俄语词法课程教学大纲
课程代码：5137403
课程类别： 专业方向课程 开课单位：外国语学院 总 学 时：36 学 分：1.5 适用专业：俄语 开课学期：2
一、课程性质、目的和要求
本课程为俄语专业的学科基础课程，俄语专业学生一年级第二学期为教学对象。语法是语言的结构规律，俄语语法较其它语言更是更杂，故该课程在整个俄语教学中起着尤为重要的作用，其主要目的是向学生系统讲解词法的基本知识并辅之以适当练习，以达到使学生在言语交际中能基本正确运用的目的。通过学习规则、实践操练、内化语言知识这一系列过程，使学生真正掌握语法，具有很强的运用能力。同时，使语法内容更加系统化、实用化、交际化，从而使俄语人才的培养从理论型向实践型和应用型转变。
二、本课程与其他课程的联系与分工
本课程是一门语法技能训练课程，与其他课程相结合，全面提高听说读写技能。
三、教学内容与基本要求
第一讲 俄语词类和词的组成（1 学时）
教学目的与要求
1、了解词的类别，语法结构和词的变化规律。认识词的语义特征及形态特点和语法意义。
2、本讲重点是俄语词的语义特征和词类的形态特征。
教学内容
1、 俄语的词类
2、 词的组成
第二讲 名词（ 学时6 ）
教学目的与要求
1、了解名词的分类，名词的性、数、格及俄语动名词的用法
2、本章重点是掌握名词的性数格及用法
3、隐性教学与外显性教学相结合，隐性为主，外显性为补充。
教学内容
1、 名词的分类
2、 名词的性数格
3、 名词格的用法
4、 动名词的构成及用法
第三讲 形容词（2 学时）
教学目的与要求
1、了解形容词的分类，形容词的性、数、格及形容词的长短尾、比较级最高级及用法。
2、本讲重点是掌握形容词的性数格及用法，形容词的长短尾、比较级和最高级。
3、本讲采用隐性教学与外显性教学相结合，隐性为主，外显性为补充。
教学内容
1、 形容词分类：性质形容词和关系形容词。
2、 形容词的变格及用法
3、 形容词的短尾构成及与长尾的区别
4、 形容词比较级的构成及用法
5、 形容词的最高级的构成及用法
第四讲 数词 （ 6学时）
教学目的与要求
1、了解数词根据意义和语法特征分为数量数词、集合数词和顺序数词。定量数词按形态结
构分为简单数词、复合数词和合成数词。
2、本讲重点是掌握各类数词的性数格及用法
3、本讲采用隐性教学与外显性教学相结合，隐性为主，外显性为补充。
教学内容
1、数词分类
2、定量数词和顺序数词
(1)定量数词的构成和变格
(2)定量数词的用法
(3)顺序数词的构成和用法
3、不定量数词 集合数词 分数数词
(1)不定量数词的变格和用法
(2)集合数词的变格和用法
(3)分数和小数
4、时间表示法
(1)年月日的表示法
(2)钟点的表示法
第五讲 代词 （5 学时）
教学目的与要求
1、学生了解代词是一种实词，用来概括地指代事物、特征和句法功能与相应的词类对应。代词意义的概括性和抽象性在于它不能表示具体事物、特征、数量的名称，只能指代具体事物、特征、数量。代词按其意义和句法功能可分为人称代词，反身代词，物主代词，指示代词，限定代词，疑问代词，关系代词，否定代词和不定代词。
2、本讲重点是代词的性数格的变化和用法。难点在于代词在具体的语言情景中的应用训练。
3、本讲在语法教学中以隐性教学为主，显性教学为辅，讲授法与探究法相结合。
教学内容
1、 代词的分类
2、人称代词 反身代词 限定代词变格及使用
3、物主代词 指示代词 疑问代词变格及使用
4、不定代词和否定代词的变格和使用
第六讲 动词 （8学时）
教学目的与要求
1、了解俄语动词有三种时; 现在时、过去时和将来时；俄语动词的三种式; 陈述式、命令式和假定式；俄语动词的态，它包括; 及物动词和不及物动词，主动态和被动态，带-ся-动词，运动动词的定向和不定向及带前缀的运动动词。
2、本讲重点是俄语动词的各种形式的构成和应用训练。
3、本讲主要采用演绎法和归纳法有机结合的教学方法， 既要重视基本、单一的语言基础知识练习，更要重视综合训练和言语表达，鼓励学生使用已学的动词在实践中的使用。
教学内容
1、动词的分类
2、动词的变位和动词的时意义和用法
3、动词的体
(1)体的对应形式及构成
(2)单体动词与兼体动词
(3)动词体的基本用法
(4)动词时、体的特殊用法
4、动词的式
(1)陈述式
(2)命令式
(3)假定式
5、反身动词
6、运动动词
(1)定向动词和不定向动词
(2)带前缀的运动动词
第七讲 形动词 （4 学时）
教学目的与要求
1、学生能够了解并熟记形动词结构；形动词是动词的一种特殊形式，没有人称变化，它用事物本身的行为或状态说明该事物在一定时间内所表现的特征。形动词分为主动和被动，分现在时主动形动词、现在时被动形动词和过去时主动形动词，过去时被动形动词及过去时被动形动词的短尾形式。
2、本讲重点是形动词的构成及用法。
3、本讲主要采用演绎法和归纳法有机结合的教学方法， 既要重视基本、单一的语法基础知识练习，更要重视综合训练和语法的运用，鼓励学生使用已学语法自由表达自己的观点。
教学内容
1、形动词的概述
2、主动形动词的构成和用法
3、被动形动词的构成和用法
4、形动词的时间意义。
第八讲 副动词（2 学时）
教学目的与要求
1、学生能够了解和熟记副动词是动词的一种特殊形式，没有形态变化。副动词一般的说是表达句中附加的行为，以这种附加行为动词—谓语表示的行为。副动词兼有动词和副词的特征。
2、本讲重点是副动词的构成和用法。
3、本讲主要采用演绎法和归纳法有机结合的教学方法， 既要重视基本、单一的副动词语法基础知识练习，更要重视副动词在综合训练和言语中的运用。
教学内容
1、副动词的概述
2、未完成体副动词构成和完成体副动词构成
3、动词 быть的副动词形式和用法
4、未完成体副动词构成和完成体副动词在句中的使用
5、副动词与从句的关系
第九讲 前置词（2 学时）
教学目的与要求
1、学生能够了解和熟记俄语前置词。前置词是一种虚词，没有形态变化，不能单独作句子成分，和实词组合表示的一种语法意义。
2、本讲重点是前置词的接格及表示的语法关系。
3、本讲主要采用演绎法和归纳法有机结合的教学方法， 既要重视基本、单一的语言基础知识练习，更要重视综合训练和言语表达，鼓励学生使用已学表达方式和技巧自由表达自己的观点。
教学内容
1、前置词的概述
2、前置词的分类及接格
3、几个意义近似的前置词用法比较
四、课程考核及成绩评定
1. 考核方式：考查
2. 成绩构成比例：平时10%+出勤10%+期末80%=100分
五、推荐教材和参考书
1、《大学俄语1、2、3、4》（第2版），史铁强主编，外语教学与研究出版社，2012年。
2、《黑大俄语1、2、3、4》，黑龙江大俄语系，黑龙江大学出版社，
执笔教师： 周丽艳 教研室主任： 教学院长：
（注：1. 课程类别分：思想政治理论课、专项教育课、素质教育课、学科通选课、学科核心课、专业主干课、专业方向课；2. 开课学期为：1、2、3、4、5、6、7或8；3. 教学目的与基本要求请参考模板的要点制定；4. 为与国际接轨所有课程成绩均采用百分制；5. 正文部分为1.5倍行距。）
俄语词法课程教学大纲
课程代码：5137403
课程类别： 专业方向课程 开课单位：外国语学院 总 学 时：36 学 分：1.5 适用专业：俄语 开课学期：2
一、课程性质、目的和要求
本课程为俄语专业的学科基础课程，俄语专业学生一年级第二学期为教学对象。语法是语言的结构规律，俄语语法较其它语言更是更杂，故该课程在整个俄语教学中起着尤为重要的作用，其主要目的是向学生系统讲解词法的基本知识并辅之以适当练习，以达到使学生在言语交际中能基本正确运用的目的。通过学习规则、实践操练、内化语言知识这一系列过程，使学生真正掌握语法，具有很强的运用能力。同时，使语法内容更加系统化、实用化、交际化，从而使俄语人才的培养从理论型向实践型和应用型转变。
二、本课程与其他课程的联系与分工
本课程是一门语法技能训练课程，与其他课程相结合，全面提高听说读写技能。
三、教学内容与基本要求
第一讲 俄语词类和词的组成（1 学时）
教学目的与要求
1、了解词的类别，语法结构和词的变化规律。认识词的语义特征及形态特点和语法意义。
2、本讲重点是俄语词的语义特征和词类的形态特征。
教学内容
1、 俄语的词类
2、 词的组成
第二讲 名词（ 学时6 ）
教学目的与要求
1、了解名词的分类，名词的性、数、格及俄语动名词的用法
2、本章重点是掌握名词的性数格及用法
3、隐性教学与外显性教学相结合，隐性为主，外显性为补充。
教学内容
1、 名词的分类
2、 名词的性数格
3、 名词格的用法
4、 动名词的构成及用法
第三讲 形容词（2 学时）
教学目的与要求
1、了解形容词的分类，形容词的性、数、格及形容词的长短尾、比较级最高级及用法。
2、本讲重点是掌握形容词的性数格及用法，形容词的长短尾、比较级和最高级。
3、本讲采用隐性教学与外显性教学相结合，隐性为主，外显性为补充。
教学内容
1、 形容词分类：性质形容词和关系形容词。
2、 形容词的变格及用法
3、 形容词的短尾构成及与长尾的区别
4、 形容词比较级的构成及用法
5、 形容词的最高级的构成及用法
第四讲 数词 （ 6学时）
教学目的与要求
1、了解数词根据意义和语法特征分为数量数词、集合数词和顺序数词。定量数词按形态结
构分为简单数词、复合数词和合成数词。
2、本讲重点是掌握各类数词的性数格及用法
3、本讲采用隐性教学与外显性教学相结合，隐性为主，外显性为补充。
教学内容
1、数词分类
2、定量数词和顺序数词
(1)定量数词的构成和变格
(2)定量数词的用法
(3)顺序数词的构成和用法
3、不定量数词 集合数词 分数数词
(1)不定量数词的变格和用法
(2)集合数词的变格和用法
(3)分数和小数
4、时间表示法
(1)年月日的表示法
(2)钟点的表示法
第五讲 代词 （5 学时）
教学目的与要求
1、学生了解代词是一种实词，用来概括地指代事物、特征和句法功能与相应的词类对应。代词意义的概括性和抽象性在于它不能表示具体事物、特征、数量的名称，只能指代具体事物、特征、数量。代词按其意义和句法功能可分为人称代词，反身代词，物主代词，指示代词，限定代词，疑问代词，关系代词，否定代词和不定代词。
2、本讲重点是代词的性数格的变化和用法。难点在于代词在具体的语言情景中的应用训练。
3、本讲在语法教学中以隐性教学为主，显性教学为辅，讲授法与探究法相结合。
教学内容
1、 代词的分类
2、人称代词 反身代词 限定代词变格及使用
3、物主代词 指示代词 疑问代词变格及使用
4、不定代词和否定代词的变格和使用
第六讲 动词 （8学时）
教学目的与要求
1、了解俄语动词有三种时; 现在时、过去时和将来时；俄语动词的三种式; 陈述式、命令式和假定式；俄语动词的态，它包括; 及物动词和不及物动词，主动态和被动态，带-ся-动词，运动动词的定向和不定向及带前缀的运动动词。
2、本讲重点是俄语动词的各种形式的构成和应用训练。
3、本讲主要采用演绎法和归纳法有机结合的教学方法， 既要重视基本、单一的语言基础知识练习，更要重视综合训练和言语表达，鼓励学生使用已学的动词在实践中的使用。
教学内容
1、动词的分类
2、动词的变位和动词的时意义和用法
3、动词的体
(1)体的对应形式及构成
(2)单体动词与兼体动词
(3)动词体的基本用法
(4)动词时、体的特殊用法
4、动词的式
(1)陈述式
(2)命令式
(3)假定式
5、反身动词
6、运动动词
(1)定向动词和不定向动词
(2)带前缀的运动动词
第七讲 形动词 （4 学时）
教学目的与要求
1、学生能够了解并熟记形动词结构；形动词是动词的一种特殊形式，没有人称变化，它用事物本身的行为或状态说明该事物在一定时间内所表现的特征。形动词分为主动和被动，分现在时主动形动词、现在时被动形动词和过去时主动形动词，过去时被动形动词及过去时被动形动词的短尾形式。
2、本讲重点是形动词的构成及用法。
3、本讲主要采用演绎法和归纳法有机结合的教学方法， 既要重视基本、单一的语法基础知识练习，更要重视综合训练和语法的运用，鼓励学生使用已学语法自由表达自己的观点。
教学内容
1、形动词的概述
2、主动形动词的构成和用法
3、被动形动词的构成和用法
4、形动词的时间意义。
第八讲 副动词（2 学时）
教学目的与要求
1、学生能够了解和熟记副动词是动词的一种特殊形式，没有形态变化。副动词一般的说是表达句中附加的行为，以这种附加行为动词—谓语表示的行为。副动词兼有动词和副词的特征。
2、本讲重点是副动词的构成和用法。
3、本讲主要采用演绎法和归纳法有机结合的教学方法， 既要重视基本、单一的副动词语法基础知识练习，更要重视副动词在综合训练和言语中的运用。
教学内容
1、副动词的概述
2、未完成体副动词构成和完成体副动词构成
3、动词 быть的副动词形式和用法
4、未完成体副动词构成和完成体副动词在句中的使用
5、副动词与从句的关系
第九讲 前置词（2 学时）
教学目的与要求
1、学生能够了解和熟记俄语前置词。前置词是一种虚词，没有形态变化，不能单独作句子成分，和实词组合表示的一种语法意义。
2、本讲重点是前置词的接格及表示的语法关系。
3、本讲主要采用演绎法和归纳法有机结合的教学方法， 既要重视基本、单一的语言基础知识练习，更要重视综合训练和言语表达，鼓励学生使用已学表达方式和技巧自由表达自己的观点。
教学内容
1、前置词的概述
2、前置词的分类及接格
3、几个意义近似的前置词用法比较
四、课程考核及成绩评定
1. 考核方式：考查
2. 成绩构成比例：平时10%+出勤10%+期末80%=100分
五、推荐教材和参考书
1、《大学俄语1、2、3、4》（第2版），史铁强主编，外语教学与研究出版社，2012年。
2、《黑大俄语1、2、3、4》，黑龙江大俄语系，黑龙江大学出版社，
执笔教师： 周丽艳 教研室主任： 教学院长：
（注：1. 课程类别分：思想政治理论课、专项教育课、素质教育课、学科通选课、学科核心课、专业主干课、专业方向课；2. 开课学期为：1、2、3、4、5、6、7或8；3. 教学目的与基本要求请参考模板的要点制定；4. 为与国际接轨所有课程成绩均采用百分制；5. 正文部分为1.5倍行距。）