培 训 感 言
东莞市石龙镇爱联学校
陈小华
2012年，这个暑假不平凡。我积极地参与到东莞市专业技术人员继续教育公需课培训中，历时半个月。虽然不用每天奔波到现场面授，但通过网络形式自学，更能考验每个学员的自觉性与坚持性。此次学习最大的感受是每位教授在课件中通过精彩的演讲、生动的示例以及幽默的语言艺术使我在观看课件的过程中，看得津津有味，听得意犹未尽，学得透彻明了，重新认识到新时代教师要不断充实自己，向高标准完善自身的师德修养。在阐述教师幸福感的课件中，韦筱青教授通过五个方面精辟地为我们分析了教师的幸福感应该如何看待，我简直如获至宝。还学习了廉政建设、建设文化强镇等专业课程，不但拓宽了视野，而且提高了自身专业技术水平。除了观看课件有所收获外，学员们还可在平台相互发帖、回帖，交流心得，畅所欲言，集思广益，学习气氛融洽，研讨热烈，达到相互提高的目的。此次极为有意义的培训，给我日后的工作和发展指明了方向，思想意识得到进一步提高。
立足现在，完善自我
公需课培训后，我从各位讲课教授身上学到许多以往认识不深的知识。他们的理念、观点指引着我作为一名人民教师，应该从相关方面有意识地改进，做到尽善尽美。如：在
“教师职业道德新认识”这一讲座中，“师德之殇”这一专题每个真实事例，警醒我要加强师德修养，时刻鞭策自己要规范自身的言行举止，教育学生时千万不能操之过急，若控制不住情绪反而伤害到学生那纯真幼小的心灵。应该对学生要做到“善、爱、公平和有责任心”。《学习革命》真言，引导我明白育人环境的重要性，只有营造科学的教育氛围和具有优良的品质，才会教育出品格优秀的下一代。更清楚地了解到教师职业道德建设的基本特征具有全局性、超前性、导向性和示范性。另外在“教师幸福感”这一课程学习中，韦教授准确地诠述了提高教师幸福感涉及到一个关键、两个完整、三个关联、四个定心、五个发展的层面。幸福感并不是给别人看，重要的是幸福掌握在自己手中，自己活得甜蜜快乐、问心无愧，那就是最大的幸福。
健康成长，点亮人生
“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”社会文明的不断进步，对教师素质提出更高要求。教师可从教学、科研、进修、自学等途径进行努力学习，使自己的水平不断提高，才有资格有能力去教育影响学生，给予他们更多的知识财富。心中有蓝图，就有好心态。因此，教师规划自己的职业、事业发展应从目标、志向、认识、态度等方面来定位，丰富自己的心灵和充实精神世界。教师在照亮别人的同时又照亮自己。再者，健康成长不仅对成人而言，也对
孩子而言。当今，疼爱孩子的父母很多，但科学教育孩子的父母少，针对这一现象，我们接受了培训的教师，更有必要把所学的教育心得与家长分享，共同成长，点亮人生。
活学活用，水到渠成
培训的每一天，我都有计划地边学边做笔记，有些课件甚至重复再看，而且把许多鲜活的事例详细编录和分类，以及搜集教授们经典的言论，目的是为了在我今后的教育生涯中，可以灵活运用，也作为鞭策我个人成长的有力依据。这次充实而有意义的继续教育培训，不但丰富了我的专业知识，而且提高了我的认知水平。
学无止境，虽然专业技术公需课培训暂告一段落，但是这些知识永远指引着我在自己的教师职业生涯中健康成长。期待有更多的培训为我们教师成长提供有效的帮助。
在此，由衷地向陆绮文辅导老师致以深深的谢意。您对工作认真负责，令我敬佩，更是我们学习的好榜样。每次我们完成一份作业，陆老师都会及时给我们批阅并评分，这是对我们作业的重视和肯定，促使我们对待学习更不能怠慢。陆老师，衷心感谢您！您辛苦了！
培 训 感 言
东莞市石龙镇爱联学校
陈小华
2012年，这个暑假不平凡。我积极地参与到东莞市专业技术人员继续教育公需课培训中，历时半个月。虽然不用每天奔波到现场面授，但通过网络形式自学，更能考验每个学员的自觉性与坚持性。此次学习最大的感受是每位教授在课件中通过精彩的演讲、生动的示例以及幽默的语言艺术使我在观看课件的过程中，看得津津有味，听得意犹未尽，学得透彻明了，重新认识到新时代教师要不断充实自己，向高标准完善自身的师德修养。在阐述教师幸福感的课件中，韦筱青教授通过五个方面精辟地为我们分析了教师的幸福感应该如何看待，我简直如获至宝。还学习了廉政建设、建设文化强镇等专业课程，不但拓宽了视野，而且提高了自身专业技术水平。除了观看课件有所收获外，学员们还可在平台相互发帖、回帖，交流心得，畅所欲言，集思广益，学习气氛融洽，研讨热烈，达到相互提高的目的。此次极为有意义的培训，给我日后的工作和发展指明了方向，思想意识得到进一步提高。
立足现在，完善自我
公需课培训后，我从各位讲课教授身上学到许多以往认识不深的知识。他们的理念、观点指引着我作为一名人民教师，应该从相关方面有意识地改进，做到尽善尽美。如：在
“教师职业道德新认识”这一讲座中，“师德之殇”这一专题每个真实事例，警醒我要加强师德修养，时刻鞭策自己要规范自身的言行举止，教育学生时千万不能操之过急，若控制不住情绪反而伤害到学生那纯真幼小的心灵。应该对学生要做到“善、爱、公平和有责任心”。《学习革命》真言，引导我明白育人环境的重要性，只有营造科学的教育氛围和具有优良的品质，才会教育出品格优秀的下一代。更清楚地了解到教师职业道德建设的基本特征具有全局性、超前性、导向性和示范性。另外在“教师幸福感”这一课程学习中，韦教授准确地诠述了提高教师幸福感涉及到一个关键、两个完整、三个关联、四个定心、五个发展的层面。幸福感并不是给别人看，重要的是幸福掌握在自己手中，自己活得甜蜜快乐、问心无愧，那就是最大的幸福。
健康成长，点亮人生
“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”社会文明的不断进步，对教师素质提出更高要求。教师可从教学、科研、进修、自学等途径进行努力学习，使自己的水平不断提高，才有资格有能力去教育影响学生，给予他们更多的知识财富。心中有蓝图，就有好心态。因此，教师规划自己的职业、事业发展应从目标、志向、认识、态度等方面来定位，丰富自己的心灵和充实精神世界。教师在照亮别人的同时又照亮自己。再者，健康成长不仅对成人而言，也对
孩子而言。当今，疼爱孩子的父母很多，但科学教育孩子的父母少，针对这一现象，我们接受了培训的教师，更有必要把所学的教育心得与家长分享，共同成长，点亮人生。
活学活用，水到渠成
培训的每一天，我都有计划地边学边做笔记，有些课件甚至重复再看，而且把许多鲜活的事例详细编录和分类，以及搜集教授们经典的言论，目的是为了在我今后的教育生涯中，可以灵活运用，也作为鞭策我个人成长的有力依据。这次充实而有意义的继续教育培训，不但丰富了我的专业知识，而且提高了我的认知水平。
学无止境，虽然专业技术公需课培训暂告一段落，但是这些知识永远指引着我在自己的教师职业生涯中健康成长。期待有更多的培训为我们教师成长提供有效的帮助。
在此，由衷地向陆绮文辅导老师致以深深的谢意。您对工作认真负责，令我敬佩，更是我们学习的好榜样。每次我们完成一份作业，陆老师都会及时给我们批阅并评分，这是对我们作业的重视和肯定，促使我们对待学习更不能怠慢。陆老师，衷心感谢您！您辛苦了！