INTELLIGENCE
家庭教育对小学生思想品德形成的影响
秦皇岛市青龙满族自治县七道河总校 金爱民
摘 要：小学生思想道德教育是一个系统工程，做好此项工作需要社会、学校、家庭三位一体的全面配合，若其中任一环节出现短板，就会影响到小学生的思想道德的健康发展，由于小学生处于快速成长阶段，良好的家庭教育对于他们身心的健康成长都具有重大意义，本文主要通过研究家庭教育对小学生思想品德的养成的影响进行分析，从而找到家庭教育与学校教育的关联性，为更好的推进小学生思想品德教育通过理论支持。
关键词：家庭教育 小学生 思想品德 养成 影响
社会、学校、家庭作为小学生教育的三大领域，虽然教育手段、教育内容、教育策略不尽相同，在小学生思想教育过程中发挥的作用也有差异，但最终结果都是面对一个教育对象，要实现小学生思想教育的良好效果，这三个方面的参与是缺一不可的。 因此，家庭教育、社会影响、校园教育需要一体化发展，这就要求社会、家庭、学校的教育理念与教育目标保持一致，这样我们对于小学生的思想品德教育才能水到渠成。
一、家庭教育的特点与不足
我国传统的家庭教育非常重视孩子个人品德的培养，家庭教育是孩子人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境会给孩子人格的形成烙下难以磨灭的烙印，父母是学生的第一位老师，也是他们终身的教授，在人一生的教育中，家庭教育处于初始和基础的地位。但是这种教育方法受到家长及家庭环境的影响比较大，小学生来自不同的家庭，受到不同环境的影响。现实生活中，许许多多的父母不知不觉中忽视了德行的教育，“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题。尤其当前经济的发展，加上独生子女的社会环境，父母对于孩子容易形成过度保护、过分迁就、过高期望等不良教育方式，这样不健康的教育方式会对小学生的思想造成负面影响，容易造成孩子缺乏交往与合作精神，集体团队意识淡薄等不良影响。学校、老师要加强对家庭教育的科学引导，并与家长相互之间及时沟通信息，交换意见，形成协调一致的教育方式，互相配合，共同教育，把学校教育、家庭教育紧密结合起来，体现教育的整体性。 不难看到，当今社会与传统社会相比，现代家庭教育的重要性比任何时期都显得非常重要，作为家长更需要不断加强自身学习，了解高科技等一些新生事物，积极引导孩子科学的学习知识，提供素养，从最大限度下降低社会负面效应与孩子生长过程的带来的不良影响。
二、家长如何在日常生活中对小学生的思想品德进行教育
作为学生的第一任老师——家长，
应重视家庭教育，现在的小学生是未来社会的建设者，作为未来社会的建设者，仅仅有智力和学习好还是很不够的。家庭教育在大目标上，除开发小学生智力外，还要注意小学生的非智力因素的开发和培养。小学生生活在家庭 ,父母的无意识教育，能够从各个方面对小学生实施很好的影响。现代儿童教育专家研究认为，小学生良好的道德品质、行为习惯和非智力因素的积极特征都是婴幼儿时期起步的。父母担负着育人的特殊职能，要小学生全面发展，家长必须树立全面发展的思想，才能进行全面教育。父母们不要等待，有的可能想等孩子长大了自己想学什么就学什么，这是不正确的观点；有的可能想等到学校去教育吧，父母管养，不管教育，这同样也是不正确的。无数事实证明，小学生的成长和教育是从家庭开始。家庭教育的成败将直接影响小学生的一生。
家长应加大对小学生的养成教育，在日常生活中应从言谈举止、衣着打扮、生活作风，都应起到表率。因为在小学生的眼里，自己的家长是神圣的，家长的一言一行经常影响着孩子，所以家长平时面对学生一定要时刻注意自己的言行。要身体力行，身教重于言教，平时在家里或者其他公共场合，若发现地面有废纸、垃圾就自觉拾起扔到垃圾箱里，平时注意帮助他人，久而久之，小学生受到影响也都会自觉地约束自己乱扔垃圾的行为，或自觉捡起地上垃圾的习惯。记得有一位教育家说过这样一句话：“做出的比喊出的有分量。小事情大内涵，大道理小行为。”因此，在家庭教育教学过程中，不光动嘴去说服教育学生，更多的时候是用自己的实际行动潜移默化地影响学生，塑造学生。以家长自身的表率让学生受到教育，使小学生在平时生活中自觉树立起尊敬师长、勤奋好学、积极上进的品格观念。
三、家庭教育能促进小学生的全面发展
我们知道家庭教育是小学生接受教育的开端，对小学生的健康成长起着极为重要的作用。我国是一个有着优良
教 育 战 线
家庭教育传统的国家，一直把家庭教育摆在非常重要的位置。古书《史典》中曾说：“至安无如教子”。鲁迅先生也曾指出，中国不仅需要师范学堂，而且还需要“父范学堂”。今天我们强调家庭教育在小学生成长中的作用，更有其特殊深远的意义。纵观世界经济发达国家的经验，从教育入手，以人才取胜是至关重要，而家庭则是人才的摇篮，家庭教育是整个教育事业的重要组成部分，它在社会、学校、家庭三结合造就人才的教育活动中，是长期发挥作用的因素，它对小学生的成长，对社会主义建设大业的成功，对民族未来的兴盛，都有重要的作用。
总之，社会文化的发展与转型，必将给我们现阶段的家庭带来众多影响，而家庭教育方式的变化对小学生的影响将是巨大的，教育实践证明，良好的教育可以发展人，人才的形成无一例外的得益于优秀的家庭教育，同样，不当的家庭教育也会妨碍小学生的发展，甚至产生一些适得其反的教育结果，因此，对于小学生的思想政治教育工作的开展，必须要在社会部门和家庭的密切配合下，从小事抓起，从点滴做起，加强对小学生良好思想品质的深化教育。总之，在小学生思想品德教育育的全过程中，我们每一个教育者都必须脚踏实地去开展积极有效的教育探索，而不能仅限于空想，所以我们要以求真的态度，高度负责的责任感去教育好下一代，确保我们的小学生都能够健康向上地茁壮成长。
参考文献：
[1] 前苏联教育家马柯连卡著《父母必读》一书，1999.12。
[2] 钱伟源主编：《小学生心理健康指南》，中国建材工业出版社，2009年1月第1版。
[3] 刘维良、齐建芳：《中小学心理健康教育》，北京华文出版社，2011年第1期。
[4] 谭欣：《青少年心理分析》，辽宁师范大学出版社，2006年版。
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家庭教育对小学生思想品德形成的影响
秦皇岛市青龙满族自治县七道河总校 金爱民
摘 要：小学生思想道德教育是一个系统工程，做好此项工作需要社会、学校、家庭三位一体的全面配合，若其中任一环节出现短板，就会影响到小学生的思想道德的健康发展，由于小学生处于快速成长阶段，良好的家庭教育对于他们身心的健康成长都具有重大意义，本文主要通过研究家庭教育对小学生思想品德的养成的影响进行分析，从而找到家庭教育与学校教育的关联性，为更好的推进小学生思想品德教育通过理论支持。
关键词：家庭教育 小学生 思想品德 养成 影响
社会、学校、家庭作为小学生教育的三大领域，虽然教育手段、教育内容、教育策略不尽相同，在小学生思想教育过程中发挥的作用也有差异，但最终结果都是面对一个教育对象，要实现小学生思想教育的良好效果，这三个方面的参与是缺一不可的。 因此，家庭教育、社会影响、校园教育需要一体化发展，这就要求社会、家庭、学校的教育理念与教育目标保持一致，这样我们对于小学生的思想品德教育才能水到渠成。
一、家庭教育的特点与不足
我国传统的家庭教育非常重视孩子个人品德的培养，家庭教育是孩子人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境会给孩子人格的形成烙下难以磨灭的烙印，父母是学生的第一位老师，也是他们终身的教授，在人一生的教育中，家庭教育处于初始和基础的地位。但是这种教育方法受到家长及家庭环境的影响比较大，小学生来自不同的家庭，受到不同环境的影响。现实生活中，许许多多的父母不知不觉中忽视了德行的教育，“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题。尤其当前经济的发展，加上独生子女的社会环境，父母对于孩子容易形成过度保护、过分迁就、过高期望等不良教育方式，这样不健康的教育方式会对小学生的思想造成负面影响，容易造成孩子缺乏交往与合作精神，集体团队意识淡薄等不良影响。学校、老师要加强对家庭教育的科学引导，并与家长相互之间及时沟通信息，交换意见，形成协调一致的教育方式，互相配合，共同教育，把学校教育、家庭教育紧密结合起来，体现教育的整体性。 不难看到，当今社会与传统社会相比，现代家庭教育的重要性比任何时期都显得非常重要，作为家长更需要不断加强自身学习，了解高科技等一些新生事物，积极引导孩子科学的学习知识，提供素养，从最大限度下降低社会负面效应与孩子生长过程的带来的不良影响。
二、家长如何在日常生活中对小学生的思想品德进行教育
作为学生的第一任老师——家长，
应重视家庭教育，现在的小学生是未来社会的建设者，作为未来社会的建设者，仅仅有智力和学习好还是很不够的。家庭教育在大目标上，除开发小学生智力外，还要注意小学生的非智力因素的开发和培养。小学生生活在家庭 ,父母的无意识教育，能够从各个方面对小学生实施很好的影响。现代儿童教育专家研究认为，小学生良好的道德品质、行为习惯和非智力因素的积极特征都是婴幼儿时期起步的。父母担负着育人的特殊职能，要小学生全面发展，家长必须树立全面发展的思想，才能进行全面教育。父母们不要等待，有的可能想等孩子长大了自己想学什么就学什么，这是不正确的观点；有的可能想等到学校去教育吧，父母管养，不管教育，这同样也是不正确的。无数事实证明，小学生的成长和教育是从家庭开始。家庭教育的成败将直接影响小学生的一生。
家长应加大对小学生的养成教育，在日常生活中应从言谈举止、衣着打扮、生活作风，都应起到表率。因为在小学生的眼里，自己的家长是神圣的，家长的一言一行经常影响着孩子，所以家长平时面对学生一定要时刻注意自己的言行。要身体力行，身教重于言教，平时在家里或者其他公共场合，若发现地面有废纸、垃圾就自觉拾起扔到垃圾箱里，平时注意帮助他人，久而久之，小学生受到影响也都会自觉地约束自己乱扔垃圾的行为，或自觉捡起地上垃圾的习惯。记得有一位教育家说过这样一句话：“做出的比喊出的有分量。小事情大内涵，大道理小行为。”因此，在家庭教育教学过程中，不光动嘴去说服教育学生，更多的时候是用自己的实际行动潜移默化地影响学生，塑造学生。以家长自身的表率让学生受到教育，使小学生在平时生活中自觉树立起尊敬师长、勤奋好学、积极上进的品格观念。
三、家庭教育能促进小学生的全面发展
我们知道家庭教育是小学生接受教育的开端，对小学生的健康成长起着极为重要的作用。我国是一个有着优良
教 育 战 线
家庭教育传统的国家，一直把家庭教育摆在非常重要的位置。古书《史典》中曾说：“至安无如教子”。鲁迅先生也曾指出，中国不仅需要师范学堂，而且还需要“父范学堂”。今天我们强调家庭教育在小学生成长中的作用，更有其特殊深远的意义。纵观世界经济发达国家的经验，从教育入手，以人才取胜是至关重要，而家庭则是人才的摇篮，家庭教育是整个教育事业的重要组成部分，它在社会、学校、家庭三结合造就人才的教育活动中，是长期发挥作用的因素，它对小学生的成长，对社会主义建设大业的成功，对民族未来的兴盛，都有重要的作用。
总之，社会文化的发展与转型，必将给我们现阶段的家庭带来众多影响，而家庭教育方式的变化对小学生的影响将是巨大的，教育实践证明，良好的教育可以发展人，人才的形成无一例外的得益于优秀的家庭教育，同样，不当的家庭教育也会妨碍小学生的发展，甚至产生一些适得其反的教育结果，因此，对于小学生的思想政治教育工作的开展，必须要在社会部门和家庭的密切配合下，从小事抓起，从点滴做起，加强对小学生良好思想品质的深化教育。总之，在小学生思想品德教育育的全过程中，我们每一个教育者都必须脚踏实地去开展积极有效的教育探索，而不能仅限于空想，所以我们要以求真的态度，高度负责的责任感去教育好下一代，确保我们的小学生都能够健康向上地茁壮成长。
参考文献：
[1] 前苏联教育家马柯连卡著《父母必读》一书，1999.12。
[2] 钱伟源主编：《小学生心理健康指南》，中国建材工业出版社，2009年1月第1版。
[3] 刘维良、齐建芳：《中小学心理健康教育》，北京华文出版社，2011年第1期。
[4] 谭欣：《青少年心理分析》，辽宁师范大学出版社，2006年版。
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