早晨教学设计

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语文s版三年级下册<山村的早晨>说课稿 教材分析 < 山村的早晨>是一篇诗歌,描写了山村早晨的美丽景象,表达了作者对山村早晨的喜爱之情.优美.流畅的语言,严谨的结构,清楚的条理,又饱含着深情,是这篇课文的特点.教学中 ...查看



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13.山村的早晨 教学要求 1.知识与技能 ⑴认读本课会认字,掌握本课会写字,以及由生字组成的新词. ⑵理解课文中重点句子的意思. ⑶练习词语搭配. ⑷正确.流利.有感情地朗读课文. ⑸背诵课文. 2.过程与方法 ⑴通过拼读.练习.组词.书 ...查看



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一年级第一学期第一单元 上学 第一课 听--快乐的早晨 教学目标:1．有聆听音乐的兴趣,初步体验合作的快乐. 2．听赏乐曲<快乐的早晨>,引导学生听辨不同的音乐情绪,并能通过 简单的肢体语言来表达自己对音乐的感受. 3．通过律动 ...查看



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小镇的早晨教学反思 2012年秋 陈冰冰 在本课的教学中,我主要在以下方面作了尝试,收到了较好的效果. 1.创设情境,激发自主学习 运用各种方法创设和课文内容相吻合的情境,把学生带入其中,让他们通过各种学习活动自主参与,达到理解课文,体会感 ...查看



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校园的早晨说课稿 一.说教材 1.说教学内容: <校园的早晨>选自鲁教版社音乐教科书六年级第一单元<中学时代>的第一课时. 2.说教材分析: 它是一首清新活泼的校园歌曲,该歌曲是由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作 ...查看



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<早晨真好>教学设计 教学目标: 1. 会认,会写本课的12个生字: 2. 能借助词典理解生词. 3. 利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣. 4. 通过朗读体会语言的美感,培养积极向上的情感. 教学重难点: 学会本课生字,掌握 ...查看