第一单元我们眼里的秋天
%审内容
这次习作的内容是要我们写一写“我们眼里的秋天”，要求同学们不论生活在城市还是乡村，海边还是山区，观察自己家乡的秋色，把观察到的家乡秋色和感受写下来与同学交流，体会大自然的美好和秋天带给人们的快乐。
%审重点
这篇习作的重点体现在两个方面：一是写的时候要体现景物的特点；二是表达要有一定的顺序。
%审题目
这次习作的题目不固定，可以根据观察和所写的景物自由命名，但在文题上一定要点明所写的内容是“秋”，如《我眼里的秋天》、《我爱秋天》、《秋天的味道》、《秋天来了》、《秋天的颜色》等等都可以。
师：同学们，我知道大家都喜欢秋天，因为秋天是一个收获的季节，一个美丽的季节，我也相信大家都有一双善于寻找美、发现美的眼睛。今天，我们就来说一说我们眼里的秋天。
学生1：老师，我喜欢秋天的味道，秋天有葡萄，有甘蔗，甜甜的；还有成熟的水稻，香香的，深深地吸上一口气，那味道真是让人回味无穷。
学生2：小灵通，你说的真好，我也感觉到了秋天的味道和美丽，操场上那两排柳树叶子慢慢的变黄了，飘飘荡荡的落下来，铺满了校园的每一个角落，真好看，秋天的校园就像一幅美丽的画卷，我要写写校园的秋天。
生3：前一段时间我和妈妈去了一次净月风景区，那里的景色美极了，高山上长满了各种各样的树木，树的叶子形状不一样，颜色也不一样，秋天的山野里好玩极了，还有顽皮的小松鼠在玩松树塔。我要写山野的秋天。
生4：每年一到秋天，我就特别高兴，因为爷爷家就在一个小山村里，那里的景色美，空气好，我打算要爸爸带我回到爷爷家去好好观察，然后再写一篇好美好美的《秋天》。
生5：别说了别说了，你们都写农村，对比一下有关秋天的作文。我就写我们的公园好了，那里的秋天也好看，有湖水，有动物还有晨练的人们，总之，我眼里的秋天也是有特点的。你们就等着看我的好文章吧。
师：同学们说得真好，我也急着想看大家的“秋天”，老师希望你们好好观察，认真体会，写出你们眼里美丽的秋天，好吗？
师：大家准备的真充分，好，让我们赶快动笔，认真去描绘我们眼中美丽的秋天。
这次习作是写“我们眼里的秋天”，其实就是让我们写秋天的景物。习作时，秋天景物的特点。首先，想一想我们最喜欢秋天的什么景物：比如，秋天的庄稼，秋天的小山村，秋天的校园等等。在确定了自己想写什么之后，就要有目的的进行写前观察，也就是积累写作的素材，观察的时候要抓住所写的景物的特点。观察之后就是写文的过程，写的时候要有一定的写作顺序，比如从远到近的顺序；从高到低的顺序；从大到小的顺序，从颜色到声音的顺序等等，按照一定的顺序写作，就会使文章条理更清楚，让人读了清晰明白，好理解。
描写景物的顺序主要有以下几种：
1、按时间变化的顺序来组织材料。
有些景物往往会随着时间的变化而呈现出不同风格的美，这样，我们就可以抓住不同时间段里景物的特点进行描写。如按早、午、晚时间顺序来组织材料。 示例《校园的花朵》一文，早晨，校园的小花园里的牵牛花带着露珠分外好看；中午，各种颜色的花儿竞相开放；晚上，夜来香花开了，特别的诱人。
2、按观察顺序成文。
观察景物总会有一定的顺序，如我们可以先观察远处，再观察近处；先观察上面，再往下看；先从中间观察，再向两边延伸等。写作时我们就可以按照观察的顺序组织成文。
示例《可爱的小山》一文按由远及近的顺序：从远处看，小山像一座绿色的账篷；走近小山，看见密密层层的树林和美丽的各色的小花分外好看。
3、按“总——分——总”的顺序组织材料。
这是总写和分述相结合的写作方法。先总写景物的特点；然后抓住景物的特点进行细致刻画；最后再总的概括，表达自己对这处的景物的喜爱之情。 示例《桂林山水》一文按总——分——总的结构如下：
总写：桂林山水甲天下
桂林水的特点：静、清、绿
分别介绍
桂林山的特点：奇、秀、险
总写：桂林山水相依，美丽如画。
写景的文章属于记叙文，在一些写作的方法上有别于以往的记叙文。这里老师为大家介绍几种写作方法：
1．摹状描写法
“摹状描写法”，就是运用语言手段描绘客观事物的声音、色彩、气味、景象、形状、情态。运用摹状描写法，可以把事物描绘得生动形象，给人一种亲眼所见的真实感觉。
示例秋天是我们这里最美的季节，高粱象喝醉了酒的红脸大汉；金黄的谷穗搭肩勾背的拥挤在一起；满山的柿子树上挂满了灯笼样的柿子；葡萄架下马奶子葡萄晶莹得象渗透了油；房前屋后的苹果红了脸。
简析这段文章通过对秋天特有的景物——高粱、谷穗、柿子、葡萄的具体形状的描写，突出了秋天的美丽。
2．定点绘景法
“定点绘景法”就是作者从一个固定的立足点上，将视野里出现的上下、左右、远近的景物，按照一定的顺序加以描写，来表现景物特征。运用这种方法绘景，虽然立足点不变，但观察者的视线有很大的活动自由，可以仰视，也可以俯视，可以平视，也可以“左顾右盼”，并且带有明显的主观色彩，因此可以把景物描写得独具特色，个性鲜明，给读者以身临其境的实感。
示例中秋节的夜晚，月亮格外亮，天空蓝莹莹的，万里无云，满院子像洒满了银子一般。月亮像大的白玉盘挂在天上，星星反而稀稀落落的在天边闪亮着。 简析这段文章以月亮为中心点，围绕月亮来描绘周围的景物，这样的写景方法叫定点绘景法。
3．远近结合法
“远近结合法”这是一种常用的写景方法。采用远近结合法描写景物，可以从不同的角度反映出景物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写景物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。
示例从远处看草原一望无际，越远越绿，绿得发光发亮；走近时，那绿也却绿得嫩极了，好象那不是普通的草，而是可以吃的蔬菜。
简析这段文字，先写远处看到的草原，再写近处看草原的感觉，生动自然，准确帖切。
第一单元我们眼里的秋天
%审内容
这次习作的内容是要我们写一写“我们眼里的秋天”，要求同学们不论生活在城市还是乡村，海边还是山区，观察自己家乡的秋色，把观察到的家乡秋色和感受写下来与同学交流，体会大自然的美好和秋天带给人们的快乐。
%审重点
这篇习作的重点体现在两个方面：一是写的时候要体现景物的特点；二是表达要有一定的顺序。
%审题目
这次习作的题目不固定，可以根据观察和所写的景物自由命名，但在文题上一定要点明所写的内容是“秋”，如《我眼里的秋天》、《我爱秋天》、《秋天的味道》、《秋天来了》、《秋天的颜色》等等都可以。
师：同学们，我知道大家都喜欢秋天，因为秋天是一个收获的季节，一个美丽的季节，我也相信大家都有一双善于寻找美、发现美的眼睛。今天，我们就来说一说我们眼里的秋天。
学生1：老师，我喜欢秋天的味道，秋天有葡萄，有甘蔗，甜甜的；还有成熟的水稻，香香的，深深地吸上一口气，那味道真是让人回味无穷。
学生2：小灵通，你说的真好，我也感觉到了秋天的味道和美丽，操场上那两排柳树叶子慢慢的变黄了，飘飘荡荡的落下来，铺满了校园的每一个角落，真好看，秋天的校园就像一幅美丽的画卷，我要写写校园的秋天。
生3：前一段时间我和妈妈去了一次净月风景区，那里的景色美极了，高山上长满了各种各样的树木，树的叶子形状不一样，颜色也不一样，秋天的山野里好玩极了，还有顽皮的小松鼠在玩松树塔。我要写山野的秋天。
生4：每年一到秋天，我就特别高兴，因为爷爷家就在一个小山村里，那里的景色美，空气好，我打算要爸爸带我回到爷爷家去好好观察，然后再写一篇好美好美的《秋天》。
生5：别说了别说了，你们都写农村，对比一下有关秋天的作文。我就写我们的公园好了，那里的秋天也好看，有湖水，有动物还有晨练的人们，总之，我眼里的秋天也是有特点的。你们就等着看我的好文章吧。
师：同学们说得真好，我也急着想看大家的“秋天”，老师希望你们好好观察，认真体会，写出你们眼里美丽的秋天，好吗？
师：大家准备的真充分，好，让我们赶快动笔，认真去描绘我们眼中美丽的秋天。
这次习作是写“我们眼里的秋天”，其实就是让我们写秋天的景物。习作时，秋天景物的特点。首先，想一想我们最喜欢秋天的什么景物：比如，秋天的庄稼，秋天的小山村，秋天的校园等等。在确定了自己想写什么之后，就要有目的的进行写前观察，也就是积累写作的素材，观察的时候要抓住所写的景物的特点。观察之后就是写文的过程，写的时候要有一定的写作顺序，比如从远到近的顺序；从高到低的顺序；从大到小的顺序，从颜色到声音的顺序等等，按照一定的顺序写作，就会使文章条理更清楚，让人读了清晰明白，好理解。
描写景物的顺序主要有以下几种：
1、按时间变化的顺序来组织材料。
有些景物往往会随着时间的变化而呈现出不同风格的美，这样，我们就可以抓住不同时间段里景物的特点进行描写。如按早、午、晚时间顺序来组织材料。 示例《校园的花朵》一文，早晨，校园的小花园里的牵牛花带着露珠分外好看；中午，各种颜色的花儿竞相开放；晚上，夜来香花开了，特别的诱人。
2、按观察顺序成文。
观察景物总会有一定的顺序，如我们可以先观察远处，再观察近处；先观察上面，再往下看；先从中间观察，再向两边延伸等。写作时我们就可以按照观察的顺序组织成文。
示例《可爱的小山》一文按由远及近的顺序：从远处看，小山像一座绿色的账篷；走近小山，看见密密层层的树林和美丽的各色的小花分外好看。
3、按“总——分——总”的顺序组织材料。
这是总写和分述相结合的写作方法。先总写景物的特点；然后抓住景物的特点进行细致刻画；最后再总的概括，表达自己对这处的景物的喜爱之情。 示例《桂林山水》一文按总——分——总的结构如下：
总写：桂林山水甲天下
桂林水的特点：静、清、绿
分别介绍
桂林山的特点：奇、秀、险
总写：桂林山水相依，美丽如画。
写景的文章属于记叙文，在一些写作的方法上有别于以往的记叙文。这里老师为大家介绍几种写作方法：
1．摹状描写法
“摹状描写法”，就是运用语言手段描绘客观事物的声音、色彩、气味、景象、形状、情态。运用摹状描写法，可以把事物描绘得生动形象，给人一种亲眼所见的真实感觉。
示例秋天是我们这里最美的季节，高粱象喝醉了酒的红脸大汉；金黄的谷穗搭肩勾背的拥挤在一起；满山的柿子树上挂满了灯笼样的柿子；葡萄架下马奶子葡萄晶莹得象渗透了油；房前屋后的苹果红了脸。
简析这段文章通过对秋天特有的景物——高粱、谷穗、柿子、葡萄的具体形状的描写，突出了秋天的美丽。
2．定点绘景法
“定点绘景法”就是作者从一个固定的立足点上，将视野里出现的上下、左右、远近的景物，按照一定的顺序加以描写，来表现景物特征。运用这种方法绘景，虽然立足点不变，但观察者的视线有很大的活动自由，可以仰视，也可以俯视，可以平视，也可以“左顾右盼”，并且带有明显的主观色彩，因此可以把景物描写得独具特色，个性鲜明，给读者以身临其境的实感。
示例中秋节的夜晚，月亮格外亮，天空蓝莹莹的，万里无云，满院子像洒满了银子一般。月亮像大的白玉盘挂在天上，星星反而稀稀落落的在天边闪亮着。 简析这段文章以月亮为中心点，围绕月亮来描绘周围的景物，这样的写景方法叫定点绘景法。
3．远近结合法
“远近结合法”这是一种常用的写景方法。采用远近结合法描写景物，可以从不同的角度反映出景物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写景物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。
示例从远处看草原一望无际，越远越绿，绿得发光发亮；走近时，那绿也却绿得嫩极了，好象那不是普通的草，而是可以吃的蔬菜。
简析这段文字，先写远处看到的草原，再写近处看草原的感觉，生动自然，准确帖切。