社会活动：快乐合作
设计意图：
在日常生活中，我常常看到孩子们相互间一起玩游戏，在游戏中大家有互相帮助，互相合作的时候，但孩子们不明白合作的力量有多大，同时有部分孩子也不明白什么叫合作，它的意义在哪里？因此我设计了本次活动，通过观看小视频，引出一系列的活动，让孩子从中去体验，去理解“合作”，知道“合作”的力量越多，做的事情就越轻松。
活动目标：
1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3、体验团结协作带来的快乐。
活动准备：
（一）物质条件准备：
1、视频：小电影《合作力量大》。
2、糖果若干。
3、每桌1张记录表，记号笔人手1支。
4、各种各样合作和不合作的图片。
（二）经验准备：在生活中，幼儿有与他人共同完成一件事的经验。 活动过程：
一、游戏导入（两人吃糖果）
A 、教师讲解游戏的玩法。
B 、幼儿两两合作喂吃糖果。
教师提问：刚才两个小朋友是怎样吃到糖果的？
幼儿：后面的小朋友喂前面的小朋友吃糖果。
幼儿：我们两个是合作吃到糖果的。
教师小结：懂得互相“合作”吃到糖果的小朋友真棒。
二、欣赏动画 ，感知合作
教师：今天老师给大家带来了一段关于巧虎的动画片，你们想看吗？看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么？ 看完教师提问：电影的名字叫什么？
幼儿：合作的力量。
教师：你在电影里看到合作了吗？
幼儿：看到了。
教师：谁会合作？
幼儿：蚂蚁。
教师：蚂蚁合作干什么？它们是怎样合作的？（重点抓住“分工”）幼儿：有的蚂蚁一起搬粮食，有的蚂蚁搭成一座桥让搬粮食的蚂蚁过河。
老师小结：蚂蚁通过合作，可以创造出这么多奇迹，我们是不是应该把掌声送给它们呀！下次如果你们再发现蚂蚁的话，就仔细观察一下，它们除了合作搬东西、搭桥还有没有其它合作，回来讲给我们大家听好吧？
教师：巧虎和奇奇合作干什么？
幼儿：搬桌子。
教师：你们觉得一个人搬东西容易些，还是两个人搬东西容易些？那我们来尝试一下吧？
幼儿操作体验：搬桌子。
教师：你们觉得一个人搬桌子容易些，还是两个人搬桌子容易些？ 幼儿：两个人搬桌子容易。
教师小结：一个人搬桌子（又慢又累）两个人搬桌子（又快又轻），合作的人越多，大家越省力。合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做得又快又好，而且更容易成功！
三、讨论研究，了解合作
1、引导幼儿讨论：什么是合作？
教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢？合作是什么？ 幼儿：合作就是好多人一起做事。
2、教师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。
3、看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？
4、教师出示相应图片。
5、把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。
6、引导幼儿讨论生活中的合作，进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。
教师：看了这么多画面，你有什么想法？
幼儿：合作很重要。
幼儿：合作能让我们省力。
教师：是的，其实我们的生活离不开合作。小朋友动脑筋想一想，平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小朋友听。（幼儿讨论，教师巡回指导。）
四、游戏感悟，探究方法
1、合作统计班级物品的数量。
教师：这个学期，园长妈妈为了让小朋友们在幼儿园玩得更开心，所以给我们每个班都增添了许多新的玩具及所需的物品。现在我们全园要对每个班的班级物品进行重新统计。既然合作的力量这么大，那叶老师也请我们大一班的小朋友一起合作，帮助班上的老师对大一班的班级物品进行一下统计。
2、小组尝试合作统计。
教师：一人数一种，请一组的七个人合作，先协商一下你们准备怎么分工。
3、协商准确计数的办法，统计并记录。
4、对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要 。
5、为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组记录表。
五、总结
教师：小朋友们，大家合作的时候，每个人都很重要。将来我们遇到困难的时候，一定要想到合作的力量是最大的！好，为我们今天的合作欢呼“合作力量大。”
社会活动：快乐合作
设计意图：
在日常生活中，我常常看到孩子们相互间一起玩游戏，在游戏中大家有互相帮助，互相合作的时候，但孩子们不明白合作的力量有多大，同时有部分孩子也不明白什么叫合作，它的意义在哪里？因此我设计了本次活动，通过观看小视频，引出一系列的活动，让孩子从中去体验，去理解“合作”，知道“合作”的力量越多，做的事情就越轻松。
活动目标：
1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3、体验团结协作带来的快乐。
活动准备：
（一）物质条件准备：
1、视频：小电影《合作力量大》。
2、糖果若干。
3、每桌1张记录表，记号笔人手1支。
4、各种各样合作和不合作的图片。
（二）经验准备：在生活中，幼儿有与他人共同完成一件事的经验。 活动过程：
一、游戏导入（两人吃糖果）
A 、教师讲解游戏的玩法。
B 、幼儿两两合作喂吃糖果。
教师提问：刚才两个小朋友是怎样吃到糖果的？
幼儿：后面的小朋友喂前面的小朋友吃糖果。
幼儿：我们两个是合作吃到糖果的。
教师小结：懂得互相“合作”吃到糖果的小朋友真棒。
二、欣赏动画 ，感知合作
教师：今天老师给大家带来了一段关于巧虎的动画片，你们想看吗？看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么？ 看完教师提问：电影的名字叫什么？
幼儿：合作的力量。
教师：你在电影里看到合作了吗？
幼儿：看到了。
教师：谁会合作？
幼儿：蚂蚁。
教师：蚂蚁合作干什么？它们是怎样合作的？（重点抓住“分工”）幼儿：有的蚂蚁一起搬粮食，有的蚂蚁搭成一座桥让搬粮食的蚂蚁过河。
老师小结：蚂蚁通过合作，可以创造出这么多奇迹，我们是不是应该把掌声送给它们呀！下次如果你们再发现蚂蚁的话，就仔细观察一下，它们除了合作搬东西、搭桥还有没有其它合作，回来讲给我们大家听好吧？
教师：巧虎和奇奇合作干什么？
幼儿：搬桌子。
教师：你们觉得一个人搬东西容易些，还是两个人搬东西容易些？那我们来尝试一下吧？
幼儿操作体验：搬桌子。
教师：你们觉得一个人搬桌子容易些，还是两个人搬桌子容易些？ 幼儿：两个人搬桌子容易。
教师小结：一个人搬桌子（又慢又累）两个人搬桌子（又快又轻），合作的人越多，大家越省力。合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做得又快又好，而且更容易成功！
三、讨论研究，了解合作
1、引导幼儿讨论：什么是合作？
教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢？合作是什么？ 幼儿：合作就是好多人一起做事。
2、教师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。
3、看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？
4、教师出示相应图片。
5、把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。
6、引导幼儿讨论生活中的合作，进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。
教师：看了这么多画面，你有什么想法？
幼儿：合作很重要。
幼儿：合作能让我们省力。
教师：是的，其实我们的生活离不开合作。小朋友动脑筋想一想，平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小朋友听。（幼儿讨论，教师巡回指导。）
四、游戏感悟，探究方法
1、合作统计班级物品的数量。
教师：这个学期，园长妈妈为了让小朋友们在幼儿园玩得更开心，所以给我们每个班都增添了许多新的玩具及所需的物品。现在我们全园要对每个班的班级物品进行重新统计。既然合作的力量这么大，那叶老师也请我们大一班的小朋友一起合作，帮助班上的老师对大一班的班级物品进行一下统计。
2、小组尝试合作统计。
教师：一人数一种，请一组的七个人合作，先协商一下你们准备怎么分工。
3、协商准确计数的办法，统计并记录。
4、对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要 。
5、为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组记录表。
五、总结
教师：小朋友们，大家合作的时候，每个人都很重要。将来我们遇到困难的时候，一定要想到合作的力量是最大的！好，为我们今天的合作欢呼“合作力量大。”