专题一>
一、学习目标
1．知道经线和纬线的不同点、经纬度的标注方法、东西半球和南北半球的划分、纬度带和热量带的划分、地图三要素；学会利用经纬网确定某一地点的地理位置。
2．能根据实际情况选择不同种类的地图；学会阅读和运用等高线地形图；能通过对地图和图表的识别与阅读，初步形成从地图和图表中获取信息，分析信息的能力。
3. 知道社会调查的常用方法,明确社会调查的一般步骤；能根据具体条件和需要，设计适当的问卷获取社会信息。
4. 知道中国的陆地面积，四个端点位置；知道中国的经纬度位置、海陆位置和与邻国的相对位置；了解中国海陆位置的优势。
5. 知道我国的三级行政区划；知道中国省级行政区划单位的全称、简称和行政中心；能在中国行政区划图上指出各省级行政区的位置.
6. 能在图上找到长江和黄河两大母亲河；知道长江和黄河的基本概况：长度、发源地、注入海域、上中下游三段的划分及其特征、主要支流、主要水利工程、存在问题及解决措施。
7. 知道我国的四大地理区域和南北分界线；能理解我国南北方和东西部在自然环境和人文环境上的差异；知道我国东西部发展经济的优势和劣势；能结合典型事例理解区域合作与交流的必要性。
8. 结合地图分析实例中国地形、气候的主要特点及其对人们生产、生活的影响；在中国地形图上能找到主要的地形单元,知道主要地形单元的特点.
9. 能利用地图说出七大洲、四大洋的名称及位置，知道七大洲四大洋的面积排列,能在图上找到并说出大洲之间的分界线和大洋之间的主要通道.
10. 了解世界各种气候类型名称、特点及其在地图上的大致分布。
11. 结合地图分析世界典型区域的自然、人文环境特点。
二、考点精析
1．考点变化情况
专题一共12个考点（6a3b3c）,和09年相比，总体保持稳定，略有变化：
（1）考点表述和考试要求变化
考点12．原考点是“比较世界典型区域的生活特色并分析其成因（c）”变更为“比较世界典型区域的自然、人文环境特点（b）”，考试要求有所下降。
（2）考点表述的变化
1．知道地球仪、地图的主要特点和功能----了解地球仪和地图的基本常识
4．能够设计调查问卷---能够设计调查问卷，进行社会调查 林 军
8．比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境方面的差异---比较我国南北方、东西部之间的自然和人文环境概况
从考点的表述看，考查内容有所扩展，但没有实质性的变化。
2．学习重点和难点
重点
（1）能通过对地图和图表的识别与阅读，初步形成从地图和图表中获取信息，分析信息的能力。
（2）知道社会调查的常用方法,能根据具体条件和需要，设计适当的问卷获取社会信息。
（3）知道我国的四大地理区域和南北分界线；能理解我国的南北和东西差异；理解区域合作与交流的必要性。
（4）结合地图分析实例中国地形、气候的主要特点及其对人们生产、生活的影响；在中国地形图上能找到主要的地形单元,知道主要地形单元的特点.
难点
（1）能通过对地图和图表的识别与阅读，初步形成从地图和图表中获取信息，分析信息的能力。
（2）中国省级行政区划单位的全称、简称和行政中心及其位置.
（3）结合地图分析世界典型区域的自然、人文环境特点。
从地图和图表中提取和处理信息能力是七年级历史与社会要求具备的核心能力，也是学生比较薄弱的一环。在各类地图和图表中，等高线的研读是个难点，应适当拓展。设计问卷尽管在前几年的衢州卷中没有出现，从09年学业考试看，台州、绍兴、嘉兴卷均出现相关试题，应引起高度重视。从题型看，大致有三类：设计调查问题、改正问卷错误、分析调查数据，可结合典型题例进行适当练习。区域差异与交流一直近几年学业考试的热点问题，在教学中要注意整合九年级“因地制宜、优势互补”的内容，要结合时政热点确定重点区域。（如新疆、海南、上海等）。省级行政区和世界典型区域的自然、人文环境特点内容非常繁杂，学生识记难度较大。教师应指导学生梳理知识，确定不同层次知识的识记要求，降低学生识记的难度，提高学习的效率。
3、08、09衢州卷考查的内容
08年学业考试共考查了考点2、7、8、9、12，分值为14分；09年学业考试共考查了考点1、2、3、8、9、10，分值为12分；基本上占了历史与社会分值的1/3左右。其中考点2、8、9两年均有涉及，4、5、6两年均未涉及，应适当关注。
三、资料和作业分析
1．资料和作业评估
第一轮复习的主要参考资料有课本、图册、专题精析（上）。专题精析（上）考点二关于“等高线地形图”的内容过于简略，应适当补充，但应控制难度。考点4过于烦琐，应予以简化，应把教学重点放在实际应用上，运用典型例题指导学生学会设计问卷，尤其要注意和九年级相关内容的整合。考点5、9要注意知识延伸上的相关内容，考点9关于中国主要地形单元的特点
可适当补充。本专题的作业是专题精析（下），从总体看，有不少各地09年的中考试题，质量较高，可结合这些典型例题夯实知识基础，指导解题方法。比较典型的题目有上册（P6；P11（3））下册（P1（3；6）；P3（8）；P5（16；1）；P9（9）；P10（4）；P11（16-19）等）；但不少题目偏难（如上册P2；P3（1，2）P8（4）；下册P2（12）；P4（8-11）；P10（17）等），对于（1）（3）
（6）班可适当讲解，其余班级可淡化处理，立足基础。
2．典型例题
1、（09衢州卷）22．（8分）阅读地图，回答问题。
图一 图二
（1）任选一图，写出整幅图的经纬度范围。（4分）
（2）图一图二所示区域在自然环境方面有何不同？请列表进行比较。（4分）
提示：从地理位置、主要地形、气候特点三方面作答。
（1）图一： 28°N -29.6°N，117.8°E-119.6°E；图二：29.4°N -30.9°N，121.4°E -123.2°E（2分。任选一图作答即可，若两图都答取最高分，经纬度误差超过0.3°不给分）
（2）
（6分。不列表作答扣1分；地理位置比较上，若从相邻（对）位置等方面作答也给分，都答位于沿海地区给1分；气候特点比较上，若都答夏季高温多雨，冬季低温少雨，给１分) （09绍兴）22．（10分）农家游是农户为游客提供食宿等条件，使其在乡村中活动休闲的一种旅游。阅读材料，回答问题。
（1）我市××村准备推出以“当一天农民，寻一回根”为特色的旅游项目。请你从右图中找出该项目实施的两个有利条件，并分析这一项目是如何体现因地制宜要求的。（6分）
（2）为了解村民对“农家乐”旅游项目的参与意愿，小郎
设计了调查问卷。现摘录其中两处错误。请运用所学知识，
帮他改正错误。（4分）
问卷标题：关于××村经济发展现状的调查
调查问题：3.对外地游客来你家住宿，你持什么态度？
A.完全同意 B.基本同意 C.村里决定了，我也只能同意
改正一：
改正二：
（1）有利条件：学生只要围绕该村旅游资源丰富；交通便利；自然环境优越，任选其中两方面作答，符合题意即可，每点1分。因地制宜原则要求首先分析地区发展的条件，主导因素和优势产品。该村依托家农业，利用当地有利条件，开发优势旅游项目，体现这一要求（4分）
（2）本问为开放性问题，标题修改只要能体现调查目的即可得2分。如改为“关于对××村村民‘农家乐’旅游项目参与意愿的调查”（2分）调查问题的修改考生只要能使问题的选择肢穷尽即可得2分，如：增加“D.不同意”或修改“C. 不同意”（2分）
5、（09义乌）2008年12月15日，海峡两岸实现“大三通”。今年3
月，全国首发台湾专列从义乌启程，开赴台旅游火车专列之先河。完成10
—11题
11．读台湾地图，判断（AD）
A高雄位于基隆西南，处于热带 B台东位于台中东南，处于中纬度 C
基隆位于台中西北，处于热带 D台北位于高雄东北，处于低纬度
（09衢州）5．下列最能体现我国南方地区自然特色的是
A.碧草毡房，春风马背牛羊壮
C.苍松雪岭，沃野龙江豆谷香
6．右图中M洲濒临的大洋是
A.大西洋、印度洋
C.太平洋、北冰洋 B.印度洋、太平洋 D.北冰洋、大西洋 简笔画世界 B.泰山日，壶口烟，天地奇观 D.漓江水，琼海风，水天一色
5、（09台州卷）4．“中学生联谊会”上，四位同学介绍了自己的家乡，来自西藏自治区的是
A．我们用青稞酒和糌粑招待远方的客人
B．我的家乡群山环绕，是“天府之国”
C．我们这里石林广布，吸引了众多游客
D．我的家乡地势平坦，草原辽阔，是牧人的天堂
6、（09绍兴）7．我国的草原风光各异。图2所示的四个区域中，有类似图1草场风光的区域是
（D）
图1
A．①区 B．②区 C．③区 D．④区
（09嘉兴）2008年9月，我国自行研制的神舟七号找
人飞船成功着陆在四子王旗(图中A地)。读《我国
局部地区》图，回答11一12题。
11．A地区的区域特色是（D）
A．地势平坦，稻作农业
B．气候干旱，绿洲点布
C．地广人稀，高度机械耕作
D．草畜丰富，奶茶羊肉迎客
27．【 民族团结 共创和谐】 （9 分）
材料一：假期里，小丁打界从家乡A 地区到B 地
区旅游。出发前，他准备对两地的地形类型、气
候类型、人口数量、经济状况、主要农作物等项
目进行调查。
材料二：小丁参观了B 地区民主改革50 周年成
果展，发现该地区50 年来经济社会各方面发展
都取得了巨大的成就。这些成就的取得，得益于
我国正确的民族政策。
据此回答下列问题：
( l ）从材料一列举的调查项目中任选两项，帮助小丁完成下面调查表格。（4 分）
( 2 ）在少数民族地区，我国坚持了怎样的基本政治制度和处理民族关系的原则？为维护民族团结，我国公民应该怎样做？( 5 分）
说明：项目的选择填写不作得分栏，其余为每空格I 分。
( 2 ）① 我国在少数民族聚居地实行民族区域自治制度（2 分）；坚持了民族平等、团结和共同繁荣的处理民族关系的原则（1 分）。
② 为了维护民族团结，我国公民应该尊重少数民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字(1分）；同破坏民族团结和祖国统一的言行作斗争（l 分）。
四、复习策略
1．要重视地图的使用
（1）要使用空白地图进行重点地图《中国疆域图》《中国政区图》《中国地形图》《大洲大洋分布图》等的专项读图训练。
（2）注意培养学生看图例的习惯，引导学生掌握阅读、分析图表的基本方法或规律。
（3）要把知识点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟，切实提高学生读图、填图能力。
2．要重视分析自然要素与人文要素的间的联系，结合社会热点和学生生活实际把握主干知识。
3．要注意循序渐进，夯实基础，指导学生学会梳理知识，构建知识体系。1、3、6班要注重能力的培养和知识的拓展，其它班级以对基础知识的识记和练习为主。
4．精选例题，讲练结合，加强审题培训和答题指导，提高知识迁移能力和审题能力，培养良好的答题习惯。
专题一>
一、学习目标
1．知道经线和纬线的不同点、经纬度的标注方法、东西半球和南北半球的划分、纬度带和热量带的划分、地图三要素；学会利用经纬网确定某一地点的地理位置。
2．能根据实际情况选择不同种类的地图；学会阅读和运用等高线地形图；能通过对地图和图表的识别与阅读，初步形成从地图和图表中获取信息，分析信息的能力。
3. 知道社会调查的常用方法,明确社会调查的一般步骤；能根据具体条件和需要，设计适当的问卷获取社会信息。
4. 知道中国的陆地面积，四个端点位置；知道中国的经纬度位置、海陆位置和与邻国的相对位置；了解中国海陆位置的优势。
5. 知道我国的三级行政区划；知道中国省级行政区划单位的全称、简称和行政中心；能在中国行政区划图上指出各省级行政区的位置.
6. 能在图上找到长江和黄河两大母亲河；知道长江和黄河的基本概况：长度、发源地、注入海域、上中下游三段的划分及其特征、主要支流、主要水利工程、存在问题及解决措施。
7. 知道我国的四大地理区域和南北分界线；能理解我国南北方和东西部在自然环境和人文环境上的差异；知道我国东西部发展经济的优势和劣势；能结合典型事例理解区域合作与交流的必要性。
8. 结合地图分析实例中国地形、气候的主要特点及其对人们生产、生活的影响；在中国地形图上能找到主要的地形单元,知道主要地形单元的特点.
9. 能利用地图说出七大洲、四大洋的名称及位置，知道七大洲四大洋的面积排列,能在图上找到并说出大洲之间的分界线和大洋之间的主要通道.
10. 了解世界各种气候类型名称、特点及其在地图上的大致分布。
11. 结合地图分析世界典型区域的自然、人文环境特点。
二、考点精析
1．考点变化情况
专题一共12个考点（6a3b3c）,和09年相比，总体保持稳定，略有变化：
（1）考点表述和考试要求变化
考点12．原考点是“比较世界典型区域的生活特色并分析其成因（c）”变更为“比较世界典型区域的自然、人文环境特点（b）”，考试要求有所下降。
（2）考点表述的变化
1．知道地球仪、地图的主要特点和功能----了解地球仪和地图的基本常识
4．能够设计调查问卷---能够设计调查问卷，进行社会调查 林 军
8．比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境方面的差异---比较我国南北方、东西部之间的自然和人文环境概况
从考点的表述看，考查内容有所扩展，但没有实质性的变化。
2．学习重点和难点
重点
（1）能通过对地图和图表的识别与阅读，初步形成从地图和图表中获取信息，分析信息的能力。
（2）知道社会调查的常用方法,能根据具体条件和需要，设计适当的问卷获取社会信息。
（3）知道我国的四大地理区域和南北分界线；能理解我国的南北和东西差异；理解区域合作与交流的必要性。
（4）结合地图分析实例中国地形、气候的主要特点及其对人们生产、生活的影响；在中国地形图上能找到主要的地形单元,知道主要地形单元的特点.
难点
（1）能通过对地图和图表的识别与阅读，初步形成从地图和图表中获取信息，分析信息的能力。
（2）中国省级行政区划单位的全称、简称和行政中心及其位置.
（3）结合地图分析世界典型区域的自然、人文环境特点。
从地图和图表中提取和处理信息能力是七年级历史与社会要求具备的核心能力，也是学生比较薄弱的一环。在各类地图和图表中，等高线的研读是个难点，应适当拓展。设计问卷尽管在前几年的衢州卷中没有出现，从09年学业考试看，台州、绍兴、嘉兴卷均出现相关试题，应引起高度重视。从题型看，大致有三类：设计调查问题、改正问卷错误、分析调查数据，可结合典型题例进行适当练习。区域差异与交流一直近几年学业考试的热点问题，在教学中要注意整合九年级“因地制宜、优势互补”的内容，要结合时政热点确定重点区域。（如新疆、海南、上海等）。省级行政区和世界典型区域的自然、人文环境特点内容非常繁杂，学生识记难度较大。教师应指导学生梳理知识，确定不同层次知识的识记要求，降低学生识记的难度，提高学习的效率。
3、08、09衢州卷考查的内容
08年学业考试共考查了考点2、7、8、9、12，分值为14分；09年学业考试共考查了考点1、2、3、8、9、10，分值为12分；基本上占了历史与社会分值的1/3左右。其中考点2、8、9两年均有涉及，4、5、6两年均未涉及，应适当关注。
三、资料和作业分析
1．资料和作业评估
第一轮复习的主要参考资料有课本、图册、专题精析（上）。专题精析（上）考点二关于“等高线地形图”的内容过于简略，应适当补充，但应控制难度。考点4过于烦琐，应予以简化，应把教学重点放在实际应用上，运用典型例题指导学生学会设计问卷，尤其要注意和九年级相关内容的整合。考点5、9要注意知识延伸上的相关内容，考点9关于中国主要地形单元的特点
可适当补充。本专题的作业是专题精析（下），从总体看，有不少各地09年的中考试题，质量较高，可结合这些典型例题夯实知识基础，指导解题方法。比较典型的题目有上册（P6；P11（3））下册（P1（3；6）；P3（8）；P5（16；1）；P9（9）；P10（4）；P11（16-19）等）；但不少题目偏难（如上册P2；P3（1，2）P8（4）；下册P2（12）；P4（8-11）；P10（17）等），对于（1）（3）
（6）班可适当讲解，其余班级可淡化处理，立足基础。
2．典型例题
1、（09衢州卷）22．（8分）阅读地图，回答问题。
图一 图二
（1）任选一图，写出整幅图的经纬度范围。（4分）
（2）图一图二所示区域在自然环境方面有何不同？请列表进行比较。（4分）
提示：从地理位置、主要地形、气候特点三方面作答。
（1）图一： 28°N -29.6°N，117.8°E-119.6°E；图二：29.4°N -30.9°N，121.4°E -123.2°E（2分。任选一图作答即可，若两图都答取最高分，经纬度误差超过0.3°不给分）
（2）
（6分。不列表作答扣1分；地理位置比较上，若从相邻（对）位置等方面作答也给分，都答位于沿海地区给1分；气候特点比较上，若都答夏季高温多雨，冬季低温少雨，给１分) （09绍兴）22．（10分）农家游是农户为游客提供食宿等条件，使其在乡村中活动休闲的一种旅游。阅读材料，回答问题。
（1）我市××村准备推出以“当一天农民，寻一回根”为特色的旅游项目。请你从右图中找出该项目实施的两个有利条件，并分析这一项目是如何体现因地制宜要求的。（6分）
（2）为了解村民对“农家乐”旅游项目的参与意愿，小郎
设计了调查问卷。现摘录其中两处错误。请运用所学知识，
帮他改正错误。（4分）
问卷标题：关于××村经济发展现状的调查
调查问题：3.对外地游客来你家住宿，你持什么态度？
A.完全同意 B.基本同意 C.村里决定了，我也只能同意
改正一：
改正二：
（1）有利条件：学生只要围绕该村旅游资源丰富；交通便利；自然环境优越，任选其中两方面作答，符合题意即可，每点1分。因地制宜原则要求首先分析地区发展的条件，主导因素和优势产品。该村依托家农业，利用当地有利条件，开发优势旅游项目，体现这一要求（4分）
（2）本问为开放性问题，标题修改只要能体现调查目的即可得2分。如改为“关于对××村村民‘农家乐’旅游项目参与意愿的调查”（2分）调查问题的修改考生只要能使问题的选择肢穷尽即可得2分，如：增加“D.不同意”或修改“C. 不同意”（2分）
5、（09义乌）2008年12月15日，海峡两岸实现“大三通”。今年3
月，全国首发台湾专列从义乌启程，开赴台旅游火车专列之先河。完成10
—11题
11．读台湾地图，判断（AD）
A高雄位于基隆西南，处于热带 B台东位于台中东南，处于中纬度 C
基隆位于台中西北，处于热带 D台北位于高雄东北，处于低纬度
（09衢州）5．下列最能体现我国南方地区自然特色的是
A.碧草毡房，春风马背牛羊壮
C.苍松雪岭，沃野龙江豆谷香
6．右图中M洲濒临的大洋是
A.大西洋、印度洋
C.太平洋、北冰洋 B.印度洋、太平洋 D.北冰洋、大西洋 简笔画世界 B.泰山日，壶口烟，天地奇观 D.漓江水，琼海风，水天一色
5、（09台州卷）4．“中学生联谊会”上，四位同学介绍了自己的家乡，来自西藏自治区的是
A．我们用青稞酒和糌粑招待远方的客人
B．我的家乡群山环绕，是“天府之国”
C．我们这里石林广布，吸引了众多游客
D．我的家乡地势平坦，草原辽阔，是牧人的天堂
6、（09绍兴）7．我国的草原风光各异。图2所示的四个区域中，有类似图1草场风光的区域是
（D）
图1
A．①区 B．②区 C．③区 D．④区
（09嘉兴）2008年9月，我国自行研制的神舟七号找
人飞船成功着陆在四子王旗(图中A地)。读《我国
局部地区》图，回答11一12题。
11．A地区的区域特色是（D）
A．地势平坦，稻作农业
B．气候干旱，绿洲点布
C．地广人稀，高度机械耕作
D．草畜丰富，奶茶羊肉迎客
27．【 民族团结 共创和谐】 （9 分）
材料一：假期里，小丁打界从家乡A 地区到B 地
区旅游。出发前，他准备对两地的地形类型、气
候类型、人口数量、经济状况、主要农作物等项
目进行调查。
材料二：小丁参观了B 地区民主改革50 周年成
果展，发现该地区50 年来经济社会各方面发展
都取得了巨大的成就。这些成就的取得，得益于
我国正确的民族政策。
据此回答下列问题：
( l ）从材料一列举的调查项目中任选两项，帮助小丁完成下面调查表格。（4 分）
( 2 ）在少数民族地区，我国坚持了怎样的基本政治制度和处理民族关系的原则？为维护民族团结，我国公民应该怎样做？( 5 分）
说明：项目的选择填写不作得分栏，其余为每空格I 分。
( 2 ）① 我国在少数民族聚居地实行民族区域自治制度（2 分）；坚持了民族平等、团结和共同繁荣的处理民族关系的原则（1 分）。
② 为了维护民族团结，我国公民应该尊重少数民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字(1分）；同破坏民族团结和祖国统一的言行作斗争（l 分）。
四、复习策略
1．要重视地图的使用
（1）要使用空白地图进行重点地图《中国疆域图》《中国政区图》《中国地形图》《大洲大洋分布图》等的专项读图训练。
（2）注意培养学生看图例的习惯，引导学生掌握阅读、分析图表的基本方法或规律。
（3）要把知识点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟，切实提高学生读图、填图能力。
2．要重视分析自然要素与人文要素的间的联系，结合社会热点和学生生活实际把握主干知识。
3．要注意循序渐进，夯实基础，指导学生学会梳理知识，构建知识体系。1、3、6班要注重能力的培养和知识的拓展，其它班级以对基础知识的识记和练习为主。
4．精选例题，讲练结合，加强审题培训和答题指导，提高知识迁移能力和审题能力，培养良好的答题习惯。