2010年大学俄语四级
ЧАСТЬ Ⅱ ЧТЕНИЕ (40 баллов, 30 минут)
Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.
Микротекст 1
В наш век изменилось отношение к чтению художественной литературы. Если молодѐжь в первую половину века читала главным образом серьѐзную литературу, то современная молодѐжь теперь далеко уже не в такой мере читает классику. Еѐ увлекают в основном фантастические повести.
Вопрос 21. Что молодѐжь читала главным образом в первую половину нашего века? А. Детскую литературу. Б. Фантастические повести. В. Серьѐзную литературу. Микротекст 2
«Впереди у Кати напряжѐнное время – выпускные экзамены. Девушка планировала поступать в Белорусский госуниверситет, но теперь еѐ планы могут измениться», – сказала классная руководительница супермодели (超级模特) Людмила Терро. Она охарактеризовала свою ученицу как «разностороннюю творческую личность», отметив, что Катя проявляла способности как в гуманитарных, так и в точных науках. «Девушка очень проста в общении, добрая, вместе с тем очень трудолюбивая, что ей помогало совмещать работу в модельной форме и учѐбу», – отметила учительница.
17-летняя Катя Доманькова стала лучшей на конкурсе «Супермодель мира». Представительница Белоруссии превзошла участниц из 38 стран мира. По словам учительницы, за Катю переживал весь класс и сейчас все искрение радуются еѐ успеху. «Кате в жизни был дан шанс, она им воспользовалась. Она достойна победы», – отметила Людмила Терро. При этом добавила, что у ставшей знаменитой белоруски интеллигентная и дружная семья, которая во всѐм еѐ поддерживала.
Вопрос 22. Кто такая Катя?
А. Она учительница. Б. Она школьница. В. Она студентка.
Вопрос 23. Что необычного сделала Катя?
А. Она победила всех на конкурсе «Супермодель мира».
Б. Она сдала все выпускные элементы.
В. Она поступила в Белорусский госуниверситет.
Вопрос 24. Какое из следующих утверждений не соответствует содержанию микротекста?
А. Катя родилась в интеллигентной и дружной семье.
Б. Катя совмещала учѐба и работу в модельной форме.
В. Катя проявляла способности не в гуманитарных, а в точных науках.
Микротекст 3
Психологи утверждают, что красный цвет, как правило, любят сильные и здоровые люди. Не нравится красный цвет больным и усталым.
Жѐлтый цвет часто называют цветом измены. Но есть и другие мнения. Жѐлтый цвет – это цвет будущего и надежды. Психологи считают, что люди, которые любят жѐлтый цвет, любят мечтать и фантазировать. У жѐлтого цвета есть ещѐ интересное свойство: он повышает аппетит.
Одним из наиболее благоприятных цветов для человека считается зелѐный. Он
успокаивает, глаз как бы отдыхает на нѐм.
Синий цвет символизирует （象征） постоянство личности. Он успокаивает нервную систему, уменьшает напряжение.
Фиолетовый цвет （紫色） усиливает чувства. Среди людей, которые любят фиолетовый цвет, много артистов, поэтов. Как правило, они эмоциональны.
Вопрос 25. Кто обычно любит красный цвет?
А. Больные люди. Б. Сильные люди. В. Эмоциональные люди.
Вопрос 26. Почему зелѐный цвет считается самым благоприятным для человека? А. Он символизирует постоянство личности.
Б. Он повышает у человека аппетит.
В. Он успокаивает человека.
Вопрос 27. Какое влияние оказывает фиолетовый цвет на человека?
А. Он уменьшает у человека напряжение.
Б. Он усиливает у человека эмоции.
В. Он даѐт глазам человека отдыхать.
Микротекст 4
Американская компания BISS предлагает универсальный сервис в области образования в США. Круг клиентов BISS очень широк. Среди них школьники, желающие учиться в американской частной школе или отдохнуть в американском лагере; молодые люди, приезжающие в США на несколько месяцев на языковые курсы; абитуриенты（中学应届毕业生）, поступающие на первый курс университета или института; студенты, которые хотели бы перевестись в сходный по профилю вуз США; специалисты, желающие повысить свою квалификацию. В числе предлагаемых BISS услуг – организация краткосрочных образовательно-деловых туров (阶段) для групп, программа которых разрабатывается в соответствии с пожеланиями клиента.
Сотрудники BISS имеют богатый профессиональный опыт работы в системе образовании США и России. Рабочие контакты с большим количеством учебных заведений позволяют BISS подбирать программы, наиболее отвечающие уровню и интересам учащихся.
Принципом BISS является индивидуальный подход к каждому клиенту. Америка предоставляет огромное разнообразие образовательных программ, и все, кто по-настоящему хочет учиться в США, могут рассчитывать на помощь BISS.
Вопрос 28. Кто не входит в список клиентов компании BISS?
А. Люди, приезжающие из США в Россию на языковые курсы.
Б. Школьники, желающие отдохнуть в американском лагере.
В. Специалисты, желающие повысить свою квалификацию в США.
Вопрос 29. Что даѐт возможность BISS подбирать подходящие программы для учащихся?
А. Индивидуальный подход к каждому клиенту.
Б. Рабочие контакты с большим количеством вузов.
В. Организация образовательно-деловых туров.
Вопрос 30. Чем отличаются сотрудники компании BISS?
А. Каждый из них предоставляет разнообразие образовательных программ.
Б. Каждый из них имеет одинаковый подход к каждому клиенту.
В. Каждый из них хорошо знает систему образования США и России.
Микротекст 5
Наш рейс из Таллина в Москву начался очень удачно. Вылетели точно по расписанию. – Ну, теперь через час будем в столице, – сказал мне сосед по полѐту. Лучше бы он этого не говорил. Через полчаса наш самолѐт повернули обратно. На Москву опустился плотный туман. Сели в Риге.
Стюардесса сказала нам, что вылет задерживается не меньше, чем на три часа и пассажиры могут даже в Ригу съездить.
Я купил местные газеты и решил почитать. Почти сразу же в вечерней газете я увидел заметку: «Приглашают Берзини», в которой рассказывалось о золотой свадьбе пары пожилых крестьян. Мне очень захотелось побывать на этой свадьбе.
Я купил подарок и приехал вовремя. Берзини встретили незнакомого гостя, как близкого друга.
Я понял, что мне неожиданно повезло – может получиться интересный очерк. Вот только... самолѐт. И я решил вылететь более поздним рейсом.
Вопрос 31. Почему самолѐт не долетел до назначенного места?
А. В Москве туманная погода. Б. В Риге плотный туман. В. Самолѐт задержался с вылетом.
Вопрос 32. Куда автор съездил?
А. Он съездил навестить пару пожилых друзей.
Б. Он съездил в город за газетами.
В. Он съездил на золотую свадьбу Берзиней.
Вопрос 33. Почему автор думал, что ему повезло?
А. Он всѐ-таки успел к тому же самолѐту.
Б. Он получил интересный материал для очерка.
В. Он долетел по Москвы точно по расписанию.
Микротекст 6
Нам поставили телефон, мастер предложил кому-нибудь позвонить, проверить, как работает. Мне стало неудобно, что некому позвонить. Взял я трубку и номер набрал. Свободный.
– Кто звонит? – спрашивает трубка.
– Я звоню, – отвечаю.
– Это ты, Димка? – говорит трубка голосом мальчика.
– Верно, – Я сильно удивился, – я.
– А ты откуда узнал наш номер?
Я не выдержал и сказал:
– Слушай, ты кто?
– Как кто? Я Витька. Я же с тобой за одной партой сижу.
– Витька? Вот это да! – Я обрадовался. А мастер наоборот заволновался.
– Слушай, – говорит, – Ты не Витьке звонил? – И пошѐл в коридор что-то проверить. А пока он ходи, я вот что выяснил: оказывается, этот мальчик хоть и Витька, но не сой сосед по парте. Но мы всѐ равно познакомились. Когда мастер вернулся, я уже кричал в трубку:
– Пока, Витька, как уроки выучишь, приходи к нам во двор.
– Хорошо, – согласился Витька, – интересно, какой ты из себя.
Вопрос 34. Что мастер предложил автору сделать?
А. Поставить телефон. Б. Проверить телефон. В. Найти своего друга.
Вопрос 35. С кем поговорил автор по телефону?
А. С мальчиком, с которым раньше не знаком.
Б. С другом, с которым за одной партой сидел.
В. С соседом, с которым раньше жил в одном доме.
Вопрос 36. О чѐм договорились мальчики?
А. Димка пригласил Витьку к себе во двор.
Б. Витька пригласи Димку к себе в гости.
В. Мальчики договорились о встрече в школе.
Микротекст 7
Собрались мы с мамой летом съездить на несколько дней в деревню к дедушке. Он старенький и больной, но уезжать из деревни он не хочет – привык к своему хозяйству. Междугородний автобус же ходит лишь два раза в сутки: утром, в шесть часов, и вечером – полседьмого. Вот на этот вечерний рейс мы и старались с мамой попасть в тот раз. Сели на междугородний автобус в Москве, подсчитали, что после пяти часов пути приедем как раз на деревенскую дорогу в шесть вечера, и отправились в дальний путь.
Всю долгую дорогу с нашим автобусом случались какие-то странный происшествия: то остановила милиция и у всех стала проверять паспорта, то попали в пробку (阻塞) из-за аварии на шоссе, то лопнуло（破裂）колесо, и шофѐр менял его целых полчаса. Все эти «прелести» нашей российской дороги занимали у нас почти два часа. В итоге на деревенскую дорогу мы приехали не в шесть, а в восемь вечера!
Мы с не менее тяжѐлыми сумками отправились до деревни пешком. Двадцать километров пути в полной темноте заняли у нас, вместе с короткими остановками на отдых, больше шести часов.
Но всѐ, слава Богу, кончилось успешно!
Вопрос 37. Почему дедушка не хочет уезжать из деревни?
А. Он боится беспокоить родных.
Б. Он старенький и больной.
В. Он привык к своему хозяйству.
Вопрос 38. Когда отправляется междугородний автобус вечером?
А. В семь тридцать. Б. В шесть тридцать. В. В шесть часов. Вопрос 39. Что отняло у них целых полчаса на дороге?
А. Авария на шоссе. Б. Проверка паспортов. В. Замена колеса. Вопрос 40. Когда они пришли в деревню к дедушке?
А. В третий час ночи. Б. В восемь вечера. В. Во второй час ночи. ЧАСТЬ Ⅲ СЛОВА И ГРАММАТИКА (15 баллов, 25 минут)
А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки. (10 баллов)
41. По результатам опроса интернет-пользователей, большинство российских потребителей не _______ рекламе. А. доверяют Б. проверяют В. уверяют
42. За последний месяц 11% российских компаний _______ зарплату своим сотрудникам. А. сдерживали Б. поддерживали В. задерживали
43. 15-ого числа каждого месяц студентам институтов ______ стипендию. А. подают Б. выдают В. отдают
44. Дима не любил, когда родители шли в театр, а его ______ дома. А. остались Б. оставляли В. отстали
45. «Где _______ в Петербурге?» – этот вопрос волнует приезжающих в Санкт-Петербург. А. остановиться Б. установиться В. остановить
46. Здесь был Первый технологический институт, ______ в 1952 году. А. создаваемый Б. создавший В. созданный
47. ______ у Чѐрного моря, Андрей ничего не слышал о том, что произошло в столице. А. Отдохнув Б. Отдохнувший В. Отдыхая
48. Сильная власть способствует _____ гражданского общества, слабая – стремится контролировать всѐ. А. развитию Б. развитие В. развитием
49. Соне _______ было посоветоваться по этому вопросу: у неѐ в этом городе не было друзей. А. с кем-то Б. не с кем В. с кем-нибудь
50. По этому важному вопросу надо посоветоваться с ______ директором завода. А. самим Б. самой В. самом
51. Психологи считают, что ум ребѐнка зависит ________ возраста мастери и еѐ IQ. А. из Б. с В. от
52. 5 дней назад муж уехал ______ к своей маме, а жена волнуется: чем бы его порадовать по возвращении. А. неделю Б. на неделю В. за неделю
53. Наш преподаватель хорошо знает эту девушку, потому что она выросла у него _____. А. на глазах Б. на глаза В. в глазах
54. Долгое время считалось, что наша страна очень ______ водными ресурсами. А. богатыми Б. богатая В. богата
55. Задача, которую мы решили за два дня, оказалась ______, чем мы думали. А. труднее Б. трудна В. трудной
56. За последние ______ в нашей стране произошли большие перемены. А. тремя годами Б. три года В. трѐх лет
57. Каждый из нас точно знает, зачем нужно вкладывать деньги, но не все знают, _______ вложить деньги. А. куда Б. что В. откуда
58. Алѐша стоял в шумном кругу ребят, не зная, _______ дальше делать: идти в класс или ждать. А. чтобы Б. что В. если
59. Запомните: нас уважают ровно настолько, _______ мы сами себя уважаем. А. как только Б. столько В. настолько
60. Сегодня был настоящий летний дождь, _______ часто бывают у нас на родине. А. как Б. которые В. какие Б. Прочитайте текст и выберите самый подходящий вариант из каждых трѐх ответов . (5 баллов) Сегодня большинство детей страдают от ожирения (发胖), и эта цифра растѐт с каждым днѐм. Эта проблема возникает из-за того, что (61. А. детей Б. дети В. детям) не хватает физических упражнений. Сегодня большинство детей предпочитают проводить своѐ свободное время (62. А. за чтением Б. по чтению В. на чтение), играя в видеоигры, или смотря телевизор. Раньше дети больше
занимались физическими упражнениями, играя в такие игры, как футбол, баскетбол, или даже ходьба, езда на велосипеде, плавание и т.д. Активные дети находятся в лучшей форме. Программа упражнений включает (63. А. в себе Б. в себя В. себя) занятия по достижению силы и гибкости (灵活性). Дети следуют совершенно другой программе в отличие (64. А. с Б. от В. к) той, которой следуют взрослые. Основная причина, (65. А. в которой Б. которую В. по которой) дети ненавидят заниматься физическими упражнениями, заключается в том, что они находят их скучными. Для того, чтобы прилечь их интерес, нужно сделать физические упражнения немного (66. А. интересными Б. интересных В. интересным). Это можно сделать, добавив веселья в форме игр. В первую очередь, родители или учителя должны организовывать такие игры. Родители обладают (67. А. основной роли Б. основную роль В. основной ролью) во влиянии на интерес ребѐнка. Они должны сами принимать участие (68. А. в этих играх Б. этих игр В. к этим играм). Как только они смогут привлечь интерес ребѐнка, они станут приглашать своих друзей, так игра станет групповым занятием. Недостаток физических упражнений может привести к значительным проблемам позже в жизни, (69. А. так как Б. после того как В. как будто) они достигнут сорока лет. Необходимо внести изменения (70. А. в образ Б. образом В. образа) их жизни, чтобы они стали более счастливыми и энергичными. ЧАСТЬ Ⅳ ПЕРЕВОД (10 баллов , 15 минут)
Переведите подчѐркнутые предложения на китайский язык.
Традиционная русская семья строится по принципу авторитаризма. Главой такой традиционной семьи является «кормилец» – мужчина, принадлежащий к среднему поколению. Основные функции женщины в традиционной русской семье – «жена» и «мать». Именно женщина в такой семье следит за порядком в доме, готовит еду, воспитывает детей и т.д.
Отношение к старшему поколению в традиционной семье безусловно уважительное, однако беспрекословное подчинение (绝对服从) старшим отсутствует. Имущественные и денежные отношения у русских не принято оформлять юридически.
ЧАСТЬ Ⅴ КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ
Напишите краткое изложение в 80-100 слов на тему «Мой любимый вид связи».
План:
1. виды связи: телефон, интернет, мобильник...
2. вид связи, который я предпочитаю
3. влияние этого вида связи на мою жизнь.
21-25 ВБАВБ 26-30 ВБАБВ 31-35 АВББА 36-40 АВБВА 41-45 АВББА 46-50 ВВАБА
51-55 ВБАВА 56-60 БАБВВ 61-65 ВАББВ 66-70 АВАБА
71. 对于俄罗斯人来说，“理想家庭”就是几代人生活在一起的“传统家庭”。
72. 通常，正是他保障家庭的主要收入，在讨论家庭生活的各种问题时，也正是他说话才算数。
73. 在家里，体力活或是与维修有关的活属于“男人的职责”。
74. 老一辈通常认为自己有权干涉自己孩子的生活，甚至是已经成年的孩子，批评他们，给他们提建议。
75. 俄罗斯人更喜欢在家庭内部解决财产纠纷问题，将此类纠纷诉诸法庭被认为是极端手段。
2010年大学俄语四级
ЧАСТЬ Ⅱ ЧТЕНИЕ (40 баллов, 30 минут)
Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.
Микротекст 1
В наш век изменилось отношение к чтению художественной литературы. Если молодѐжь в первую половину века читала главным образом серьѐзную литературу, то современная молодѐжь теперь далеко уже не в такой мере читает классику. Еѐ увлекают в основном фантастические повести.
Вопрос 21. Что молодѐжь читала главным образом в первую половину нашего века? А. Детскую литературу. Б. Фантастические повести. В. Серьѐзную литературу. Микротекст 2
«Впереди у Кати напряжѐнное время – выпускные экзамены. Девушка планировала поступать в Белорусский госуниверситет, но теперь еѐ планы могут измениться», – сказала классная руководительница супермодели (超级模特) Людмила Терро. Она охарактеризовала свою ученицу как «разностороннюю творческую личность», отметив, что Катя проявляла способности как в гуманитарных, так и в точных науках. «Девушка очень проста в общении, добрая, вместе с тем очень трудолюбивая, что ей помогало совмещать работу в модельной форме и учѐбу», – отметила учительница.
17-летняя Катя Доманькова стала лучшей на конкурсе «Супермодель мира». Представительница Белоруссии превзошла участниц из 38 стран мира. По словам учительницы, за Катю переживал весь класс и сейчас все искрение радуются еѐ успеху. «Кате в жизни был дан шанс, она им воспользовалась. Она достойна победы», – отметила Людмила Терро. При этом добавила, что у ставшей знаменитой белоруски интеллигентная и дружная семья, которая во всѐм еѐ поддерживала.
Вопрос 22. Кто такая Катя?
А. Она учительница. Б. Она школьница. В. Она студентка.
Вопрос 23. Что необычного сделала Катя?
А. Она победила всех на конкурсе «Супермодель мира».
Б. Она сдала все выпускные элементы.
В. Она поступила в Белорусский госуниверситет.
Вопрос 24. Какое из следующих утверждений не соответствует содержанию микротекста?
А. Катя родилась в интеллигентной и дружной семье.
Б. Катя совмещала учѐба и работу в модельной форме.
В. Катя проявляла способности не в гуманитарных, а в точных науках.
Микротекст 3
Психологи утверждают, что красный цвет, как правило, любят сильные и здоровые люди. Не нравится красный цвет больным и усталым.
Жѐлтый цвет часто называют цветом измены. Но есть и другие мнения. Жѐлтый цвет – это цвет будущего и надежды. Психологи считают, что люди, которые любят жѐлтый цвет, любят мечтать и фантазировать. У жѐлтого цвета есть ещѐ интересное свойство: он повышает аппетит.
Одним из наиболее благоприятных цветов для человека считается зелѐный. Он
успокаивает, глаз как бы отдыхает на нѐм.
Синий цвет символизирует （象征） постоянство личности. Он успокаивает нервную систему, уменьшает напряжение.
Фиолетовый цвет （紫色） усиливает чувства. Среди людей, которые любят фиолетовый цвет, много артистов, поэтов. Как правило, они эмоциональны.
Вопрос 25. Кто обычно любит красный цвет?
А. Больные люди. Б. Сильные люди. В. Эмоциональные люди.
Вопрос 26. Почему зелѐный цвет считается самым благоприятным для человека? А. Он символизирует постоянство личности.
Б. Он повышает у человека аппетит.
В. Он успокаивает человека.
Вопрос 27. Какое влияние оказывает фиолетовый цвет на человека?
А. Он уменьшает у человека напряжение.
Б. Он усиливает у человека эмоции.
В. Он даѐт глазам человека отдыхать.
Микротекст 4
Американская компания BISS предлагает универсальный сервис в области образования в США. Круг клиентов BISS очень широк. Среди них школьники, желающие учиться в американской частной школе или отдохнуть в американском лагере; молодые люди, приезжающие в США на несколько месяцев на языковые курсы; абитуриенты（中学应届毕业生）, поступающие на первый курс университета или института; студенты, которые хотели бы перевестись в сходный по профилю вуз США; специалисты, желающие повысить свою квалификацию. В числе предлагаемых BISS услуг – организация краткосрочных образовательно-деловых туров (阶段) для групп, программа которых разрабатывается в соответствии с пожеланиями клиента.
Сотрудники BISS имеют богатый профессиональный опыт работы в системе образовании США и России. Рабочие контакты с большим количеством учебных заведений позволяют BISS подбирать программы, наиболее отвечающие уровню и интересам учащихся.
Принципом BISS является индивидуальный подход к каждому клиенту. Америка предоставляет огромное разнообразие образовательных программ, и все, кто по-настоящему хочет учиться в США, могут рассчитывать на помощь BISS.
Вопрос 28. Кто не входит в список клиентов компании BISS?
А. Люди, приезжающие из США в Россию на языковые курсы.
Б. Школьники, желающие отдохнуть в американском лагере.
В. Специалисты, желающие повысить свою квалификацию в США.
Вопрос 29. Что даѐт возможность BISS подбирать подходящие программы для учащихся?
А. Индивидуальный подход к каждому клиенту.
Б. Рабочие контакты с большим количеством вузов.
В. Организация образовательно-деловых туров.
Вопрос 30. Чем отличаются сотрудники компании BISS?
А. Каждый из них предоставляет разнообразие образовательных программ.
Б. Каждый из них имеет одинаковый подход к каждому клиенту.
В. Каждый из них хорошо знает систему образования США и России.
Микротекст 5
Наш рейс из Таллина в Москву начался очень удачно. Вылетели точно по расписанию. – Ну, теперь через час будем в столице, – сказал мне сосед по полѐту. Лучше бы он этого не говорил. Через полчаса наш самолѐт повернули обратно. На Москву опустился плотный туман. Сели в Риге.
Стюардесса сказала нам, что вылет задерживается не меньше, чем на три часа и пассажиры могут даже в Ригу съездить.
Я купил местные газеты и решил почитать. Почти сразу же в вечерней газете я увидел заметку: «Приглашают Берзини», в которой рассказывалось о золотой свадьбе пары пожилых крестьян. Мне очень захотелось побывать на этой свадьбе.
Я купил подарок и приехал вовремя. Берзини встретили незнакомого гостя, как близкого друга.
Я понял, что мне неожиданно повезло – может получиться интересный очерк. Вот только... самолѐт. И я решил вылететь более поздним рейсом.
Вопрос 31. Почему самолѐт не долетел до назначенного места?
А. В Москве туманная погода. Б. В Риге плотный туман. В. Самолѐт задержался с вылетом.
Вопрос 32. Куда автор съездил?
А. Он съездил навестить пару пожилых друзей.
Б. Он съездил в город за газетами.
В. Он съездил на золотую свадьбу Берзиней.
Вопрос 33. Почему автор думал, что ему повезло?
А. Он всѐ-таки успел к тому же самолѐту.
Б. Он получил интересный материал для очерка.
В. Он долетел по Москвы точно по расписанию.
Микротекст 6
Нам поставили телефон, мастер предложил кому-нибудь позвонить, проверить, как работает. Мне стало неудобно, что некому позвонить. Взял я трубку и номер набрал. Свободный.
– Кто звонит? – спрашивает трубка.
– Я звоню, – отвечаю.
– Это ты, Димка? – говорит трубка голосом мальчика.
– Верно, – Я сильно удивился, – я.
– А ты откуда узнал наш номер?
Я не выдержал и сказал:
– Слушай, ты кто?
– Как кто? Я Витька. Я же с тобой за одной партой сижу.
– Витька? Вот это да! – Я обрадовался. А мастер наоборот заволновался.
– Слушай, – говорит, – Ты не Витьке звонил? – И пошѐл в коридор что-то проверить. А пока он ходи, я вот что выяснил: оказывается, этот мальчик хоть и Витька, но не сой сосед по парте. Но мы всѐ равно познакомились. Когда мастер вернулся, я уже кричал в трубку:
– Пока, Витька, как уроки выучишь, приходи к нам во двор.
– Хорошо, – согласился Витька, – интересно, какой ты из себя.
Вопрос 34. Что мастер предложил автору сделать?
А. Поставить телефон. Б. Проверить телефон. В. Найти своего друга.
Вопрос 35. С кем поговорил автор по телефону?
А. С мальчиком, с которым раньше не знаком.
Б. С другом, с которым за одной партой сидел.
В. С соседом, с которым раньше жил в одном доме.
Вопрос 36. О чѐм договорились мальчики?
А. Димка пригласил Витьку к себе во двор.
Б. Витька пригласи Димку к себе в гости.
В. Мальчики договорились о встрече в школе.
Микротекст 7
Собрались мы с мамой летом съездить на несколько дней в деревню к дедушке. Он старенький и больной, но уезжать из деревни он не хочет – привык к своему хозяйству. Междугородний автобус же ходит лишь два раза в сутки: утром, в шесть часов, и вечером – полседьмого. Вот на этот вечерний рейс мы и старались с мамой попасть в тот раз. Сели на междугородний автобус в Москве, подсчитали, что после пяти часов пути приедем как раз на деревенскую дорогу в шесть вечера, и отправились в дальний путь.
Всю долгую дорогу с нашим автобусом случались какие-то странный происшествия: то остановила милиция и у всех стала проверять паспорта, то попали в пробку (阻塞) из-за аварии на шоссе, то лопнуло（破裂）колесо, и шофѐр менял его целых полчаса. Все эти «прелести» нашей российской дороги занимали у нас почти два часа. В итоге на деревенскую дорогу мы приехали не в шесть, а в восемь вечера!
Мы с не менее тяжѐлыми сумками отправились до деревни пешком. Двадцать километров пути в полной темноте заняли у нас, вместе с короткими остановками на отдых, больше шести часов.
Но всѐ, слава Богу, кончилось успешно!
Вопрос 37. Почему дедушка не хочет уезжать из деревни?
А. Он боится беспокоить родных.
Б. Он старенький и больной.
В. Он привык к своему хозяйству.
Вопрос 38. Когда отправляется междугородний автобус вечером?
А. В семь тридцать. Б. В шесть тридцать. В. В шесть часов. Вопрос 39. Что отняло у них целых полчаса на дороге?
А. Авария на шоссе. Б. Проверка паспортов. В. Замена колеса. Вопрос 40. Когда они пришли в деревню к дедушке?
А. В третий час ночи. Б. В восемь вечера. В. Во второй час ночи. ЧАСТЬ Ⅲ СЛОВА И ГРАММАТИКА (15 баллов, 25 минут)
А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки. (10 баллов)
41. По результатам опроса интернет-пользователей, большинство российских потребителей не _______ рекламе. А. доверяют Б. проверяют В. уверяют
42. За последний месяц 11% российских компаний _______ зарплату своим сотрудникам. А. сдерживали Б. поддерживали В. задерживали
43. 15-ого числа каждого месяц студентам институтов ______ стипендию. А. подают Б. выдают В. отдают
44. Дима не любил, когда родители шли в театр, а его ______ дома. А. остались Б. оставляли В. отстали
45. «Где _______ в Петербурге?» – этот вопрос волнует приезжающих в Санкт-Петербург. А. остановиться Б. установиться В. остановить
46. Здесь был Первый технологический институт, ______ в 1952 году. А. создаваемый Б. создавший В. созданный
47. ______ у Чѐрного моря, Андрей ничего не слышал о том, что произошло в столице. А. Отдохнув Б. Отдохнувший В. Отдыхая
48. Сильная власть способствует _____ гражданского общества, слабая – стремится контролировать всѐ. А. развитию Б. развитие В. развитием
49. Соне _______ было посоветоваться по этому вопросу: у неѐ в этом городе не было друзей. А. с кем-то Б. не с кем В. с кем-нибудь
50. По этому важному вопросу надо посоветоваться с ______ директором завода. А. самим Б. самой В. самом
51. Психологи считают, что ум ребѐнка зависит ________ возраста мастери и еѐ IQ. А. из Б. с В. от
52. 5 дней назад муж уехал ______ к своей маме, а жена волнуется: чем бы его порадовать по возвращении. А. неделю Б. на неделю В. за неделю
53. Наш преподаватель хорошо знает эту девушку, потому что она выросла у него _____. А. на глазах Б. на глаза В. в глазах
54. Долгое время считалось, что наша страна очень ______ водными ресурсами. А. богатыми Б. богатая В. богата
55. Задача, которую мы решили за два дня, оказалась ______, чем мы думали. А. труднее Б. трудна В. трудной
56. За последние ______ в нашей стране произошли большие перемены. А. тремя годами Б. три года В. трѐх лет
57. Каждый из нас точно знает, зачем нужно вкладывать деньги, но не все знают, _______ вложить деньги. А. куда Б. что В. откуда
58. Алѐша стоял в шумном кругу ребят, не зная, _______ дальше делать: идти в класс или ждать. А. чтобы Б. что В. если
59. Запомните: нас уважают ровно настолько, _______ мы сами себя уважаем. А. как только Б. столько В. настолько
60. Сегодня был настоящий летний дождь, _______ часто бывают у нас на родине. А. как Б. которые В. какие Б. Прочитайте текст и выберите самый подходящий вариант из каждых трѐх ответов . (5 баллов) Сегодня большинство детей страдают от ожирения (发胖), и эта цифра растѐт с каждым днѐм. Эта проблема возникает из-за того, что (61. А. детей Б. дети В. детям) не хватает физических упражнений. Сегодня большинство детей предпочитают проводить своѐ свободное время (62. А. за чтением Б. по чтению В. на чтение), играя в видеоигры, или смотря телевизор. Раньше дети больше
занимались физическими упражнениями, играя в такие игры, как футбол, баскетбол, или даже ходьба, езда на велосипеде, плавание и т.д. Активные дети находятся в лучшей форме. Программа упражнений включает (63. А. в себе Б. в себя В. себя) занятия по достижению силы и гибкости (灵活性). Дети следуют совершенно другой программе в отличие (64. А. с Б. от В. к) той, которой следуют взрослые. Основная причина, (65. А. в которой Б. которую В. по которой) дети ненавидят заниматься физическими упражнениями, заключается в том, что они находят их скучными. Для того, чтобы прилечь их интерес, нужно сделать физические упражнения немного (66. А. интересными Б. интересных В. интересным). Это можно сделать, добавив веселья в форме игр. В первую очередь, родители или учителя должны организовывать такие игры. Родители обладают (67. А. основной роли Б. основную роль В. основной ролью) во влиянии на интерес ребѐнка. Они должны сами принимать участие (68. А. в этих играх Б. этих игр В. к этим играм). Как только они смогут привлечь интерес ребѐнка, они станут приглашать своих друзей, так игра станет групповым занятием. Недостаток физических упражнений может привести к значительным проблемам позже в жизни, (69. А. так как Б. после того как В. как будто) они достигнут сорока лет. Необходимо внести изменения (70. А. в образ Б. образом В. образа) их жизни, чтобы они стали более счастливыми и энергичными. ЧАСТЬ Ⅳ ПЕРЕВОД (10 баллов , 15 минут)
Переведите подчѐркнутые предложения на китайский язык.
Традиционная русская семья строится по принципу авторитаризма. Главой такой традиционной семьи является «кормилец» – мужчина, принадлежащий к среднему поколению. Основные функции женщины в традиционной русской семье – «жена» и «мать». Именно женщина в такой семье следит за порядком в доме, готовит еду, воспитывает детей и т.д.
Отношение к старшему поколению в традиционной семье безусловно уважительное, однако беспрекословное подчинение (绝对服从) старшим отсутствует. Имущественные и денежные отношения у русских не принято оформлять юридически.
ЧАСТЬ Ⅴ КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ
Напишите краткое изложение в 80-100 слов на тему «Мой любимый вид связи».
План:
1. виды связи: телефон, интернет, мобильник...
2. вид связи, который я предпочитаю
3. влияние этого вида связи на мою жизнь.
21-25 ВБАВБ 26-30 ВБАБВ 31-35 АВББА 36-40 АВБВА 41-45 АВББА 46-50 ВВАБА
51-55 ВБАВА 56-60 БАБВВ 61-65 ВАББВ 66-70 АВАБА
71. 对于俄罗斯人来说，“理想家庭”就是几代人生活在一起的“传统家庭”。
72. 通常，正是他保障家庭的主要收入，在讨论家庭生活的各种问题时，也正是他说话才算数。
73. 在家里，体力活或是与维修有关的活属于“男人的职责”。
74. 老一辈通常认为自己有权干涉自己孩子的生活，甚至是已经成年的孩子，批评他们，给他们提建议。
75. 俄罗斯人更喜欢在家庭内部解决财产纠纷问题，将此类纠纷诉诸法庭被认为是极端手段。