我身边的好老师
长寿区 风三校 杨亚梅
从事教育工作已有20多个年头，每时每刻无不被身边奋发向上的同事所感动。从校领导到普通一兵，每个人都在脚踏实地，埋头苦干。
很多场面，她微笑着低下头和学生谈着什么，有时还会亲昵的拍拍学生的肩。一会儿功夫，刚才学生还“愁云密布”的脸，就“艳阳高照”了！
个别时候，也会看到她抱着书，顾不得掸干净手上的粉笔屑，认真地听着某位教师紧蹙眉头，唠叨着自己生活和工作的不如意。她就那样安静地站着，微笑着，弯弯的眼睛里仿佛有一朵幽兰在悄悄地绽放！那样的眼神，让人不由得平静下来。气息匀了，眉头展了，心情好了。
然后，总能听她冷静地给出自己的意见：“对于这件事，我是这样看的……我给你的建议是……”接着，就是她在倾听后入情入理地分析。仿佛那绵绵的春雨淹灭了满腔的愤怒，缕缕春风吹进了浮躁的心间，滴滴甘露滋润了焦灼的心田……
最后，她又像是对学生一样亲切的拍拍对方的肩头，弯弯的眼睛中满是安慰和鼓励。并一再嘱咐：如果有事，还可以找她，她可以帮忙分析分析。永远是学生和老师的知心人，贴心人， 她，就是我们的课改主任徐永利老师。
她担任学校的数学课。数学是一门抽象的学科，对于形象思维占主要地位的小学生来说，数学知识是枯燥, 的确是深奥的，为了使学生能够掌握理解融会贯通，她备课精益求精, 持之以恒地挖掘授课艺术，紧密联系学生的生活创设情境。把对数学的热爱，感悟，通过敏捷的思维，精炼的语言传导给学生；依据生活的点点滴滴用恰当形象的比喻, 把一道道杂乱无章的难题，分析得清晰透彻。帮助学生跨越知识的障碍。例如：行船问题，是学生学习上的1个难点；许多老师把它看成为难以突破的堡垒。讲到此处，请上来两个学生，一名当船，
一 名做水；“船”顺流而行，“水”推动“船”前进；同学们清楚的明白了，船顺水而行的速度等于船速加水速；“船”逆流而上，“水”阻挡“船”前进；学生心中豁然开朗，船逆水而行的速度等于船速减水速„„学生们看得清清楚楚，听得津津有味，课堂气氛异常活跃。不知不觉将学生带进了数学的海洋。看着那一双双发亮的眼睛，看着那一双双高举的小手，看着师生那和谐甜蜜的笑容，使我无不为之赞叹！他上的课真是上课伊始，兴趣盎然；课在进行，兴趣愈浓；课已结束，兴趣未尽。她就是我们学校的杜邦平老师。
在这个团结向上的集体中，孔选荣老师更是与众不同。她这一生与教育事业结下了不解之缘。她喜欢孩子们那一张张稚气的脸，一双双渴求知识的眼睛和一声声亲昵的称呼；喜欢跟孩子们在一起时那种快乐和幸福的感觉；更喜欢埋头钻研，备课到深夜的奋斗与拼搏。春夏秋冬，寒来暑往在教育教学工作中，她默默地耕耘着。小学的语文、数学课，哪儿需要，她就顶在哪里。
孔老师是家中的顶梁柱，上有老下有小；她是一位坚强的妻子，她丈夫患了重病在北京治疗，一边又不忘他的工作，挑起照顾丈夫和整个家庭的重担；一边，她更是一位合格的人民教师，为了让她的学生不耽误学习，她毅然回到学校坚持上课，坚持工作，战斗在教学的第一线。
她常说：“学习知识要真、巧、苦、活。真而不巧，不能触类旁通；苦而不活不能举一反三。”为了使学生用好这四字箴言，，非常注意教学方法。
孔老师不但善于教书，更善于育人。一年级有个女小孩，学习成绩差，喜欢拿别人的东西，许多同学因此不喜欢她。课间时，同学们三五成群的在操场上做游戏；赵某孤零零的一个人在角落里哭。我和孔老师恰巧路过，她忙蹲下身子询问。赵某伤心地说：“他们说我是小偷，说我笨，不和我玩儿。”“咱这没有小偷，都是好孩子，对不对？”小女孩咬着嘴唇，使劲地点头。孔老师趁热打铁，招呼班上的几名同学，笑着说：“我和你们一起做游戏，欢迎不欢迎？”“欢迎！”，“不过做游戏之前，我想讲一个小故事。”“好啊！”同学们异口同声地说。孔老师讲的是《萝卜回来了》„„看着同学们意犹未尽的神情，她深情地说：“小白兔，小猴子都知道小伙伴之间要团结友爱，我相信同学们会更明白这个道理呀！”说着有意瞄了赵某一眼。几句肺腑之言，就打开了孩子们天性中善良之门。几个同学赶忙去拉赵某的手。“赵某咱们一起玩吧！”孔老师抚摸着孩子们的头说：“来来
来，咱们一起拍拍手吧！”于是十几双小手拍在一起，挂满泪珠的赵某甜甜地笑了。
事后谈及此事，孔老师坦诚的对我说：“小孩子本没有偷这个概念，喜欢的就爱不释手；控制力强的，会很快放下不属于自己的东西；控制力弱的，好奇心过后，也会放弃的。做事要多从孩子的角度考虑，了解孩子的心理，体验孩子的情感，把对孩子的爱护和关心放在第一位；使每一个孩子都不会成为教师一时疏忽的受伤害者，让每个孩子都健康快乐地成长”。
孔老师不仅教书育人是榜样，在同事中的口碑也非常好。对身边的每一个同事，她都以诚相待，她把帮助别人当成最大的乐趣，对我的帮助那就更大了。
前不久，发生了这样一件事。星期日，我班的宋某、张金铭到-赵飞家做功课。走后赵飞的手机丢了。他父亲打电话给我，怀疑是宋某偷走了，要我帮助调查。这件事该怎么办？我也十分犯难，是不闻不问，还是直接找赵某，我觉得两者都不妥。前者是教师的失职，后者会严重的伤害学生自尊。思前想后我拨通了刘老师的电话，她真诚地说：“这件事你必须管，而且一定要处理好！„„”我听了倍受启发。孔老师呵护孩子幼小心灵，那课胜过“慈母”的爱心，深深地打动了我。
第二天，我把宋某叫到办公室。看到他十分紧张而又复杂的神情，我主动热情地给他倒了一杯热水，目的是让他稳定一下情绪。他接过杯子不知往哪放。我微笑着示意他坐下，用平和坦诚的语气询问：“昨
天，你和张金铭、赵飞都到哪玩去了？”见我没提手机的事，宋某的心放下了，告诉我到赵飞家做作业、下棋，到星城广场捉迷藏„„顺着他的话题，我语重心长地说：“宋某，你是个懂事的好孩子，同学们在一起多快乐 呀！要珍惜你们的友谊，诚实的孩子人人喜欢，学习有困难找老师，心里有疙瘩，老师也会帮你解决，我相信你不会有事瞒着老师的！”最后几句话，我说的很慢很重。宋某的脸红了，垂下了眼皮，“嗯”了一声，走出了办公室。我看出，宋某的内心已经受到震动。
下午放学，别的老师都走了。我故意留在办公室备课。“报告”，声音是那末小，那末弱，是宋某，我心中一喜。一脸心事的宋某走进办公室，他低着头。“有什么事跟老师说吗？”我开门见山。“老师，我拿了赵飞的手机„„”看着诚实的孩子，我欣慰地笑了。我抚摸着他的头说：“你是个非常诚实勇敢的孩子，承认错误是需要多么大的勇气呀！老师真为你高兴。”宋某不好意思地笑了。为了保护学生，尊重学生，我一直严守着这个秘密。如今的宋某进步可大了，班里的活抢着干，热情开朗。手机的事没有给他留下一丝阴影。
我非常钦佩孔老师的远见卓识。指导孩子成长的路真远，远得要那么多的老师一年一年陪伴，指导孩子成长的路真近，近的就在老师的一言一行之间。面对孩子们，面对“问题”，多一些宽容和理解，巧播一份爱心，孩子们的天空中，一定会绽现出绚丽的彩虹！
从孔老师身上，我学到了很多很多。伟大的师爱是学生成长的源泉，科学的方法是学生进步的阶梯。
我身边还有许多这样的“好老师”：腿受了伤还坚持工作的黄龙江老师；爱生如爱子的徐惠荣老师；手的骨头撕裂了，还打着绷带坚持上课的黄娟老师，心脏动了大手术后坚持在教学第一线的叶娟老师„„
她们，在我心目中都是“好老师”！
我认为：“好老师”要有热爱孩子的赤诚之心；“好老师”要有热爱岗位的敬业精神；“好老师”要有热爱事业的博大胸怀；“好老师”要有以身立教的坚定信念……
简单一点说，就是——“好老师”要有“德”！教师的“德”对于学生来说，就是一种最伟大迷人的精神力量！
孩子们总是会被“好老师”吸引，被他感染！或因他开朗，或因他坚强，或因他自责，或因他快乐……
突然记起《每当我走过老师窗前》中所唱：啊，每当想起您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡……她们，在我心目中都是“好老师”！
我身边的好老师
长寿区 风三校 杨亚梅
从事教育工作已有20多个年头，每时每刻无不被身边奋发向上的同事所感动。从校领导到普通一兵，每个人都在脚踏实地，埋头苦干。
很多场面，她微笑着低下头和学生谈着什么，有时还会亲昵的拍拍学生的肩。一会儿功夫，刚才学生还“愁云密布”的脸，就“艳阳高照”了！
个别时候，也会看到她抱着书，顾不得掸干净手上的粉笔屑，认真地听着某位教师紧蹙眉头，唠叨着自己生活和工作的不如意。她就那样安静地站着，微笑着，弯弯的眼睛里仿佛有一朵幽兰在悄悄地绽放！那样的眼神，让人不由得平静下来。气息匀了，眉头展了，心情好了。
然后，总能听她冷静地给出自己的意见：“对于这件事，我是这样看的……我给你的建议是……”接着，就是她在倾听后入情入理地分析。仿佛那绵绵的春雨淹灭了满腔的愤怒，缕缕春风吹进了浮躁的心间，滴滴甘露滋润了焦灼的心田……
最后，她又像是对学生一样亲切的拍拍对方的肩头，弯弯的眼睛中满是安慰和鼓励。并一再嘱咐：如果有事，还可以找她，她可以帮忙分析分析。永远是学生和老师的知心人，贴心人， 她，就是我们的课改主任徐永利老师。
她担任学校的数学课。数学是一门抽象的学科，对于形象思维占主要地位的小学生来说，数学知识是枯燥, 的确是深奥的，为了使学生能够掌握理解融会贯通，她备课精益求精, 持之以恒地挖掘授课艺术，紧密联系学生的生活创设情境。把对数学的热爱，感悟，通过敏捷的思维，精炼的语言传导给学生；依据生活的点点滴滴用恰当形象的比喻, 把一道道杂乱无章的难题，分析得清晰透彻。帮助学生跨越知识的障碍。例如：行船问题，是学生学习上的1个难点；许多老师把它看成为难以突破的堡垒。讲到此处，请上来两个学生，一名当船，
一 名做水；“船”顺流而行，“水”推动“船”前进；同学们清楚的明白了，船顺水而行的速度等于船速加水速；“船”逆流而上，“水”阻挡“船”前进；学生心中豁然开朗，船逆水而行的速度等于船速减水速„„学生们看得清清楚楚，听得津津有味，课堂气氛异常活跃。不知不觉将学生带进了数学的海洋。看着那一双双发亮的眼睛，看着那一双双高举的小手，看着师生那和谐甜蜜的笑容，使我无不为之赞叹！他上的课真是上课伊始，兴趣盎然；课在进行，兴趣愈浓；课已结束，兴趣未尽。她就是我们学校的杜邦平老师。
在这个团结向上的集体中，孔选荣老师更是与众不同。她这一生与教育事业结下了不解之缘。她喜欢孩子们那一张张稚气的脸，一双双渴求知识的眼睛和一声声亲昵的称呼；喜欢跟孩子们在一起时那种快乐和幸福的感觉；更喜欢埋头钻研，备课到深夜的奋斗与拼搏。春夏秋冬，寒来暑往在教育教学工作中，她默默地耕耘着。小学的语文、数学课，哪儿需要，她就顶在哪里。
孔老师是家中的顶梁柱，上有老下有小；她是一位坚强的妻子，她丈夫患了重病在北京治疗，一边又不忘他的工作，挑起照顾丈夫和整个家庭的重担；一边，她更是一位合格的人民教师，为了让她的学生不耽误学习，她毅然回到学校坚持上课，坚持工作，战斗在教学的第一线。
她常说：“学习知识要真、巧、苦、活。真而不巧，不能触类旁通；苦而不活不能举一反三。”为了使学生用好这四字箴言，，非常注意教学方法。
孔老师不但善于教书，更善于育人。一年级有个女小孩，学习成绩差，喜欢拿别人的东西，许多同学因此不喜欢她。课间时，同学们三五成群的在操场上做游戏；赵某孤零零的一个人在角落里哭。我和孔老师恰巧路过，她忙蹲下身子询问。赵某伤心地说：“他们说我是小偷，说我笨，不和我玩儿。”“咱这没有小偷，都是好孩子，对不对？”小女孩咬着嘴唇，使劲地点头。孔老师趁热打铁，招呼班上的几名同学，笑着说：“我和你们一起做游戏，欢迎不欢迎？”“欢迎！”，“不过做游戏之前，我想讲一个小故事。”“好啊！”同学们异口同声地说。孔老师讲的是《萝卜回来了》„„看着同学们意犹未尽的神情，她深情地说：“小白兔，小猴子都知道小伙伴之间要团结友爱，我相信同学们会更明白这个道理呀！”说着有意瞄了赵某一眼。几句肺腑之言，就打开了孩子们天性中善良之门。几个同学赶忙去拉赵某的手。“赵某咱们一起玩吧！”孔老师抚摸着孩子们的头说：“来来
来，咱们一起拍拍手吧！”于是十几双小手拍在一起，挂满泪珠的赵某甜甜地笑了。
事后谈及此事，孔老师坦诚的对我说：“小孩子本没有偷这个概念，喜欢的就爱不释手；控制力强的，会很快放下不属于自己的东西；控制力弱的，好奇心过后，也会放弃的。做事要多从孩子的角度考虑，了解孩子的心理，体验孩子的情感，把对孩子的爱护和关心放在第一位；使每一个孩子都不会成为教师一时疏忽的受伤害者，让每个孩子都健康快乐地成长”。
孔老师不仅教书育人是榜样，在同事中的口碑也非常好。对身边的每一个同事，她都以诚相待，她把帮助别人当成最大的乐趣，对我的帮助那就更大了。
前不久，发生了这样一件事。星期日，我班的宋某、张金铭到-赵飞家做功课。走后赵飞的手机丢了。他父亲打电话给我，怀疑是宋某偷走了，要我帮助调查。这件事该怎么办？我也十分犯难，是不闻不问，还是直接找赵某，我觉得两者都不妥。前者是教师的失职，后者会严重的伤害学生自尊。思前想后我拨通了刘老师的电话，她真诚地说：“这件事你必须管，而且一定要处理好！„„”我听了倍受启发。孔老师呵护孩子幼小心灵，那课胜过“慈母”的爱心，深深地打动了我。
第二天，我把宋某叫到办公室。看到他十分紧张而又复杂的神情，我主动热情地给他倒了一杯热水，目的是让他稳定一下情绪。他接过杯子不知往哪放。我微笑着示意他坐下，用平和坦诚的语气询问：“昨
天，你和张金铭、赵飞都到哪玩去了？”见我没提手机的事，宋某的心放下了，告诉我到赵飞家做作业、下棋，到星城广场捉迷藏„„顺着他的话题，我语重心长地说：“宋某，你是个懂事的好孩子，同学们在一起多快乐 呀！要珍惜你们的友谊，诚实的孩子人人喜欢，学习有困难找老师，心里有疙瘩，老师也会帮你解决，我相信你不会有事瞒着老师的！”最后几句话，我说的很慢很重。宋某的脸红了，垂下了眼皮，“嗯”了一声，走出了办公室。我看出，宋某的内心已经受到震动。
下午放学，别的老师都走了。我故意留在办公室备课。“报告”，声音是那末小，那末弱，是宋某，我心中一喜。一脸心事的宋某走进办公室，他低着头。“有什么事跟老师说吗？”我开门见山。“老师，我拿了赵飞的手机„„”看着诚实的孩子，我欣慰地笑了。我抚摸着他的头说：“你是个非常诚实勇敢的孩子，承认错误是需要多么大的勇气呀！老师真为你高兴。”宋某不好意思地笑了。为了保护学生，尊重学生，我一直严守着这个秘密。如今的宋某进步可大了，班里的活抢着干，热情开朗。手机的事没有给他留下一丝阴影。
我非常钦佩孔老师的远见卓识。指导孩子成长的路真远，远得要那么多的老师一年一年陪伴，指导孩子成长的路真近，近的就在老师的一言一行之间。面对孩子们，面对“问题”，多一些宽容和理解，巧播一份爱心，孩子们的天空中，一定会绽现出绚丽的彩虹！
从孔老师身上，我学到了很多很多。伟大的师爱是学生成长的源泉，科学的方法是学生进步的阶梯。
我身边还有许多这样的“好老师”：腿受了伤还坚持工作的黄龙江老师；爱生如爱子的徐惠荣老师；手的骨头撕裂了，还打着绷带坚持上课的黄娟老师，心脏动了大手术后坚持在教学第一线的叶娟老师„„
她们，在我心目中都是“好老师”！
我认为：“好老师”要有热爱孩子的赤诚之心；“好老师”要有热爱岗位的敬业精神；“好老师”要有热爱事业的博大胸怀；“好老师”要有以身立教的坚定信念……
简单一点说，就是——“好老师”要有“德”！教师的“德”对于学生来说，就是一种最伟大迷人的精神力量！
孩子们总是会被“好老师”吸引，被他感染！或因他开朗，或因他坚强，或因他自责，或因他快乐……
突然记起《每当我走过老师窗前》中所唱：啊，每当想起您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡……她们，在我心目中都是“好老师”！