2011年少普中心校“国培计划”工作总结
为切实提高中西部农村中小学教师的整体素质和教育教学水平，缩小城乡教育差距，促进中西部农村地区基础教育均衡发展、内涵发展提供师资保障，教育部启动了“国培计划——毕节地区农村中小学骨干教师培训项目”。作为培训项目乡，我乡在上级“国培计划”领导小组的指导下，高度重视此项工作，精心组织、强化管理、健全制度、责任到人、明确要求、落实到位、督促到位。现将我乡本次培训的工作总结如下：
一、概况
我乡参加国培计划集中培训和远程培训的总人数为 32 人，参培率100%，合格 人，合格率 %，有效学习率100%；其中参加远程培训项目的总人数为 30人，约占全乡教师总数的11.45 %；参培的农村教师人数为32人，约占全乡教师总数的 11.45%。
二、组织领导
为确保“国培计划”的顺利实施，我乡就培训工作的实施召开了专题会议，成立了以少普中心校校长李忠信为组长、相关人员为副组长的“国培计划”实施领导小组，制定了周密的管理措施，为“国培计划”的顺利实施打下了坚实的基础。具体内容如下：
组长：李忠信
副组长：秦竭 李清莲
成员：吴维平 陈学典 李龙军 毛永灿 王方武 熊忠志 李忠伦 邓德明 陈学忠
领导小组下设办公室，由陈学典同志负责具体办公。
三、管理措施
1、强化管理 健全制度
为加强“国培计划——毕节地区农村中小学骨干教师培训项目”管理工作，增强培训的绩效观念，保证培训效果和质量，我乡制定了各项规章制度，具体内容如下：
（1）、提高认识，加强管理，确保“国培计划”项目顺利实施;
(2)、各片区学校要明确专人负责此项工作，根据培训目的和要求，认真组织，合理选送培训对象；
(3)、各校要为参培教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持，合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题；
(4)、对外出培训的教师和网上学习的教师的学习情况要监督到位，确保培训合格率为100％；
(5)、对没有认真组织教师参加培训和对培训工作监督不力的学校，将追究有关领导的责任；
(6)、“国培计划”的结果纳入各片区学校的绩效考核，与绩效工资挂钩(本校有一人次被通报，扣除学校绩效考核分3分，有一人次培训不合格，扣除学校绩效考核分10分）；
(7）、参培教师必须按时按要求完成学习任务，如参培期间被通报批评的，除每人次扣资100元外，相关学校必须督促该学员完成相应的学习任务；
（8）、参培教师没有到位或培训成绩不合格者年度考核不合格；
（9）、被评为优秀学员的，在同等条件下的评先选优优先。 2、落实责任 注重服务
此次“国培计划”项目培训时间长，任务重。为防止培训流于形式，使培训工作真正落到实处，我乡要求每位参培学员把培训作为一种机遇来把握，作为一种责任来担当，做到专心收听收看，按时上传作业，不做与培训无关的事，保质保量完成培训任务。
3、强化监督
我乡根据教育局的学情通报，注意提醒参培学员按时上网完成任务，积极参训研讨交流，理论与实践结合，做到有“讲”、有“做”、有“评”、有“答”，取得了很好的成绩。
四、后勤保障
为让参训教师能有充分的时间和精力参与到学习之中，我乡为参训教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持，合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题，注重学员学习过程的监督与指导工作，对学员的看课、研讨、作业情况等及时反馈，督促学员严格要求自己，积极参加培训，认真学习，按时高效完成各项学习任务。 同时，注重各种资料的收集整理，及时发现典型，予以通报表扬，激发参训教师的积极性
五、培训效果
此次学习培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩，具有针对性、实施性。教师积极性很高，参加短
期集中培训的教师们认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔学了视野，更新了理念，为今后的教学实践起了提纲挈领的作用，为今后的教育科学理论注入了源头活水。
六、培训建议
此次培训我乡也暴露出一些待改进的问题：部分教师参与交流的意识和能力还不够强，少数教师对网络教育平台操作不熟练，影响了远程培训工作的质量与效果。建议在今后的培训工作中力求保证网络畅通，提供相应的网络技术支持，学习平台的设计更精细，让学员很容易地找到入口，快速完成学习任务，在线测验的时间安排在学校放学以后，并提前通知参培教师、利于老师们的学习，更加及时反馈学员的学习情况到各乡中心校，便于督促学员按时完成相应的学习任务。
总之，本次培训让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们滞后的教育理论和许多实际问题和困难。今后，我乡将争取更多的研修培训机会，切实提升教师队伍整体素质，努力提高全乡的教育教学质量，全力推动全乡教育在上新台阶。
2011年少普中心校“国培计划”工作总结
为切实提高中西部农村中小学教师的整体素质和教育教学水平，缩小城乡教育差距，促进中西部农村地区基础教育均衡发展、内涵发展提供师资保障，教育部启动了“国培计划——毕节地区农村中小学骨干教师培训项目”。作为培训项目乡，我乡在上级“国培计划”领导小组的指导下，高度重视此项工作，精心组织、强化管理、健全制度、责任到人、明确要求、落实到位、督促到位。现将我乡本次培训的工作总结如下：
一、概况
我乡参加国培计划集中培训和远程培训的总人数为 32 人，参培率100%，合格 人，合格率 %，有效学习率100%；其中参加远程培训项目的总人数为 30人，约占全乡教师总数的11.45 %；参培的农村教师人数为32人，约占全乡教师总数的 11.45%。
二、组织领导
为确保“国培计划”的顺利实施，我乡就培训工作的实施召开了专题会议，成立了以少普中心校校长李忠信为组长、相关人员为副组长的“国培计划”实施领导小组，制定了周密的管理措施，为“国培计划”的顺利实施打下了坚实的基础。具体内容如下：
组长：李忠信
副组长：秦竭 李清莲
成员：吴维平 陈学典 李龙军 毛永灿 王方武 熊忠志 李忠伦 邓德明 陈学忠
领导小组下设办公室，由陈学典同志负责具体办公。
三、管理措施
1、强化管理 健全制度
为加强“国培计划——毕节地区农村中小学骨干教师培训项目”管理工作，增强培训的绩效观念，保证培训效果和质量，我乡制定了各项规章制度，具体内容如下：
（1）、提高认识，加强管理，确保“国培计划”项目顺利实施;
(2)、各片区学校要明确专人负责此项工作，根据培训目的和要求，认真组织，合理选送培训对象；
(3)、各校要为参培教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持，合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题；
(4)、对外出培训的教师和网上学习的教师的学习情况要监督到位，确保培训合格率为100％；
(5)、对没有认真组织教师参加培训和对培训工作监督不力的学校，将追究有关领导的责任；
(6)、“国培计划”的结果纳入各片区学校的绩效考核，与绩效工资挂钩(本校有一人次被通报，扣除学校绩效考核分3分，有一人次培训不合格，扣除学校绩效考核分10分）；
(7）、参培教师必须按时按要求完成学习任务，如参培期间被通报批评的，除每人次扣资100元外，相关学校必须督促该学员完成相应的学习任务；
（8）、参培教师没有到位或培训成绩不合格者年度考核不合格；
（9）、被评为优秀学员的，在同等条件下的评先选优优先。 2、落实责任 注重服务
此次“国培计划”项目培训时间长，任务重。为防止培训流于形式，使培训工作真正落到实处，我乡要求每位参培学员把培训作为一种机遇来把握，作为一种责任来担当，做到专心收听收看，按时上传作业，不做与培训无关的事，保质保量完成培训任务。
3、强化监督
我乡根据教育局的学情通报，注意提醒参培学员按时上网完成任务，积极参训研讨交流，理论与实践结合，做到有“讲”、有“做”、有“评”、有“答”，取得了很好的成绩。
四、后勤保障
为让参训教师能有充分的时间和精力参与到学习之中，我乡为参训教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持，合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题，注重学员学习过程的监督与指导工作，对学员的看课、研讨、作业情况等及时反馈，督促学员严格要求自己，积极参加培训，认真学习，按时高效完成各项学习任务。 同时，注重各种资料的收集整理，及时发现典型，予以通报表扬，激发参训教师的积极性
五、培训效果
此次学习培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩，具有针对性、实施性。教师积极性很高，参加短
期集中培训的教师们认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔学了视野，更新了理念，为今后的教学实践起了提纲挈领的作用，为今后的教育科学理论注入了源头活水。
六、培训建议
此次培训我乡也暴露出一些待改进的问题：部分教师参与交流的意识和能力还不够强，少数教师对网络教育平台操作不熟练，影响了远程培训工作的质量与效果。建议在今后的培训工作中力求保证网络畅通，提供相应的网络技术支持，学习平台的设计更精细，让学员很容易地找到入口，快速完成学习任务，在线测验的时间安排在学校放学以后，并提前通知参培教师、利于老师们的学习，更加及时反馈学员的学习情况到各乡中心校，便于督促学员按时完成相应的学习任务。
总之，本次培训让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们滞后的教育理论和许多实际问题和困难。今后，我乡将争取更多的研修培训机会，切实提升教师队伍整体素质，努力提高全乡的教育教学质量，全力推动全乡教育在上新台阶。