《黄山奇石》第一课时教材分析
《黄山奇石》是一篇看图学文。它描绘了黄山妙趣横生的奇石，一边读，一边让人惊叹于黄山的神奇，也惊叹于大自然的伟大。课文具体介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”这些黄山奇丽的景观。最后，课文还列举了还有不少奇形怪状的岩石，再次强调了黄山的奇石很多，很有趣。作者对奇石作了生动形象的描写，一块块本无生命的石头，被描绘得活灵活现，呼之欲出。
说出奇石的样子，体会奇石的奇，是本课教学的重点。二年级学生由于年龄的关系，对祖国山河的秀丽神奇仍然缺乏感性的认识，体会黄山石的神奇有一定的困难。在教学中要注意指导学生观察图画，并借助现代教学媒体使学生能直观、形象地感受黄山石的神奇之处，同时要引导学生分析有关的词句来体会。针对学生易受新鲜事物吸引而注意力不能持久的特点，教学时采用多种形式：体现人文精神的教学方法──读说画演的灵活运用；以读悟情、以说激趣、以画引趣、以演动情中使学生对黄山奇石产生浓厚的探究兴趣和积极的情感体验。让学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，以情激趣、以趣诱知，使学生在人文的教学过程中理解与体验、感悟与思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
广州市荔湾区珠玑路小学 吕绮霞
《黄山奇石》第一课时教材分析
《黄山奇石》是一篇看图学文。它描绘了黄山妙趣横生的奇石，一边读，一边让人惊叹于黄山的神奇，也惊叹于大自然的伟大。课文具体介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”这些黄山奇丽的景观。最后，课文还列举了还有不少奇形怪状的岩石，再次强调了黄山的奇石很多，很有趣。作者对奇石作了生动形象的描写，一块块本无生命的石头，被描绘得活灵活现，呼之欲出。
说出奇石的样子，体会奇石的奇，是本课教学的重点。二年级学生由于年龄的关系，对祖国山河的秀丽神奇仍然缺乏感性的认识，体会黄山石的神奇有一定的困难。在教学中要注意指导学生观察图画，并借助现代教学媒体使学生能直观、形象地感受黄山石的神奇之处，同时要引导学生分析有关的词句来体会。针对学生易受新鲜事物吸引而注意力不能持久的特点，教学时采用多种形式：体现人文精神的教学方法──读说画演的灵活运用；以读悟情、以说激趣、以画引趣、以演动情中使学生对黄山奇石产生浓厚的探究兴趣和积极的情感体验。让学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，以情激趣、以趣诱知，使学生在人文的教学过程中理解与体验、感悟与思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
广州市荔湾区珠玑路小学 吕绮霞
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