演讲与口才 常规教学 课程分类 励志教育 美工 户外拓展 环教 音乐 其他（请注明） 国学 趣味英语 奥数 舞蹈
类别 课程名称 课程时间 教学目的 预期效果 材料清单及预算
辅导班 思想品德第三 思想品德第三课 发扬自己的长处 40 分钟 适用年龄
夏令营
8-12
使同学们知道每个人都有自己的有点，善于发扬就会进步。 使同学们知道每个人都有自己的有点，善于发扬就会进步。 知道每个人都有自己的有点 为发现自己的有点而高兴，愿意发扬自己的长处。 为发现自己的有点而高兴，愿意发扬自己的长处。 课堂故事打印稿
课堂内容
三 发扬自己的长处 （一）认知 1.知道每个人都有长处和优点。 2.懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。 （二）教学过程 1. 谈话导入 有一句成语叫做“取长补短”，同学们懂得它是什么意思么？ 要善于发现别人的长处，学习别人的长处，这样可以使自己取得进步。 同学们都知道你同桌的长处么？那么，你们了解自己有哪些长处吗？ 知道如何对待自己的长处吗？ 2．学生发表意见。 板书课题：发扬自己的长处
2. 引出观点 请 XX 同学来为大家读一个小故事 故事《小河马找长处》
森林里进行着“看谁的本领大”比赛，许多小动物都得了奖。小鸟得 了唱歌奖，小猴得了爬树奖，小鹿得了跑步奖。可是小河马在各项比 赛中都输了，它羞得满脸通红，悄悄地躲在草从中哭了起来： “我，我 真没长处。 ” 树上的小鸟看见了说： “别哭，别哭，各人都有自己的长处，我看你 的嘴巴很大，就跟我学唱歌吧!’ ’小河马一听高兴极了，就跟着小鸟 学唱歌，可是，它的大嗓门让大家捂起耳朵说： “真难听，真难听!” 小河马难过地流出了眼泪。 小猴子看见了说： “别哭，别哭，我看你的腿长得挺粗壮，就跟我学爬 树吧。 ”小河马就跟着小候学爬树，可是，爬呀，爬呀，怎么也爬不上 去。小河马伤心地哭了： “我，我真没用。 ” 小鹿跑过来对他说： “别哭，别哭，我看你的力气挺大，就跟我学跑步
吧。 ”小河马就跟着小鹿学跑步，跑了一会儿，就累得直喘气： “我， 我真没长处。 ” 小河马没精打采地来到河边，这时一只小松鼠来了。小松鼠要过河， 可是河上没有桥，怎么办呢?小松鼠对小河马说： “河马大哥，你力气 大，又会游泳，请你帮我过河吧!” 小河马乐意极了，它驮着小松鼠过了河。小松鼠说： “河马大哥，谢谢 你，你真有本领。 ”小河马终于找到了自己的长处，它高兴地说： “原 来每个人都有自己的长处呀。 ”于是，它在河边设立了服务站，挂了一 块牌子： “
免费渡河。 ”
提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？
每个人都有自己的长处，一个人只要认识到自己的长处，并注意发扬 自己的长处积极进取，努力拼搏，就能有所成就。
3. 联系实际 深化观点（身边的人事）
发现自己
马克？吐温作为职业作家和演说家，在文学领域和演说领域都取得了 极大的成功，成为世界范围内受人尊敬的文学家和演说大师。但是， 他在选择文学和演说之前，曾经试图成为一名商人。他先是投资开发 打印机，花费了整整 3 年的时间，最后把千辛万苦借来的 5 万美元全 部赔光了。他又发现出版商因为发行他的著作赚了大钱，他很不服气， 心想：我自己写了文章自己出版发行，所有的利润不都是自己的吗？ 为何不自己开一个出版公司呢？他于是又投资开了一家出版公司。但 是，他不知道，写作与经商是截然不同的两件事，他很快就因为债务 陷入了困境，出版公司破产了，他也陷入了更大的债务危机之中。经 过两次经商失败的打击，马克？吐温终于认识到自己经商的无能，他 彻底断绝了经商的念头，开始到全国巡回演讲，在演讲的间隙里埋头 写作。很快，风趣幽默的马克？吐温名声大噪，成为全国知名的演说 家，他脍炙人口的作品也迅速走红。
提问：设想一下，要是马克吐温只看自己的短处而灰心，不注意发扬 自己的长处，结果将会怎样？ （引导学生明白，如果面对自己的短处，灰心丧气，只能一事无成） 板书：正确认识自己的长处 努力发扬自己的长处
4 设置情境 引导大家讨论思考
假如你十分擅长绘画，刚刚毕业于中央美术学院，来到一家广告公司 应聘，你知道自己应如何与接待自己的经理介绍自己吗？
学生扮演应聘者，教师扮演经理，现场模拟，其他同学评价应聘者的 表现。
小结：当你认识到自己的长处后，不仅要继续努力，发扬自己的长处， 还应勇敢地展示自己的长处，让更多的人了解你的长处，因为只有大 家都了解你的长处，你的长处才能更好地发挥，才能为自己、为集体 赢得更多的荣誉，做出更大的贡献。 板书：敢于表现自己的长处
5 总结
现代社会有一个突出的特点就是人才的竞争。在激烈的竞争就需要人 们充分展示自己的长处，这样才可能使自己在竞争中取胜。每个人在 自己岗位上，只有充分发挥自己的长处，才能取得最好的成绩，为社 会做出最大的贡献。最后，老师送给同学们一句话：长处提高自信， 催人奋进。
设计者
学校
所属团队
课堂内容适用年龄跨度较大，至少适合 2 个年级学生学习（8 岁到 12 岁）
教案、报名资料、个人情况说明交
给我时请注明个人名字。
5 月 25 日前提交支教活动策划,教案，队内成员促写一份个人描述不低于 200 字 支教活动策划,教案，
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类别 课程名称 课程时间 教学目的 预期效果 材料清单及预算
辅导班 思想品德第三 思想品德第三课 发扬自己的长处 40 分钟 适用年龄
夏令营
8-12
使同学们知道每个人都有自己的有点，善于发扬就会进步。 使同学们知道每个人都有自己的有点，善于发扬就会进步。 知道每个人都有自己的有点 为发现自己的有点而高兴，愿意发扬自己的长处。 为发现自己的有点而高兴，愿意发扬自己的长处。 课堂故事打印稿
课堂内容
三 发扬自己的长处 （一）认知 1.知道每个人都有长处和优点。 2.懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。 （二）教学过程 1. 谈话导入 有一句成语叫做“取长补短”，同学们懂得它是什么意思么？ 要善于发现别人的长处，学习别人的长处，这样可以使自己取得进步。 同学们都知道你同桌的长处么？那么，你们了解自己有哪些长处吗？ 知道如何对待自己的长处吗？ 2．学生发表意见。 板书课题：发扬自己的长处
2. 引出观点 请 XX 同学来为大家读一个小故事 故事《小河马找长处》
森林里进行着“看谁的本领大”比赛，许多小动物都得了奖。小鸟得 了唱歌奖，小猴得了爬树奖，小鹿得了跑步奖。可是小河马在各项比 赛中都输了，它羞得满脸通红，悄悄地躲在草从中哭了起来： “我，我 真没长处。 ” 树上的小鸟看见了说： “别哭，别哭，各人都有自己的长处，我看你 的嘴巴很大，就跟我学唱歌吧!’ ’小河马一听高兴极了，就跟着小鸟 学唱歌，可是，它的大嗓门让大家捂起耳朵说： “真难听，真难听!” 小河马难过地流出了眼泪。 小猴子看见了说： “别哭，别哭，我看你的腿长得挺粗壮，就跟我学爬 树吧。 ”小河马就跟着小候学爬树，可是，爬呀，爬呀，怎么也爬不上 去。小河马伤心地哭了： “我，我真没用。 ” 小鹿跑过来对他说： “别哭，别哭，我看你的力气挺大，就跟我学跑步
吧。 ”小河马就跟着小鹿学跑步，跑了一会儿，就累得直喘气： “我， 我真没长处。 ” 小河马没精打采地来到河边，这时一只小松鼠来了。小松鼠要过河， 可是河上没有桥，怎么办呢?小松鼠对小河马说： “河马大哥，你力气 大，又会游泳，请你帮我过河吧!” 小河马乐意极了，它驮着小松鼠过了河。小松鼠说： “河马大哥，谢谢 你，你真有本领。 ”小河马终于找到了自己的长处，它高兴地说： “原 来每个人都有自己的长处呀。 ”于是，它在河边设立了服务站，挂了一 块牌子： “
免费渡河。 ”
提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？
每个人都有自己的长处，一个人只要认识到自己的长处，并注意发扬 自己的长处积极进取，努力拼搏，就能有所成就。
3. 联系实际 深化观点（身边的人事）
发现自己
马克？吐温作为职业作家和演说家，在文学领域和演说领域都取得了 极大的成功，成为世界范围内受人尊敬的文学家和演说大师。但是， 他在选择文学和演说之前，曾经试图成为一名商人。他先是投资开发 打印机，花费了整整 3 年的时间，最后把千辛万苦借来的 5 万美元全 部赔光了。他又发现出版商因为发行他的著作赚了大钱，他很不服气， 心想：我自己写了文章自己出版发行，所有的利润不都是自己的吗？ 为何不自己开一个出版公司呢？他于是又投资开了一家出版公司。但 是，他不知道，写作与经商是截然不同的两件事，他很快就因为债务 陷入了困境，出版公司破产了，他也陷入了更大的债务危机之中。经 过两次经商失败的打击，马克？吐温终于认识到自己经商的无能，他 彻底断绝了经商的念头，开始到全国巡回演讲，在演讲的间隙里埋头 写作。很快，风趣幽默的马克？吐温名声大噪，成为全国知名的演说 家，他脍炙人口的作品也迅速走红。
提问：设想一下，要是马克吐温只看自己的短处而灰心，不注意发扬 自己的长处，结果将会怎样？ （引导学生明白，如果面对自己的短处，灰心丧气，只能一事无成） 板书：正确认识自己的长处 努力发扬自己的长处
4 设置情境 引导大家讨论思考
假如你十分擅长绘画，刚刚毕业于中央美术学院，来到一家广告公司 应聘，你知道自己应如何与接待自己的经理介绍自己吗？
学生扮演应聘者，教师扮演经理，现场模拟，其他同学评价应聘者的 表现。
小结：当你认识到自己的长处后，不仅要继续努力，发扬自己的长处， 还应勇敢地展示自己的长处，让更多的人了解你的长处，因为只有大 家都了解你的长处，你的长处才能更好地发挥，才能为自己、为集体 赢得更多的荣誉，做出更大的贡献。 板书：敢于表现自己的长处
5 总结
现代社会有一个突出的特点就是人才的竞争。在激烈的竞争就需要人 们充分展示自己的长处，这样才可能使自己在竞争中取胜。每个人在 自己岗位上，只有充分发挥自己的长处，才能取得最好的成绩，为社 会做出最大的贡献。最后，老师送给同学们一句话：长处提高自信， 催人奋进。
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课堂内容适用年龄跨度较大，至少适合 2 个年级学生学习（8 岁到 12 岁）
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