练习，巩固各种跳法。
第三个教学过程：先让学生做放松练习，再对本次课堂做总结，然后布置课后练习，最后和学生一起收还器材。
我的说课完毕，谢谢各位评委倾听，接下来请观赏我的上课。