19 音乐之都维也纳(教案)
上海市嘉定区城中路小学 闵磊
【教学目标】
1、根据学生实际，在阅读中自主识字若干个。
2、理解“摇篮”等词语，知道准确运用。
3、继续学习积累与表达，在阅读中读懂文章通篇结构，重点学习总起分述及详略描写。
4、知道维也纳是世界著名的音乐之都，感受其悠久的音乐文化和独特的音乐氛围。
【教学过程】
一、 初步谈话，引入课文
1、说起水城大家一定想到威尼斯，世界上有不少城市都因为它在某一方面有突出的特点而闻名于世。在这些世界名城中，有一座以音乐著称的大城市，那就是维也纳。
维也纳（板书）
师：今天，就让我们走进维也纳，来感受它独特的音乐魅力——读课题：《音乐之都维也纳》
2、维也纳在哪？这又是一座怎样的城市？让我们来读一读这段文字。 （出示课文第一节的内容。）
（1）师：通过朗读，你对维也纳有了那些了解？（首都、地理位置、景色优美）
（2）我们要把这么优美的景色通过你的朗读表达出来。（个读、齐读）指导长句的朗读。
（3）填空练习，理解归纳。 奥地利首都——维也纳是（ ）的音乐之都。
二、 初读感知，整体阅读
1、 有人说：“音乐是维也纳的灵魂，没有音乐也就没有维也纳。”维也纳为什么能称得上是世界音乐之都呢？（板书：？）轻声读全文，看看作者是从哪几个方面来具体介绍的，可以用笔划下每一小段关键的、概括的语句。
2、交流关键句，
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。
在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。
（师：你们是如何快速找到答案的。生总结：（总起、分述）先概括后具体的方式）
归纳引读。
三、深入学习，突出重点
1、 让我们随着画面，走进维也纳，领略音乐之都的城市风貌。
（1） 媒体演示。
你是怎样理解用“音乐装饰”这个词的？（营造了浓郁的音乐氛围） ．．．．．．
板书：城市装饰 ．．
（2） 看图，说说这些城市“装饰”带给你哪些联想？
（3） 指导朗读（层层推进）
2、（音乐过渡）如果说建筑装饰是城市容貌中凝固的音乐，那么在维也纳，人们几乎一天也离不开音乐。
（1）小组里轻声读第四节，借助填空，边读边想：当 时，人们会说说你从哪些地方可以体会到？
（2）读课文，体会“离不开”的意思（乐曲的演奏成了维也纳市民不可缺少的一项活动，就像空气、水是人的必需品一样。），
归纳？：这些场景中的音乐几乎都由维也纳的市民亲自来演奏的，可以看出： 板书：市民素养
（3）当你漫步街头，听，轻快的华尔兹圆舞曲想起来了，闻一闻，晚风中飘荡着花草的芬芳，此时此刻，你的心情如何？
（4）让我们带着轻松、舒畅的心情来读好这段话。（师引读，小组诵读）
3、图片过渡：国家歌剧院
每个著名城市都有自己标志性的建筑，在维也纳，有座建筑被称为“世界歌剧中心”，（这就是）维也纳国家歌剧院，
（1）用一两个词语来形容你眼前的这座建筑。（高大雄伟、造型美观、金壁辉煌„„）
（2）文中是这样开始介绍的——1生读：在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中，以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为" 世界歌剧中心" 。
（3）同桌读读，了解一下国家歌剧院有哪些特点？ （板书：标志性建筑）
生交流：（板书：造型美观 面积大 金壁辉煌（它还有一个好听的名字 ，叫做“金色大厅” ）
（4）那么多内容一起写，为什么读起来文字不乱呢？，是怎么有条理的写下来的？教师引读，体会课文的描写顺序（从外观——内部各个组成部分）。
（5）说说对歌剧院的哪一点印象最深？为什么？（体会详略写）
（6）重点学习 “剧院内部金碧辉煌” （板书）
作者是通过怎样的文字把剧院内部金碧辉煌的情景带给大家的？（齐读） （金色墙壁、金色大门、金色胸像、金色镂花梁柱）
4、每年除夕，盛大的音乐会都要在国家歌剧院举行，世界上所有的乐团、知名的歌唱家都以能在此演出为荣。
自学最后一节，感受维也纳的影响深远。 用一句话赞美维也纳。（板书：影响深远）
5、维也纳今日的享誉世界，离不开最初的音乐梦想。
（1）出示：摇篮。什么是摇篮，文中的摇篮又指什么呢？
（2）图示：音乐家（大声念名字）、乐谱、手迹（陈列：说明重视；是大师成长的见证，是古典音乐的见证）（板书：音乐摇篮）
（3）欣赏小施特劳斯的话：(轻声读)
“假如我真是天才，我首先将它归功于我心爱的城市维也纳，我全部的力量扎根于维也纳的土壤。维也纳的空气中飘着美妙的音乐，我的耳朵听到了，我的心陶醉了，我的手就把它写了下来。”
你能感受到音乐家对维也纳这座城市那深深的眷恋和爱吗？
四：板书总结，课外拓展
（1）维也纳何以称得上是世界音乐之都？归纳板书，学习总起分述的结构。
板书：总起、分述
同学们，伴随着美妙的音乐，我们不仅领略了维也纳迷人的城市风貌；而且赞美了维也纳城市居民的音乐素养；在惊叹于国家歌剧院的金壁辉煌的同时，也感受到这座城市的影响深远。
维也纳，古典音乐在此起航；维也纳，音乐之都名副其实。
2、课文学习即将结束，但我们的音乐之旅仍将精彩继续：作业：（四选二） a 积累文中好词佳句；
b 欣赏音乐大师的优秀作品；
c 网上浏览“音乐之都维也纳”的主题网站；
d 搜集其他世界名城的资料，看看他们各自以什么而著名，并尝试以总起分述的方法整理完成。
板书：
总起 世界音乐之都维也纳
音乐摇篮
分述 城市装饰
市民素养 标志性建筑
影响深远
19 音乐之都维也纳(教案)
上海市嘉定区城中路小学 闵磊
【教学目标】
1、根据学生实际，在阅读中自主识字若干个。
2、理解“摇篮”等词语，知道准确运用。
3、继续学习积累与表达，在阅读中读懂文章通篇结构，重点学习总起分述及详略描写。
4、知道维也纳是世界著名的音乐之都，感受其悠久的音乐文化和独特的音乐氛围。
【教学过程】
一、 初步谈话，引入课文
1、说起水城大家一定想到威尼斯，世界上有不少城市都因为它在某一方面有突出的特点而闻名于世。在这些世界名城中，有一座以音乐著称的大城市，那就是维也纳。
维也纳（板书）
师：今天，就让我们走进维也纳，来感受它独特的音乐魅力——读课题：《音乐之都维也纳》
2、维也纳在哪？这又是一座怎样的城市？让我们来读一读这段文字。 （出示课文第一节的内容。）
（1）师：通过朗读，你对维也纳有了那些了解？（首都、地理位置、景色优美）
（2）我们要把这么优美的景色通过你的朗读表达出来。（个读、齐读）指导长句的朗读。
（3）填空练习，理解归纳。 奥地利首都——维也纳是（ ）的音乐之都。
二、 初读感知，整体阅读
1、 有人说：“音乐是维也纳的灵魂，没有音乐也就没有维也纳。”维也纳为什么能称得上是世界音乐之都呢？（板书：？）轻声读全文，看看作者是从哪几个方面来具体介绍的，可以用笔划下每一小段关键的、概括的语句。
2、交流关键句，
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。
在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。
（师：你们是如何快速找到答案的。生总结：（总起、分述）先概括后具体的方式）
归纳引读。
三、深入学习，突出重点
1、 让我们随着画面，走进维也纳，领略音乐之都的城市风貌。
（1） 媒体演示。
你是怎样理解用“音乐装饰”这个词的？（营造了浓郁的音乐氛围） ．．．．．．
板书：城市装饰 ．．
（2） 看图，说说这些城市“装饰”带给你哪些联想？
（3） 指导朗读（层层推进）
2、（音乐过渡）如果说建筑装饰是城市容貌中凝固的音乐，那么在维也纳，人们几乎一天也离不开音乐。
（1）小组里轻声读第四节，借助填空，边读边想：当 时，人们会说说你从哪些地方可以体会到？
（2）读课文，体会“离不开”的意思（乐曲的演奏成了维也纳市民不可缺少的一项活动，就像空气、水是人的必需品一样。），
归纳？：这些场景中的音乐几乎都由维也纳的市民亲自来演奏的，可以看出： 板书：市民素养
（3）当你漫步街头，听，轻快的华尔兹圆舞曲想起来了，闻一闻，晚风中飘荡着花草的芬芳，此时此刻，你的心情如何？
（4）让我们带着轻松、舒畅的心情来读好这段话。（师引读，小组诵读）
3、图片过渡：国家歌剧院
每个著名城市都有自己标志性的建筑，在维也纳，有座建筑被称为“世界歌剧中心”，（这就是）维也纳国家歌剧院，
（1）用一两个词语来形容你眼前的这座建筑。（高大雄伟、造型美观、金壁辉煌„„）
（2）文中是这样开始介绍的——1生读：在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中，以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为" 世界歌剧中心" 。
（3）同桌读读，了解一下国家歌剧院有哪些特点？ （板书：标志性建筑）
生交流：（板书：造型美观 面积大 金壁辉煌（它还有一个好听的名字 ，叫做“金色大厅” ）
（4）那么多内容一起写，为什么读起来文字不乱呢？，是怎么有条理的写下来的？教师引读，体会课文的描写顺序（从外观——内部各个组成部分）。
（5）说说对歌剧院的哪一点印象最深？为什么？（体会详略写）
（6）重点学习 “剧院内部金碧辉煌” （板书）
作者是通过怎样的文字把剧院内部金碧辉煌的情景带给大家的？（齐读） （金色墙壁、金色大门、金色胸像、金色镂花梁柱）
4、每年除夕，盛大的音乐会都要在国家歌剧院举行，世界上所有的乐团、知名的歌唱家都以能在此演出为荣。
自学最后一节，感受维也纳的影响深远。 用一句话赞美维也纳。（板书：影响深远）
5、维也纳今日的享誉世界，离不开最初的音乐梦想。
（1）出示：摇篮。什么是摇篮，文中的摇篮又指什么呢？
（2）图示：音乐家（大声念名字）、乐谱、手迹（陈列：说明重视；是大师成长的见证，是古典音乐的见证）（板书：音乐摇篮）
（3）欣赏小施特劳斯的话：(轻声读)
“假如我真是天才，我首先将它归功于我心爱的城市维也纳，我全部的力量扎根于维也纳的土壤。维也纳的空气中飘着美妙的音乐，我的耳朵听到了，我的心陶醉了，我的手就把它写了下来。”
你能感受到音乐家对维也纳这座城市那深深的眷恋和爱吗？
四：板书总结，课外拓展
（1）维也纳何以称得上是世界音乐之都？归纳板书，学习总起分述的结构。
板书：总起、分述
同学们，伴随着美妙的音乐，我们不仅领略了维也纳迷人的城市风貌；而且赞美了维也纳城市居民的音乐素养；在惊叹于国家歌剧院的金壁辉煌的同时，也感受到这座城市的影响深远。
维也纳，古典音乐在此起航；维也纳，音乐之都名副其实。
2、课文学习即将结束，但我们的音乐之旅仍将精彩继续：作业：（四选二） a 积累文中好词佳句；
b 欣赏音乐大师的优秀作品；
c 网上浏览“音乐之都维也纳”的主题网站；
d 搜集其他世界名城的资料，看看他们各自以什么而著名，并尝试以总起分述的方法整理完成。
板书：
总起 世界音乐之都维也纳
音乐摇篮
分述 城市装饰
市民素养 标志性建筑
影响深远