八乙班辅优培潜计划
教师：彭军华
2014.9
一、指导思想
着眼于提升学校教学质量和学生的长远可持续发展，因材施教，分层辅导，促成本班整体实力的均衡提升特制订此计划。
二、职责分配
协调、督促：班主任彭军华
具体执行：班主任及各科任老师
三、具体办法
1、对象：
（1）培优：侯仪、舒文杰、舒露蓉、舒丽蓉、刘露
（2）补差：彭中原、肖时品、何佳、向宁。
2、做法：
（1）情况分析。找出每个学生的相对薄弱科目，建立相应的培优、补差方向，实施有针对性的培优工作。
（2）分类建立辅导小组：根据学生的情况，与科任老师建立辅导小组，学生之间也建立互帮小组。
（3）班主任根据情况进行协调。
四、实施措施
（1）备课督促：
a.每位承担教师提交学情分析报告，以及相应的针对性的培优或补差设想或计划；
b.班主任和教师要隔一段时间对辅导情况进行总结。
（2）效果评测：
a.通过阶段性的统考数据变化测评实际效果；
b.学生座谈反馈。不定期召开相关学生座谈会，了解培优、补差的情况；
c.推门听课：班主任和学校领导不定期走进相应课堂，掌握第一手资料；
d.充分发挥家长委员会的监督作用，引入对于此项工作的监督。
八年级英语培优补差计划
教师：刘红玉
2014.3
一、培优补差指导思想
在英语教学中，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。
二、学生情况分析
从学习情况及知识技能掌握情况看，40%的学生学习积极性高，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，因此本学期我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过辅优转后的方式使优秀学生得到更好的发展。
三、具体措施
1、认真备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强跟班主任交流的交流，与学生沟通思想，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、多跟班主任交流，及时了解不同层次学生情况，交流、听取建议意见。
4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
5、采用一优生带一后进生的一帮一行动。
6、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
8、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
9、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
10、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
四、主要措施
1、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。
2、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。
3、督促学生做到学习一点，巩固一点，掌握一点:要求学生每天做好”预习-听课-复习”三步。并积极检查.把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。
八乙班辅优培潜计划
教师：彭军华
2014.9
一、指导思想
着眼于提升学校教学质量和学生的长远可持续发展，因材施教，分层辅导，促成本班整体实力的均衡提升特制订此计划。
二、职责分配
协调、督促：班主任彭军华
具体执行：班主任及各科任老师
三、具体办法
1、对象：
（1）培优：侯仪、舒文杰、舒露蓉、舒丽蓉、刘露
（2）补差：彭中原、肖时品、何佳、向宁。
2、做法：
（1）情况分析。找出每个学生的相对薄弱科目，建立相应的培优、补差方向，实施有针对性的培优工作。
（2）分类建立辅导小组：根据学生的情况，与科任老师建立辅导小组，学生之间也建立互帮小组。
（3）班主任根据情况进行协调。
四、实施措施
（1）备课督促：
a.每位承担教师提交学情分析报告，以及相应的针对性的培优或补差设想或计划；
b.班主任和教师要隔一段时间对辅导情况进行总结。
（2）效果评测：
a.通过阶段性的统考数据变化测评实际效果；
b.学生座谈反馈。不定期召开相关学生座谈会，了解培优、补差的情况；
c.推门听课：班主任和学校领导不定期走进相应课堂，掌握第一手资料；
d.充分发挥家长委员会的监督作用，引入对于此项工作的监督。
八年级英语培优补差计划
教师：刘红玉
2014.3
一、培优补差指导思想
在英语教学中，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。
二、学生情况分析
从学习情况及知识技能掌握情况看，40%的学生学习积极性高，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，因此本学期我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过辅优转后的方式使优秀学生得到更好的发展。
三、具体措施
1、认真备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强跟班主任交流的交流，与学生沟通思想，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、多跟班主任交流，及时了解不同层次学生情况，交流、听取建议意见。
4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
5、采用一优生带一后进生的一帮一行动。
6、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
8、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
9、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
10、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
四、主要措施
1、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。
2、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。
3、督促学生做到学习一点，巩固一点，掌握一点:要求学生每天做好”预习-听课-复习”三步。并积极检查.把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。