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中专班级 学风建设的 意义及策略探究
刘会芹 江苏省涟水中等专业学校
【 摘 要 】学风是一所学校治学、读书、做人的风 气；是一个学校精神面貌的直接呈现。是培养和造就拥有一技之长，具有创新意识、实践应用能力、良好道德 品质和人格修养的高素质人才的有力保障。并且学风好坏直接 关系到学校的办学品味，学校的教育教学质量。因此，开展班级学风建设尤为重要 ，本文就着重阐 述 中专学校班级学风建设的意义及策略探 究。 【 关键词 】中专班级；学风建设 ；意义与策略
学 风 是 指 学 生 集 体 在 学 习过 程 中 表 现 出来 的 治 学态 度 和 方 法 ，是 学 生 思 想 作 风 在 学 习 上 的 具 体 体 现 ， 当 前 从 中 专 生 整 体 来 看 ，学风 的主流 是积 极奋进 的。但 是 ，部分 学生 在学 习上不 求上 进 ，学 习 目的不明确 ； 在 思 想 上 表 现 为 理 想 、 信 念 淡 漠 ， 对 不 良行 为 习 惯 、 不 良社 会 风 气 的 抵 御 力 差 ： 在 课 堂 上 不 守 纪 律 ，没 有 集 体 意 识 ， 无 视 他 人 存 在 在教 室 内大喊 大叫 ；在考 试时 作弊 。虽 然学 风不 正 问题 出在 少数 同 学身上 ，但 具有 很大 的危 害性 ，不 能忽视 。因此 ，当前 加强 中专 学校 班级 学风建 设至 关重 要 。 加 强学 风建设 的重 要意 义 学风建 设是 衡量和 评价 一所 学校 的办学 品味，育人环境和社会声誉 的重要标志 。优 良 的学风可 以培养 中职学生勤俭 、诚信 、团结 ， 友爱 、 自强 的基本道 德 规范 ，也 是学生 正确 的学习态度 、科学 的学 习方法 、刻苦 的学习精 神、坚强的学 习意志 、严格 的学 习纪律等在 学 习过程 中的综合体现 也有助于 帮助学生树立 正 确 的 人 生 观 ，认 清 自身 价 值 ，增 强社 会 责任 感，激发和调动他们学知识 、学技 能的积 极性 和主动性 。加强学风建设使 学生形成 “ 刻 苦、 诚实 、求真 ”的良好 学风 ，对提 高学校 的办学 品 味 ，提 高 学 校 教 育教 学 质 量 ，培 养 和 造 就拥 有一技之长 ，具有创新意识 、实 践应用 能力、 良好 道 德 品质 和 人 格 修 养 的 复合 型 、应 用 型 的 高素质人才 。都有重要意义 。 二 、中专 班 级学 风建 设 的策 略 １ ．以 《 弟 子 规 》 教 学 ， 提 高 学 生 的综 合 素质 ，促进 学 风 的转变 当 代 中 专 学 生 ， 绝 大 多 数 是 独 生 子 女 ，在 父 母 的 溺 爱 呵 护 中 长 大 。 这就 直接 导致 了 中专 生 素 质 普 遍 较 低 。 《 弟子规》 是 依
据 孔 子 的教 诲 而 编 成 的 生 活 规 范 。 列 述 弟 子 在 家 、 出 外 、 待 人 、 接 物 与 学 习 上 应 该 恪 守 的 守 则 规 范 。 中 专 学 校 的 学 风 建 设 要 结 合 学 生 的特 点 以 《 弟子规》教学， 提 高 学生 的综 合 素 质 ，促 进 学 风 的 转 变 。 在 教 学实 践 中 ，采 用 学 生 读 诵 、 抄 写 《 弟 子 规 》 ， 写作 《 弟 子 规 》 学 习心 得 等 多样 化 的 教 学 方 法 对 学 生 思 想 道 德 ， 生 活 规 范 进 行 培 养 。通 过 学 习 《 弟 子 规 》 ，树 立 学
一
、
生正 确 的 学 习态 度 ，科 学 的 学 习 方 法 养成 企 业 进 行 全 景 参 观 学 习 ， 由 企 业 领 导 按 排 良好 的 学 习 习 惯 ， 行 为 习 惯 ， 培 养 严 格 的 专 职 人 员 对 学 生 进 行 企 业 文 化 讲 座 ， 使 学 学 习 纪律 ，诚 实 守 信 的 良好 品德 ，从 而 提 生 对 企 业 文 化 有 全 面 的 了 解 ； 在 校 学 习 期 高学 生 的综合 素 质 ，促进 学 风 的转 变 。 间，推行到 企业进行两 次为期２ 个 月 实 习 ２ ． 加 强师 德 建 设 ， 以榜 样 的 力 量 ， 以 的 制度 。 目前 ，涟 水 中专 学 生 实 习 的 单 位 教风 促 学风 有 南翔 汽 修 厂 ，涟 水 电子 厂 、服 装 厂 等 ， 榜 样 的 力 量 是 无 穷 的 。 学 校 加 强 开 学 生 们 通 过 参 加 社 会 实 践 活 动 ， 不 仅 对 企 展 教 师 的 教 学研 讨 工 作 ；要 逐 步 形 成 针 对 业 文化 有 亲 身 的感 受 ，加 强 了遵 纪 守 法 教 教 师 教 学 的考 核 审评 制 度 ，对 教 师 的 责 任 育 、诚 信 教 育和 职 业 道 德 教 育 ；也 培 养 学 心 、 教 学 态度 、教 学水 平 等 进 行 评 价 。对 生 团 队精 神 、吃 苦 耐 劳 精 神 ，培 养 协 作 能 于 连 续被 学生 评 价 为 不 合 格 者 ，学 校 将 采 力 。 更 培 育 了 优 良 的 学 风 。 取 一 系 列 措施 等 ，这 对 激 励 和 约 束 教 师 规 ４ ． 美化教室 环境 ，促 进班级 学风建 设 范 自己 的 教 学 行为 有 积 极 的作 用 。还 应 重 班 级 学 风 建 设 首 先 要 抓 好 教 室 的环 境 视 教 师 身 边 的 师德 典 型 的培 养 和 宣 传 ，我 布 置 。 例 如 ： 在 教 室 两 边 的 墙 壁 上 悬 挂 着 校 中 心 路 的 长 廊橱 窗可 规 划 为 ：教 师 技 能 各 种 激 励 学 生 奋 发 向 上 、 增 强 班 级 的 向 心 高 手 、 市 县骨 干 教 师 、双 师 型教 师 等 ，通 力 、 凝 聚 力 的 名 言 名 句 ； 在 教 室 后 面 空 白 过 宣 传 师 德 先 进 个 人 ， 用 教 师 的 示 范 行 为 处 ， 专 设 一 个 板 块 ， 即 学 生
优 秀 绘 画 作 品 去 影 响 学 生 ， 以 教 师 的 道 德 情 感 、 道 德 形 展 示 ， 鼓励 同 学 们加 强专 业 学 习 ；通 过 学 象 去 引导教 育 学生 。 以教 风促 学风 。 习 园 地 发 表 学 生 的 习 作 ， 发 表 学 生 对 学 习 ３ ． 营造 良好氛 围以促进优 良学风 的形成 的 体 会 、 经 验 。 开 展 多 姿 多 彩 的 校 园 文 化 生 活 ， 可 以 教室 里形成 的文 明健 康的 文化氛 围 既陶 避 免 学 生 们 成 群 结 队 的 涌 向 不 良场 所 ，使 冶 了师 生 的情 操 ，增 添 学 生 学 习 生 活 乐 趣 ， 又 学 生 在 充 满 朝 气 的 精 神 氛 围 之 中 ， 陶冶 情 增强班级凝 聚力 ，又促进 了班级 学风 建设。 操 ，树 立 正 确 的 人 生 目标 ， 培养 良好 的 品 总体 而言通 过 《 弟子 规》 教学 ，提 高学 格 ，热 爱所 学 专业 。 生 的综 合素质 ；加 强 师德建 设 ， 以教 风促 学 （ １ ） 围绕 “ 高 技能 ”开展 一 系列 职 业特 风 ； 营造 良好 氛 围 以促 进 优 良学 风 的 形 成 。； 色 活动 美 化教 室环境 ，促 进班 级 学风建 设等 措施 ， 如举 办一 些 “ 技 能 比赛 ”、 “ 手 工 制 作 加 强 中 专 学 校 班 级 学 风 建 设 ， 从 而 提 高 学 校 比赛 、 “ 职业 生 涯设计 ”、 “ 裁 剪设 计 ”等 的 办 学 品 味 ， 提 高 学 校 教 育 教 学 质 量 ，培 养 具 有专业 特色 的 、能促 进 学生技 艺和 技能 提 和 造就 拥有 一技之 长 ，具 有创新 意 识 、实践 高 的实 践活动 。使学 生在 活动 中增长 知识 、 应 用能 力 、 良好道 德 品质和 人格 修养 的复 合 提 高能 力 ，同时 增强他 们 的职业 认 同感和 职 型 、应 用 型 的高 素质 人 才 。 业道 德感 。从而形成 学校 自己的特色文 化 。 参考文献 ： （ ２ ） 是 以重 大节 日为主 题开 展 活动 １ ］ 王客淼． 浅谈普通高中的班级学风建设Ⅱ 】 ｌ 城市建设理 如 学 校 可 以利 用 传 统 节 日、 重 大 历 史 ［ ２ ０ １ ２ ， ３ ： １ ２ — １ ３ ． 事 件 纪 念 日等 时 机 ，组 织 文 化 艺 术 节 、 演 论 研 究 ’ 我国职业教育课程改革 中的问题 与思路Ｕ 】 ． 职 讲 、读 书 活 动 、文 艺 演 出 、歌 咏 比 赛 等 活 闭石伟平． ０ ｏ ５ ， ３ １ ： １ １ ７ ． １ １ ８ ． 动 来 丰 富 学 生 的 校 园 文 化 生 活 ， 强 化 爱 国 业技术教育； 【 ３ ］ 葛新辉． 高校 学风建设 中存在的主要问题及对策探讨 主 义 、集 体主 义 、文 明 礼貌 等 。 】 ． 读与写， ２ ０ ０ ９ ， ６ ： ８ ５ — ８ ６ ． （
３ ） 开 展社 会 实 践活 动 ，培 养 学 生的 合 Ｕ 作 意 识 ，增 强班 级凝 聚 力 １ 卯６ 一），女，大学本科 ，中学一 让 学 生 走 出 校 园 ， 组 织 学 生 到 涟 水 作者简介：刘会芹 （ 电子 厂 、服 装 厂 、汽 修 厂 等 本 地 一 些 知 名 级教 师，江苏省涟水中等专韭学校语文教师。
难 努 力去 达 成 ，有 助 于 个 人 的 自主 性 和 潜 作 ，提 高工 作绩 效 。 能 得 到 充 分 的 发 挥 。 学 校 领 导 要 从 辅 导 员 总 之 ，辅 导 员 队伍 实 施 人 性 化 管 理 是 的切 身考 虑 ，积 极 创 造 公 平 竞 争 机 制 ，让 高校 管理 的必然 趋 势 。人 性化 管理 提倡 的是 辅 导 员看 到努 力 的希 望 ，从 而 锁 定 自 己的 关注 人 的发展 ，在 管理 中尊重 人 、激励 人 ， 发展 目标 。 另 外 ，还 要 为 辅 导 员 创 造 培 训 不断 激发 人 的潜 能 ，通过 营造 温 暖的工 作氛 机会 ， 不 断增 强辅 导 员 队伍 的学 习能 力 ， 围和 积极 向上 的风气 ，加 深对 工作 的感 情 ，
队伍建设的探索册． 教育教学论坛， ２ ０ １ ２ ： ３ ７ — ３ ８ ．
［ ４ 】 刘玲， 王东． 试论辅导员队伍人性化建设 中个体诉 求关 注盯 】 ． 福建党史月刊， ２ ｏ １ ０ （ １ ４ ） ．
更 新 观念 ， 与 时俱 进 ，提 高 辅 导 员 队 伍 的 综 合 实 力 。 最 后 ， 管理 者还 要 在 情 感 方 面 激励 辅 导 员 ， 具体 表 现 为尊 重 辅 导 员 的人 格 和 个 性 ，用 心 去 关怀 、理 解 和 体 贴 辅 导 员 。 对辅 导 员 生活 上关 心 ，工 作 中 多表 扬 和 多 肯 定 ，少 批 评 和 少 惩 罚 ， 多发 现 每 个 辅 导 员 的 亮 点 ， 发掘 长 处 ， 学会 欣 赏 辅 导 员 ， 实现 感情 留人 ，变 被 动 工作 为 主 动 工
从而 让其 中 的每一 个人 都心甘 情愿 的奉 献 ， 最终 达到 生活和 工 作双 赢 的局 面 。
参考文献 ｌ 【 １ ｌ 严｜ ｆ ｌ 离职院 校辅导员管理现状研兜田 现代企业教育 ４ 陶张彦敏． 人文关怀对辅导贯队伍建设 的影响 Ⅱ １ ． 北京农 学院学报， ２ ０ ０ ９ （ ２ ４ ） ． ［ ３ 】 漆小凤． 陈丞。 刘宁． 人性化瞥理视域下加 强高校辅导员
本文为２ ０ １ ２ 年度江苏雀教育厅高校哲社课囊 “ 基于人 性枧角下我国高职院校辅导员管理和考棱工作 的构建 研究” （ 编号：２ ０ １ ２ Ｓ Ｊ Ｄ Ｆ Ｄ Ｙ ０ １ ３ ）阶段性研究成果 。
作者简介 ： 严锕 （ １ ９ ７ １ 一），江苏盐城人 ，副教授 ，江苏财经职业 技术 学院机械 与电子 工程 系党总支书记 ，
研究方向 ：
思想政治教育。 事小玮 （ １ ９ ８ ６ 一），女 ，江苏淮安人，江苏财经职业技 术学院助教 ，研究方 向：思想政治教育。
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中专班级 学风建设的 意义及策略探究
刘会芹 江苏省涟水中等专业学校
【 摘 要 】学风是一所学校治学、读书、做人的风 气；是一个学校精神面貌的直接呈现。是培养和造就拥有一技之长，具有创新意识、实践应用能力、良好道德 品质和人格修养的高素质人才的有力保障。并且学风好坏直接 关系到学校的办学品味，学校的教育教学质量。因此，开展班级学风建设尤为重要 ，本文就着重阐 述 中专学校班级学风建设的意义及策略探 究。 【 关键词 】中专班级；学风建设 ；意义与策略
学 风 是 指 学 生 集 体 在 学 习过 程 中 表 现 出来 的 治 学态 度 和 方 法 ，是 学 生 思 想 作 风 在 学 习 上 的 具 体 体 现 ， 当 前 从 中 专 生 整 体 来 看 ，学风 的主流 是积 极奋进 的。但 是 ，部分 学生 在学 习上不 求上 进 ，学 习 目的不明确 ； 在 思 想 上 表 现 为 理 想 、 信 念 淡 漠 ， 对 不 良行 为 习 惯 、 不 良社 会 风 气 的 抵 御 力 差 ： 在 课 堂 上 不 守 纪 律 ，没 有 集 体 意 识 ， 无 视 他 人 存 在 在教 室 内大喊 大叫 ；在考 试时 作弊 。虽 然学 风不 正 问题 出在 少数 同 学身上 ，但 具有 很大 的危 害性 ，不 能忽视 。因此 ，当前 加强 中专 学校 班级 学风建 设至 关重 要 。 加 强学 风建设 的重 要意 义 学风建 设是 衡量和 评价 一所 学校 的办学 品味，育人环境和社会声誉 的重要标志 。优 良 的学风可 以培养 中职学生勤俭 、诚信 、团结 ， 友爱 、 自强 的基本道 德 规范 ，也 是学生 正确 的学习态度 、科学 的学 习方法 、刻苦 的学习精 神、坚强的学 习意志 、严格 的学 习纪律等在 学 习过程 中的综合体现 也有助于 帮助学生树立 正 确 的 人 生 观 ，认 清 自身 价 值 ，增 强社 会 责任 感，激发和调动他们学知识 、学技 能的积 极性 和主动性 。加强学风建设使 学生形成 “ 刻 苦、 诚实 、求真 ”的良好 学风 ，对提 高学校 的办学 品 味 ，提 高 学 校 教 育教 学 质 量 ，培 养 和 造 就拥 有一技之长 ，具有创新意识 、实 践应用 能力、 良好 道 德 品质 和 人 格 修 养 的 复合 型 、应 用 型 的 高素质人才 。都有重要意义 。 二 、中专 班 级学 风建 设 的策 略 １ ．以 《 弟 子 规 》 教 学 ， 提 高 学 生 的综 合 素质 ，促进 学 风 的转变 当 代 中 专 学 生 ， 绝 大 多 数 是 独 生 子 女 ，在 父 母 的 溺 爱 呵 护 中 长 大 。 这就 直接 导致 了 中专 生 素 质 普 遍 较 低 。 《 弟子规》 是 依
据 孔 子 的教 诲 而 编 成 的 生 活 规 范 。 列 述 弟 子 在 家 、 出 外 、 待 人 、 接 物 与 学 习 上 应 该 恪 守 的 守 则 规 范 。 中 专 学 校 的 学 风 建 设 要 结 合 学 生 的特 点 以 《 弟子规》教学， 提 高 学生 的综 合 素 质 ，促 进 学 风 的 转 变 。 在 教 学实 践 中 ，采 用 学 生 读 诵 、 抄 写 《 弟 子 规 》 ， 写作 《 弟 子 规 》 学 习心 得 等 多样 化 的 教 学 方 法 对 学 生 思 想 道 德 ， 生 活 规 范 进 行 培 养 。通 过 学 习 《 弟 子 规 》 ，树 立 学
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生正 确 的 学 习态 度 ，科 学 的 学 习 方 法 养成 企 业 进 行 全 景 参 观 学 习 ， 由 企 业 领 导 按 排 良好 的 学 习 习 惯 ， 行 为 习 惯 ， 培 养 严 格 的 专 职 人 员 对 学 生 进 行 企 业 文 化 讲 座 ， 使 学 学 习 纪律 ，诚 实 守 信 的 良好 品德 ，从 而 提 生 对 企 业 文 化 有 全 面 的 了 解 ； 在 校 学 习 期 高学 生 的综合 素 质 ，促进 学 风 的转 变 。 间，推行到 企业进行两 次为期２ 个 月 实 习 ２ ． 加 强师 德 建 设 ， 以榜 样 的 力 量 ， 以 的 制度 。 目前 ，涟 水 中专 学 生 实 习 的 单 位 教风 促 学风 有 南翔 汽 修 厂 ，涟 水 电子 厂 、服 装 厂 等 ， 榜 样 的 力 量 是 无 穷 的 。 学 校 加 强 开 学 生 们 通 过 参 加 社 会 实 践 活 动 ， 不 仅 对 企 展 教 师 的 教 学研 讨 工 作 ；要 逐 步 形 成 针 对 业 文化 有 亲 身 的感 受 ，加 强 了遵 纪 守 法 教 教 师 教 学 的考 核 审评 制 度 ，对 教 师 的 责 任 育 、诚 信 教 育和 职 业 道 德 教 育 ；也 培 养 学 心 、 教 学 态度 、教 学水 平 等 进 行 评 价 。对 生 团 队精 神 、吃 苦 耐 劳 精 神 ，培 养 协 作 能 于 连 续被 学生 评 价 为 不 合 格 者 ，学 校 将 采 力 。 更 培 育 了 优 良 的 学 风 。 取 一 系 列 措施 等 ，这 对 激 励 和 约 束 教 师 规 ４ ． 美化教室 环境 ，促 进班级 学风建 设 范 自己 的 教 学 行为 有 积 极 的作 用 。还 应 重 班 级 学 风 建 设 首 先 要 抓 好 教 室 的环 境 视 教 师 身 边 的 师德 典 型 的培 养 和 宣 传 ，我 布 置 。 例 如 ： 在 教 室 两 边 的 墙 壁 上 悬 挂 着 校 中 心 路 的 长 廊橱 窗可 规 划 为 ：教 师 技 能 各 种 激 励 学 生 奋 发 向 上 、 增 强 班 级 的 向 心 高 手 、 市 县骨 干 教 师 、双 师 型教 师 等 ，通 力 、 凝 聚 力 的 名 言 名 句 ； 在 教 室 后 面 空 白 过 宣 传 师 德 先 进 个 人 ， 用 教 师 的 示 范 行 为 处 ， 专 设 一 个 板 块 ， 即 学 生
优 秀 绘 画 作 品 去 影 响 学 生 ， 以 教 师 的 道 德 情 感 、 道 德 形 展 示 ， 鼓励 同 学 们加 强专 业 学 习 ；通 过 学 象 去 引导教 育 学生 。 以教 风促 学风 。 习 园 地 发 表 学 生 的 习 作 ， 发 表 学 生 对 学 习 ３ ． 营造 良好氛 围以促进优 良学风 的形成 的 体 会 、 经 验 。 开 展 多 姿 多 彩 的 校 园 文 化 生 活 ， 可 以 教室 里形成 的文 明健 康的 文化氛 围 既陶 避 免 学 生 们 成 群 结 队 的 涌 向 不 良场 所 ，使 冶 了师 生 的情 操 ，增 添 学 生 学 习 生 活 乐 趣 ， 又 学 生 在 充 满 朝 气 的 精 神 氛 围 之 中 ， 陶冶 情 增强班级凝 聚力 ，又促进 了班级 学风 建设。 操 ，树 立 正 确 的 人 生 目标 ， 培养 良好 的 品 总体 而言通 过 《 弟子 规》 教学 ，提 高学 格 ，热 爱所 学 专业 。 生 的综 合素质 ；加 强 师德建 设 ， 以教 风促 学 （ １ ） 围绕 “ 高 技能 ”开展 一 系列 职 业特 风 ； 营造 良好 氛 围 以促 进 优 良学 风 的 形 成 。； 色 活动 美 化教 室环境 ，促 进班 级 学风建 设等 措施 ， 如举 办一 些 “ 技 能 比赛 ”、 “ 手 工 制 作 加 强 中 专 学 校 班 级 学 风 建 设 ， 从 而 提 高 学 校 比赛 、 “ 职业 生 涯设计 ”、 “ 裁 剪设 计 ”等 的 办 学 品 味 ， 提 高 学 校 教 育 教 学 质 量 ，培 养 具 有专业 特色 的 、能促 进 学生技 艺和 技能 提 和 造就 拥有 一技之 长 ，具 有创新 意 识 、实践 高 的实 践活动 。使学 生在 活动 中增长 知识 、 应 用能 力 、 良好道 德 品质和 人格 修养 的复 合 提 高能 力 ，同时 增强他 们 的职业 认 同感和 职 型 、应 用 型 的高 素质 人 才 。 业道 德感 。从而形成 学校 自己的特色文 化 。 参考文献 ： （ ２ ） 是 以重 大节 日为主 题开 展 活动 １ ］ 王客淼． 浅谈普通高中的班级学风建设Ⅱ 】 ｌ 城市建设理 如 学 校 可 以利 用 传 统 节 日、 重 大 历 史 ［ ２ ０ １ ２ ， ３ ： １ ２ — １ ３ ． 事 件 纪 念 日等 时 机 ，组 织 文 化 艺 术 节 、 演 论 研 究 ’ 我国职业教育课程改革 中的问题 与思路Ｕ 】 ． 职 讲 、读 书 活 动 、文 艺 演 出 、歌 咏 比 赛 等 活 闭石伟平． ０ ｏ ５ ， ３ １ ： １ １ ７ ． １ １ ８ ． 动 来 丰 富 学 生 的 校 园 文 化 生 活 ， 强 化 爱 国 业技术教育； 【 ３ ］ 葛新辉． 高校 学风建设 中存在的主要问题及对策探讨 主 义 、集 体主 义 、文 明 礼貌 等 。 】 ． 读与写， ２ ０ ０ ９ ， ６ ： ８ ５ — ８ ６ ． （
３ ） 开 展社 会 实 践活 动 ，培 养 学 生的 合 Ｕ 作 意 识 ，增 强班 级凝 聚 力 １ 卯６ 一），女，大学本科 ，中学一 让 学 生 走 出 校 园 ， 组 织 学 生 到 涟 水 作者简介：刘会芹 （ 电子 厂 、服 装 厂 、汽 修 厂 等 本 地 一 些 知 名 级教 师，江苏省涟水中等专韭学校语文教师。
难 努 力去 达 成 ，有 助 于 个 人 的 自主 性 和 潜 作 ，提 高工 作绩 效 。 能 得 到 充 分 的 发 挥 。 学 校 领 导 要 从 辅 导 员 总 之 ，辅 导 员 队伍 实 施 人 性 化 管 理 是 的切 身考 虑 ，积 极 创 造 公 平 竞 争 机 制 ，让 高校 管理 的必然 趋 势 。人 性化 管理 提倡 的是 辅 导 员看 到努 力 的希 望 ，从 而 锁 定 自 己的 关注 人 的发展 ，在 管理 中尊重 人 、激励 人 ， 发展 目标 。 另 外 ，还 要 为 辅 导 员 创 造 培 训 不断 激发 人 的潜 能 ，通过 营造 温 暖的工 作氛 机会 ， 不 断增 强辅 导 员 队伍 的学 习能 力 ， 围和 积极 向上 的风气 ，加 深对 工作 的感 情 ，
队伍建设的探索册． 教育教学论坛， ２ ０ １ ２ ： ３ ７ — ３ ８ ．
［ ４ 】 刘玲， 王东． 试论辅导员队伍人性化建设 中个体诉 求关 注盯 】 ． 福建党史月刊， ２ ｏ １ ０ （ １ ４ ） ．
更 新 观念 ， 与 时俱 进 ，提 高 辅 导 员 队 伍 的 综 合 实 力 。 最 后 ， 管理 者还 要 在 情 感 方 面 激励 辅 导 员 ， 具体 表 现 为尊 重 辅 导 员 的人 格 和 个 性 ，用 心 去 关怀 、理 解 和 体 贴 辅 导 员 。 对辅 导 员 生活 上关 心 ，工 作 中 多表 扬 和 多 肯 定 ，少 批 评 和 少 惩 罚 ， 多发 现 每 个 辅 导 员 的 亮 点 ， 发掘 长 处 ， 学会 欣 赏 辅 导 员 ， 实现 感情 留人 ，变 被 动 工作 为 主 动 工
从而 让其 中 的每一 个人 都心甘 情愿 的奉 献 ， 最终 达到 生活和 工 作双 赢 的局 面 。
参考文献 ｌ 【 １ ｌ 严｜ ｆ ｌ 离职院 校辅导员管理现状研兜田 现代企业教育 ４ 陶张彦敏． 人文关怀对辅导贯队伍建设 的影响 Ⅱ １ ． 北京农 学院学报， ２ ０ ０ ９ （ ２ ４ ） ． ［ ３ 】 漆小凤． 陈丞。 刘宁． 人性化瞥理视域下加 强高校辅导员
本文为２ ０ １ ２ 年度江苏雀教育厅高校哲社课囊 “ 基于人 性枧角下我国高职院校辅导员管理和考棱工作 的构建 研究” （ 编号：２ ０ １ ２ Ｓ Ｊ Ｄ Ｆ Ｄ Ｙ ０ １ ３ ）阶段性研究成果 。
作者简介 ： 严锕 （ １ ９ ７ １ 一），江苏盐城人 ，副教授 ，江苏财经职业 技术 学院机械 与电子 工程 系党总支书记 ，
研究方向 ：
思想政治教育。 事小玮 （ １ ９ ８ ６ 一），女 ，江苏淮安人，江苏财经职业技 术学院助教 ，研究方 向：思想政治教育。
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