浅论信息时代的学校网络教学
【关键词】信息时代;学校教学;网络;网络教学;课堂教学 有人说，多媒体与信息高速公路是推动人类进入信息时代的两个技术杠杆。网络的发展，尤其是国际互联网的出现将信息时代的社会细胞（多媒体计算机和掌握了计算机技术的人）连成了一体，实现了人类智慧的连网，并由此创造出全新的网络文化。不少学校顺应时代需要建设了校园网，并接入了互联网。这些学校开发制作出了自己的网站，不仅作为一个窗口和平台，向外界展示、公开学校各方面的信息，同时，还将学校内部的各种教学资源进行上传，加强了与外部环境、兄弟学校的联系沟通，实现了资源的共享。并借此有力地拓展了教学所能涉及的范围，学生可以不受时间、空间的限制来浏览、查阅网上的资源，有效地弥补了传统课教学的不足。 更为重要的是，教与学双方可以借此平台进行信息的交互沟通，这样就使得教学脱离传统课堂成为了可能。在这样的情况下，一些学校通过不断的经验积累和资源积淀，开始了网络教学的尝试，并在近年来随着信息技术的迅猛发展和可使用资源的不断增多，而逐步推广至更大的范围和更多的领域，在各种各样的培训、教学中扮演越来越重要的角色，形成了一种具有新理念的社会潮流。 网络的特点。网络特别是互联网，由于其实现了与服务器及多媒体计算机相连，故具有以下特点：1、资源共享；2、享受服务不受时空限制；3、可快速传输多种媒体信息。
网络对教育带来的好处
浅论信息时代的学校网络教学
【关键词】信息时代;学校教学;网络;网络教学;课堂教学 有人说，多媒体与信息高速公路是推动人类进入信息时代的两个技术杠杆。网络的发展，尤其是国际互联网的出现将信息时代的社会细胞（多媒体计算机和掌握了计算机技术的人）连成了一体，实现了人类智慧的连网，并由此创造出全新的网络文化。不少学校顺应时代需要建设了校园网，并接入了互联网。这些学校开发制作出了自己的网站，不仅作为一个窗口和平台，向外界展示、公开学校各方面的信息，同时，还将学校内部的各种教学资源进行上传，加强了与外部环境、兄弟学校的联系沟通，实现了资源的共享。并借此有力地拓展了教学所能涉及的范围，学生可以不受时间、空间的限制来浏览、查阅网上的资源，有效地弥补了传统课教学的不足。 更为重要的是，教与学双方可以借此平台进行信息的交互沟通，这样就使得教学脱离传统课堂成为了可能。在这样的情况下，一些学校通过不断的经验积累和资源积淀，开始了网络教学的尝试，并在近年来随着信息技术的迅猛发展和可使用资源的不断增多，而逐步推广至更大的范围和更多的领域，在各种各样的培训、教学中扮演越来越重要的角色，形成了一种具有新理念的社会潮流。 网络的特点。网络特别是互联网，由于其实现了与服务器及多媒体计算机相连，故具有以下特点：1、资源共享；2、享受服务不受时空限制；3、可快速传输多种媒体信息。
网络对教育带来的好处