浙江省普通高中《会考标准·生物》
考试要求
a:了解。再现或回忆知识,识别、辨认事实或证据,举出例子,描述对象的基本特征等。例如:表现型的概念。说出表现型是生物个体表现出来的性状,如豌豆的高茎和矮茎。
b:理解。在了解的基础上,能够解释和说明所学知识的含义,把握内在逻辑联系,与已有知识建立联系,进行解释、推断、区分、扩展,提供证据,搜集、整理信息等。例如:相对性状的概念。能判断豌豆的高茎与矮茎是相对性状,而豌豆的高茎与大豆的矮茎不是相对性状。
c:应用。在理解的基础上,能够分析知识的联系和区别,能够在新情境中综合运用所学知识解决一些与生物学有关的实际问题,能够综合运用所学知识正确评价有关见解、实验方案和结果。例如:纯合子和杂合子的鉴定。能够在理解的基础之上,通过设计杂交实验鉴定某个体是杂合子还是纯合子。
会考形式
1.会考形式:闭卷形式。考试时间为90分钟。满分为100分。 2.试卷结构:(1)试题类型:选择题70分(均为单项选择);(2)试题难度:容易题占70%;稍难题占20%;较难题占10%。
会考内容
以下从考试内容、考试要求两方面,采用表格形式,具体列出高中生物会考的学业水平要求。
必修一:分子与细胞
必修二:遗传与进化
必修三:稳态与环境
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a:了解。再现或回忆知识,识别、辨认事实或证据,举出例子,描述对象的基本特征等。例如:表现型的概念。说出表现型是生物个体表现出来的性状,如豌豆的高茎和矮茎。
b:理解。在了解的基础上,能够解释和说明所学知识的含义,把握内在逻辑联系,与已有知识建立联系,进行解释、推断、区分、扩展,提供证据,搜集、整理信息等。例如:相对性状的概念。能判断豌豆的高茎与矮茎是相对性状,而豌豆的高茎与大豆的矮茎不是相对性状。
c:应用。在理解的基础上,能够分析知识的联系和区别,能够在新情境中综合运用所学知识解决一些与生物学有关的实际问题,能够综合运用所学知识正确评价有关见解、实验方案和结果。例如:纯合子和杂合子的鉴定。能够在理解的基础之上,通过设计杂交实验鉴定某个体是杂合子还是纯合子。
会考形式
1.会考形式:闭卷形式。考试时间为90分钟。满分为100分。 2.试卷结构:(1)试题类型:选择题70分(均为单项选择);(2)试题难度:容易题占70%;稍难题占20%;较难题占10%。
会考内容
以下从考试内容、考试要求两方面,采用表格形式,具体列出高中生物会考的学业水平要求。
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