作者：滨兵（教师）
“思想品德课不合格就不能读高中？”近日，深圳公开了2015年中考政策意见修订稿，将思想品德课纳入中考考查科目。该条款一经公布，随即引发热议。修订稿规定，深圳各区、各新区教育部门或初中学校负责组织考查思想品德科目，不合格的考生，高中学校可不予录取。（10月24日《人民日报》）
重视学生的思想品德，很有必要。毕竟一个思想品德不合格的学生很难成大器，也会给家庭、社会带来麻烦。然而，将思想品德和升学挂钩，且是“一票否决”，这无疑是过度提升了思想品德的地位，且会带来更多的弊病，从本质而言，则是个馊主意。
思想品德如何考查？这是个极其重要的问题，要想判决断一个学生思想品德不合格，就要建立起科学的考查机制，可事实上，这是很难做到的。如果通过考试的形式，则增加了学生的负担。既有学业上的负担，更有思想上的负担，本来高中是凭学生的升学总成绩录取的，但现在这么一挂钩，则如果思想品德考出不合格，哪怕是总分再高，也不能被高中录取，如果不是用试卷的形式考查，则很容易产生猫腻。思想品德合格不合格，谁说了算？科学标准是什么？
退一步说，即便是学生思想品德不合格，难道就无资格进入高中就读？难道就从此断绝了一个学生的升学路径？高中难道就没有教育思想品德不合格学生的责任？
很可笑的是，一位教师竟然说，在现行“考就重视，不考就不重视”的教育环境下，必须通过考试提高学校对该课程的重视程度。这活脱脱是一个应试教育的典型，直接把“考查”变成了“考试”。请问，现在哪所学校不重视德育？平时学校通过各种形式对学生进行思想品德教育，难道不是重视吗？如果把思想品德变成一门功课进行考试，那才是思想品德的悲哀。难道一个思想品德得一百分的学生，就是一个好公民？以后就不会犯罪？这显然是痴心妄想。
思想品德不合格的学生不是垃圾，不是洪水猛兽，高中凭什么将其拒之于门外？如果真这么做，则会加剧社会的不安定。本来，那些学生可能在初中有犯错行为，现在连改错的机会都不给，如果任由他们破罐子破碎，岂非“害”了学生？浪子换头金不换，学生犯猎，天塌不下来。不录取思想品德不合格学生，失却教育责任，将荡涤掉教育的尊严。教育也是“治病救人”的重要途径。高中岂能拒绝思想品德不合格学生？
一个很可怕的想法：如果初中也拒绝录取思想品德不合格的小学生？那社会将变成什么样子？实在无法想象。（滨兵）
[责任编辑:宋雅娟]
作者：滨兵（教师）
“思想品德课不合格就不能读高中？”近日，深圳公开了2015年中考政策意见修订稿，将思想品德课纳入中考考查科目。该条款一经公布，随即引发热议。修订稿规定，深圳各区、各新区教育部门或初中学校负责组织考查思想品德科目，不合格的考生，高中学校可不予录取。（10月24日《人民日报》）
重视学生的思想品德，很有必要。毕竟一个思想品德不合格的学生很难成大器，也会给家庭、社会带来麻烦。然而，将思想品德和升学挂钩，且是“一票否决”，这无疑是过度提升了思想品德的地位，且会带来更多的弊病，从本质而言，则是个馊主意。
思想品德如何考查？这是个极其重要的问题，要想判决断一个学生思想品德不合格，就要建立起科学的考查机制，可事实上，这是很难做到的。如果通过考试的形式，则增加了学生的负担。既有学业上的负担，更有思想上的负担，本来高中是凭学生的升学总成绩录取的，但现在这么一挂钩，则如果思想品德考出不合格，哪怕是总分再高，也不能被高中录取，如果不是用试卷的形式考查，则很容易产生猫腻。思想品德合格不合格，谁说了算？科学标准是什么？
退一步说，即便是学生思想品德不合格，难道就无资格进入高中就读？难道就从此断绝了一个学生的升学路径？高中难道就没有教育思想品德不合格学生的责任？
很可笑的是，一位教师竟然说，在现行“考就重视，不考就不重视”的教育环境下，必须通过考试提高学校对该课程的重视程度。这活脱脱是一个应试教育的典型，直接把“考查”变成了“考试”。请问，现在哪所学校不重视德育？平时学校通过各种形式对学生进行思想品德教育，难道不是重视吗？如果把思想品德变成一门功课进行考试，那才是思想品德的悲哀。难道一个思想品德得一百分的学生，就是一个好公民？以后就不会犯罪？这显然是痴心妄想。
思想品德不合格的学生不是垃圾，不是洪水猛兽，高中凭什么将其拒之于门外？如果真这么做，则会加剧社会的不安定。本来，那些学生可能在初中有犯错行为，现在连改错的机会都不给，如果任由他们破罐子破碎，岂非“害”了学生？浪子换头金不换，学生犯猎，天塌不下来。不录取思想品德不合格学生，失却教育责任，将荡涤掉教育的尊严。教育也是“治病救人”的重要途径。高中岂能拒绝思想品德不合格学生？
一个很可怕的想法：如果初中也拒绝录取思想品德不合格的小学生？那社会将变成什么样子？实在无法想象。（滨兵）
[责任编辑:宋雅娟]