再别康桥--徐志摩

再别康桥——徐志摩

教学目标：读出深意，品出情味。

需用课时：1课时

教学过程：

1、导入：

自古写离别的诗不可胜数，请学生背诵初中所学的离别诗。

2、引出目标：读出深意，品出情味。

3、美读：自由朗读，配乐范读。

4、美品：

师生共同探究

一、第一节：

既然是离别，应该是“挥手”，作者用“招手”表达了怎样的情感？

（更加表现了作者的千种眷恋，万种离愁）

二、第三节：

1、作者为什么甘心做一条水草？

2、从文中的哪个词看出做一条水草幸福？（招摇）

3、分析“招摇”的深意

（“招摇”写出了水草自由自在的生活状态，暗喻了剑桥大学自由民主的学术氛围）

三、学生自主探究：在诗歌的其他章节中，哪些词语能较好地体现作者依依惜别的深情？

四、深层次探究：“梦”的含义

“寻梦？”，作者回到阔别已久的母校，想要追寻什么呢？分析“梦”的深层含义。

（梦：①对往昔生活的追忆②对艺术理想的追求③对自由民主的向往）

总结：剑桥大学对于作者来说，既是母校，又超越了母校，它是作者心灵的圣地，灵魂的天国，寄托了作者乌托邦式的理想。

5、诵读诗歌