高职院校学生毕业设计（实践）教学方案
1、 毕业设计开始前 2 个月，教学系应组织指导教师进行选题，教学系组成毕业设计领 导小组，拟订毕业设计工作计划，上缴教务办公室。
2、毕业设计开始前，教学系应对本系学生进行毕业设计动员，明确毕业设计的要求和进度 安排，组织指导教师与学生见面，落实选题，下发毕业设计任务书。
3、学生应根据任务书要求，查阅相关资料，编写开题报告，一周内由指导教师审核，完成 开题。
4、根据课题性质不同，毕业设计（实践）分三种类型：制作型、设计型和上岗型，不同类 型的毕业设计（实践）执行不同的管理过程。
（1）制作型毕业设计
制作型毕业设计指借助于学校的实验实训设备，进行课题实验研究或项目制作，毕业 设计工作全部在学校完成。成果形式包括实验成果、制作成果和毕业论文。 指导教师对毕业设计进行全过程指导和管理，保证课题进度和质量，保证设备和人身 安全。指导教师应以半天为单位检查学生考勤，进行课题进度记录，填写毕业设计手册。
若指导教师同时承担理论教学任务，教学系应做出替代指导人员安排，保证设计场地 随时有指导教师指导和管理。
毕业设计结束前一周，学生上缴毕业设计论文，指导教师进行审阅和检查，并进行论 文格式把关。
参加制作型毕业设计的学生要求参加毕业设计答辩。指导教师根据学生毕业设计进行 情况、论文质量和答辩情况综合进行成绩评定。
（2）设计型毕业设计
设计型毕业设计指以学生个人或小组为单位承接毕业设计课题，不依赖学校设备资源， 以学生自主完成毕业课题为主，课题包括软件开发、市场调研、艺术设计、专题研究等。成果 形式包括软件成果、创意作品及相关毕业论文；可以是调研报告或研究报告。
学生每周至少一次当面向指导教师汇报课题进展，展示阶段成果，教师对学生课题完 成过程中遇到的问题进行技术指导，填写毕业设计手册，记录学生考勤。 毕业设计结束前一周，学生上缴开发成果、毕业设计论文（报告），指导教师进行
审阅 和检查，并进行论文格式把关，发现问题要求学生更正。
参加设计型毕业设计的学生可以申请参加毕业设计答辩。指导教师根据学生毕业设计 进行情况、论文质量和参加答辩情况综合进行成绩评定。
（3）上岗型毕业实践
上岗型毕业实践适合于已经进入企业实习岗位的学生，成果形式是毕业实践报告。 指导教师根据学生所在企业的具体情况，指导学生确定毕业实践报告的主要内容，提 出毕业实践报告编写的要求。
指导教师可采用 E-Mail 联系的方式与学生每周进行一次沟通，指导学生学习和总结的 方向，教师应保留邮件页面，并填写毕业实践手册。
高职院校学生毕业设计（实践）教学方案
1、 毕业设计开始前 2 个月，教学系应组织指导教师进行选题，教学系组成毕业设计领 导小组，拟订毕业设计工作计划，上缴教务办公室。
2、毕业设计开始前，教学系应对本系学生进行毕业设计动员，明确毕业设计的要求和进度 安排，组织指导教师与学生见面，落实选题，下发毕业设计任务书。
3、学生应根据任务书要求，查阅相关资料，编写开题报告，一周内由指导教师审核，完成 开题。
4、根据课题性质不同，毕业设计（实践）分三种类型：制作型、设计型和上岗型，不同类 型的毕业设计（实践）执行不同的管理过程。
（1）制作型毕业设计
制作型毕业设计指借助于学校的实验实训设备，进行课题实验研究或项目制作，毕业 设计工作全部在学校完成。成果形式包括实验成果、制作成果和毕业论文。 指导教师对毕业设计进行全过程指导和管理，保证课题进度和质量，保证设备和人身 安全。指导教师应以半天为单位检查学生考勤，进行课题进度记录，填写毕业设计手册。
若指导教师同时承担理论教学任务，教学系应做出替代指导人员安排，保证设计场地 随时有指导教师指导和管理。
毕业设计结束前一周，学生上缴毕业设计论文，指导教师进行审阅和检查，并进行论 文格式把关。
参加制作型毕业设计的学生要求参加毕业设计答辩。指导教师根据学生毕业设计进行 情况、论文质量和答辩情况综合进行成绩评定。
（2）设计型毕业设计
设计型毕业设计指以学生个人或小组为单位承接毕业设计课题，不依赖学校设备资源， 以学生自主完成毕业课题为主，课题包括软件开发、市场调研、艺术设计、专题研究等。成果 形式包括软件成果、创意作品及相关毕业论文；可以是调研报告或研究报告。
学生每周至少一次当面向指导教师汇报课题进展，展示阶段成果，教师对学生课题完 成过程中遇到的问题进行技术指导，填写毕业设计手册，记录学生考勤。 毕业设计结束前一周，学生上缴开发成果、毕业设计论文（报告），指导教师进行
审阅 和检查，并进行论文格式把关，发现问题要求学生更正。
参加设计型毕业设计的学生可以申请参加毕业设计答辩。指导教师根据学生毕业设计 进行情况、论文质量和参加答辩情况综合进行成绩评定。
（3）上岗型毕业实践
上岗型毕业实践适合于已经进入企业实习岗位的学生，成果形式是毕业实践报告。 指导教师根据学生所在企业的具体情况，指导学生确定毕业实践报告的主要内容，提 出毕业实践报告编写的要求。
指导教师可采用 E-Mail 联系的方式与学生每周进行一次沟通，指导学生学习和总结的 方向，教师应保留邮件页面，并填写毕业实践手册。