“抽象事物”话题写成记叙文的基本写作思路
清朝唐彪在《读书作文谱》中说："文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。"通俗地理解，就是文章撰写离不开具体的内容，一旦缺失具体内容，作者要表达的思想感情，就失去了依托，变成生硬的说教、空洞的表白，整篇文章也就失去了应有的艺术感染力。反之，如果记述描摹的内容过实，忽略了虚写部分或者虚写的内容过少，文章就会缺少内在的精、气、神，给读者“虽有金玉，不见其润，虽有日月，不见其华”的呆滞感受。就如一个女人，容貌姣好，却无半分气质，或气质绝佳却无亮丽的面容，都算不得美女。好文章，无不讲求虚实结合，虚实相生，形神合一。以抽象事物为话题，命题着眼点是虚写内容，写这样的话题作文，我们就要化虚为实，避免虚处命题，虚处作文。
一.以物为话题创作记叙文的基本指导思想
正因为虚实结合，表现出难以替代的优势，所以，我们写话题作文时，无论年对的话题是具体事物，还是抽象事物，我们都要坚持一种基本写作思想——“实则虚之，虚则实之“。也就是说，话题是一个具体实物时，我们要努力开掘其内在隐含的抽象意义——由实而虚；反之，我们则要依托抽象含义，努力探寻其在现实生活中形态各异的具体表现形式——由虚而实。以“抽象事物”为话题，命题着眼无形之”神“而设，我们就要运用发散思维，使之与生活中具体的人、事、物结合起来，同人、事、物的具体行为、具体过程、具体状态结合起来，唯有如此，写出来的文章，方能以有形承载无形、以有形彰显无形，步入形神兼备的艺术境界。
二.虚实转化的基本原理
雪压劲松，不见其弯，而知其信仰；烈火投金，不见其融，而知其质地；石灰百炼，不改其色，而知其气节；莲出淤泥，不见其浊，而知道其高洁。人与物，隐形的性格、品质、精神、意志、毅力、情感、态度、胸怀、能力、性质、属性、质地等，虽然是无形之神，但总会以其独特的行为、状态外现出来。这些具体的行为、具体的状态，就是虚神实化的表现形式。
人的精神、品质、情感、意志、胸怀、气质、报负，大而言之，可以转化为人物所做的具体事件，中而言之，可以转化为构成事件的一个个具体的情节；小而言之，可以转化为构成情节的具体细节——即人物的行为、语言、动作、神态、心理，甚至是穿着打扮。事物的质地、品质、属性等，可以转成特定的现象、外形、状态。之所以能够完成这种虚实转化，就在于隐身于内的“神”与外在的“形”有着必然的联系。有什么样的“神”，必然外现为与之对应的各种非常具体的“形”。
三.虚实转化的步骤和方法
（一）第一步：确定虚实转化的方向
有的记叙文，以写人为中心，通过记述特定人物所做的具体事件，表现人物隐性的精神、品质、灵魂；有的记叙文，以状物为中心，通过描绘具体景象，表现事物内在的精、气、神。因此我们在完成虚实转化时，第一步就要做的，就是确定——将话题指定的虚写内容，转化到人的身上来呈现，还是转化的物的身上来呈现。以“个性”话题为例，就是要首先明确：是写物的个性，还是写人的个性。
（二）人与物不同的转化方法
1.向人的方向转化
（1）人物具体化——明确借助哪个具体的人完成这种虚实转化。以“个性”为例，就是借助张三来表现“个性”，还是借助李四来表现“个性”，这个核心人物要具体确定下来。
（2）人物所做事件具体化——明确借助这个人的哪一件或哪几件具体事件来完成这种虚实转化。事件的数量和具体事件要确定下来。以“个性”为例，一要确定用几件事来表现这个具体人物的“个性”；二要确定用哪些具体事件来表现这个人的“个性”。
（3）抽象事物内涵具体化——明确话题针对的抽象事物，在选定的事件中具体指什么，本质是什么。以“个性”为例，就是明确在具体的事件中这个特定的人物“个性”具体是倔强，还是标新立异，是清高，还是我行我素......，如果是“倔强”，那么再确定这种“倔强”本质是性格偏执，还是执着，是沽名钓誉，还是坚持原则....弄清它在具体语境中的本质含义。
（4）本质含义具体化——就是着眼抽象事物在语境中的本质含义，从事件中找到最能体现这种行为本质的动作、语言、神态、心理、外貌等，将抽象的概念特定的内涵，彻底转化为具体的一言一行一举一动。以“个性”为例，抓住事件中的人物的语言：原则问题，天王老子也不行！——将人物“个性”转化为具体语言，句子中没有个性这个词，但人物的个性却通过一句话，深刻得表现出来。到了这一步，一个抽象的事物，就彻底转化成具体的有形实际了。
（三）如果要表现的是事物的个性，要逐步确定以下内容：
1.要表现是哪一个具体的物；
2.这个物在哪一件事上表现显著的个性；
3.这种个性的具体表现形式是什么，本质是什么；
4.哪个具体行为或状态集中表现了这种个性。
（四）范例演示
以“个性”为话题。“个性”是抽象的事物。
具体转化过程：从广义的“个性”出发——（1)确定以写人为核心——(2)确定要刻画的独特个性的人物（爷爷）——(3)确定要记述的表现爷爷极富个性的事件（爷爷不顾家人的反对，收养了老家的一个孤儿）——(4)确定爷爷表现个性的具体形式（不惜和爸爸妈妈闹翻，一个人外出租房居住）——(5)确定人物个性的本质（性格倔强，极富爱心）——确定最能表现人物个性化精神品质的具体细节（语言：孩子，只要我活着.....；行为：离家出走，只为一个没有血缘的孩子；神态：伤心；心理：极度悲伤）
四.标题的确定
以抽象事物为话题，写成记叙文，自拟标题最好的方式是在完成由虚到实的转化后，把具体的细节作为文章的标题，最忌用抽象事物本身为标题。
还以“个性”为话题为例。文章最忌以“个性”为标题——标题太过宽泛；将话题与文中的主要人物相联系，以“爷爷的个性”为标题，虽然也可以，但太过直白，缺乏新意；最好的拟题方法是将最能体现人物个性的语言、动作、行为、神态等细节作为文章的标题。例如：《孩子，只要爷爷活着.....》、《别怕，爷爷不会抛弃你！》、《为了外人离家出走的爷爷》、《爷爷的伤心事》、《爷爷的眼泪》等等。
五.具体转化过程及作文范例演示
以“生命的价值”为话题，写一篇不少于750字的文章
(一）从抽象事物转化为人、事的构思确定过程
第一步：从广义的“生命的价值”出发。
第二步：在人和物二者之间，做出转化方向选择。这篇文章要将生命的价值转化到人的身上来表现。
第三步：确定书写的具体人物。主要写一位生活在农村家境贫寒的王寡妇。
第四步：确定所做的表现生命价值的事件。记叙王寡妇为了赚足够的钱，供孩子读书，白天干活，晚上给别人看货，营养睡眠双重不足，最后从草垛上摔下来，跌断了腰椎，险些丧命的故事。
第五步：确定母亲生命价值的本质。为了孩子，不惜付出生命的无私奉献精神。
第六步：确定表现母亲生命价值的最经典细节。王寡妇白天劳动，晚上打更，从草垛上摔下来，摔断了腰椎，一周后就从医院逃跑，仅仅是担心花了儿子的学费，儿子无法上学。经典语言细节：儿子上不了学，我活着还不如死了！我都问大夫了，即便我现在出院，也不会死，我只要不死就行，但我不能只管自己，不管儿子.....
（二）具体文章呈现形式
带病逃离医院的寡母
曾老师下水作文
“主任，出事了，503病房的王秀花跑了！”周一一大早，岫岩中心医院的值班护士急冲冲跑进医生办公室,“刚才，我正给前两天刚做手术的几位病号测体温，一转眼，她就不见了，三千多元的住院费还没结呢！”
“钱不是问题，关键是她从五米多高的草垛上摔下来，摔断了腰椎骨，到今天才一个星期，这时候跑了，是要出事的！”王主任马上认识到问题的严重性，迅速下达了命令，“快，大家马上跟我到汽车站，她一个重病号，跑不出多远！”
（开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，激起读者的阅读兴趣，引发读者的思考——王秀花病情如此之重，却偷偷逃跑，就是为了逃避住院费吗？）
逃跑的王秀花，外号“王寡妇”。生在长白山下，长在山沟沟里。22岁的时候，翻过一道梁，嫁到了另一个山沟里，日子虽然清苦，但凭着丈夫的一身力气，还算过得下去。谁知天有不测风云，就在她儿子六岁那年，丈夫突然暴病而亡。临终的时候，丈夫望着年幼的儿子，担心得眼睛都没闭上。王秀花对着丈夫的遗体和乡亲发誓：只要我活着，就一定把孩子抚养成人。
（交代事件发生的原始背景，为下文写这位母亲艰苦卓绝的付出做好铺垫，同时，运用反衬手法，以生活之艰苦和命运之多舛，反衬人物行为，突出这位寡母为了孩子不惜付出一切的坚毅和隐忍。）
从此，生活的重担，全部压在这个年轻的寡妇身上。她背着孩子，挑水担粪，精心耕种家里的几分薄田。从自留山上砍下大柴，赶着牛车到几十里外的集市上去卖。靠着独门独户、有山有水的优势养鸡、养鸭、养鹅。将田里的秸秆一捆捆扛回家，用铡刀切成饲料，喂养了几头牛，甚至还养了两头奶羊。她完全把自己当成了男人——事实上她的劳动强度，远远地超出了一个男人的劳动强度。村里人可怜她，劝她趁年轻再找户人家，这个倔强的女人，头摇得像个拨浪鼓：后爹，能对俺孩子好？对孩子不好，俺找他做什么！
（采用“点面结合”写作技法，先概括记叙丈夫去世后王寡妇抚养儿子的艰难历程，从“面”上表现这个不幸的寡母的生活如何艰难，自己如何拼命，借鉴表现——孩子就是她生命的全部，抚养孩子长大，是她活着唯一使命的生命价值认识。然后引出下一段要记述的核心事件，即“点面结合”中的“点”——为了给儿子攒够学费，她白天在自己家里劳作，晚上替别人照看货物，摔断了腰，被迫住院，住了院又提前从医院逃跑。）
苦日子，熬着，熬着就过去了十年。看着孩子上了全县最好的高中，出落成一个帅气十足的小伙子，她既兴奋满足又怀着深深的担忧：自己年龄大了，原来能干的活，现在只能干一半了，收入自然要少得多。物价飞涨，孩子的生活用度和学费也与日俱增，怎么办呢？就在她为难的时候，有商人进山收购核桃、榛子、蘑菇等山货，山珍价格高，老板担心收到手的山货被别人偷了去，想找个夜里打更的。她便毛遂自荐。她白天上山采核桃，捡蘑菇，晚上便围着一堆收来的山货转。老板给的工钱，足以支付儿子的学费，她担心丢了东西，对不起老板，于是在院子里堆砌一个高高的草垛，自己就睡在上面，有个风吹草动，一打开手电，就什么都看得清清楚楚。然而屋漏偏逢连夜雨，一天晚上，一个不小心，她便从高高的草垛上跌下去，摔断了腰。
（记述核心事件，以母亲白天干活，晚上打更这种非人的选择，进一步突出母亲把儿子的发展当做自己全部生命价值这一主题。）
最终，王主任等人在车站截住了步履蹒跚的母亲。老人年近五十，看起来却像六十出头。见来了这么多医院的人，她一下子跪在地上：大夫，放我走吧，我花过的药费就放在我的枕头里，我在桌上给你们留了字据的，医院，我住不起，再住下去，我就要花儿子上学的学费了，儿子上不了学，我活着还不如死了！我都问大夫了，即便现在出院，我也死不了，只要不死就行，但我不管儿子，花光儿子的学费.....老人泣不成声。
（将故事推向最高潮：以王寡妇的跪地哭诉，表现一个母亲的伟大，进一步突出母亲做出非同寻常举动背后，那朴实而伟大生命价值。）
王寡妇走了，拄着棍子，带着剧烈的伤痛,一步步走了。大家都知道，谁也拦不住她，因为在这个女人心底，自己的生命价值等于零，儿子的一切才是她生命所有的价值。
（文章结尾，交代故事的结局，同时画龙点睛，揭示主题。)
六.专题训练
（一）分解训练
命题一：以“理想”为话题，写一篇不少于750字的记叙文。
1.将“理想”转化到哪个人身上来写？确定要书写具体人物： 。
2.记述几件事，表现人物的理想，这些事具体是什么？这篇文章要写 件事，分别是： 。其中 详写； 略写。
3.在记述的事件中，要表现出的人物的理想具体是什么，本质是什么？其理想具体是： ;理想的本质是 。
4.最能表现人物的这种理想的具体情节是什么，细节是什么？核心情节是： 。核心细节是： 。
5.借助核心细节，围绕理想主题，你为即将书写的文章所拟的标题是： 。
6.额外要做的叙事准备工作：（1）这几件事是否能够集中表现本文要表达的具体主题,要仔细核实；（2）这几件事是并列关系还是主次关系，采用并列写法，还是点面结合法,在写作之前要内心明确；（3）叙事时，中心事件采用顺序，还是倒叙，要事前明了于心。
7.将构思好的文章写出来。
（二）独立写作
命题：以“伟大的情感”为话题，写一篇不少于700字的记叙文。
“抽象事物”话题写成记叙文的基本写作思路
清朝唐彪在《读书作文谱》中说："文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。"通俗地理解，就是文章撰写离不开具体的内容，一旦缺失具体内容，作者要表达的思想感情，就失去了依托，变成生硬的说教、空洞的表白，整篇文章也就失去了应有的艺术感染力。反之，如果记述描摹的内容过实，忽略了虚写部分或者虚写的内容过少，文章就会缺少内在的精、气、神，给读者“虽有金玉，不见其润，虽有日月，不见其华”的呆滞感受。就如一个女人，容貌姣好，却无半分气质，或气质绝佳却无亮丽的面容，都算不得美女。好文章，无不讲求虚实结合，虚实相生，形神合一。以抽象事物为话题，命题着眼点是虚写内容，写这样的话题作文，我们就要化虚为实，避免虚处命题，虚处作文。
一.以物为话题创作记叙文的基本指导思想
正因为虚实结合，表现出难以替代的优势，所以，我们写话题作文时，无论年对的话题是具体事物，还是抽象事物，我们都要坚持一种基本写作思想——“实则虚之，虚则实之“。也就是说，话题是一个具体实物时，我们要努力开掘其内在隐含的抽象意义——由实而虚；反之，我们则要依托抽象含义，努力探寻其在现实生活中形态各异的具体表现形式——由虚而实。以“抽象事物”为话题，命题着眼无形之”神“而设，我们就要运用发散思维，使之与生活中具体的人、事、物结合起来，同人、事、物的具体行为、具体过程、具体状态结合起来，唯有如此，写出来的文章，方能以有形承载无形、以有形彰显无形，步入形神兼备的艺术境界。
二.虚实转化的基本原理
雪压劲松，不见其弯，而知其信仰；烈火投金，不见其融，而知其质地；石灰百炼，不改其色，而知其气节；莲出淤泥，不见其浊，而知道其高洁。人与物，隐形的性格、品质、精神、意志、毅力、情感、态度、胸怀、能力、性质、属性、质地等，虽然是无形之神，但总会以其独特的行为、状态外现出来。这些具体的行为、具体的状态，就是虚神实化的表现形式。
人的精神、品质、情感、意志、胸怀、气质、报负，大而言之，可以转化为人物所做的具体事件，中而言之，可以转化为构成事件的一个个具体的情节；小而言之，可以转化为构成情节的具体细节——即人物的行为、语言、动作、神态、心理，甚至是穿着打扮。事物的质地、品质、属性等，可以转成特定的现象、外形、状态。之所以能够完成这种虚实转化，就在于隐身于内的“神”与外在的“形”有着必然的联系。有什么样的“神”，必然外现为与之对应的各种非常具体的“形”。
三.虚实转化的步骤和方法
（一）第一步：确定虚实转化的方向
有的记叙文，以写人为中心，通过记述特定人物所做的具体事件，表现人物隐性的精神、品质、灵魂；有的记叙文，以状物为中心，通过描绘具体景象，表现事物内在的精、气、神。因此我们在完成虚实转化时，第一步就要做的，就是确定——将话题指定的虚写内容，转化到人的身上来呈现，还是转化的物的身上来呈现。以“个性”话题为例，就是要首先明确：是写物的个性，还是写人的个性。
（二）人与物不同的转化方法
1.向人的方向转化
（1）人物具体化——明确借助哪个具体的人完成这种虚实转化。以“个性”为例，就是借助张三来表现“个性”，还是借助李四来表现“个性”，这个核心人物要具体确定下来。
（2）人物所做事件具体化——明确借助这个人的哪一件或哪几件具体事件来完成这种虚实转化。事件的数量和具体事件要确定下来。以“个性”为例，一要确定用几件事来表现这个具体人物的“个性”；二要确定用哪些具体事件来表现这个人的“个性”。
（3）抽象事物内涵具体化——明确话题针对的抽象事物，在选定的事件中具体指什么，本质是什么。以“个性”为例，就是明确在具体的事件中这个特定的人物“个性”具体是倔强，还是标新立异，是清高，还是我行我素......，如果是“倔强”，那么再确定这种“倔强”本质是性格偏执，还是执着，是沽名钓誉，还是坚持原则....弄清它在具体语境中的本质含义。
（4）本质含义具体化——就是着眼抽象事物在语境中的本质含义，从事件中找到最能体现这种行为本质的动作、语言、神态、心理、外貌等，将抽象的概念特定的内涵，彻底转化为具体的一言一行一举一动。以“个性”为例，抓住事件中的人物的语言：原则问题，天王老子也不行！——将人物“个性”转化为具体语言，句子中没有个性这个词，但人物的个性却通过一句话，深刻得表现出来。到了这一步，一个抽象的事物，就彻底转化成具体的有形实际了。
（三）如果要表现的是事物的个性，要逐步确定以下内容：
1.要表现是哪一个具体的物；
2.这个物在哪一件事上表现显著的个性；
3.这种个性的具体表现形式是什么，本质是什么；
4.哪个具体行为或状态集中表现了这种个性。
（四）范例演示
以“个性”为话题。“个性”是抽象的事物。
具体转化过程：从广义的“个性”出发——（1)确定以写人为核心——(2)确定要刻画的独特个性的人物（爷爷）——(3)确定要记述的表现爷爷极富个性的事件（爷爷不顾家人的反对，收养了老家的一个孤儿）——(4)确定爷爷表现个性的具体形式（不惜和爸爸妈妈闹翻，一个人外出租房居住）——(5)确定人物个性的本质（性格倔强，极富爱心）——确定最能表现人物个性化精神品质的具体细节（语言：孩子，只要我活着.....；行为：离家出走，只为一个没有血缘的孩子；神态：伤心；心理：极度悲伤）
四.标题的确定
以抽象事物为话题，写成记叙文，自拟标题最好的方式是在完成由虚到实的转化后，把具体的细节作为文章的标题，最忌用抽象事物本身为标题。
还以“个性”为话题为例。文章最忌以“个性”为标题——标题太过宽泛；将话题与文中的主要人物相联系，以“爷爷的个性”为标题，虽然也可以，但太过直白，缺乏新意；最好的拟题方法是将最能体现人物个性的语言、动作、行为、神态等细节作为文章的标题。例如：《孩子，只要爷爷活着.....》、《别怕，爷爷不会抛弃你！》、《为了外人离家出走的爷爷》、《爷爷的伤心事》、《爷爷的眼泪》等等。
五.具体转化过程及作文范例演示
以“生命的价值”为话题，写一篇不少于750字的文章
(一）从抽象事物转化为人、事的构思确定过程
第一步：从广义的“生命的价值”出发。
第二步：在人和物二者之间，做出转化方向选择。这篇文章要将生命的价值转化到人的身上来表现。
第三步：确定书写的具体人物。主要写一位生活在农村家境贫寒的王寡妇。
第四步：确定所做的表现生命价值的事件。记叙王寡妇为了赚足够的钱，供孩子读书，白天干活，晚上给别人看货，营养睡眠双重不足，最后从草垛上摔下来，跌断了腰椎，险些丧命的故事。
第五步：确定母亲生命价值的本质。为了孩子，不惜付出生命的无私奉献精神。
第六步：确定表现母亲生命价值的最经典细节。王寡妇白天劳动，晚上打更，从草垛上摔下来，摔断了腰椎，一周后就从医院逃跑，仅仅是担心花了儿子的学费，儿子无法上学。经典语言细节：儿子上不了学，我活着还不如死了！我都问大夫了，即便我现在出院，也不会死，我只要不死就行，但我不能只管自己，不管儿子.....
（二）具体文章呈现形式
带病逃离医院的寡母
曾老师下水作文
“主任，出事了，503病房的王秀花跑了！”周一一大早，岫岩中心医院的值班护士急冲冲跑进医生办公室,“刚才，我正给前两天刚做手术的几位病号测体温，一转眼，她就不见了，三千多元的住院费还没结呢！”
“钱不是问题，关键是她从五米多高的草垛上摔下来，摔断了腰椎骨，到今天才一个星期，这时候跑了，是要出事的！”王主任马上认识到问题的严重性，迅速下达了命令，“快，大家马上跟我到汽车站，她一个重病号，跑不出多远！”
（开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，激起读者的阅读兴趣，引发读者的思考——王秀花病情如此之重，却偷偷逃跑，就是为了逃避住院费吗？）
逃跑的王秀花，外号“王寡妇”。生在长白山下，长在山沟沟里。22岁的时候，翻过一道梁，嫁到了另一个山沟里，日子虽然清苦，但凭着丈夫的一身力气，还算过得下去。谁知天有不测风云，就在她儿子六岁那年，丈夫突然暴病而亡。临终的时候，丈夫望着年幼的儿子，担心得眼睛都没闭上。王秀花对着丈夫的遗体和乡亲发誓：只要我活着，就一定把孩子抚养成人。
（交代事件发生的原始背景，为下文写这位母亲艰苦卓绝的付出做好铺垫，同时，运用反衬手法，以生活之艰苦和命运之多舛，反衬人物行为，突出这位寡母为了孩子不惜付出一切的坚毅和隐忍。）
从此，生活的重担，全部压在这个年轻的寡妇身上。她背着孩子，挑水担粪，精心耕种家里的几分薄田。从自留山上砍下大柴，赶着牛车到几十里外的集市上去卖。靠着独门独户、有山有水的优势养鸡、养鸭、养鹅。将田里的秸秆一捆捆扛回家，用铡刀切成饲料，喂养了几头牛，甚至还养了两头奶羊。她完全把自己当成了男人——事实上她的劳动强度，远远地超出了一个男人的劳动强度。村里人可怜她，劝她趁年轻再找户人家，这个倔强的女人，头摇得像个拨浪鼓：后爹，能对俺孩子好？对孩子不好，俺找他做什么！
（采用“点面结合”写作技法，先概括记叙丈夫去世后王寡妇抚养儿子的艰难历程，从“面”上表现这个不幸的寡母的生活如何艰难，自己如何拼命，借鉴表现——孩子就是她生命的全部，抚养孩子长大，是她活着唯一使命的生命价值认识。然后引出下一段要记述的核心事件，即“点面结合”中的“点”——为了给儿子攒够学费，她白天在自己家里劳作，晚上替别人照看货物，摔断了腰，被迫住院，住了院又提前从医院逃跑。）
苦日子，熬着，熬着就过去了十年。看着孩子上了全县最好的高中，出落成一个帅气十足的小伙子，她既兴奋满足又怀着深深的担忧：自己年龄大了，原来能干的活，现在只能干一半了，收入自然要少得多。物价飞涨，孩子的生活用度和学费也与日俱增，怎么办呢？就在她为难的时候，有商人进山收购核桃、榛子、蘑菇等山货，山珍价格高，老板担心收到手的山货被别人偷了去，想找个夜里打更的。她便毛遂自荐。她白天上山采核桃，捡蘑菇，晚上便围着一堆收来的山货转。老板给的工钱，足以支付儿子的学费，她担心丢了东西，对不起老板，于是在院子里堆砌一个高高的草垛，自己就睡在上面，有个风吹草动，一打开手电，就什么都看得清清楚楚。然而屋漏偏逢连夜雨，一天晚上，一个不小心，她便从高高的草垛上跌下去，摔断了腰。
（记述核心事件，以母亲白天干活，晚上打更这种非人的选择，进一步突出母亲把儿子的发展当做自己全部生命价值这一主题。）
最终，王主任等人在车站截住了步履蹒跚的母亲。老人年近五十，看起来却像六十出头。见来了这么多医院的人，她一下子跪在地上：大夫，放我走吧，我花过的药费就放在我的枕头里，我在桌上给你们留了字据的，医院，我住不起，再住下去，我就要花儿子上学的学费了，儿子上不了学，我活着还不如死了！我都问大夫了，即便现在出院，我也死不了，只要不死就行，但我不管儿子，花光儿子的学费.....老人泣不成声。
（将故事推向最高潮：以王寡妇的跪地哭诉，表现一个母亲的伟大，进一步突出母亲做出非同寻常举动背后，那朴实而伟大生命价值。）
王寡妇走了，拄着棍子，带着剧烈的伤痛,一步步走了。大家都知道，谁也拦不住她，因为在这个女人心底，自己的生命价值等于零，儿子的一切才是她生命所有的价值。
（文章结尾，交代故事的结局，同时画龙点睛，揭示主题。)
六.专题训练
（一）分解训练
命题一：以“理想”为话题，写一篇不少于750字的记叙文。
1.将“理想”转化到哪个人身上来写？确定要书写具体人物： 。
2.记述几件事，表现人物的理想，这些事具体是什么？这篇文章要写 件事，分别是： 。其中 详写； 略写。
3.在记述的事件中，要表现出的人物的理想具体是什么，本质是什么？其理想具体是： ;理想的本质是 。
4.最能表现人物的这种理想的具体情节是什么，细节是什么？核心情节是： 。核心细节是： 。
5.借助核心细节，围绕理想主题，你为即将书写的文章所拟的标题是： 。
6.额外要做的叙事准备工作：（1）这几件事是否能够集中表现本文要表达的具体主题,要仔细核实；（2）这几件事是并列关系还是主次关系，采用并列写法，还是点面结合法,在写作之前要内心明确；（3）叙事时，中心事件采用顺序，还是倒叙，要事前明了于心。
7.将构思好的文章写出来。
（二）独立写作
命题：以“伟大的情感”为话题，写一篇不少于700字的记叙文。