《动物怎样过冬》教学设计
【学习目标】
1、 通过欣赏《动物过冬故事》，能总结出青蛙、燕子、蜜蜂过冬的方式分别是冬眠、南飞、备粮。
2、 通过查找资料，能搜集到各种动物的过冬方式。
3、 通过搜集的资料，能对动物过冬的方式进行简单的分类：冬眠、备粮、南飞、换毛。
【学习重点】
1、 通过欣赏《动物过冬故事》，能总结出青蛙、燕子、蜜蜂过冬的方式分别是冬眠、南飞、备粮。
2、 通过查找资料，能搜集到各种动物的过冬方式。
【学习难点】
通过搜集的资料，能对动物过冬的方式进行简单的分类：冬眠、备粮、南飞、换毛。
【学习准备】
1、 教师准备：课件、图片
2、 学生准备：关于动物过冬的书籍及资料
【学习课时】
1课时
【学习环节】
教学环节
一、 谈话引入
1、 回忆知识，引出新知
师：同学们，之前我们学习了利用“五官”来辨别物体，还
记得是哪五官吗？
生：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手
师：它们有什么功能？
生：眼看、鼻闻、耳听、嘴尝、手摸
师：你们的记性真好，耳朵能够帮助我们听到物体的？ 生：声音
二、传授新知，引出课题
1、感受风，引出冬天，人是怎么过冬的
师：今天老师给大家带来了一种声音，请同学们认真听，想想它是什么发出的声音？如果你猜出来了就做端正看老师。 （教师播放声音）
生：风
师：请看这张图片中的风，可以看出图片中的风来自于什么季节？
生：冬天（板书），
师：当这种风吹到你的身上有什么感觉？
生：冷
师：哦。冬天的风很冷，你有什么办法可以让自己身体暖和一些吗？
生：穿衣服、空调暖气变暖。
师：哦，我们人可以用这些方法取暖过冬，那小动物怎么办呢？今天我们一起来学习动物怎样过冬。（板书）
2、 趣味阅读《小蚂蚁找朋友》
师：在动物王国里，小青蛙、燕子和蜜蜂是好朋友，（出示
图片）冬天来了，它们在商量如何过冬呢，请同学们一起来欣赏，看看它们是怎么过冬的。
（教师播放课件）学生欣赏
师：故事观看完了，谁愿意说一说青蛙、燕子和蜜蜂是怎样过冬的？
学生回答，教师随机板书：冬眠/南飞/备粮
二、 搜集资料
1、搜集资料
师：这是故事中三个动物的过冬方式，动物的种类还有很多很多，我们要想知道更多动物是怎样过冬的，有什么方法可以帮助我们了解到？
学生回答，引出查阅书籍、请教别人、上网搜查等搜集资料的方法
师：今天各个科学小组都准备了书籍、我看到同学们还上网搜查了资料，在教室里还有我们学校的老师，同学们可以分工合作通过这几种方式去搜集动物过冬的方式，并完成记录表一。（教室出示课件记录表一）
学生分组活动，教室巡视指导。
2、学生汇报交流
三、分类
师：通过搜集资料，我们发现知道了很多动物的过冬方式，有没有哪些动物的过冬方式是一样的？
学生回答，教师随机板书
师：我们通过查阅书籍搜集到了很多种动物的过冬方式，这
只是其中的几种，你们搜集的资料中还有别的动物过冬方式和这些动物一样吗？请以科学小组为单位，从表一中找一找冬眠的动物有哪些？备粮的动物有哪些？南飞的动物有哪些？换毛的动物有哪些？把他们分分类。结果记录到表二中。（教师出示课件，表二，）
学生活动，教师巡视指导。
三、 汇报总结
师：你们是怎么分类的？
学生汇报。
四、 评价反馈
师：通过今天学习你知道了什么？
生回答
师：同学们都这么认真，看来都收获满满，知道了各种动物是怎样过冬的，老师想考考大家，我们来个知识抢答好不好？老师出示图片，同学们快速回答它的过冬方式。回答正确一个可以得到一颗星星。开始吧
（教师出示各种动物图片，学生回答）
《动物怎样过冬》教学设计
【学习目标】
1、 通过欣赏《动物过冬故事》，能总结出青蛙、燕子、蜜蜂过冬的方式分别是冬眠、南飞、备粮。
2、 通过查找资料，能搜集到各种动物的过冬方式。
3、 通过搜集的资料，能对动物过冬的方式进行简单的分类：冬眠、备粮、南飞、换毛。
【学习重点】
1、 通过欣赏《动物过冬故事》，能总结出青蛙、燕子、蜜蜂过冬的方式分别是冬眠、南飞、备粮。
2、 通过查找资料，能搜集到各种动物的过冬方式。
【学习难点】
通过搜集的资料，能对动物过冬的方式进行简单的分类：冬眠、备粮、南飞、换毛。
【学习准备】
1、 教师准备：课件、图片
2、 学生准备：关于动物过冬的书籍及资料
【学习课时】
1课时
【学习环节】
教学环节
一、 谈话引入
1、 回忆知识，引出新知
师：同学们，之前我们学习了利用“五官”来辨别物体，还
记得是哪五官吗？
生：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手
师：它们有什么功能？
生：眼看、鼻闻、耳听、嘴尝、手摸
师：你们的记性真好，耳朵能够帮助我们听到物体的？ 生：声音
二、传授新知，引出课题
1、感受风，引出冬天，人是怎么过冬的
师：今天老师给大家带来了一种声音，请同学们认真听，想想它是什么发出的声音？如果你猜出来了就做端正看老师。 （教师播放声音）
生：风
师：请看这张图片中的风，可以看出图片中的风来自于什么季节？
生：冬天（板书），
师：当这种风吹到你的身上有什么感觉？
生：冷
师：哦。冬天的风很冷，你有什么办法可以让自己身体暖和一些吗？
生：穿衣服、空调暖气变暖。
师：哦，我们人可以用这些方法取暖过冬，那小动物怎么办呢？今天我们一起来学习动物怎样过冬。（板书）
2、 趣味阅读《小蚂蚁找朋友》
师：在动物王国里，小青蛙、燕子和蜜蜂是好朋友，（出示
图片）冬天来了，它们在商量如何过冬呢，请同学们一起来欣赏，看看它们是怎么过冬的。
（教师播放课件）学生欣赏
师：故事观看完了，谁愿意说一说青蛙、燕子和蜜蜂是怎样过冬的？
学生回答，教师随机板书：冬眠/南飞/备粮
二、 搜集资料
1、搜集资料
师：这是故事中三个动物的过冬方式，动物的种类还有很多很多，我们要想知道更多动物是怎样过冬的，有什么方法可以帮助我们了解到？
学生回答，引出查阅书籍、请教别人、上网搜查等搜集资料的方法
师：今天各个科学小组都准备了书籍、我看到同学们还上网搜查了资料，在教室里还有我们学校的老师，同学们可以分工合作通过这几种方式去搜集动物过冬的方式，并完成记录表一。（教室出示课件记录表一）
学生分组活动，教室巡视指导。
2、学生汇报交流
三、分类
师：通过搜集资料，我们发现知道了很多动物的过冬方式，有没有哪些动物的过冬方式是一样的？
学生回答，教师随机板书
师：我们通过查阅书籍搜集到了很多种动物的过冬方式，这
只是其中的几种，你们搜集的资料中还有别的动物过冬方式和这些动物一样吗？请以科学小组为单位，从表一中找一找冬眠的动物有哪些？备粮的动物有哪些？南飞的动物有哪些？换毛的动物有哪些？把他们分分类。结果记录到表二中。（教师出示课件，表二，）
学生活动，教师巡视指导。
三、 汇报总结
师：你们是怎么分类的？
学生汇报。
四、 评价反馈
师：通过今天学习你知道了什么？
生回答
师：同学们都这么认真，看来都收获满满，知道了各种动物是怎样过冬的，老师想考考大家，我们来个知识抢答好不好？老师出示图片，同学们快速回答它的过冬方式。回答正确一个可以得到一颗星星。开始吧
（教师出示各种动物图片，学生回答）