小班音乐活动 《大猫小猫》
活动目标：
1、能够通过改变音量的大小来表现大猫和小猫的音乐形象。
2、感受拟音“喵喵”演唱的乐趣。
活动准备：
经验准备：幼儿对猫的形象和猫的叫声有一定的经验
物质准备：大猫和小猫手偶各1只，大猫图片和小猫图片各1张，表示大猫和小猫叫声“喵”的图片各1张
活动过程：
（一）、创设情境，激发兴趣
教师出示手偶，创设情境
师：小朋友们，你们看，这是谁呀？今天有一只大猫和一只小猫到我们小班来做客。 他们给大家带来了一个节目，我们一起来看看吧！
（二）、教师结合手偶，完整清唱歌曲，幼儿初步理解歌词
教师清唱歌曲，幼儿初步理解歌词
提问：（1）歌曲里有谁？（教师根据幼儿回答出示大猫、小猫的图片）
（2）他们说了什么？
（三）、教师分段演唱歌曲，幼儿进一步理解歌词
1、教师演唱第一段大猫部分的歌词
提问：（1）这一段唱的是谁？
（2）他的声音怎么样？
（3）他是怎么叫的？（教师展示表示大猫叫声“喵”的图片）
2、教师演唱第二段小猫部分的歌词
提问：（1）这一段唱的是谁？
（2）他的声音怎么样？
（3）他是怎么叫的？（教师展示表示小猫叫声“喵”的图片）
3、教师总结大猫和小猫的声音特点
师：大猫的声音很大，叫起来也响亮；小猫的声音很小，叫起来轻轻的。
（四）、多种形式学唱歌曲
1、教师与幼儿配合演唱歌曲
（1）教师唱大猫介绍部分，幼儿唱大猫的叫声部分
师：现在小朋友们唱大猫喵喵的部分，老师来唱前面的部分
（2）幼儿唱小猫介绍部分，教师唱小猫的叫声部分
师：现在老师唱小猫喵喵的部分，小朋友们来唱前面的部分
（3）师幼完整合唱歌曲
2、幼儿与幼儿配合演唱歌曲
（1）男孩子演唱第一段大猫部分，女孩子演唱第二段小猫部分
（2）女孩子演唱第一段大猫部分，男孩子演唱第二段小猫部分
（3）全体幼儿完整合唱歌曲
（五）、延伸活动
用其他事物形象进行歌曲仿编《大猫小猫》
郑碧芸、周炜熔、方倩颖、崔小煦、孟倩宇
小班音乐活动 《大猫小猫》
活动目标：
1、能够通过改变音量的大小来表现大猫和小猫的音乐形象。
2、感受拟音“喵喵”演唱的乐趣。
活动准备：
经验准备：幼儿对猫的形象和猫的叫声有一定的经验
物质准备：大猫和小猫手偶各1只，大猫图片和小猫图片各1张，表示大猫和小猫叫声“喵”的图片各1张
活动过程：
（一）、创设情境，激发兴趣
教师出示手偶，创设情境
师：小朋友们，你们看，这是谁呀？今天有一只大猫和一只小猫到我们小班来做客。 他们给大家带来了一个节目，我们一起来看看吧！
（二）、教师结合手偶，完整清唱歌曲，幼儿初步理解歌词
教师清唱歌曲，幼儿初步理解歌词
提问：（1）歌曲里有谁？（教师根据幼儿回答出示大猫、小猫的图片）
（2）他们说了什么？
（三）、教师分段演唱歌曲，幼儿进一步理解歌词
1、教师演唱第一段大猫部分的歌词
提问：（1）这一段唱的是谁？
（2）他的声音怎么样？
（3）他是怎么叫的？（教师展示表示大猫叫声“喵”的图片）
2、教师演唱第二段小猫部分的歌词
提问：（1）这一段唱的是谁？
（2）他的声音怎么样？
（3）他是怎么叫的？（教师展示表示小猫叫声“喵”的图片）
3、教师总结大猫和小猫的声音特点
师：大猫的声音很大，叫起来也响亮；小猫的声音很小，叫起来轻轻的。
（四）、多种形式学唱歌曲
1、教师与幼儿配合演唱歌曲
（1）教师唱大猫介绍部分，幼儿唱大猫的叫声部分
师：现在小朋友们唱大猫喵喵的部分，老师来唱前面的部分
（2）幼儿唱小猫介绍部分，教师唱小猫的叫声部分
师：现在老师唱小猫喵喵的部分，小朋友们来唱前面的部分
（3）师幼完整合唱歌曲
2、幼儿与幼儿配合演唱歌曲
（1）男孩子演唱第一段大猫部分，女孩子演唱第二段小猫部分
（2）女孩子演唱第一段大猫部分，男孩子演唱第二段小猫部分
（3）全体幼儿完整合唱歌曲
（五）、延伸活动
用其他事物形象进行歌曲仿编《大猫小猫》
郑碧芸、周炜熔、方倩颖、崔小煦、孟倩宇