少先队辅导员事迹
胡雪芬老师对工作认真负责, 不断探索、创新，积极进取；对自己严格要求，不断学习，努力提高自身素质和修养。在学生的面前，她既是严格、认真的好老师,又是活泼、风趣的大姐姐，她是一位深受学生欢迎的少先队辅导员。从事少先队工作以来，她一直把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，用爱心和恒心引导着每一个孩子健康成长。
一、 积极进取，竭力提高自身素质。
在辅导员的工作中，她深深地明白，只有不断地学习，不断地进步，才能永远以全新的面貌来面对工作；只有自身具备了良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人。她在工作中努力争取培训交流的机会，不断学习新的教学理念，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平；结合少先队的工作特点，捕捉时代的信息，并从中学习，锻炼，提高自我素质，做到理论与实践相结合。她努力地用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样。她自己在2009年4月辅导学生参加城区小学安全知识竞赛获二等奖；2009年10月编排的节目“唐诗新韵”获江门市庆祝国庆60周年歌舞比赛歌舞汇演二等奖；2009荣获“江门市少先队优秀辅导员”称号；2010年辅导鼓号队参加鹤山市少先队鼓号操比赛获二等奖；2011年5月辅导学校的合唱队参加鹤山市小学生合唱比赛获银奖；2012年辅导的舞蹈参加鹤山市小学生集体舞比赛获银奖；2013年10月辅导学生参加鹤山市中小学生中华经典美文朗读比赛获二等奖。2014年2月荣获“鹤山市优秀德育工作者” 称号。
二、精细管理，切实抓好少先队基础建设。
在学校领导的支持与指导下，胡雪芬老师逐步完善和健全了学校少先
队组织的队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作的顺利开展。在组织队伍建设方面，完善了“少先大队，中队，小队”管理制度，实行了中队辅导员聘任制度，定期进行培训交流，并聘请了校外辅导员，充实、活跃了组织队伍的力量。
在制度建设方面，完善了以“常规工作，阵地管理、队伍建设、传统活动、主题活动”为内容的制度体系。
在阵地建设方面，完善了“学校鼓号队、少先队队室、红领巾广播站、红领巾文明监督岗、红领巾橱窗”等阵地，并充分发挥了它们的功能。同时，为辅导员和队员订阅了《辅导员》、《少先队员》、《第二课堂》等书刊。
三、实践创新，深入开展“雏鹰行动”。
少年是未来的主人，而时代在不停地进步，对少年儿童的培养标准在不断地提高，这就要求少先队动作必须加强科学性和实践性，以提高少先队员的综合素质。因此，胡雪芬老师在学校深入开展了“雏鹰争章”活动，并在不断的实践中改良活动的管理模式，使得争章活动得到全方位的展开。通过开展生动活泼丰富多彩的争章活动，促使孩子们不断地认识自我、调控自我，从而使孩子的自我心理和人格得到不断的完善。
四、 活动——体验，教育引导队员健康成长。
在多年的工作中，胡雪芬老师深深地体会到，少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有充分参加活动才能热爱组织、提高技能。给予每一个孩子机会和耐心的教育，让每个孩子都能在体验中得到磨炼，健康成长，是她始终不变的信念。因此，她坚持抓好基层组织的管理，积极创建特色小队，通过民主选举、小干部轮岗、各小队的自我管理与建设，红领巾社团活动等，不断增强少先队组织的影响力和凝聚力。
寓教育于丰富多彩的活动之中是少先队教育的基本特点，也是少先队教育的优势。通过主题队会和实践活动，让队员在亲身体验中接受教育和锻炼，达到自己教育自己的目的。学校极其重视少先队育人功能的发挥，
所以，在学校领导的支持下，她根据少先队员的年龄、心理，行为已及生活学习特点，与争章活动紧密结合，开展了一系列体验教育活动。一方面是家庭责任体验活动。组织开展了“我爱我的家”、“今天我做主”、“我有一双灵巧的手”等活动，为表现突出的队员授予“家务章”，使孩子们体验家庭的责任，父母操劳的艰辛，提高了队员们的自理能力和动手能力，更让孩子们学会感恩。第二方面是学校规范的体验和合作精神的教育。组织开展了“我是一名小学生”、“师恩难忘”“一种行为——一种习惯”“团结起来力量大”“我为集体争荣誉”等活动，使队员们懂得遵守纪律的重要性，培养了队员们良好的行为习惯，增强孩子的集体主义感和荣誉感。第三方面，紧跟时代的步伐，结合各类节日，开展活动。
1、结合“四个一”活动，组织开展了“保护地球，从我做起”活动，通过活动，使队员们明白了环保的重要性，引导队员从小实力生态文明观念，积极倡导健康节俭的生活方式，养成节约能源、保护环境的好习惯。。
2、应季节的不同，组织队员开展“亲近自然，爱我河山”活动，通过活动，增长学生的见识，培养学生热爱大自然，热爱祖国美好山河的感情。
3、围绕“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”的主题，开展学校与挂钩农村学校的手拉手活动，通过互通书信，“特殊基金”等，帮助贫困的同学。
4、不同的节日，开展不同的活动。如：三月份的学雷锋活动，植树节的“我为地球添新绿”活动，四月份的“烈士墓前的沉思”活动，劳动节的“我爱劳动，我能行”活动，母亲节、父亲节的感恩活动，儿童节的“我是未来小主人“活动，引导学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观，努力为投身发展中国特色的社会主义的伟大事业做好全面的准备等等。
5、在5.12四川大地震发生后，在震惊、哀痛的同时，胡雪芬老师马上组织开展了一系列的活动，避灾知识的讲座；利用多媒体，红领巾广播站，红领巾橱窗，对灾情进行的跟踪报道；发起“骨肉同胞，守望相助”
的捐款倡议。引导学生关心国家大事，激发学生对灾区人民的关切之情，也对学生进行了一次大爱的教育。在本次捐款活动中，学生踊跃捐款，共筹得七万多元的款项。这些活动，以对少年儿童进行道德体验教育为主线，具有极强的针对性和教育性。通过活动，为队员们提供了充分体验生活的舞台，使队员们充分地体验了生活，开拓了视野，锻炼了能力，也对队员们进行了重要的思想道德教育和心理健康教育。
五、 有爱同行，为孩子撑一片晴空。
辅导员的工作是平凡的，但在这平凡的工作岗位上，她却
倾注了那么多的爱与关怀。她总是和队员们打成一片，走在一起。生活中，给孩子们无微不至的关怀；在学习上，又给予孩子们无私的帮助。她把孩子的信任当作无比的荣耀，用她的爱和呵护，滋润着每个孩子的心田。 单亲家庭的，家庭问题复杂的，父母不在身边的、、、、、、这样的孩子总是太多太多。她组织了队干部成立了“特别小组”，和同学们一起从学习、生活和活动中关心、帮助这些孩子，帮助他们树立自强、自立的观念，注重培养他们乐观、向上的心理品质，帮助他们从心理阴影中走出来。 不断探索，不断创新，以爱导航，为了孩子的健康成长，一辈子做一个平凡而又光荣的少先队辅导员，也许，这就是她永远不变的理想吧！
少先队辅导员事迹
胡雪芬老师对工作认真负责, 不断探索、创新，积极进取；对自己严格要求，不断学习，努力提高自身素质和修养。在学生的面前，她既是严格、认真的好老师,又是活泼、风趣的大姐姐，她是一位深受学生欢迎的少先队辅导员。从事少先队工作以来，她一直把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，用爱心和恒心引导着每一个孩子健康成长。
一、 积极进取，竭力提高自身素质。
在辅导员的工作中，她深深地明白，只有不断地学习，不断地进步，才能永远以全新的面貌来面对工作；只有自身具备了良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人。她在工作中努力争取培训交流的机会，不断学习新的教学理念，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平；结合少先队的工作特点，捕捉时代的信息，并从中学习，锻炼，提高自我素质，做到理论与实践相结合。她努力地用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样。她自己在2009年4月辅导学生参加城区小学安全知识竞赛获二等奖；2009年10月编排的节目“唐诗新韵”获江门市庆祝国庆60周年歌舞比赛歌舞汇演二等奖；2009荣获“江门市少先队优秀辅导员”称号；2010年辅导鼓号队参加鹤山市少先队鼓号操比赛获二等奖；2011年5月辅导学校的合唱队参加鹤山市小学生合唱比赛获银奖；2012年辅导的舞蹈参加鹤山市小学生集体舞比赛获银奖；2013年10月辅导学生参加鹤山市中小学生中华经典美文朗读比赛获二等奖。2014年2月荣获“鹤山市优秀德育工作者” 称号。
二、精细管理，切实抓好少先队基础建设。
在学校领导的支持与指导下，胡雪芬老师逐步完善和健全了学校少先
队组织的队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作的顺利开展。在组织队伍建设方面，完善了“少先大队，中队，小队”管理制度，实行了中队辅导员聘任制度，定期进行培训交流，并聘请了校外辅导员，充实、活跃了组织队伍的力量。
在制度建设方面，完善了以“常规工作，阵地管理、队伍建设、传统活动、主题活动”为内容的制度体系。
在阵地建设方面，完善了“学校鼓号队、少先队队室、红领巾广播站、红领巾文明监督岗、红领巾橱窗”等阵地，并充分发挥了它们的功能。同时，为辅导员和队员订阅了《辅导员》、《少先队员》、《第二课堂》等书刊。
三、实践创新，深入开展“雏鹰行动”。
少年是未来的主人，而时代在不停地进步，对少年儿童的培养标准在不断地提高，这就要求少先队动作必须加强科学性和实践性，以提高少先队员的综合素质。因此，胡雪芬老师在学校深入开展了“雏鹰争章”活动，并在不断的实践中改良活动的管理模式，使得争章活动得到全方位的展开。通过开展生动活泼丰富多彩的争章活动，促使孩子们不断地认识自我、调控自我，从而使孩子的自我心理和人格得到不断的完善。
四、 活动——体验，教育引导队员健康成长。
在多年的工作中，胡雪芬老师深深地体会到，少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有充分参加活动才能热爱组织、提高技能。给予每一个孩子机会和耐心的教育，让每个孩子都能在体验中得到磨炼，健康成长，是她始终不变的信念。因此，她坚持抓好基层组织的管理，积极创建特色小队，通过民主选举、小干部轮岗、各小队的自我管理与建设，红领巾社团活动等，不断增强少先队组织的影响力和凝聚力。
寓教育于丰富多彩的活动之中是少先队教育的基本特点，也是少先队教育的优势。通过主题队会和实践活动，让队员在亲身体验中接受教育和锻炼，达到自己教育自己的目的。学校极其重视少先队育人功能的发挥，
所以，在学校领导的支持下，她根据少先队员的年龄、心理，行为已及生活学习特点，与争章活动紧密结合，开展了一系列体验教育活动。一方面是家庭责任体验活动。组织开展了“我爱我的家”、“今天我做主”、“我有一双灵巧的手”等活动，为表现突出的队员授予“家务章”，使孩子们体验家庭的责任，父母操劳的艰辛，提高了队员们的自理能力和动手能力，更让孩子们学会感恩。第二方面是学校规范的体验和合作精神的教育。组织开展了“我是一名小学生”、“师恩难忘”“一种行为——一种习惯”“团结起来力量大”“我为集体争荣誉”等活动，使队员们懂得遵守纪律的重要性，培养了队员们良好的行为习惯，增强孩子的集体主义感和荣誉感。第三方面，紧跟时代的步伐，结合各类节日，开展活动。
1、结合“四个一”活动，组织开展了“保护地球，从我做起”活动，通过活动，使队员们明白了环保的重要性，引导队员从小实力生态文明观念，积极倡导健康节俭的生活方式，养成节约能源、保护环境的好习惯。。
2、应季节的不同，组织队员开展“亲近自然，爱我河山”活动，通过活动，增长学生的见识，培养学生热爱大自然，热爱祖国美好山河的感情。
3、围绕“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”的主题，开展学校与挂钩农村学校的手拉手活动，通过互通书信，“特殊基金”等，帮助贫困的同学。
4、不同的节日，开展不同的活动。如：三月份的学雷锋活动，植树节的“我为地球添新绿”活动，四月份的“烈士墓前的沉思”活动，劳动节的“我爱劳动，我能行”活动，母亲节、父亲节的感恩活动，儿童节的“我是未来小主人“活动，引导学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观，努力为投身发展中国特色的社会主义的伟大事业做好全面的准备等等。
5、在5.12四川大地震发生后，在震惊、哀痛的同时，胡雪芬老师马上组织开展了一系列的活动，避灾知识的讲座；利用多媒体，红领巾广播站，红领巾橱窗，对灾情进行的跟踪报道；发起“骨肉同胞，守望相助”
的捐款倡议。引导学生关心国家大事，激发学生对灾区人民的关切之情，也对学生进行了一次大爱的教育。在本次捐款活动中，学生踊跃捐款，共筹得七万多元的款项。这些活动，以对少年儿童进行道德体验教育为主线，具有极强的针对性和教育性。通过活动，为队员们提供了充分体验生活的舞台，使队员们充分地体验了生活，开拓了视野，锻炼了能力，也对队员们进行了重要的思想道德教育和心理健康教育。
五、 有爱同行，为孩子撑一片晴空。
辅导员的工作是平凡的，但在这平凡的工作岗位上，她却
倾注了那么多的爱与关怀。她总是和队员们打成一片，走在一起。生活中，给孩子们无微不至的关怀；在学习上，又给予孩子们无私的帮助。她把孩子的信任当作无比的荣耀，用她的爱和呵护，滋润着每个孩子的心田。 单亲家庭的，家庭问题复杂的，父母不在身边的、、、、、、这样的孩子总是太多太多。她组织了队干部成立了“特别小组”，和同学们一起从学习、生活和活动中关心、帮助这些孩子，帮助他们树立自强、自立的观念，注重培养他们乐观、向上的心理品质，帮助他们从心理阴影中走出来。 不断探索，不断创新，以爱导航，为了孩子的健康成长，一辈子做一个平凡而又光荣的少先队辅导员，也许，这就是她永远不变的理想吧！