微课教学设计
授课教师姓名 微课名称 知识点来源 知识点描述 预备知识 教学类型 易 耿 秋 公民与人民的区 别 学科: 思想品德 学科 视频长度 思想品德 8 分 21 秒 教龄 录制时间 11 2014 年 10 月
年级:八年级 下册
让初二学生让学生明白公民与人民是两个不同的概念,懂得运用知识点到实际中去 展示一些关于公民与人民的句子 讲授型 问答型 练习型 八年级学生 针对 “公民与人民两个不同概念” 的抽象性的问题, 进一步帮助学生了解难点, 提高学生解题的能力,我设计了这个微课。其思路是这样的:首先出示难点分析, 然后展示关于公民与人民的句子,然后让学生区别判断,进而提高解题能力。最后 通过练习,来巩固学生对本节课的知识点。 教学过程 内 容 时间
适用对象
设计思路
一、片头 (60 秒以内)
大家好,我们这一节微课来学习公民与人民的区别· · ·
60 秒以内
第一部分内容:展示有关公民与人民的句子 第二部分内容: : 1 表格展示公民与人民的区别 2 问答方式展示知识点
120 秒
二、正文讲解 (7 分钟左右)
120 秒
第三部分内容: 课堂练习。课堂练习分析 三、结尾 (30 秒以内) 授课完毕,同学们,再见!
180 秒
30 秒以内
自我教学反思
学生对新事物的认识得有个过程,同时有他的局限性和规律性。在上面的教学 过程中,我根据八年级学生的年龄特点和认识规律,让学生通过辨别掌握“公民与 人民两个概念”的区别。而今后还需要学生在练习中反复操练,才能提高解题能力。
微课教学设计
授课教师姓名 微课名称 知识点来源 知识点描述 预备知识 教学类型 易 耿 秋 公民与人民的区 别 学科: 思想品德 学科 视频长度 思想品德 8 分 21 秒 教龄 录制时间 11 2014 年 10 月
年级:八年级 下册
让初二学生让学生明白公民与人民是两个不同的概念,懂得运用知识点到实际中去 展示一些关于公民与人民的句子 讲授型 问答型 练习型 八年级学生 针对 “公民与人民两个不同概念” 的抽象性的问题, 进一步帮助学生了解难点, 提高学生解题的能力,我设计了这个微课。其思路是这样的:首先出示难点分析, 然后展示关于公民与人民的句子,然后让学生区别判断,进而提高解题能力。最后 通过练习,来巩固学生对本节课的知识点。 教学过程 内 容 时间
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第一部分内容:展示有关公民与人民的句子 第二部分内容: : 1 表格展示公民与人民的区别 2 问答方式展示知识点
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