木什乡中心小学校园文化建设自查自评报告
校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。根据《关于对全县中小学校校园文化建设等级工作进行督查的通知》精神，我校对校园文化建设认真进行了自查自评，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展等方面，取得了一定的成绩。现将第一阶段的情况汇报如下：
一、学校基本情况。
疏附县木什乡中心小学始建于1970年9月，位于县城西北部,学校占地面积16156平方米，生均占地39.4平方米。总建筑面积4392平方米，生均校舍10.71平方米，（教学用房3329平方米、学校宿舍336平方米、食堂571平方米），硬化面积5579平方米，绿化面积2818平方米。学校设有实验室，我校实验教学科学仪器设备种类175种，数量3321个。我校数学仪器设备种类60种，数量858个。、多媒体功教室、计算机教室、计算机有34台，图书阅览室(共有图书10889册，生均26.6册)、音乐教室、美术教室、卫生保健室、我校现有体育仪器设备种类35种，数量374个，卫生仪器设备种类15种，数量15个，音乐仪器设备种类18种，数量77个，美术器材设备配备我校实验教学科学仪器设备种类16种，数量122个。心理辅导室，班班通教学设备齐全（有班班通设备12套），篮球场2个、足球场1个、排球场1个，其它体育设备设施基本齐全，教学仪器设备及音、体、美、卫、教、器材配备达到自治区义务教育学校配备标准。学校现有教学班15个（其中：双语班12个），在校教职工54人（其中专任教师46人）。学历结构：本科13人，专科31人，中专9人、1
其它1人，学历达标率100%；职称结构：小学高级14人、小学一级31人、二级4人、无职称5人、县级优秀教师3人。近年来，在各级领导的关心支持和学校师生的共同努力下，学校始终坚持社会主义办学方向，弘扬“团结，奋进，求实，创新”校风、“勤奋，严谨，团结，奉献”的教风，“勤奋，活泼，文明，向上”的学风，办学水平和教育教学质量不断提升。在建综合楼一幢，学校布局合理，三区分明，校园宽阔，绿树成荫，环境优美。
二、校园文化建设工作具体开展及得分情况。现将我校本学期的校园文化建设工作情况进行了认真总结，自查自评，评估总分为 100 分，我校自评总分 93 分，具体汇报如下：
（一）组织规划建设。（总分10分；自评10分）
学校成立了以库尔班江·图拉普校长担任组长，肖勇永、玉山江·拜克热副校长为副组长，工会组织、教导处、政教处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。
（二） 精神文化建设： 精神文化建设方面共 3 各部分 20 分，我校自评分 17 分。其中核心理念建设 9 分，我校自评分 8 分；教师文化建设5 分，我校自评分4 分.学生文化建设 6 分， 我校自评分 5 分。
（三） 制度文化建设： 制度文化建设方面共两个部分 10 分，我校自评分 10 分。其中章程建设 5 分， 我校自评分5 分；管理制度建设 5 分， 我校自评分5分。
（四）环境文化建设。（总分20分；自评17分）
2
1、整体规划。学校整体规划合理、教学区、运动区、生活区划分科学，能充分发挥每一个部位的使用、审美和教育功能。（自评2分）
2.门厅。校门设计大气，校牌大方，校门口无乱倒、乱搭、乱停车现象。（自评2分）
3.我校制定了各项清洁卫生制度及评分细则，每学年进行一次清洁区划分，校园及厕所的卫生坚持每天两小扫，每周一大扫，厕所每天冲洗两次，每天检查评比一次并把评比结果公布上墙；近年来，我校进行了“垃圾不落地●文明在手中”及“清洁乡村●美丽校园”等活动，取得了很好的成效。（自评1分）
4、走廊文化：学校教学楼、走廊文化很好，这方面我校基础设施较好。（自评1分）
5. 教室环境布置。（总分1分；自评1分）
我校教学区和教室围墙完整，学校各班教室地面干净，天花板无蜘蛛网，课桌椅摆放整齐，无乱写乱画现象，教室“三表”、班组织名册和背书表统一规定位置，有班规班训，《小学生日常行为规范》等；教室后有学习板报，教室内和走廊有名人警句。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明 礼貌待人等。教室内采光符合照明符合国家有关规定且通风良好。
6.功能室文化。（总分1分；自评1分）
学校有多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，各功能室整洁、干净，设备摆放规范、有序、雅致、美观，有符合功能室特点的制度、职责、理念、精神，特色明显，配备基本满足教学需要的设施设备。 3
7. 教师办公室干净，桌椅摆放整齐、有序，行政室张贴有《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，各项职责、制度上墙。（自评1分）
8.操场文化。有标准的运动场地，有运动精神，健康理念，“2+1” 等运动规律文化内容布置得好。（自评1分）
9.宿舍文化。 学校无学生宿舍。（自评1分）
10.食堂文化。学校食堂及工作人员证照集全，卫生制度健全，食堂有浓厚的关于节约、文明、卫生、营养等方面的文化布置。（自评1分）
11.厕所文化。学校厕所地面干净，无垃圾，墙体表面无乱写乱画现象，室内悬挂有卫生公约。（自评1分）
12.三化建设。我校在新建校舍初就对校园合理布局，对环境建设统筹规划。绿化、美化校园，使学校面貌焕然一新，得到了领导、街委干部、群众，特别是学生家长的一致好评。我校通过一系列的清洁卫生活动，学生都能自觉地把垃圾分类放入相应的垃圾桶或垃圾池内，校园整洁，地面无纸屑。（自评2分）
13.人文环境。学校宣传工作做得好，学校图书室、阅览室的图书、报刊宣传知识，发挥作用明显。（自评2分）
（五）活动文化建设。（总分10分；自评10分）
1、学校校园内张贴有“我的中国梦”、“社会主义核心价值观”等宣传板报，有《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》和《教育督导条例》等内容。（自评2分）
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2、学校像“我的中国梦”主题教育活动等体艺活动，取得较好的效果。（自评2分）
3. 每年在六一儿童节或元旦前夕，我校都进行庆六一或庆元旦文娱汇演活动，同学们认真准备，精心排练，把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。每年的秋季学期都举办一次运动会，学生把自己的技能在运动会上发挥得淋漓尽致。（自评2分）
4、我校利用图书室和班里面的图书角来开展读书活动，通过活动，学生借书看书的热情很高，丰富了同学们课余生活，开阔了学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。（自评2分）
（六）主题教育实践活动（总分6分；自评6分）
1、学校利用宣传橱窗、电子显视屏和国旗下讲话等对全体师生进行“社会主义核心价值观”主题教育，各班也利用主题班会对学生进行了“社会主义核心价值观”主题教育，让学生继承和发扬我国的优良传统，传递正能量。（自评2分）
2. “中国梦我的梦”主题读书、演讲等体艺活动，活动丰富，取得较好的效果。（自评2分）
3.“三爱”。“三爱”教育纳入课堂教学，开展“三爱”主题宣讲，有明显效果。（自评2分）
（七）专项教育活动。（总分24分；自评22分）
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1.民族团结教育。我校利用“10分钟”民族团结教育课，每天都进行民族团结教育，落实“民族团结教育月”活动，“手拉手”活动，学校民族团结氛围浓厚，效果明显。（自评6分）。
2、学校每年都邀请派出所的干警到校对全体师生进行法律法规教育，并邀请感恩教育专家到校对全体师生进行感恩教育，学校也经常国旗下讲话、平时集会对全体学生进行了爱国主义、法律法规、习惯养成等教育，取得良好的效果；班主任每周都会利用一定的时间对学生进行心理健康教育或心理疏导。（自评4分）
3、学校开辟有第二课堂，并且每项活动都有方案。校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。（自评3分）
4.体育教育。学校开齐开足体育课程，开展“大课间”体育活动，课外体育活动，阳光体育活动。（自评2分）
5.心理健康教育。学校有取得资格的专职心理咨询师，在广大师生中经常开展心理健康教育和辅导讲座；每名教师、每个班级有心理健康书籍。（自评4分）
家庭教育。我们学校每学期至少召开2次家长会，开展家访工作，扎实做好家庭教育知识宣传。（自评3分）
我校制定了学校文化建设的工作制度，明确领导小组成员的职责并把各项工作落实到个人。正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管，使6
全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。
三、需要改进的方面
1、校本课程开发滞后，综合实践活动流于形式。
学校内涵发展离不开学校本土的文化建设，校本课程开发是个很好的载体，现在我们有开设地方课程和校本课程，但都是温州地区一张面孔的，还没有真正意义上的校本课程，我们要植根学校自身的发展历史和和本片区的人文地理，开发学校特色的校本课程，让学生觉得亲近、自然，这对学生学习积极性的提高和人格塑造是非常有意义的，同时也丰富了学校的文化底蕴。
2、学校缺乏自己的特色，还没有充分发挥乡镇学校的潜力与优势。 总之，校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。我们会在今后的工作中，将继续努力，加大校园文化建设的力度，加快校园文化建设的发展。
木什乡中心小学
2015年9月7日
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木什乡中心小学校园文化建设自查自评报告
校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。根据《关于对全县中小学校校园文化建设等级工作进行督查的通知》精神，我校对校园文化建设认真进行了自查自评，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展等方面，取得了一定的成绩。现将第一阶段的情况汇报如下：
一、学校基本情况。
疏附县木什乡中心小学始建于1970年9月，位于县城西北部,学校占地面积16156平方米，生均占地39.4平方米。总建筑面积4392平方米，生均校舍10.71平方米，（教学用房3329平方米、学校宿舍336平方米、食堂571平方米），硬化面积5579平方米，绿化面积2818平方米。学校设有实验室，我校实验教学科学仪器设备种类175种，数量3321个。我校数学仪器设备种类60种，数量858个。、多媒体功教室、计算机教室、计算机有34台，图书阅览室(共有图书10889册，生均26.6册)、音乐教室、美术教室、卫生保健室、我校现有体育仪器设备种类35种，数量374个，卫生仪器设备种类15种，数量15个，音乐仪器设备种类18种，数量77个，美术器材设备配备我校实验教学科学仪器设备种类16种，数量122个。心理辅导室，班班通教学设备齐全（有班班通设备12套），篮球场2个、足球场1个、排球场1个，其它体育设备设施基本齐全，教学仪器设备及音、体、美、卫、教、器材配备达到自治区义务教育学校配备标准。学校现有教学班15个（其中：双语班12个），在校教职工54人（其中专任教师46人）。学历结构：本科13人，专科31人，中专9人、1
其它1人，学历达标率100%；职称结构：小学高级14人、小学一级31人、二级4人、无职称5人、县级优秀教师3人。近年来，在各级领导的关心支持和学校师生的共同努力下，学校始终坚持社会主义办学方向，弘扬“团结，奋进，求实，创新”校风、“勤奋，严谨，团结，奉献”的教风，“勤奋，活泼，文明，向上”的学风，办学水平和教育教学质量不断提升。在建综合楼一幢，学校布局合理，三区分明，校园宽阔，绿树成荫，环境优美。
二、校园文化建设工作具体开展及得分情况。现将我校本学期的校园文化建设工作情况进行了认真总结，自查自评，评估总分为 100 分，我校自评总分 93 分，具体汇报如下：
（一）组织规划建设。（总分10分；自评10分）
学校成立了以库尔班江·图拉普校长担任组长，肖勇永、玉山江·拜克热副校长为副组长，工会组织、教导处、政教处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。
（二） 精神文化建设： 精神文化建设方面共 3 各部分 20 分，我校自评分 17 分。其中核心理念建设 9 分，我校自评分 8 分；教师文化建设5 分，我校自评分4 分.学生文化建设 6 分， 我校自评分 5 分。
（三） 制度文化建设： 制度文化建设方面共两个部分 10 分，我校自评分 10 分。其中章程建设 5 分， 我校自评分5 分；管理制度建设 5 分， 我校自评分5分。
（四）环境文化建设。（总分20分；自评17分）
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1、整体规划。学校整体规划合理、教学区、运动区、生活区划分科学，能充分发挥每一个部位的使用、审美和教育功能。（自评2分）
2.门厅。校门设计大气，校牌大方，校门口无乱倒、乱搭、乱停车现象。（自评2分）
3.我校制定了各项清洁卫生制度及评分细则，每学年进行一次清洁区划分，校园及厕所的卫生坚持每天两小扫，每周一大扫，厕所每天冲洗两次，每天检查评比一次并把评比结果公布上墙；近年来，我校进行了“垃圾不落地●文明在手中”及“清洁乡村●美丽校园”等活动，取得了很好的成效。（自评1分）
4、走廊文化：学校教学楼、走廊文化很好，这方面我校基础设施较好。（自评1分）
5. 教室环境布置。（总分1分；自评1分）
我校教学区和教室围墙完整，学校各班教室地面干净，天花板无蜘蛛网，课桌椅摆放整齐，无乱写乱画现象，教室“三表”、班组织名册和背书表统一规定位置，有班规班训，《小学生日常行为规范》等；教室后有学习板报，教室内和走廊有名人警句。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明 礼貌待人等。教室内采光符合照明符合国家有关规定且通风良好。
6.功能室文化。（总分1分；自评1分）
学校有多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，各功能室整洁、干净，设备摆放规范、有序、雅致、美观，有符合功能室特点的制度、职责、理念、精神，特色明显，配备基本满足教学需要的设施设备。 3
7. 教师办公室干净，桌椅摆放整齐、有序，行政室张贴有《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，各项职责、制度上墙。（自评1分）
8.操场文化。有标准的运动场地，有运动精神，健康理念，“2+1” 等运动规律文化内容布置得好。（自评1分）
9.宿舍文化。 学校无学生宿舍。（自评1分）
10.食堂文化。学校食堂及工作人员证照集全，卫生制度健全，食堂有浓厚的关于节约、文明、卫生、营养等方面的文化布置。（自评1分）
11.厕所文化。学校厕所地面干净，无垃圾，墙体表面无乱写乱画现象，室内悬挂有卫生公约。（自评1分）
12.三化建设。我校在新建校舍初就对校园合理布局，对环境建设统筹规划。绿化、美化校园，使学校面貌焕然一新，得到了领导、街委干部、群众，特别是学生家长的一致好评。我校通过一系列的清洁卫生活动，学生都能自觉地把垃圾分类放入相应的垃圾桶或垃圾池内，校园整洁，地面无纸屑。（自评2分）
13.人文环境。学校宣传工作做得好，学校图书室、阅览室的图书、报刊宣传知识，发挥作用明显。（自评2分）
（五）活动文化建设。（总分10分；自评10分）
1、学校校园内张贴有“我的中国梦”、“社会主义核心价值观”等宣传板报，有《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》和《教育督导条例》等内容。（自评2分）
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2、学校像“我的中国梦”主题教育活动等体艺活动，取得较好的效果。（自评2分）
3. 每年在六一儿童节或元旦前夕，我校都进行庆六一或庆元旦文娱汇演活动，同学们认真准备，精心排练，把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。每年的秋季学期都举办一次运动会，学生把自己的技能在运动会上发挥得淋漓尽致。（自评2分）
4、我校利用图书室和班里面的图书角来开展读书活动，通过活动，学生借书看书的热情很高，丰富了同学们课余生活，开阔了学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。（自评2分）
（六）主题教育实践活动（总分6分；自评6分）
1、学校利用宣传橱窗、电子显视屏和国旗下讲话等对全体师生进行“社会主义核心价值观”主题教育，各班也利用主题班会对学生进行了“社会主义核心价值观”主题教育，让学生继承和发扬我国的优良传统，传递正能量。（自评2分）
2. “中国梦我的梦”主题读书、演讲等体艺活动，活动丰富，取得较好的效果。（自评2分）
3.“三爱”。“三爱”教育纳入课堂教学，开展“三爱”主题宣讲，有明显效果。（自评2分）
（七）专项教育活动。（总分24分；自评22分）
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1.民族团结教育。我校利用“10分钟”民族团结教育课，每天都进行民族团结教育，落实“民族团结教育月”活动，“手拉手”活动，学校民族团结氛围浓厚，效果明显。（自评6分）。
2、学校每年都邀请派出所的干警到校对全体师生进行法律法规教育，并邀请感恩教育专家到校对全体师生进行感恩教育，学校也经常国旗下讲话、平时集会对全体学生进行了爱国主义、法律法规、习惯养成等教育，取得良好的效果；班主任每周都会利用一定的时间对学生进行心理健康教育或心理疏导。（自评4分）
3、学校开辟有第二课堂，并且每项活动都有方案。校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。（自评3分）
4.体育教育。学校开齐开足体育课程，开展“大课间”体育活动，课外体育活动，阳光体育活动。（自评2分）
5.心理健康教育。学校有取得资格的专职心理咨询师，在广大师生中经常开展心理健康教育和辅导讲座；每名教师、每个班级有心理健康书籍。（自评4分）
家庭教育。我们学校每学期至少召开2次家长会，开展家访工作，扎实做好家庭教育知识宣传。（自评3分）
我校制定了学校文化建设的工作制度，明确领导小组成员的职责并把各项工作落实到个人。正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管，使6
全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。
三、需要改进的方面
1、校本课程开发滞后，综合实践活动流于形式。
学校内涵发展离不开学校本土的文化建设，校本课程开发是个很好的载体，现在我们有开设地方课程和校本课程，但都是温州地区一张面孔的，还没有真正意义上的校本课程，我们要植根学校自身的发展历史和和本片区的人文地理，开发学校特色的校本课程，让学生觉得亲近、自然，这对学生学习积极性的提高和人格塑造是非常有意义的，同时也丰富了学校的文化底蕴。
2、学校缺乏自己的特色，还没有充分发挥乡镇学校的潜力与优势。 总之，校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。我们会在今后的工作中，将继续努力，加大校园文化建设的力度，加快校园文化建设的发展。
木什乡中心小学
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