党的群众路线实践活动民情日记
——者兔中心学校留守儿童调查分析
者兔乡中心学校 刘华鹏
3月10日，我校党总支召开党的群众路线实践动员会，会议上，各级党组织组织学习了有关文件要求，并对我校工作进行安排部署，为此身为共产党员的我，积极探讨，以“求真务实”的心态，深入开展群众工作。
结合个人工作环境，不搞形式主义，不作形象工程，我以“留守儿童”情况作为本人民情调查的第一项实践工作，目的是从自己选择的切入点去为党的教育事业服务，进一步服务于民。
3月11日至3月16日，在我校各班主任的配合下，以《留守儿童摸底调查表》的方式对者兔乡中心学校761名在校学生开展调查，现已调查完毕，在此利用调查表册进行分析。
调查对象为者兔中心学校一至六年级761名学生，调查内容是留守儿童的数量及部分家庭情况，目的是利用所调查的内容进行数据分析，进一步了解我校留守儿童的生活现状。
一、《留守儿童摸底调查表》数据 数据内容解释：
留守儿童，是指父母双方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的隔辈亲人，甚至父母亲的其他
亲戚、朋友一起生活。
学生在校表现指该生在校的各方面表现总评，分为：优、良、中、差。
家庭经济情况分为：好、中等、差、很差。
父母最近一年回家次数：2013春节至2014春节期间回家次数。
父母所在地：父母在外就业的工作地。
本次调查共有全校15个班级，将全校六个年级分为高低年级两个组，即：一至三年级为低年级组，四至六年级为高年级组。
表一（总表）
表二：留守儿童与年级（年龄）的关系
此表显示：年级（年龄）高低不能成为父母外出的打工的主要条件。（注：年龄段为7——13周岁，小学阶段）
表三：留守男童与留守女童比例关系
此表显示：低年级组中留守男童人数少于留守女童，高年级组中，留守男童人数低于留守女童。从总值中显示出：留守男童与留守女童在留守儿童总人数中所占比例几乎相等。
表四：留守儿童的年级（年龄）与寄宿的关系
此表显示：留守儿童中，低年级组中寄宿制留守儿童比高年级组低20.03个百分点，总值中反映，寄宿制留守儿童占留守儿童总人数的71.42%。以此可以推断：孩子是否在学校寄宿，成为父母是否外出就业的重要条件。
表五：留守儿童的年级（年龄）与父母最近一年回家次数的关系（注：共有1人未参与此项调查）
此表显示：总值中，父母最近一年回1次家的比例达87.55%，说明绝大多数父母一年只回家1次，回2次家的比例只有11.08%。而一年回家3次以上的十分少，只达到0.32%。
分组看来，低年级（年龄小）的留守儿童父母一年回家1次的比例比高年级（年龄大）的要高出5.18个百分点，说明孩子的年龄对父母回家次数的影响不大。
同时也反映出，各位家长每年至少回家
1次。
表六：留守儿童同住人之间的比例关系（注：同住人的称谓只显示类似的亲属称谓，称谓已含同住人的配偶）
此表显示：留守儿童大多数与自己的爷爷（外公）（隔辈人）同住，其次是与自己的叔叔（舅、伯）（上辈人）同住，次之的是与哥哥（姐姐）(同辈人)同住。
其中与爷爷（外公）（隔辈人）中，低年级（低年龄）所占比例比高年级（高年龄）所占比例高出8.19个百分点，而次之的与叔叔（舅、伯）（上辈人）同住的，高年级（高年龄）的又比低年级（低年龄）的高出5.03个百分点。
如上得出，留守儿童的年龄对父母选择孩子的同住对象有一定影响。
二、总结
经过本次群众路线实践活动，本人以真实的数据为本，以数据本身得出结果，是“务实”的主要表现，现将本次民情调查得出的结论总结如下，希望以此来进一步分析留守儿童现状，并寻找一条适合我乡留守儿童的教育方法。
（一）调查内容:者兔乡中心学校留守儿童情况 （二）调查时间：2014年3月11日—3月16日 （三）调查人：刘华鹏及者兔中心学校各班主任
（四）调查目的：了解我校留守儿童相关数据，为进一步关爱留守儿童提供这是的数据材料
（五）调查手段：问、答
（六）调查情况
1、调查总人数：16人（刘华鹏及者兔中心学校各班主任）。 2、调查对象及人数：者兔乡中心学校761名学生。 3、调查总结：刘华鹏
（七）其他说明的问题:本次调查中低年龄指一至三年级学生，高年龄指四至六年级的学生。
（七）调查结论：
1、年级（年龄）高低不能成为父母外出的打工的主要条件； 2、低年级组中留守男童人数少于留守女童，高年级组中，留守男童人数低于留守女童。从总体得出：留守男童与留守女童在留守儿童总人数中所占比例几乎相等，即父母外出就业与孩子性别无关；
3、孩子在学校寄宿，成为父母是否外出就业的重要条件。 4、绝大多数父母最近一年只回家1次，同时得出孩子的年龄对父母回家次数的影响不大。
5、留守儿童大多数与自己的爷爷（外公）（隔辈人）同住，其次是与自己的叔叔（舅、伯）（上辈人）同住，次之的是与哥哥（姐姐）(同辈人)同住。同时得出，留守儿童的年龄对父母选择孩子的同住对象有一定影响，低年龄儿童侧重于与爷爷、外公（隔辈人）同住。
2014年3月18日
党的群众路线实践活动民情日记
——者兔中心学校留守儿童调查分析
者兔乡中心学校 刘华鹏
3月10日，我校党总支召开党的群众路线实践动员会，会议上，各级党组织组织学习了有关文件要求，并对我校工作进行安排部署，为此身为共产党员的我，积极探讨，以“求真务实”的心态，深入开展群众工作。
结合个人工作环境，不搞形式主义，不作形象工程，我以“留守儿童”情况作为本人民情调查的第一项实践工作，目的是从自己选择的切入点去为党的教育事业服务，进一步服务于民。
3月11日至3月16日，在我校各班主任的配合下，以《留守儿童摸底调查表》的方式对者兔乡中心学校761名在校学生开展调查，现已调查完毕，在此利用调查表册进行分析。
调查对象为者兔中心学校一至六年级761名学生，调查内容是留守儿童的数量及部分家庭情况，目的是利用所调查的内容进行数据分析，进一步了解我校留守儿童的生活现状。
一、《留守儿童摸底调查表》数据 数据内容解释：
留守儿童，是指父母双方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的隔辈亲人，甚至父母亲的其他
亲戚、朋友一起生活。
学生在校表现指该生在校的各方面表现总评，分为：优、良、中、差。
家庭经济情况分为：好、中等、差、很差。
父母最近一年回家次数：2013春节至2014春节期间回家次数。
父母所在地：父母在外就业的工作地。
本次调查共有全校15个班级，将全校六个年级分为高低年级两个组，即：一至三年级为低年级组，四至六年级为高年级组。
表一（总表）
表二：留守儿童与年级（年龄）的关系
此表显示：年级（年龄）高低不能成为父母外出的打工的主要条件。（注：年龄段为7——13周岁，小学阶段）
表三：留守男童与留守女童比例关系
此表显示：低年级组中留守男童人数少于留守女童，高年级组中，留守男童人数低于留守女童。从总值中显示出：留守男童与留守女童在留守儿童总人数中所占比例几乎相等。
表四：留守儿童的年级（年龄）与寄宿的关系
此表显示：留守儿童中，低年级组中寄宿制留守儿童比高年级组低20.03个百分点，总值中反映，寄宿制留守儿童占留守儿童总人数的71.42%。以此可以推断：孩子是否在学校寄宿，成为父母是否外出就业的重要条件。
表五：留守儿童的年级（年龄）与父母最近一年回家次数的关系（注：共有1人未参与此项调查）
此表显示：总值中，父母最近一年回1次家的比例达87.55%，说明绝大多数父母一年只回家1次，回2次家的比例只有11.08%。而一年回家3次以上的十分少，只达到0.32%。
分组看来，低年级（年龄小）的留守儿童父母一年回家1次的比例比高年级（年龄大）的要高出5.18个百分点，说明孩子的年龄对父母回家次数的影响不大。
同时也反映出，各位家长每年至少回家
1次。
表六：留守儿童同住人之间的比例关系（注：同住人的称谓只显示类似的亲属称谓，称谓已含同住人的配偶）
此表显示：留守儿童大多数与自己的爷爷（外公）（隔辈人）同住，其次是与自己的叔叔（舅、伯）（上辈人）同住，次之的是与哥哥（姐姐）(同辈人)同住。
其中与爷爷（外公）（隔辈人）中，低年级（低年龄）所占比例比高年级（高年龄）所占比例高出8.19个百分点，而次之的与叔叔（舅、伯）（上辈人）同住的，高年级（高年龄）的又比低年级（低年龄）的高出5.03个百分点。
如上得出，留守儿童的年龄对父母选择孩子的同住对象有一定影响。
二、总结
经过本次群众路线实践活动，本人以真实的数据为本，以数据本身得出结果，是“务实”的主要表现，现将本次民情调查得出的结论总结如下，希望以此来进一步分析留守儿童现状，并寻找一条适合我乡留守儿童的教育方法。
（一）调查内容:者兔乡中心学校留守儿童情况 （二）调查时间：2014年3月11日—3月16日 （三）调查人：刘华鹏及者兔中心学校各班主任
（四）调查目的：了解我校留守儿童相关数据，为进一步关爱留守儿童提供这是的数据材料
（五）调查手段：问、答
（六）调查情况
1、调查总人数：16人（刘华鹏及者兔中心学校各班主任）。 2、调查对象及人数：者兔乡中心学校761名学生。 3、调查总结：刘华鹏
（七）其他说明的问题:本次调查中低年龄指一至三年级学生，高年龄指四至六年级的学生。
（七）调查结论：
1、年级（年龄）高低不能成为父母外出的打工的主要条件； 2、低年级组中留守男童人数少于留守女童，高年级组中，留守男童人数低于留守女童。从总体得出：留守男童与留守女童在留守儿童总人数中所占比例几乎相等，即父母外出就业与孩子性别无关；
3、孩子在学校寄宿，成为父母是否外出就业的重要条件。 4、绝大多数父母最近一年只回家1次，同时得出孩子的年龄对父母回家次数的影响不大。
5、留守儿童大多数与自己的爷爷（外公）（隔辈人）同住，其次是与自己的叔叔（舅、伯）（上辈人）同住，次之的是与哥哥（姐姐）(同辈人)同住。同时得出，留守儿童的年龄对父母选择孩子的同住对象有一定影响，低年龄儿童侧重于与爷爷、外公（隔辈人）同住。
2014年3月18日