新形势下学校德育工作如何开展
商洛市商州区金陵寺镇房店小学：张丹锋
现阶段我国正处于社会转型期，学生生活在一个开放、充满
诱惑的时代。素质教育深入推进，新课改全面实施，新形势、新情况给我们学校德育工作带来新任务、新问题，需要新思路、新理念。素质教育以人为本，提高人的根本素质。其中，思想道德素质最为重要。小学生在学校学习科学文化基础知识的同时，开始学习系统的自然和社会知识。随着社会知识的不断积累，提高了他们的社会化水平。而比起逐渐成熟起来的青少年，小学生的心理发展和变化具有更大的可塑性，无论是思维、个性、品德等都易于培养。因此，我们应根据这一特点，结合新形势下的社会特点、教育体制，有效地开展德育工作。
一是加强人生观、价值观的教育引导。小学阶段，一个人的
人生观、价值观远未形成，处于幼稚蒙胧状态，具有很大的可塑性，非常需要正确的教育引导。
我国的改革开放，大大捉进了经济发展，人民生活水平显著
提高，人们的生活方式和价值观念也发生了很大变化。以前大家都提倡勤俭节约、艰苦奋斗，把那种贪图享受认为是资产阶级生活方式。如今，人们认为辛勤工作之余应该享受一下，而且把“求新、求美”成为一种时尚。国家也制订相关政策，增加劳动者休息时间，提高工资福利待遇，提高生活质量。勤俭节约、辛勤工作与享受不相矛盾，而是相互联系。不过享受可得有个“度”，有个原则和方法，要根据自己经济状况、实际需要出发，否则就会
成为一种浪费、腐化。比如，一些小学生会学着大人的样庆贺生日，讲排场、摆阔气，互相宴请、相互攀比等。又如，时下社会上有一种不付出劳动、靠投机也能暴富的思想，妄想从天上掉下馅饼来。这种思想，往往使人不思进取、贪图享受、急功近利、唯利是图。比如一些家长通过炒股、赌博等方式一时获利的行为肯定会对孩子产生不小的诱惑。面对形形色色的社会生活，如果不加强对孩子的教育引导，后果是不堪设想的。
二是学习目的教育。学习目的各有不同，概括起来主要有这
两类：一是为个人利益、为个人名利，为了找份好工作，过上安稳舒适的日子；二是为国家为人类利益而学习，如马克思、恩格斯、爱恩斯坦、周恩来总理等在青少年时代就怀有为人类解放事业、为人类科学事业献身的崇高理想。这样的目的当然是最崇高、最可贵的，可毕竟为数不多；三是混合型的，既有为私又有为公的。这是我们在平时的调查了解中能反映出来的。不管哪一类，我们不能搞一刀切，要结合学校和学生实际，从学生生活实际出发，将道德内容取之于现实生活中，采取以实践为主的教育方法。将那种自私自利的学习目的引导到其他方面来。特别是新形势下，受西方思想影响较多，一些腐朽的内容侵蚀着少年儿童的纯洁心灵。
三是生活教育。生活教育主要通过休闲、消费几方面培养学
生健康生活情趣和良好生活习惯。如今，人们的生活条件改善了，一般家长都不安排子女干家务，其中有的出于疼爱，有的怕影响孩子的学习。现在国家又对小学生的在校学习时间和家庭作业作
出严格控制，所以孩子的休闲时间就更多了，若不注意正确引导，不良休闲方式便会乘虚而入，影响儿童的身心健康。如电子游戏机，它很容易引起儿童兴趣，如果引导不好，不但会荒废学业，影响身心，甚至走上违法道路。这样的事例大家都知道许多，而且已引起国家和社会的高度关注。作为学校必须承担起这份教育责任。再如，少数学生闲暇时观看黄色录像、书刊或其他一些不健康的社会活动。有关资料表明，这些有害的休闲活动是产生青少年违法犯罪的原因之一。因此，我们学校教育对这方面应重视，帮助学生树立正确的生活观念和态度，获得必要的休闲知识和技能，校内可组织一些学生团体，让学生自己开展活动，从而受到启发教育。还应为学生课余活动多创造条件，如场地、设备、器材等。在校外，要充分发挥社会、家庭教育的力量，如某市某小学的经验值得一提：一是建立社区活动中心，以供社区内学生进行休闲活动；二是开设家长休闲教育讲座，引导家长参与管理，共同关心和指导孩子们的校外活动；三是开辟休闲活动基地，拓展学生活动渠道。
经济发展提高了大家的生活水平，同时也带来一些社会问题。如随着小学生的零化钱增多，有的甚至成了“小款爷 ”，导致任意挥霍，盲目消费，相互攀比诸现象的产生。有资料表明，某市一小学三十名学生一年来消费主要集中在：一是节日馈赠；二是生日宴请；三是假日聚会、游玩。学生是一个纯消费群体，完全依赖家庭生活，应该做到勤俭节约、艰苦朴素，努力学习，这种盲目的过度消费势必产生贪图享受，好逸恶劳、崇拜金钱的不健
康思想。因此，我们必须帮助他们确立正确的消费观念，从家庭经济、生活、学习的实际出发，进行合理适当的消费。可从节日、礼物、零花钱等方面入手开展辅导教育，使其树立求廉求实的消费观念。
四是加强网络道德建设。英特网给如今的青少年学习和生活
提供了强大的技术支持和活动空间，网络文化构筑起一种新的生活方式和生存状态，并深刻影响着他们的认识、情感、思想和心理。同时也带来了种种不利影响，对少年儿童的道德建设提出了新的挑战。网络空间是一个虚拟社会，在这里没任何的规则和制约，是绝对的自由和自主，可以依据自己思想观念和行为准则说任何不负责任的话。这种自由会带来无序和混乱。所以它在侵独着儿童纯洁、脆弱的心灵。学校应担负起网络教育职责。加强校园网络文化建设，积极开展一些有益于培养学生网络道德的活动；建立健全学校网络管理中心，帮助学生树立健康的上网意识，培养健康上网心理，最大限度地发挥网络的积极作用；加强网络法制教育和爱国主义教育，提高识别抵制能力。“儿童不可能把自己的生活、印象、感受远远地抛在校门之外，怀着纯而又纯的学习愿望来到学校”。如今党和国家对教育特别是基础教育、农村教育空前地重视，归根结缔是促进人的发展，提高人的素质。学校教育是多方面的，包括德、智、体、美诸方面，我们关心儿童，不能此长彼消，否则就是教育的失衡。我们从来没有像今天这样强调德育的重要性，一方面以整个社会思想道德建设到学校思想品德规范，都提出了新要求；另方面学生的思想品德问题从来没像
今天这样突出，包括思想意识、价值观念、品德行为等。而在平时的工作中，“学校教育以人为本”，“德育为先”、“德育为本”等措词的频率极高，实践中是德育的明显缺位，原因何在？对孩子的教育应该是全方位的，应将家庭教育、社会教育、学校教育有机结合起来，其中学校教育应起主导作用。因此，只有大家提高认识，将此项工作落到实处，才能切实提高学校的德育工作水平，从根本上提高学生的思想道德素质。
新形势下学校德育工作如何开展
商洛市商州区金陵寺镇房店小学：张丹锋
现阶段我国正处于社会转型期，学生生活在一个开放、充满
诱惑的时代。素质教育深入推进，新课改全面实施，新形势、新情况给我们学校德育工作带来新任务、新问题，需要新思路、新理念。素质教育以人为本，提高人的根本素质。其中，思想道德素质最为重要。小学生在学校学习科学文化基础知识的同时，开始学习系统的自然和社会知识。随着社会知识的不断积累，提高了他们的社会化水平。而比起逐渐成熟起来的青少年，小学生的心理发展和变化具有更大的可塑性，无论是思维、个性、品德等都易于培养。因此，我们应根据这一特点，结合新形势下的社会特点、教育体制，有效地开展德育工作。
一是加强人生观、价值观的教育引导。小学阶段，一个人的
人生观、价值观远未形成，处于幼稚蒙胧状态，具有很大的可塑性，非常需要正确的教育引导。
我国的改革开放，大大捉进了经济发展，人民生活水平显著
提高，人们的生活方式和价值观念也发生了很大变化。以前大家都提倡勤俭节约、艰苦奋斗，把那种贪图享受认为是资产阶级生活方式。如今，人们认为辛勤工作之余应该享受一下，而且把“求新、求美”成为一种时尚。国家也制订相关政策，增加劳动者休息时间，提高工资福利待遇，提高生活质量。勤俭节约、辛勤工作与享受不相矛盾，而是相互联系。不过享受可得有个“度”，有个原则和方法，要根据自己经济状况、实际需要出发，否则就会
成为一种浪费、腐化。比如，一些小学生会学着大人的样庆贺生日，讲排场、摆阔气，互相宴请、相互攀比等。又如，时下社会上有一种不付出劳动、靠投机也能暴富的思想，妄想从天上掉下馅饼来。这种思想，往往使人不思进取、贪图享受、急功近利、唯利是图。比如一些家长通过炒股、赌博等方式一时获利的行为肯定会对孩子产生不小的诱惑。面对形形色色的社会生活，如果不加强对孩子的教育引导，后果是不堪设想的。
二是学习目的教育。学习目的各有不同，概括起来主要有这
两类：一是为个人利益、为个人名利，为了找份好工作，过上安稳舒适的日子；二是为国家为人类利益而学习，如马克思、恩格斯、爱恩斯坦、周恩来总理等在青少年时代就怀有为人类解放事业、为人类科学事业献身的崇高理想。这样的目的当然是最崇高、最可贵的，可毕竟为数不多；三是混合型的，既有为私又有为公的。这是我们在平时的调查了解中能反映出来的。不管哪一类，我们不能搞一刀切，要结合学校和学生实际，从学生生活实际出发，将道德内容取之于现实生活中，采取以实践为主的教育方法。将那种自私自利的学习目的引导到其他方面来。特别是新形势下，受西方思想影响较多，一些腐朽的内容侵蚀着少年儿童的纯洁心灵。
三是生活教育。生活教育主要通过休闲、消费几方面培养学
生健康生活情趣和良好生活习惯。如今，人们的生活条件改善了，一般家长都不安排子女干家务，其中有的出于疼爱，有的怕影响孩子的学习。现在国家又对小学生的在校学习时间和家庭作业作
出严格控制，所以孩子的休闲时间就更多了，若不注意正确引导，不良休闲方式便会乘虚而入，影响儿童的身心健康。如电子游戏机，它很容易引起儿童兴趣，如果引导不好，不但会荒废学业，影响身心，甚至走上违法道路。这样的事例大家都知道许多，而且已引起国家和社会的高度关注。作为学校必须承担起这份教育责任。再如，少数学生闲暇时观看黄色录像、书刊或其他一些不健康的社会活动。有关资料表明，这些有害的休闲活动是产生青少年违法犯罪的原因之一。因此，我们学校教育对这方面应重视，帮助学生树立正确的生活观念和态度，获得必要的休闲知识和技能，校内可组织一些学生团体，让学生自己开展活动，从而受到启发教育。还应为学生课余活动多创造条件，如场地、设备、器材等。在校外，要充分发挥社会、家庭教育的力量，如某市某小学的经验值得一提：一是建立社区活动中心，以供社区内学生进行休闲活动；二是开设家长休闲教育讲座，引导家长参与管理，共同关心和指导孩子们的校外活动；三是开辟休闲活动基地，拓展学生活动渠道。
经济发展提高了大家的生活水平，同时也带来一些社会问题。如随着小学生的零化钱增多，有的甚至成了“小款爷 ”，导致任意挥霍，盲目消费，相互攀比诸现象的产生。有资料表明，某市一小学三十名学生一年来消费主要集中在：一是节日馈赠；二是生日宴请；三是假日聚会、游玩。学生是一个纯消费群体，完全依赖家庭生活，应该做到勤俭节约、艰苦朴素，努力学习，这种盲目的过度消费势必产生贪图享受，好逸恶劳、崇拜金钱的不健
康思想。因此，我们必须帮助他们确立正确的消费观念，从家庭经济、生活、学习的实际出发，进行合理适当的消费。可从节日、礼物、零花钱等方面入手开展辅导教育，使其树立求廉求实的消费观念。
四是加强网络道德建设。英特网给如今的青少年学习和生活
提供了强大的技术支持和活动空间，网络文化构筑起一种新的生活方式和生存状态，并深刻影响着他们的认识、情感、思想和心理。同时也带来了种种不利影响，对少年儿童的道德建设提出了新的挑战。网络空间是一个虚拟社会，在这里没任何的规则和制约，是绝对的自由和自主，可以依据自己思想观念和行为准则说任何不负责任的话。这种自由会带来无序和混乱。所以它在侵独着儿童纯洁、脆弱的心灵。学校应担负起网络教育职责。加强校园网络文化建设，积极开展一些有益于培养学生网络道德的活动；建立健全学校网络管理中心，帮助学生树立健康的上网意识，培养健康上网心理，最大限度地发挥网络的积极作用；加强网络法制教育和爱国主义教育，提高识别抵制能力。“儿童不可能把自己的生活、印象、感受远远地抛在校门之外，怀着纯而又纯的学习愿望来到学校”。如今党和国家对教育特别是基础教育、农村教育空前地重视，归根结缔是促进人的发展，提高人的素质。学校教育是多方面的，包括德、智、体、美诸方面，我们关心儿童，不能此长彼消，否则就是教育的失衡。我们从来没有像今天这样强调德育的重要性，一方面以整个社会思想道德建设到学校思想品德规范，都提出了新要求；另方面学生的思想品德问题从来没像
今天这样突出，包括思想意识、价值观念、品德行为等。而在平时的工作中，“学校教育以人为本”，“德育为先”、“德育为本”等措词的频率极高，实践中是德育的明显缺位，原因何在？对孩子的教育应该是全方位的，应将家庭教育、社会教育、学校教育有机结合起来，其中学校教育应起主导作用。因此，只有大家提高认识，将此项工作落到实处，才能切实提高学校的德育工作水平，从根本上提高学生的思想道德素质。