童话，童话 -------读《做人的故事》随感
莘塍六小 魏陈丽
总想写一写关于童话的文字，因为，越来越喜欢它的那份干净和纯粹。在各色文字里放眼驰骋后，才渐渐看得分明，其实，越是平静的文字，越是藏着波澜。于是，常常有意无意地重读童话，有时是陪孩子读，有时是为自己而读。 在已经有些遥远的童年里，记住的仅仅是童话故事里的神奇和魔力。现在，重读童话，跳过那些奇奇怪怪的情节，跳过那些美好的想象，读到了其中蕴含的人生的阅历，读到了人生的某些简单而深刻的哲理，读到了人生的某种希望或期待，读到了处处充溢的诗意，于是常常被藏在文字背后的那颗始终不曾老去的童心而打动。这一份童心，孩子们不一定觉出它的可贵，因为那是他们的本色，唯有像我一样在生活的奔跑中逐渐丢失和忘却它的成人，才会觉出它的弥足珍贵。 手边是苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《做人的故事》，这是一本为孩子所写的童话寓言集，关于美，关于爱，关于快乐，关于友谊，关于责任，关于生和死，关于追求，关于价值，关于品质„„最重要的做人道理，却用了最浅显的文字、最抒情的语调、最诗意的故事来表现。原本是为孩子看的书，却一次又一次地俘虏了我的心。好像已经读了好久，也好像还仅仅是第一次翻阅，在我的阅读史上，它扮演的真是一个极其特别的角色。很长一段时间，它一直都在我伸手可及的地方，闲暇自得的时候，烦闷困惑的时候，快乐张狂的时候，我都会打开它，一页两页文字，三则四则故事，像是有一种魔力，它总是能让我回复到平和快乐。
信手摘录几则故事吧：
──晚秋的田野里什么也没有，没有麦穗，没有麦茬，也没有麦秆。有两个人正穿过田野，一个是城里来的客人，他看着光秃秃的田野说：田野里是多么空空荡荡，多么冷淡，甚至有点忧伤，当那里麦穗喧哗的时候，那就是另外一回事了。另外一个是个农艺师，在当地的农庄已经工作了许多年，他看着空荡荡的田野，眼睛里透出的是快乐，他对自己的客人说：现在的田野是多么的美啊！它的美就在于他的空荡。
──男孩看着铃兰花。花儿美极了。她像早晨的天空，像池塘中蔚蓝色的水，还像异常优美的一种什么东西。男孩感觉到了所有的这一切，但他说不出来。他站在铃兰花旁边，被花的美丽迷住了。他站在那里，默默不语。“长大吧，铃兰花”，男孩轻轻地说。
多么诗意的描述，这样的语言，让我顿时觉得，自然，就是一本大大的童话书，等着我们去翻阅。只是我们成人的眼睛，常常是会错过这些美的瞬间。还记得那次，走到楼下的时候，月亮是纯纯的金黄，矮矮的，仿佛伸手可摘，有两棵树斜斜地站立着，月亮就挂在树梢。调皮的女儿第一次为自然中的一幅美景动了心，他说，妈妈，你看你看那两棵树，月亮在树上，好像可以摘下来呢！ 童话，远不是一种文体，也不止是一种语言风格，而是一种纯真心灵的外在体现。童话，首先应该是敏感的心灵，有着对生活无尽的热爱。早就读过苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》和《帕夫雷什中学》，他的文字带给我很多反思，也曾让我在迷惘中多次有豁然洞开之感，然而他这本写给孩子的书却带给我另一种震撼。我终于明白他成为一位教育大家的缘由，那是因为，他有一颗洋溢着爱
的童心，有着一份极富诗意的情怀，还有着对于孩子最为诚挚的爱护和期待，他是想用他的文字带给孩子一颗想象的心，一颗快乐的心，一颗善感的心，一颗向真向善向美向上的心。
曾有同事笑话我人大心小，总是有些孩子气。也许就是因为一直爱读点童话的缘故吧。小时候在童话里读故事，长大了在童话里读梦想，现在成了孩子的妈妈，大多是陪孩子读童话，最欣赏的是它纯净唯美的文字背后的童话心情。很相信童话的力量，总觉得，在人的一生中，至少应该有一段时期特别特别喜欢阅读童话，因为它会令人更热爱生活和更觉出生活的美好。而且，读一点童话，有时候会让我们在忍不住要发脾气的那一刻，选择站到孩子的那一边。我是多么希望将来我孩子的老师也会阅读并喜欢上这本《做人的故事》，多么希望他们也能经常阅读童话或者阅读那些童话一般的文字。
童话，童话 -------读《做人的故事》随感
莘塍六小 魏陈丽
总想写一写关于童话的文字，因为，越来越喜欢它的那份干净和纯粹。在各色文字里放眼驰骋后，才渐渐看得分明，其实，越是平静的文字，越是藏着波澜。于是，常常有意无意地重读童话，有时是陪孩子读，有时是为自己而读。 在已经有些遥远的童年里，记住的仅仅是童话故事里的神奇和魔力。现在，重读童话，跳过那些奇奇怪怪的情节，跳过那些美好的想象，读到了其中蕴含的人生的阅历，读到了人生的某些简单而深刻的哲理，读到了人生的某种希望或期待，读到了处处充溢的诗意，于是常常被藏在文字背后的那颗始终不曾老去的童心而打动。这一份童心，孩子们不一定觉出它的可贵，因为那是他们的本色，唯有像我一样在生活的奔跑中逐渐丢失和忘却它的成人，才会觉出它的弥足珍贵。 手边是苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《做人的故事》，这是一本为孩子所写的童话寓言集，关于美，关于爱，关于快乐，关于友谊，关于责任，关于生和死，关于追求，关于价值，关于品质„„最重要的做人道理，却用了最浅显的文字、最抒情的语调、最诗意的故事来表现。原本是为孩子看的书，却一次又一次地俘虏了我的心。好像已经读了好久，也好像还仅仅是第一次翻阅，在我的阅读史上，它扮演的真是一个极其特别的角色。很长一段时间，它一直都在我伸手可及的地方，闲暇自得的时候，烦闷困惑的时候，快乐张狂的时候，我都会打开它，一页两页文字，三则四则故事，像是有一种魔力，它总是能让我回复到平和快乐。
信手摘录几则故事吧：
──晚秋的田野里什么也没有，没有麦穗，没有麦茬，也没有麦秆。有两个人正穿过田野，一个是城里来的客人，他看着光秃秃的田野说：田野里是多么空空荡荡，多么冷淡，甚至有点忧伤，当那里麦穗喧哗的时候，那就是另外一回事了。另外一个是个农艺师，在当地的农庄已经工作了许多年，他看着空荡荡的田野，眼睛里透出的是快乐，他对自己的客人说：现在的田野是多么的美啊！它的美就在于他的空荡。
──男孩看着铃兰花。花儿美极了。她像早晨的天空，像池塘中蔚蓝色的水，还像异常优美的一种什么东西。男孩感觉到了所有的这一切，但他说不出来。他站在铃兰花旁边，被花的美丽迷住了。他站在那里，默默不语。“长大吧，铃兰花”，男孩轻轻地说。
多么诗意的描述，这样的语言，让我顿时觉得，自然，就是一本大大的童话书，等着我们去翻阅。只是我们成人的眼睛，常常是会错过这些美的瞬间。还记得那次，走到楼下的时候，月亮是纯纯的金黄，矮矮的，仿佛伸手可摘，有两棵树斜斜地站立着，月亮就挂在树梢。调皮的女儿第一次为自然中的一幅美景动了心，他说，妈妈，你看你看那两棵树，月亮在树上，好像可以摘下来呢！ 童话，远不是一种文体，也不止是一种语言风格，而是一种纯真心灵的外在体现。童话，首先应该是敏感的心灵，有着对生活无尽的热爱。早就读过苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》和《帕夫雷什中学》，他的文字带给我很多反思，也曾让我在迷惘中多次有豁然洞开之感，然而他这本写给孩子的书却带给我另一种震撼。我终于明白他成为一位教育大家的缘由，那是因为，他有一颗洋溢着爱
的童心，有着一份极富诗意的情怀，还有着对于孩子最为诚挚的爱护和期待，他是想用他的文字带给孩子一颗想象的心，一颗快乐的心，一颗善感的心，一颗向真向善向美向上的心。
曾有同事笑话我人大心小，总是有些孩子气。也许就是因为一直爱读点童话的缘故吧。小时候在童话里读故事，长大了在童话里读梦想，现在成了孩子的妈妈，大多是陪孩子读童话，最欣赏的是它纯净唯美的文字背后的童话心情。很相信童话的力量，总觉得，在人的一生中，至少应该有一段时期特别特别喜欢阅读童话，因为它会令人更热爱生活和更觉出生活的美好。而且，读一点童话，有时候会让我们在忍不住要发脾气的那一刻，选择站到孩子的那一边。我是多么希望将来我孩子的老师也会阅读并喜欢上这本《做人的故事》，多么希望他们也能经常阅读童话或者阅读那些童话一般的文字。