卧龙中心小学养成教育
材
料
汇
编
卧龙乡中心小学
二0一二至二0一三学年度
卧龙乡中心小学学生养成教育工作
实 施 方 案
为了切实落实《中小学学生守则》和《中学生日常行为规范》，进一步深化养成教育工作，切实培养学生良好的道德品质和行为习惯，为学生一生的健康发展奠定良好基础，我校特制定本方案。
一、指导思想
以深入推进素质教育、全面提高教育教学质量为目标，认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育纲要》和孝南区教育局相关文件精神，充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性，坚持贴近教育、贴近生活、贴近中小学生实际的原则，教育和引导中小学生树立社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标
以每一学年为一个周期，使学生习惯养成教育实现一月有起色，一学期有变化，一年有效果，两年大变化，三年逐渐规范。
三、工作内容
努力培养学生十四个习惯，即：
l、礼仪习惯：穿戴整洁，朴素大方；尊敬国旗，会唱国歌；使用礼貌用语，讲话注意场合；尊敬老师，见面主动问好；孝敬父母，尊重父母的意见和教导；团结同学，真诚相待；诚实守信，言行一致。
2、健身习惯：做好‘‘两操”，坚持跑步，积极参加文体活动(含校园集体舞)。
3、唱歌习惯：每天两唱，即早操之前、下午上课前各唱一首内容健康向上的歌曲。
4、讲普通话习惯：进入校园，一律讲普通话。
5、练字习惯：坚持每天左右手练字10分钟。
6、卫生习惯：不随地吐痰，不乱扔废弃物；认真做值日，保持教室、校园整洁。
7、守纪习惯：自觉遵守国家法律和校纪校规，遵守公共秩序；爱护公共财物； 珍爱生命，不吸烟、不喝酒、不进营业性网吧。
8、节约习惯：生活节俭，不互相攀比、乱花钱。
9、听课习惯：提前预习功课，掌握基础性知识，提出不懂问题；坐姿端正，精力集中，积极思考，大胆质疑，做好笔记并保存完好。
10、读记习惯：每天进行1小时的读记，朝读30分钟，晚读30分钟，练习朗读，阅读有益书籍；自拟每天的背记计划，强化记忆学习内容。
11、作业习惯：独立、按时完成侔业，坚持整理错题集、质量高、保存完好。
12、记日记习惯：坚持每周写3篇日记，不间断，内容有一定思想性，日记本 工整、整洁，保存完好。
13、劳动习惯：积极参加劳动，自己事情自己做，学会劳动技能。
14、安全自护习惯：安全意识强，学生掌握“自护”、“自救”有关知识，懂得法则，遵守法规。
四、组织领导
为了加强学生习惯养成教育工作的领导，学校决定成立学生学习惯养成教育工作领导小组。
组 长：陈幼东
副组长：饶爱军 何德新
成 员：各科室负责人及各班班主任
五、整体要求
1、加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。
①抓好校园净化、绿化和美化，合理划分清洁区，时刻保持校园干净整洁；精心布置办公室、教室；努力达到环境育人，服务育人目的。
②建立和谐、健康的校园人际关系，学校领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间要经常沟通、交流，互谅互让，互爱互帮，共同进步；
③弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风；
④确立校训、校标，创立校刊或校报，努力建立校史陈列室，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。(德育处和办公室负责落实)
2、提高师德修养，发挥示范作用。
①提高教师的思想觉悟，教育教师树立正确的人生观、世界观、爱岗敬业，热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪：
②提高教师的礼仪修养，教师要力求使自己做到语言文明(尽可能用普通话教 学)、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊；
③提高教师的业务能力，经常开展各种培训活动和各类教研活动，定期开展优秀教案、优质课评比活动，坚持每年举行一次全员文化考试，提高教师的教育教学技能和艺术；
④培养教师良好的工作、学习、生活习惯，在培养学生良好习惯的过程中，教师要从自、我做起，积极参与到学生的吃、住、行和劳动、学习、健身等各方面的活动中去，时时、处处、事事为人师表，率先垂范。
3、创建主题教育活动，凸现载体育人功能。
①经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人；
②每学期开展一次优秀学生干部、“三好学生"的评选活动，每年组织一次学生体操。、校园集体舞比赛、球类比赛和军歌合唱、演讲比赛等活动。
4、强化自主管理，培养团队合作精神。
①引导学生自主学习、自主管理，互相帮助，共同进步。如班级管理，可以尝试班干部轮流担任制，让每个学生都参与到班级管理中来：
②学科管理可以尝试个体承包责任制，每人承包一项学习重点，组织全体同学共同学习，努力提高学生合格率和优秀率；
③学习管理可以尝试自主学习，让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读；
④引导学生善于与他人合作共同完成任务，理解、尊重他人，愿意与同伴交流和分享，保持良好的竞争心态，养成互助合作的学习品质，形成良好的持续发展的学习能力。
5、加强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。
①建立家校联系制度，通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家长会、 家访等形式同学生家长建立经常性联系，(学校规定，班主任每学期家访不得少于五次，科任老师家访不得少于一次)实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化；
②建立家长学校，对家长进行家庭教育指导。挖掘并整合、利用社会德育资源，积极开展学校与社区和谐相处，互动共建精神文明活动，营造良好的社区育人环境；
③努力创设“书香教室”、“书香家庭”等活动，让学生养成读好书，好读书的习惯。
6、建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。
①健全和完善各项学校规章制度。制定《校务日志》、《班级日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载))、《学生读记情况记载》等各种表册，采取学校行政值周检查，教师、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法，全面、细致、及时地了解师生的表现。并针对师生的不良习惯予以教育和引导；
②建立激励、表彰机制，通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体师生加强良好习惯的养成训练；
③学校将及时总结交流养成教育工作的好经验和作法，研究解决工作中的困难和问题，促进养成教育工作不断系统化、规范化。
六、操作程序：
(一)宣传发动：
8月底一9月初，利用教师暑期集训、开学典礼、行政会、班主任会，大力宣讲养成教育的目的、意义、要求，统一思想，提高认识。
(二)制定方案，细化措施：
9月上旬，召开德育处教务处等联席会议，研讨学校本学年度养成教育工作计划和本学期工作计划。把14个文明习惯进行分工，确定分工负责，协调推进的总方针。分工制定总方案和各个文明习惯的具体实施方案。要求方案明确具体，具有较强的针对性和实际操作性。
(三)组织实施：制定文明习惯的一日常规
早上常规
1、当天值日生稍微早点到校，在校门口迎接师生到校，主动致礼：“老师好!”“同学们好!”到校老师和同学，进校前整理好衣帽，听到值日生致礼，主动回礼：“同学们好!”或“同学们早!”凡预备铃声响后进校或者出寝室的同学，视作迟到，值日生对迟到等违纪同学做好记载。
2、全体师生在校园内只能推行自行车或摩托车、电动车，并且在指定位置摆放整齐。尽量早进教室朝读。
3、各班当天卫生值日的同学，将本班清洁区、教室、走廊打扫干净。值日生定时检查各班清洁区、教室、走廊卫生状况，发现问题及时通知该班班主任或该班班长，及时补扫。
4、各班值日班长在黑板左侧写一条格言，右侧写好当天课程表，并且清点早自习人数，如实记载到“班级曰志”上。督促值日生做好卫生、整理好本班自行车。
5、早自习辅导老师尽量提前进教室，学生按要求大声朗读或背诵课文。
6、早餐前，尽量先洗手；由值日生到食堂抬早餐；分发早餐时，按秩序排队，打早餐的老师和同学尽量不说话；吃完早餐尽早把餐具送回食堂，值日生清理教室、走廊卫生。
7、早餐后稍作休息，各班组织唱一首歌，严禁在走廊疯闹。预备铃声响时停止唱歌，拿出第一节课教材预习，准备上课。
上午常规
1、当老师走进教室说“上课”时，班长大声喊“起立”，学生起立，抬头挺胸，目视教师；老师说“同学们好”，学生回答“老师好”；老师说“请坐”，学生方可坐下。有学生迟到，必须先在教室门前立正喊“报告"，待老师许可方可进教室。学生尽量不要迟到，教师不要拒绝学生进教室。下课时老师说“下课”，班长喊“起立”，学生起立后齐声‘‘老师休息”，老师致礼“同学们再见”，学生坐下休息。
2、课上认真听讲，积极思考，主动回答老师提问。
3、有校外领导老师来教室听课时，要全体起立，鼓掌欢迎；下课时，全体起立，鼓掌欢送；最好等听课领导老师走出教室后，学生再出教室活动。
4、在课堂上，老师(或客人)问话时，要起立回答。老师走到身边检查作业时，也尽量站起来接受检查或询问。
5、教室内严禁吃零食，时刻保持教室干净整洁，桌椅摆放整齐，桌子边缘前后左右成一条直线。严禁向教室内外乱扔物品，尤其是教室南边。
6、课间时间，严禁在走廊疯闹，也不准在走廊进行体育锻炼。如果有富余时间，同学们可以到操场从事轻微的体育活动。
7、平时上下楼梯，靠右侧通行，上下楼梯严禁推搡。如果碰到有校外领导老师或其它客人时，应主动让行。
8、课间操各班在教室门口自动形成队列，按秩序下楼梯：到了操场后，各班到指定位置站好，每班排头上举班牌。春冬时期(一般11月1至4月1日)，课问操前每班按三路纵队，绕操场跑步三圈，再做课间操。(夏秋时期，只做课间操)课间操后，各班在本班班牌带领下，按整齐方形队列，有秩序回教室。
9、上午放学时，走读同学将自行车推出校门，遇见老师和值日生要致礼“老师再见”或“同学们再见”。
10、吃饭时尽量不要大声喧哗，更不允许浪费粮食。吃完饭后，洗干净饭盒，尽量不浪费水，不在食堂内泼水。
中午常规
各班安排安排同学做好教室、走廊保洁，稍作休息，各班组织唱一首歌，严禁在走廊疯闹。预备铃声响时停止唱歌，拿出下午第一节课教材预习，准备上课。
下午常规
1、上课注意事项同上午上课常规。
2、下午第二节课后休息十分钟，然后是眼保健操时间。下午第三节课老师应该提前到教室监督学生做眼保健操，班主任如果没有课也尽量到班。做眼保健操时，严禁讲话，做完操后立即上课。
3、下午课外活动前，学生清理当天老师布置作业，总结一天的学习收获，记好当天日记，整理好自己学习用具，值日班长记好《班级日志》。
其它常规
1、校园内师生一律说普通话，说话要有礼貌，多用礼貌语言。
2、不在校园内吃零食，不乱扔垃圾，不随地吐痰，看到校内某处不卫生，主动打扫。
3、衣着打扮要得体，不奇装异服；在公共场所不赤膊、不敞怀，不穿拖鞋，衣扣齐全；提倡不戴首饰，男生不留长发，不染发，女生不烫发，不穿高跟鞋。
4、同学们互相关爱，相互尊重，不打架，不骂人，不给别人起绰号，严禁出口成脏。
5、上课认真听讲，作业独立思考，看书写字规范，视距保持一尺左右，保证光线良好。
6、进老师办公室要打报告，经老师允许才能进去。尽量不要乱动教师物品，说话要礼貌。
7、校园内外走路靠右侧行走，不多人平行走路，遇见老人要主动让路，遇上需要帮助的人，尽量给予帮助。
8、要爱护公私财物，损坏别人或集体财物要主动承认，并给予一定赔偿。
9、遵守集会纪律和公共秩序。集体集会时不喧哗、不打闹、不吃零食，重要集会学习要做好笔记；在校内外公共场所要遵守公共场所纪律，做一个文明公民。
10、当遇到其它同学间发生口角或打斗时，尽量予以劝解，无效时及时报告老师或值日领导。当自己与别人产生矛盾是，头脑要冷静，尽量说明原因，力争和平解决，自己处理不了时，及时请老师帮忙。
ll、在校外遇到坏人威胁时，以保护生命和财产安全为第一；如果可能，及时 与学校、家长联系，或者求救于身边其它成年人，或者直接打110求救。不鼓励和坏人硬拼，但鼓励你记下坏人外貌特征或其它标记。在校外看到其它同学受到坏人欺负，及时向学校、家长或其它路人、110求救，能记下坏人特征更好。不鼓励和坏人硬拼。
12、在校内外拾到东西后，尽量交还失主，不能确定失主时，拾物要交公，由组织来想办法交还失主。
卧龙乡中心小学学生养成教育礼仪习惯
实 施 方 案
一、指导思想
为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，企面推行教育部颁发的《中小学生守则(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》，真正突出德育教育的首要地位，切实改变目前师生存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提于师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。
二、活动意义、
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。文明礼仪教育以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。
三、活动内容
在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。
(一)学习礼仪
让学生了解和掌握与自己日常生活和学>-j密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
(二)实践礼仪
让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
(三)展示礼仪
通过开展校园礼仪风采展示、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，评选“礼仪之星”活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。
(四)宣传礼仪
通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣 传，营造手拉手、共创文明新世纪的良好氛围。
四、活动安排：
以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生透步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托学校文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。
第一阶段(9月份)：学习礼仪知识，向不文明行为告别
l、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班团队会，进行大讨论。
2、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。组织学生网上或书报杂志等收集相关资料，各班整理并编写出简易读本。
3、分年级组织进行文明礼仪训练。
4、举行“校园不文明行为图片展”。
5、举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神和文化精神的教育， 从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。
6、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位在学校公布，一边师生、同学之间相互学习、监督。
第二阶段（10月、11月)：体验礼仪内涵
1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。
2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。
3、开展“文明礼仪伴我行”践行活动。
①从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行” 活动：
②从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动； ③从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动；
引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。
第三阶段（12月、元月)：收获礼仪习惯
l、组织各年级分主题编写文明礼仪教育读本。
2、开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“礼仪之星”， 并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。 3、开展“礼仪之星”表彰会。表彰在本次活动中获奖的班级及个人。 五、保障措施
组 长：陈幼东 副组长：饶爱军
成 员：何德新、各班班主任。
l、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。 2、学生会组织成立文明礼仪督导大队，并充分发挥校文明督导大队的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。
3、组织力量，开发校本资源，在总结礼仪实践经验的基础上编撰《礼仪教育读本》，以进一步指导师生的文明礼仪行为。 六、活动要求
1、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、广播室、宣传栏、班队队会、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。
2、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。
3、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。
4、各班要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。要设立“文明礼仪监督岗”，加强日常文明礼仪行为的监督。
卧龙乡中心小学学生礼貌习惯检测表（抽查）
卧龙乡中心小学学生健身习惯养成
实 施 方 案
为了使我校课间操逐步走上规范化、标准化，以达到锻炼身体，调节心理的目的，现制定如下职责和标准： 一、体育教师职责
1、负责全校课间操的组织工作。 2、积极与班主任教师作好协调工作。
3、体育教师必须在两个星期内使所教班级的全体学生学会正确的做操动作。 4、体育教师必须使所教班级明确课间操的程序。 5、体育教师每天到场管理相应班级组织课间操。 6、及时反馈所负责班级的做操情况。 二、班主任职责
1、班主任是课间操的具体管理者和责任人。 2、课间操期间，班主任必须到场组织。 3、把课间操管理纳入班级管理之中。
4、班主任应根据《课间操评分标准》严格要求学生。 三、课间操评分标准(满分100分) (一)体育干部(10分)
l、体育委员有较强的组织指挥能力。 2、认真负责，大胆管理。
3、每天带领学生按要求集合、做操、退场。 4、视情况好坏分别：不扣分、扣1分、扣2分 (二)集合(10分)
下课铃声响后，班主任和体育干部督促本班同学到在本班教室门口集合，然后列队到操场集合，整理好队形，作到快静齐。如果达不到要求的班级，扣2分。迟到1人扣0.5分。 (三)纪律(40分)
做操时，严肃认真，不允许谈话，。到场人数要齐，每缺1人扣1分。退场时队伍不整齐扣5分。 (四)做操质量(40分)
1、全班动作要整齐一致，动作与音乐的配合以及领操员的指挥和示范要标准、 准确。不符合者扣l一10分。
2、全班每名同学完成集合、每节操、动作节奏等方面的准确程度要符合动作要求。每一人次有一个环节不认真者扣1分，扣到30分为止。 四、课间操纪律要求
l、集合时间为3分钟，各班必须在规定时间内到达指定位置，队伍要求做到快、静、齐。
2、各班班主任、体育委员负责领操。 3、做操动作要求有力、整齐、跟节拍。 4、退场时按顺序离场，并且要保持队伍的整齐。 五、课间操对班主任的要求：
l、班主任要做好学生的思想工作，提高学生对课间操的认识，协助学校把课间操纪律搞好。
2、做操时，班主任须在本班队伍方阵中巡视，监督学生按要求完成动作，要求态度认真，对个别不认真做操的学生，应即时于以纠正。 3、退场时，班主任必须和本班同学一起离场。 六、措施：
1、成立课间操管理领导小组。 组长：鲁金华
成员：班主任、值日生 2、加强对学生思想教育。
(1)体育课进行思想动员，讲解《方案》细则。 (2)德育处进行全校教育讲话。 (3)各班通过主题班会加强教育与宣传。 3、通过体育课加强学生动作规范。
4、参照《方案细则》对学生参加课间操情况进行检查，并对每天检查结果公示。 七、考核办法：
l、班主任没有及时到位的，按学校相关规定处理。
2、组织混乱、未按要求进场或做操质量差，被留下的班级，由体育组填定好检查结果，并注明原由，汇总至德育处，扣除相应的量化分值。
3、体育教师出勤及履行职责情况，由校行政值日组织考核。无故缺席或到岗不履行职责的按规定扣除相应的分值。
卧龙乡中心小学学生课间操评分表
卧龙乡中心小学学生唱歌习惯养成
实 施 方 案
一、指导思想：
为了深入推进素质教育，教育和引导中小学生树立社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的唱歌习惯养成，营造良好的校园文化氛围，特制定本方案。 二、领导小组
组长：何德新 成员：各班班主任 三、要求：
l、周一升国旗、唱国歌。 2、每周音乐课
3、各班下午第一节课前午唱爱国主义和养成教育歌曲。 4、课间、课外熟练背唱课本歌曲或内容健康向上的流行歌曲。 S、掌握正确的歌唱方法，声音要响亮，齐唱要整齐，忌吼，忌喊。 四、实施措施：
1、召开音乐教师会，选定学生必唱曲目。
2、召开班主任会，要求各班精心组织，午唱活动，做到有具体内容有专人负责，有记载。
3、学校成立督查小组，定时组织检查各班唱歌情况，
作好记载。各班挑选一名有音乐特长，认真负责的学生任文娱委员，负责班级唱歌工作。
4、每年或每学期举行一次校园歌曲合唱比赛，评出优胜班级。 五、考评办法：
1、从现在开始，由音乐教师在一周内教唱必唱歌曲《国歌》和选唱歌曲1-2首。 2、从现在开始，各班要将午唱落到实处，要求班主任到班，组织好午唱，教务处每天随机抽查一个年级，检查结果：第一次未按要求开展唱歌习惯训练的班级，教务处找班主任谈话；第二次未按要求开展唱歌习惯训练的班级，教务处以小黑板的形式全校通报；从第三次开始未按要求的班级，扣月班级量化管理分(2分／次)。
卧龙乡中心小学学生唱歌评分表
卧龙乡中心小学学生普通话习惯养成
实 施 方 案
一、指导思想
本着让普通话成为校园语言，让普通话成为人际交往的主要语言为目的，大力推广普通话。依托学校教育的优势力量，让每一位教师在课堂上必须讲普通话，让普通话成为师生交流的唯一语言。让校园的每一面墙、每一块黑板、每一处橱窗都成为规范汉字的镜子。让校园的每一间教室、每一堂课成为普通话宣传窗口。为此特制定本实施方案。 二、领导小组 组长：胡多容 成员：各年级语文教师 三、主要措施
1、利用朝读、班会时间和午间广播站进行“推普工作”宣传。
2、营造氛围，大力推进。利用推普专题板报、广播等方式及张贴各种推普宣传标语等形式，宣传推广普通话的意义、内容、重要性。
3、各班开展推普主题班班会，班主任应在《工作手册》上备好“推普”课，让全校教师和学生知道我们的校园语言是普通话，我们的教学语言是普通话。 4、开展全校性的自查活动，成立“啄木鸟”小队，查找错别字，充分利用好纠错本。
5、学生朗诵比赛(五月份) 6、教师演讲比赛(五月份)
卧龙乡中心小学学生唱歌评分表
卧龙乡中心小学学生写字习惯养成
实 施 方 案
一、指导思想
为了让学学养成良好的写字习惯，能写工整、规范的汉字，同时也养成学生积极预防近视等健康意识，特制定本方案。 二、领导小组 组长：涂述强
成员：全体语文教师 具体实施办法： 1、动员准备阶段
(1)在此阶段各科教师要针对所担任学科教学中学生出现的不良写字习惯进行调查，并讲明其危害性，让学生认识到用端正的姿势写规范的汉字的意义。 (2)各班语文教师为本班学生写字习惯培养的第一指导教师。
(3)学校组织教师慎重选择字帖，并推荐学生购买，做到学生人手一本字帖。 2、具体实施阶段
(1)利用课余时间进行写字训练。
(2)要求学生每天交一张写字训练作业，由各班语文教师指定一名学生收作业，并交给语文教师，语文教师根据学生训练情况进行阶段性评价。
(3)教务处不定时组织人员对各班写字训练情况进行检查。(查训练时间是否落实，作业是否收集，是否进行阶段性评价。) 3、成果验收阶段
在学期结束前进行一次学生书法竞赛，并选出“校园小书法家”各班2—5名。
卧龙乡中心小学学生写字习惯检查表
卧龙乡中心小学学生卫生习惯
实 施 方 案
一、指导思想
学生良好卫生习惯是学校校园文化和学生精神风貌的缩影，卫生行为习惯养成教育对形成良好的校风、教风、学风能起到积极的作用。并且卫生行为蕴藏于学生卫生活的方方面面，存在于学生平凡又普通生活的每时每刻，为培养我校学生良好的生习惯，特制定本方案。
二、领导小组 组长：何德新 成员：各班班主任 三、具体要求 l、班级卫生
A、无论什么天气，地面要露本色，没有死角、封锁纸屑、无灰尘。 B、门玻璃、窗户等做到窗明门净。
C、班级墙围了没有灰尘，黑板要及时的擦净，不许有痕迹，饮水机要三天一清理。
D、物品摆放要整齐，上课时桌面只许摆放本节课要用的书及文具。桌凳每天擦一回，书桌内要保持清洁。
2、个人卫生
A、要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在
纸上，再扔进垃圾桶。
B、要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。
C、要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾桶中，且不可乱倒。
D、捡拾地面上的废弃物。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。
E、不把包装袋带进校园，每个人保证做到不把包装袋带进校园，从根本上杜绝乱丢乱扔现象。 四、考评办法：
1、教师起示范作用，不随便扔垃圾，随手将物品摆放整齐，自己每天要精神抖擞的面对学生，给学生树立一个讲卫生的好榜样。
2、每周由班主任负责评一次班级“讲卫生之星”，每天由学生会量化评分。 3、各班当天值日生除按时打扫本班教室卫生、卫生责任区外，还要在课余时间全天侯在卫生区内值日。一是保洁，及时将卫生区内的白色垃圾捡干净；二是监督其他同学不乱扔白色垃圾。各班卫生值日的同学是否执行一日三扫，是否在本班卫生区内值日，由学生会值日生巡查记载。凡一周二次未在卫生区值日监督的班级，政教处将以小黑板的形式通报批评，并扣班级量化分每次2分。 4、为认真抓好学生卫生习惯，全体安全值日领导、值日教师在原执行安全保卫工作的基础上，还要负责当天安全责任区的卫生保洁工作，每位值日教师需带领并指导值日生进行卫生检查，当天下午放学前交当天值日领导汇总，政教处根据汇总情况通报相应班级保洁情况。(附：值日教师卫生记载分：干净，少量白色垃圾；不干净，无卫生保洁员四种情况记载。
卧龙乡中心小学日常管理评分日报表
卧龙乡中心小学学生守纪习惯
活 动 方 案
一、指导思想
认真贯彻落实区教育局[2008]5l号文件精神，将学生塑造成会学习、会健体、会做人、会创造的新一代接班人，适应时代的要求，培养学生良好习惯。 二、领导小组
组长：何德新
成员：全体班主任 值日学生 值日教师 三、具体内容
l、遵守学校各项管理制度，不迟到、不旷课、有病有事先请假。 2、遵守课堂纪律，认真回答问题，不开小差，不乱话、不顶老师。 3、下课有秩序，不疯跑不追打。 4、作业按时完成，有错纠正。
5、遵守公共秩序，不在公共场所拥挤打闹。
6、搞好“三防一扫”宣传(防火、防盗、防治安事故，扫黄)。
7、做到教学楼管理制度规定的“七不准。”即：不准在走廊栏杆上翻和坐；不准沿楼梯扶手下滑；上下楼梯不准拥挤，一律靠右行；不准在走廊里里疯逗猛跑；不准翻越门窗；不准在窗户边打闹；不准到屋里面阳台上玩。 四、工作步骤
l、广泛宣传，让学生明确守纪的要求和重要性，查班主任工作手册记载。 2、在各月开展“守纪之星”的评选活动，每周评出一名。 3、充分发挥班干部的作用，成立班级纪律纠错组。 4、建立守纪律情况差的学生个人档案，结对帮扶。
5、课堂纪律情况记载每月抽查记载一周当作该班月纪律情况。 6、把各班评选的“守纪之星”上报学校，评出学校“守纪之星”。
卧龙乡中心小学课堂纪律情况记载表
卧龙乡中心小学学生课间纪律情况记载表
卧龙乡中心小学学生节约习惯养成
实 施 方 案
一、指导思想
为认真落实。“生活节俭 节约奉献”主题活动，从小培养学生“从节约一滴水、一张纸、一度电做起”的好习惯，教育学生学会勤俭节约，特制定本方案。
二、领导小组 组长：何德新
组员：检查日所有值日领导教师 各班班主任。 三、具体要求
1、要求学生爱护书本，节约一张纸、一块橡皮。 2、用完用电应及时关闭开关，节约一度电、一滴水。 3、爱惜粮食，不挑食、不剩饭、节约每一粒粮食。 4、不向家长提出过度的物质要求。 四、考评办法
1、政教处每学期举办一次奉献主题征文活动。
2、各班每月举办一次勤俭节约主题班队会，每班每月评选“节俭之星”二名。
以查阅《班主任工作手册》记载为准。
3、各班成立节俭监督岗，避免浪费水电、纸张、粮食等不良的行为发生。
卧龙乡中心小学学生节俭习惯养成评分表
卧龙乡中心小学学生听课习惯实施方案
一、指导思想
培养学生良好的听课学习习惯，提高课堂效率，引导学生掌握正确的学习方法，调动学生高深积极性，为学生今后学习、生活打下良好基础。
二、组织领导 组长：饶爱军
成员：各班班主任及任课老师 三、工作目标
1、培养学生课堂上坐资端正习惯。
2、上课要求学生精力集中，能按老师要求集中注意力，积极动眼。 3、听课时善于做好笔记，积极动手。
4、对老师的提问积极思考，大胆回答，积极动脑。
5、对课堂上不明白的知识点，大胆提问，及时解惑，积极动口。 6、积极参与课堂互动，全身投入课堂教学。
卧龙乡中心小学学生听课习惯检查表
卧龙乡中心小学学生读书习惯
实 施 方 案
一、指导思想
多措并举，秩序渐进的教会学生正确的读记方法，培养学生良好的读记习惯，确实提高阅读能力，让学生既读得好，又读得快记得牢，提高学生效率。
二、领导小组 组长：何德新 成员：各年级语文教师 三、时间及地点
时间：利用每天早自习20分钟及平时各科课堂时间。 地方：各班教室 四、具体要求
1、学会如何正确用眼的第一步是在读记时，应该使眼球沿书行活动，而不是眼球静止，靠转动头部来达到移动目光的目的。要提高阅读速度，同时保持正确的阅读姿势。
2、避免“手指阅读”提高阅读效率。“手指阅读”即用手或笔尖之类的东西指着正在阅读的内容。
3、要养成良好的读记习惯，必须做到“两要三不要”：要左顾右盼(移动眼球)；要跨步前进(按文意读书)；不故做优雅状(眼睛的角度要正确)；不指手划脚(不用“手指阅读”)；不胡言乱语(不朗读)。 4、由领导小组每月进行一次抽查评定。 五、具体方法
1、各班每月选送3—5篇读记作品，作品上交时间每月的最后一个 星期的星期五下午放学前。
2、各班每月评出1-2名“读记王”，由班主任评出。上交时间同上。
卧龙乡黄花明德小学学生读书习惯检查表
卧龙乡黄花明德小学学生作业习惯
实 施 方 案
一、指导思想
《新课程标准》中要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。”这是良好的作业习惯的一个重要方面。在目前各年级学生的学习状况中，表现出作业拖拉、潦草、粗心和书写姿势不规范等不良现象，严重影响了教师教学和学生学习的效果。为培养学生的学习责任感和良好的作业习惯特制定本方案：
二、活动时间：每天每门学科每一次作业。 三、参加对象：全体学生 四、具体措施：
1、宣传发动，让每一个学生认识到养成良好的作业习惯的重要性。 2、通过班会主题活动让学生明确良好的作业习惯要做到哪些。 3、印发、学习书院中学学生作业要做到的具体内容： (1)正确的书写姿势、自觉按时完成作业的习惯； (2)规范、端正、整洁书写的习惯； (3)做作业时专心、细心的习惯； (4)做作业时独立思考的习惯： (5)出现错误，及时改正的习惯。
4、各科教师在平时作业过程中常抓不懈，针对出现的问题及时采取措施。
5、期中考试前进行一次作业大评比，评选出优秀的作业在校园内进行展示。并布置在期末考试前再进行一次作业大评选，届时将评出最优秀的作业、进步最明显的作业、作业最好的班级。
6、组织学生学习背诵作业习惯歌： 作业习惯很重要，复习知识记得牢：
布置作业要听好，及时记录不弄错； 回家先别想着玩，放下书包拿书本； 认真作业是第一，工工整整写好字： 清清楚楚合规范，勤于思考脑子活： 独立完成才光荣，做完不查是马虎：
作业不做最可耻，同学们要记住； 作业是面大镜子，学习态度好与坏； 学习成绩优与劣，它能全部照出来。
每月定期进行一次作业抽查，由组长确定抽查年级及抽查学科；各年级检查负责人集体参与检查。由检查情况统计教师写出书面检查情况记载。
卧龙乡黄花明德小学学生作业习惯检查表
]
卧龙乡黄花明德小学学生记日记习惯
实 施 方 案
一、指导思想
日记，是不同于作文的另一种提高学生写作水平的有效练笔形式，被广大小学教师认可并采用；同时，写好了日记也是培养学生良好习作习惯及学习习惯的有效途径，为今后的学习奠定了坚实的基础。因此，开展并加强日记的写作训练，是一种很有必要的做法。尤其是在实施素质教育，重视能力培养，要求学生全面发展的今天，其优点就更加突出了。 二、规则要求
根据《语文课程标准》要求如下：
留心周围的事物，乐于写日记，增强日记的自信心。
能在日记中不拘形式地写下见闻、感受和想象，能写出自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容。
尝试在日记中运用平时识累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 懂得日记是为了自我表达，自我积累，自我教育。
能多角度观察生活，发现生活的多姿多彩，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累材料。
日记内容具体，感情真实，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
能恰当地运用联想和想象，丰富表达的内容。 三、记日记习惯养成工作小组 组长：胡多容 成员：各班语文教师 四、检测方式
各班每月最后一个星期的星期五下午选送3—5篇教师已批阅优秀日记评出等级后，连同学生作品一起审阅。(每月一汇总)
卧龙乡黄花明德小学学生记日记习惯检查表
卧龙乡黄花明德小学学生劳动习惯
实 施 方 案
一、指导思想
为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，全面推行教育部颁发的《中小学生守则(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》，真正突出德育教育的首要地位。劳动卫生习惯是一个国家国民素质的体现。是否讲究个人卫生，是否爱劳动，不但反映出这个国家人民的生活水平，也反映出这个国家人民的文明程度。对于个人来说，是否讲究个人劳动卫生反映出这个人的思想觉悟、道德水平和文化素质的高低。人人讲究卫生、人人爱劳动这个良好习惯是文明社会的要求，尤其是在新形势下，更要讲究卫生。为进一步深入开展卫生健康教育实践活动，使我校学生养成良好劳动卫生习惯，树立健康文明形象，提高思想道德素质。 二、目标要求
1、卫生习惯：不随地吐痰，不乱扔废弃物：认真值日，保持教室、校园整洁。
2、劳动习惯：积极参加劳动，自己的事情自己做，学会劳动技能。 三、工作常规
1、卫生习惯：每学期有方案、有活动、有安排；期末进行文明学生评选，并予以表彰。每月进行一次卫生习惯的小结，总结问题，及时整改。每周组织一次全校的卫生大检查，并进行评比。每天学生会值日，并对当天的问题做好记载。 2、劳动习惯：德育处每学期制定学校的工作方案，有相关的活动。各班要根据本班实际情况制定相应的实施细则，落实到每位学生身上，让每位学生在劳动中让自己成长。在每周德育处要组织一次全校的卫生劳动，并进行评比。
四、组织机构
l、学校成立劳动卫生教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。 组长：鲁金华 成员：各班班主任
2、学生会组织成立劳动卫生督导大队，并充分发挥校文明督导大队的监督作用，坚持劳动卫生日查日报制度，发现问题及时整改。 五、具体措施 (一)讲
l、每学期开学组织全体师生学习行为习惯。
2、要求班主任对行为习惯进行细致的讲解，把学校的要求和具体做法传达到每一个学生心中。
3、要求学生针对行为习惯作出自己的要求。 (二)查
1、每天对于学生的劳动习惯进行检查，每天公布检查结果。 2、每周一组织全校学生进行卫生大扫除，并进行检查评分。 3、平时组织学生会对学生的劳动习惯进行抽查。 (三)评
1、每天对于学生中的劳动习惯进行评比，对于好的方面和不好的方面进行公示。
2、每周召开一次班主任会议，对当周学生中的劳动习惯进行周评，及时指出存在的问题。
3、每月进行一次小结，表彰劳动习惯表现的好的班级和个人，并对存在问题的班级进行督导，并指出整改措施。 (四)改
1、在每周周评的基础上实时的提出改正措施。
2、各班要在学校总体的方针下实施相应的措施，保证学生劳动卫生习惯的养成。
卧龙乡黄花明德小学学生安全自护习惯
实 施 方 案
一、指导思想
为了进一步贯彻“安全第一，预防为主”的方针，全面推进安全责任制的落实。教育学生了解用电安全、消防安全、交通安全等方面的知识，提高学生自我保护意识。确保学生在校安全，努力培养学生安全自护习惯，特制定本方案。 二、领导小组： 组长：鲁金华
成员：各班主任 校值日教师 三、具体措施及要求
1、政教处每学期举办一次安全知识讲座。
2、各班每月至少进行一次专题安全自护知识教育。 3、建立建全安全管理网络，层层签订安全管理责任状。 4、强化班主任班级安全管理职责及值日教师安全管理责任。 四、考评办法
1、班级每月安全自护知识教育的检查，以政教处每学期末检查《班主任工作手册》记载为准，依据记载评定优、良、中、差。
2、各级各类安全责任状的签订由政教处负责起草，签定，装订。 3、班级发生安全责任事故班主任应及时汇报，并采取果断处理措施，因处理不及时造成严重后果的，实行一票否决，下学年不聘任班主任。
4、学生在校内安全责任事故，由值日教师及时处理，因处理不当造成严重后果的，学校视情况追究值日教师职责。
卧龙乡黄花明德小学学生劳动习惯检查表
卧龙乡黄花明德小学学生安全自护评分表
1、安全事故，学生在班上及课间疯打追逐造成不良影响的一次扣0.5分，扣完为止。
2、以政教处每月检查为主，缺一次扣1分。
3、以政教处每月检查班主任工作手册为准，每月一次，缺一次扣1分。
评分标准：
卧龙乡黄花明德小学14个行为习惯评价表
卧龙乡黄花明德小学 学生行为习惯教育告家长书
尊敬的家长朋友：
您好!自孝南区大力推行学生行为习惯养成教育以来，我校在14个习惯(即礼
仪习惯、健身习惯、唱歌习惯、讲普通话习惯、练字习惯、卫生习惯、守纪习惯、 节约习惯、听课习惯、读记习惯、作业习惯、记日记习惯、劳动习惯、安全自护习惯)上积极落实，学校统筹规划，班主任和科任教师积极督导，学生积极参与，目前，学校学生的各种行为习惯已经形成良好的局面。
为了使学校关于学生14个文明习惯的教育真正落到实处，我们真诚地希望您能在百忙中抽出宝贵的时间，静下心来，与孩子一起交流，深刻理解行为习惯对于人生的重要作用，于细微处，从点滴中关注孩子生活的细节；在与孩子的交往中，以身示范，与孩子互相监督，互相鼓励。
我们真诚的期望，通过您和我们的共同努力，您的孩子能养成良好的习惯，为他们未来的人生路奠定坚实的基础。另请家长能在回执函上如实填写孩子在家关于行为习惯落实的情况，以便我们在学校进行教育和引导。
年 月 日
卧龙中心小学养成教育
材
料
汇
编
卧龙乡中心小学
二0一二至二0一三学年度
卧龙乡中心小学学生养成教育工作
实 施 方 案
为了切实落实《中小学学生守则》和《中学生日常行为规范》，进一步深化养成教育工作，切实培养学生良好的道德品质和行为习惯，为学生一生的健康发展奠定良好基础，我校特制定本方案。
一、指导思想
以深入推进素质教育、全面提高教育教学质量为目标，认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育纲要》和孝南区教育局相关文件精神，充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性，坚持贴近教育、贴近生活、贴近中小学生实际的原则，教育和引导中小学生树立社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标
以每一学年为一个周期，使学生习惯养成教育实现一月有起色，一学期有变化，一年有效果，两年大变化，三年逐渐规范。
三、工作内容
努力培养学生十四个习惯，即：
l、礼仪习惯：穿戴整洁，朴素大方；尊敬国旗，会唱国歌；使用礼貌用语，讲话注意场合；尊敬老师，见面主动问好；孝敬父母，尊重父母的意见和教导；团结同学，真诚相待；诚实守信，言行一致。
2、健身习惯：做好‘‘两操”，坚持跑步，积极参加文体活动(含校园集体舞)。
3、唱歌习惯：每天两唱，即早操之前、下午上课前各唱一首内容健康向上的歌曲。
4、讲普通话习惯：进入校园，一律讲普通话。
5、练字习惯：坚持每天左右手练字10分钟。
6、卫生习惯：不随地吐痰，不乱扔废弃物；认真做值日，保持教室、校园整洁。
7、守纪习惯：自觉遵守国家法律和校纪校规，遵守公共秩序；爱护公共财物； 珍爱生命，不吸烟、不喝酒、不进营业性网吧。
8、节约习惯：生活节俭，不互相攀比、乱花钱。
9、听课习惯：提前预习功课，掌握基础性知识，提出不懂问题；坐姿端正，精力集中，积极思考，大胆质疑，做好笔记并保存完好。
10、读记习惯：每天进行1小时的读记，朝读30分钟，晚读30分钟，练习朗读，阅读有益书籍；自拟每天的背记计划，强化记忆学习内容。
11、作业习惯：独立、按时完成侔业，坚持整理错题集、质量高、保存完好。
12、记日记习惯：坚持每周写3篇日记，不间断，内容有一定思想性，日记本 工整、整洁，保存完好。
13、劳动习惯：积极参加劳动，自己事情自己做，学会劳动技能。
14、安全自护习惯：安全意识强，学生掌握“自护”、“自救”有关知识，懂得法则，遵守法规。
四、组织领导
为了加强学生习惯养成教育工作的领导，学校决定成立学生学习惯养成教育工作领导小组。
组 长：陈幼东
副组长：饶爱军 何德新
成 员：各科室负责人及各班班主任
五、整体要求
1、加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。
①抓好校园净化、绿化和美化，合理划分清洁区，时刻保持校园干净整洁；精心布置办公室、教室；努力达到环境育人，服务育人目的。
②建立和谐、健康的校园人际关系，学校领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间要经常沟通、交流，互谅互让，互爱互帮，共同进步；
③弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风；
④确立校训、校标，创立校刊或校报，努力建立校史陈列室，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。(德育处和办公室负责落实)
2、提高师德修养，发挥示范作用。
①提高教师的思想觉悟，教育教师树立正确的人生观、世界观、爱岗敬业，热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪：
②提高教师的礼仪修养，教师要力求使自己做到语言文明(尽可能用普通话教 学)、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊；
③提高教师的业务能力，经常开展各种培训活动和各类教研活动，定期开展优秀教案、优质课评比活动，坚持每年举行一次全员文化考试，提高教师的教育教学技能和艺术；
④培养教师良好的工作、学习、生活习惯，在培养学生良好习惯的过程中，教师要从自、我做起，积极参与到学生的吃、住、行和劳动、学习、健身等各方面的活动中去，时时、处处、事事为人师表，率先垂范。
3、创建主题教育活动，凸现载体育人功能。
①经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人；
②每学期开展一次优秀学生干部、“三好学生"的评选活动，每年组织一次学生体操。、校园集体舞比赛、球类比赛和军歌合唱、演讲比赛等活动。
4、强化自主管理，培养团队合作精神。
①引导学生自主学习、自主管理，互相帮助，共同进步。如班级管理，可以尝试班干部轮流担任制，让每个学生都参与到班级管理中来：
②学科管理可以尝试个体承包责任制，每人承包一项学习重点，组织全体同学共同学习，努力提高学生合格率和优秀率；
③学习管理可以尝试自主学习，让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读；
④引导学生善于与他人合作共同完成任务，理解、尊重他人，愿意与同伴交流和分享，保持良好的竞争心态，养成互助合作的学习品质，形成良好的持续发展的学习能力。
5、加强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。
①建立家校联系制度，通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家长会、 家访等形式同学生家长建立经常性联系，(学校规定，班主任每学期家访不得少于五次，科任老师家访不得少于一次)实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化；
②建立家长学校，对家长进行家庭教育指导。挖掘并整合、利用社会德育资源，积极开展学校与社区和谐相处，互动共建精神文明活动，营造良好的社区育人环境；
③努力创设“书香教室”、“书香家庭”等活动，让学生养成读好书，好读书的习惯。
6、建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。
①健全和完善各项学校规章制度。制定《校务日志》、《班级日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载))、《学生读记情况记载》等各种表册，采取学校行政值周检查，教师、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法，全面、细致、及时地了解师生的表现。并针对师生的不良习惯予以教育和引导；
②建立激励、表彰机制，通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体师生加强良好习惯的养成训练；
③学校将及时总结交流养成教育工作的好经验和作法，研究解决工作中的困难和问题，促进养成教育工作不断系统化、规范化。
六、操作程序：
(一)宣传发动：
8月底一9月初，利用教师暑期集训、开学典礼、行政会、班主任会，大力宣讲养成教育的目的、意义、要求，统一思想，提高认识。
(二)制定方案，细化措施：
9月上旬，召开德育处教务处等联席会议，研讨学校本学年度养成教育工作计划和本学期工作计划。把14个文明习惯进行分工，确定分工负责，协调推进的总方针。分工制定总方案和各个文明习惯的具体实施方案。要求方案明确具体，具有较强的针对性和实际操作性。
(三)组织实施：制定文明习惯的一日常规
早上常规
1、当天值日生稍微早点到校，在校门口迎接师生到校，主动致礼：“老师好!”“同学们好!”到校老师和同学，进校前整理好衣帽，听到值日生致礼，主动回礼：“同学们好!”或“同学们早!”凡预备铃声响后进校或者出寝室的同学，视作迟到，值日生对迟到等违纪同学做好记载。
2、全体师生在校园内只能推行自行车或摩托车、电动车，并且在指定位置摆放整齐。尽量早进教室朝读。
3、各班当天卫生值日的同学，将本班清洁区、教室、走廊打扫干净。值日生定时检查各班清洁区、教室、走廊卫生状况，发现问题及时通知该班班主任或该班班长，及时补扫。
4、各班值日班长在黑板左侧写一条格言，右侧写好当天课程表，并且清点早自习人数，如实记载到“班级曰志”上。督促值日生做好卫生、整理好本班自行车。
5、早自习辅导老师尽量提前进教室，学生按要求大声朗读或背诵课文。
6、早餐前，尽量先洗手；由值日生到食堂抬早餐；分发早餐时，按秩序排队，打早餐的老师和同学尽量不说话；吃完早餐尽早把餐具送回食堂，值日生清理教室、走廊卫生。
7、早餐后稍作休息，各班组织唱一首歌，严禁在走廊疯闹。预备铃声响时停止唱歌，拿出第一节课教材预习，准备上课。
上午常规
1、当老师走进教室说“上课”时，班长大声喊“起立”，学生起立，抬头挺胸，目视教师；老师说“同学们好”，学生回答“老师好”；老师说“请坐”，学生方可坐下。有学生迟到，必须先在教室门前立正喊“报告"，待老师许可方可进教室。学生尽量不要迟到，教师不要拒绝学生进教室。下课时老师说“下课”，班长喊“起立”，学生起立后齐声‘‘老师休息”，老师致礼“同学们再见”，学生坐下休息。
2、课上认真听讲，积极思考，主动回答老师提问。
3、有校外领导老师来教室听课时，要全体起立，鼓掌欢迎；下课时，全体起立，鼓掌欢送；最好等听课领导老师走出教室后，学生再出教室活动。
4、在课堂上，老师(或客人)问话时，要起立回答。老师走到身边检查作业时，也尽量站起来接受检查或询问。
5、教室内严禁吃零食，时刻保持教室干净整洁，桌椅摆放整齐，桌子边缘前后左右成一条直线。严禁向教室内外乱扔物品，尤其是教室南边。
6、课间时间，严禁在走廊疯闹，也不准在走廊进行体育锻炼。如果有富余时间，同学们可以到操场从事轻微的体育活动。
7、平时上下楼梯，靠右侧通行，上下楼梯严禁推搡。如果碰到有校外领导老师或其它客人时，应主动让行。
8、课间操各班在教室门口自动形成队列，按秩序下楼梯：到了操场后，各班到指定位置站好，每班排头上举班牌。春冬时期(一般11月1至4月1日)，课问操前每班按三路纵队，绕操场跑步三圈，再做课间操。(夏秋时期，只做课间操)课间操后，各班在本班班牌带领下，按整齐方形队列，有秩序回教室。
9、上午放学时，走读同学将自行车推出校门，遇见老师和值日生要致礼“老师再见”或“同学们再见”。
10、吃饭时尽量不要大声喧哗，更不允许浪费粮食。吃完饭后，洗干净饭盒，尽量不浪费水，不在食堂内泼水。
中午常规
各班安排安排同学做好教室、走廊保洁，稍作休息，各班组织唱一首歌，严禁在走廊疯闹。预备铃声响时停止唱歌，拿出下午第一节课教材预习，准备上课。
下午常规
1、上课注意事项同上午上课常规。
2、下午第二节课后休息十分钟，然后是眼保健操时间。下午第三节课老师应该提前到教室监督学生做眼保健操，班主任如果没有课也尽量到班。做眼保健操时，严禁讲话，做完操后立即上课。
3、下午课外活动前，学生清理当天老师布置作业，总结一天的学习收获，记好当天日记，整理好自己学习用具，值日班长记好《班级日志》。
其它常规
1、校园内师生一律说普通话，说话要有礼貌，多用礼貌语言。
2、不在校园内吃零食，不乱扔垃圾，不随地吐痰，看到校内某处不卫生，主动打扫。
3、衣着打扮要得体，不奇装异服；在公共场所不赤膊、不敞怀，不穿拖鞋，衣扣齐全；提倡不戴首饰，男生不留长发，不染发，女生不烫发，不穿高跟鞋。
4、同学们互相关爱，相互尊重，不打架，不骂人，不给别人起绰号，严禁出口成脏。
5、上课认真听讲，作业独立思考，看书写字规范，视距保持一尺左右，保证光线良好。
6、进老师办公室要打报告，经老师允许才能进去。尽量不要乱动教师物品，说话要礼貌。
7、校园内外走路靠右侧行走，不多人平行走路，遇见老人要主动让路，遇上需要帮助的人，尽量给予帮助。
8、要爱护公私财物，损坏别人或集体财物要主动承认，并给予一定赔偿。
9、遵守集会纪律和公共秩序。集体集会时不喧哗、不打闹、不吃零食，重要集会学习要做好笔记；在校内外公共场所要遵守公共场所纪律，做一个文明公民。
10、当遇到其它同学间发生口角或打斗时，尽量予以劝解，无效时及时报告老师或值日领导。当自己与别人产生矛盾是，头脑要冷静，尽量说明原因，力争和平解决，自己处理不了时，及时请老师帮忙。
ll、在校外遇到坏人威胁时，以保护生命和财产安全为第一；如果可能，及时 与学校、家长联系，或者求救于身边其它成年人，或者直接打110求救。不鼓励和坏人硬拼，但鼓励你记下坏人外貌特征或其它标记。在校外看到其它同学受到坏人欺负，及时向学校、家长或其它路人、110求救，能记下坏人特征更好。不鼓励和坏人硬拼。
12、在校内外拾到东西后，尽量交还失主，不能确定失主时，拾物要交公，由组织来想办法交还失主。
卧龙乡中心小学学生养成教育礼仪习惯
实 施 方 案
一、指导思想
为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，企面推行教育部颁发的《中小学生守则(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》，真正突出德育教育的首要地位，切实改变目前师生存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提于师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。
二、活动意义、
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。文明礼仪教育以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。
三、活动内容
在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。
(一)学习礼仪
让学生了解和掌握与自己日常生活和学>-j密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
(二)实践礼仪
让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
(三)展示礼仪
通过开展校园礼仪风采展示、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，评选“礼仪之星”活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。
(四)宣传礼仪
通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣 传，营造手拉手、共创文明新世纪的良好氛围。
四、活动安排：
以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生透步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托学校文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。
第一阶段(9月份)：学习礼仪知识，向不文明行为告别
l、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班团队会，进行大讨论。
2、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。组织学生网上或书报杂志等收集相关资料，各班整理并编写出简易读本。
3、分年级组织进行文明礼仪训练。
4、举行“校园不文明行为图片展”。
5、举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神和文化精神的教育， 从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。
6、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位在学校公布，一边师生、同学之间相互学习、监督。
第二阶段（10月、11月)：体验礼仪内涵
1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。
2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。
3、开展“文明礼仪伴我行”践行活动。
①从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行” 活动：
②从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动； ③从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动；
引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。
第三阶段（12月、元月)：收获礼仪习惯
l、组织各年级分主题编写文明礼仪教育读本。
2、开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“礼仪之星”， 并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。 3、开展“礼仪之星”表彰会。表彰在本次活动中获奖的班级及个人。 五、保障措施
组 长：陈幼东 副组长：饶爱军
成 员：何德新、各班班主任。
l、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。 2、学生会组织成立文明礼仪督导大队，并充分发挥校文明督导大队的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。
3、组织力量，开发校本资源，在总结礼仪实践经验的基础上编撰《礼仪教育读本》，以进一步指导师生的文明礼仪行为。 六、活动要求
1、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、广播室、宣传栏、班队队会、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。
2、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。
3、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。
4、各班要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。要设立“文明礼仪监督岗”，加强日常文明礼仪行为的监督。
卧龙乡中心小学学生礼貌习惯检测表（抽查）
卧龙乡中心小学学生健身习惯养成
实 施 方 案
为了使我校课间操逐步走上规范化、标准化，以达到锻炼身体，调节心理的目的，现制定如下职责和标准： 一、体育教师职责
1、负责全校课间操的组织工作。 2、积极与班主任教师作好协调工作。
3、体育教师必须在两个星期内使所教班级的全体学生学会正确的做操动作。 4、体育教师必须使所教班级明确课间操的程序。 5、体育教师每天到场管理相应班级组织课间操。 6、及时反馈所负责班级的做操情况。 二、班主任职责
1、班主任是课间操的具体管理者和责任人。 2、课间操期间，班主任必须到场组织。 3、把课间操管理纳入班级管理之中。
4、班主任应根据《课间操评分标准》严格要求学生。 三、课间操评分标准(满分100分) (一)体育干部(10分)
l、体育委员有较强的组织指挥能力。 2、认真负责，大胆管理。
3、每天带领学生按要求集合、做操、退场。 4、视情况好坏分别：不扣分、扣1分、扣2分 (二)集合(10分)
下课铃声响后，班主任和体育干部督促本班同学到在本班教室门口集合，然后列队到操场集合，整理好队形，作到快静齐。如果达不到要求的班级，扣2分。迟到1人扣0.5分。 (三)纪律(40分)
做操时，严肃认真，不允许谈话，。到场人数要齐，每缺1人扣1分。退场时队伍不整齐扣5分。 (四)做操质量(40分)
1、全班动作要整齐一致，动作与音乐的配合以及领操员的指挥和示范要标准、 准确。不符合者扣l一10分。
2、全班每名同学完成集合、每节操、动作节奏等方面的准确程度要符合动作要求。每一人次有一个环节不认真者扣1分，扣到30分为止。 四、课间操纪律要求
l、集合时间为3分钟，各班必须在规定时间内到达指定位置，队伍要求做到快、静、齐。
2、各班班主任、体育委员负责领操。 3、做操动作要求有力、整齐、跟节拍。 4、退场时按顺序离场，并且要保持队伍的整齐。 五、课间操对班主任的要求：
l、班主任要做好学生的思想工作，提高学生对课间操的认识，协助学校把课间操纪律搞好。
2、做操时，班主任须在本班队伍方阵中巡视，监督学生按要求完成动作，要求态度认真，对个别不认真做操的学生，应即时于以纠正。 3、退场时，班主任必须和本班同学一起离场。 六、措施：
1、成立课间操管理领导小组。 组长：鲁金华
成员：班主任、值日生 2、加强对学生思想教育。
(1)体育课进行思想动员，讲解《方案》细则。 (2)德育处进行全校教育讲话。 (3)各班通过主题班会加强教育与宣传。 3、通过体育课加强学生动作规范。
4、参照《方案细则》对学生参加课间操情况进行检查，并对每天检查结果公示。 七、考核办法：
l、班主任没有及时到位的，按学校相关规定处理。
2、组织混乱、未按要求进场或做操质量差，被留下的班级，由体育组填定好检查结果，并注明原由，汇总至德育处，扣除相应的量化分值。
3、体育教师出勤及履行职责情况，由校行政值日组织考核。无故缺席或到岗不履行职责的按规定扣除相应的分值。
卧龙乡中心小学学生课间操评分表
卧龙乡中心小学学生唱歌习惯养成
实 施 方 案
一、指导思想：
为了深入推进素质教育，教育和引导中小学生树立社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的唱歌习惯养成，营造良好的校园文化氛围，特制定本方案。 二、领导小组
组长：何德新 成员：各班班主任 三、要求：
l、周一升国旗、唱国歌。 2、每周音乐课
3、各班下午第一节课前午唱爱国主义和养成教育歌曲。 4、课间、课外熟练背唱课本歌曲或内容健康向上的流行歌曲。 S、掌握正确的歌唱方法，声音要响亮，齐唱要整齐，忌吼，忌喊。 四、实施措施：
1、召开音乐教师会，选定学生必唱曲目。
2、召开班主任会，要求各班精心组织，午唱活动，做到有具体内容有专人负责，有记载。
3、学校成立督查小组，定时组织检查各班唱歌情况，
作好记载。各班挑选一名有音乐特长，认真负责的学生任文娱委员，负责班级唱歌工作。
4、每年或每学期举行一次校园歌曲合唱比赛，评出优胜班级。 五、考评办法：
1、从现在开始，由音乐教师在一周内教唱必唱歌曲《国歌》和选唱歌曲1-2首。 2、从现在开始，各班要将午唱落到实处，要求班主任到班，组织好午唱，教务处每天随机抽查一个年级，检查结果：第一次未按要求开展唱歌习惯训练的班级，教务处找班主任谈话；第二次未按要求开展唱歌习惯训练的班级，教务处以小黑板的形式全校通报；从第三次开始未按要求的班级，扣月班级量化管理分(2分／次)。
卧龙乡中心小学学生唱歌评分表
卧龙乡中心小学学生普通话习惯养成
实 施 方 案
一、指导思想
本着让普通话成为校园语言，让普通话成为人际交往的主要语言为目的，大力推广普通话。依托学校教育的优势力量，让每一位教师在课堂上必须讲普通话，让普通话成为师生交流的唯一语言。让校园的每一面墙、每一块黑板、每一处橱窗都成为规范汉字的镜子。让校园的每一间教室、每一堂课成为普通话宣传窗口。为此特制定本实施方案。 二、领导小组 组长：胡多容 成员：各年级语文教师 三、主要措施
1、利用朝读、班会时间和午间广播站进行“推普工作”宣传。
2、营造氛围，大力推进。利用推普专题板报、广播等方式及张贴各种推普宣传标语等形式，宣传推广普通话的意义、内容、重要性。
3、各班开展推普主题班班会，班主任应在《工作手册》上备好“推普”课，让全校教师和学生知道我们的校园语言是普通话，我们的教学语言是普通话。 4、开展全校性的自查活动，成立“啄木鸟”小队，查找错别字，充分利用好纠错本。
5、学生朗诵比赛(五月份) 6、教师演讲比赛(五月份)
卧龙乡中心小学学生唱歌评分表
卧龙乡中心小学学生写字习惯养成
实 施 方 案
一、指导思想
为了让学学养成良好的写字习惯，能写工整、规范的汉字，同时也养成学生积极预防近视等健康意识，特制定本方案。 二、领导小组 组长：涂述强
成员：全体语文教师 具体实施办法： 1、动员准备阶段
(1)在此阶段各科教师要针对所担任学科教学中学生出现的不良写字习惯进行调查，并讲明其危害性，让学生认识到用端正的姿势写规范的汉字的意义。 (2)各班语文教师为本班学生写字习惯培养的第一指导教师。
(3)学校组织教师慎重选择字帖，并推荐学生购买，做到学生人手一本字帖。 2、具体实施阶段
(1)利用课余时间进行写字训练。
(2)要求学生每天交一张写字训练作业，由各班语文教师指定一名学生收作业，并交给语文教师，语文教师根据学生训练情况进行阶段性评价。
(3)教务处不定时组织人员对各班写字训练情况进行检查。(查训练时间是否落实，作业是否收集，是否进行阶段性评价。) 3、成果验收阶段
在学期结束前进行一次学生书法竞赛，并选出“校园小书法家”各班2—5名。
卧龙乡中心小学学生写字习惯检查表
卧龙乡中心小学学生卫生习惯
实 施 方 案
一、指导思想
学生良好卫生习惯是学校校园文化和学生精神风貌的缩影，卫生行为习惯养成教育对形成良好的校风、教风、学风能起到积极的作用。并且卫生行为蕴藏于学生卫生活的方方面面，存在于学生平凡又普通生活的每时每刻，为培养我校学生良好的生习惯，特制定本方案。
二、领导小组 组长：何德新 成员：各班班主任 三、具体要求 l、班级卫生
A、无论什么天气，地面要露本色，没有死角、封锁纸屑、无灰尘。 B、门玻璃、窗户等做到窗明门净。
C、班级墙围了没有灰尘，黑板要及时的擦净，不许有痕迹，饮水机要三天一清理。
D、物品摆放要整齐，上课时桌面只许摆放本节课要用的书及文具。桌凳每天擦一回，书桌内要保持清洁。
2、个人卫生
A、要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在
纸上，再扔进垃圾桶。
B、要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。
C、要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾桶中，且不可乱倒。
D、捡拾地面上的废弃物。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。
E、不把包装袋带进校园，每个人保证做到不把包装袋带进校园，从根本上杜绝乱丢乱扔现象。 四、考评办法：
1、教师起示范作用，不随便扔垃圾，随手将物品摆放整齐，自己每天要精神抖擞的面对学生，给学生树立一个讲卫生的好榜样。
2、每周由班主任负责评一次班级“讲卫生之星”，每天由学生会量化评分。 3、各班当天值日生除按时打扫本班教室卫生、卫生责任区外，还要在课余时间全天侯在卫生区内值日。一是保洁，及时将卫生区内的白色垃圾捡干净；二是监督其他同学不乱扔白色垃圾。各班卫生值日的同学是否执行一日三扫，是否在本班卫生区内值日，由学生会值日生巡查记载。凡一周二次未在卫生区值日监督的班级，政教处将以小黑板的形式通报批评，并扣班级量化分每次2分。 4、为认真抓好学生卫生习惯，全体安全值日领导、值日教师在原执行安全保卫工作的基础上，还要负责当天安全责任区的卫生保洁工作，每位值日教师需带领并指导值日生进行卫生检查，当天下午放学前交当天值日领导汇总，政教处根据汇总情况通报相应班级保洁情况。(附：值日教师卫生记载分：干净，少量白色垃圾；不干净，无卫生保洁员四种情况记载。
卧龙乡中心小学日常管理评分日报表
卧龙乡中心小学学生守纪习惯
活 动 方 案
一、指导思想
认真贯彻落实区教育局[2008]5l号文件精神，将学生塑造成会学习、会健体、会做人、会创造的新一代接班人，适应时代的要求，培养学生良好习惯。 二、领导小组
组长：何德新
成员：全体班主任 值日学生 值日教师 三、具体内容
l、遵守学校各项管理制度，不迟到、不旷课、有病有事先请假。 2、遵守课堂纪律，认真回答问题，不开小差，不乱话、不顶老师。 3、下课有秩序，不疯跑不追打。 4、作业按时完成，有错纠正。
5、遵守公共秩序，不在公共场所拥挤打闹。
6、搞好“三防一扫”宣传(防火、防盗、防治安事故，扫黄)。
7、做到教学楼管理制度规定的“七不准。”即：不准在走廊栏杆上翻和坐；不准沿楼梯扶手下滑；上下楼梯不准拥挤，一律靠右行；不准在走廊里里疯逗猛跑；不准翻越门窗；不准在窗户边打闹；不准到屋里面阳台上玩。 四、工作步骤
l、广泛宣传，让学生明确守纪的要求和重要性，查班主任工作手册记载。 2、在各月开展“守纪之星”的评选活动，每周评出一名。 3、充分发挥班干部的作用，成立班级纪律纠错组。 4、建立守纪律情况差的学生个人档案，结对帮扶。
5、课堂纪律情况记载每月抽查记载一周当作该班月纪律情况。 6、把各班评选的“守纪之星”上报学校，评出学校“守纪之星”。
卧龙乡中心小学课堂纪律情况记载表
卧龙乡中心小学学生课间纪律情况记载表
卧龙乡中心小学学生节约习惯养成
实 施 方 案
一、指导思想
为认真落实。“生活节俭 节约奉献”主题活动，从小培养学生“从节约一滴水、一张纸、一度电做起”的好习惯，教育学生学会勤俭节约，特制定本方案。
二、领导小组 组长：何德新
组员：检查日所有值日领导教师 各班班主任。 三、具体要求
1、要求学生爱护书本，节约一张纸、一块橡皮。 2、用完用电应及时关闭开关，节约一度电、一滴水。 3、爱惜粮食，不挑食、不剩饭、节约每一粒粮食。 4、不向家长提出过度的物质要求。 四、考评办法
1、政教处每学期举办一次奉献主题征文活动。
2、各班每月举办一次勤俭节约主题班队会，每班每月评选“节俭之星”二名。
以查阅《班主任工作手册》记载为准。
3、各班成立节俭监督岗，避免浪费水电、纸张、粮食等不良的行为发生。
卧龙乡中心小学学生节俭习惯养成评分表
卧龙乡中心小学学生听课习惯实施方案
一、指导思想
培养学生良好的听课学习习惯，提高课堂效率，引导学生掌握正确的学习方法，调动学生高深积极性，为学生今后学习、生活打下良好基础。
二、组织领导 组长：饶爱军
成员：各班班主任及任课老师 三、工作目标
1、培养学生课堂上坐资端正习惯。
2、上课要求学生精力集中，能按老师要求集中注意力，积极动眼。 3、听课时善于做好笔记，积极动手。
4、对老师的提问积极思考，大胆回答，积极动脑。
5、对课堂上不明白的知识点，大胆提问，及时解惑，积极动口。 6、积极参与课堂互动，全身投入课堂教学。
卧龙乡中心小学学生听课习惯检查表
卧龙乡中心小学学生读书习惯
实 施 方 案
一、指导思想
多措并举，秩序渐进的教会学生正确的读记方法，培养学生良好的读记习惯，确实提高阅读能力，让学生既读得好，又读得快记得牢，提高学生效率。
二、领导小组 组长：何德新 成员：各年级语文教师 三、时间及地点
时间：利用每天早自习20分钟及平时各科课堂时间。 地方：各班教室 四、具体要求
1、学会如何正确用眼的第一步是在读记时，应该使眼球沿书行活动，而不是眼球静止，靠转动头部来达到移动目光的目的。要提高阅读速度，同时保持正确的阅读姿势。
2、避免“手指阅读”提高阅读效率。“手指阅读”即用手或笔尖之类的东西指着正在阅读的内容。
3、要养成良好的读记习惯，必须做到“两要三不要”：要左顾右盼(移动眼球)；要跨步前进(按文意读书)；不故做优雅状(眼睛的角度要正确)；不指手划脚(不用“手指阅读”)；不胡言乱语(不朗读)。 4、由领导小组每月进行一次抽查评定。 五、具体方法
1、各班每月选送3—5篇读记作品，作品上交时间每月的最后一个 星期的星期五下午放学前。
2、各班每月评出1-2名“读记王”，由班主任评出。上交时间同上。
卧龙乡黄花明德小学学生读书习惯检查表
卧龙乡黄花明德小学学生作业习惯
实 施 方 案
一、指导思想
《新课程标准》中要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。”这是良好的作业习惯的一个重要方面。在目前各年级学生的学习状况中，表现出作业拖拉、潦草、粗心和书写姿势不规范等不良现象，严重影响了教师教学和学生学习的效果。为培养学生的学习责任感和良好的作业习惯特制定本方案：
二、活动时间：每天每门学科每一次作业。 三、参加对象：全体学生 四、具体措施：
1、宣传发动，让每一个学生认识到养成良好的作业习惯的重要性。 2、通过班会主题活动让学生明确良好的作业习惯要做到哪些。 3、印发、学习书院中学学生作业要做到的具体内容： (1)正确的书写姿势、自觉按时完成作业的习惯； (2)规范、端正、整洁书写的习惯； (3)做作业时专心、细心的习惯； (4)做作业时独立思考的习惯： (5)出现错误，及时改正的习惯。
4、各科教师在平时作业过程中常抓不懈，针对出现的问题及时采取措施。
5、期中考试前进行一次作业大评比，评选出优秀的作业在校园内进行展示。并布置在期末考试前再进行一次作业大评选，届时将评出最优秀的作业、进步最明显的作业、作业最好的班级。
6、组织学生学习背诵作业习惯歌： 作业习惯很重要，复习知识记得牢：
布置作业要听好，及时记录不弄错； 回家先别想着玩，放下书包拿书本； 认真作业是第一，工工整整写好字： 清清楚楚合规范，勤于思考脑子活： 独立完成才光荣，做完不查是马虎：
作业不做最可耻，同学们要记住； 作业是面大镜子，学习态度好与坏； 学习成绩优与劣，它能全部照出来。
每月定期进行一次作业抽查，由组长确定抽查年级及抽查学科；各年级检查负责人集体参与检查。由检查情况统计教师写出书面检查情况记载。
卧龙乡黄花明德小学学生作业习惯检查表
]
卧龙乡黄花明德小学学生记日记习惯
实 施 方 案
一、指导思想
日记，是不同于作文的另一种提高学生写作水平的有效练笔形式，被广大小学教师认可并采用；同时，写好了日记也是培养学生良好习作习惯及学习习惯的有效途径，为今后的学习奠定了坚实的基础。因此，开展并加强日记的写作训练，是一种很有必要的做法。尤其是在实施素质教育，重视能力培养，要求学生全面发展的今天，其优点就更加突出了。 二、规则要求
根据《语文课程标准》要求如下：
留心周围的事物，乐于写日记，增强日记的自信心。
能在日记中不拘形式地写下见闻、感受和想象，能写出自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容。
尝试在日记中运用平时识累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 懂得日记是为了自我表达，自我积累，自我教育。
能多角度观察生活，发现生活的多姿多彩，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累材料。
日记内容具体，感情真实，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
能恰当地运用联想和想象，丰富表达的内容。 三、记日记习惯养成工作小组 组长：胡多容 成员：各班语文教师 四、检测方式
各班每月最后一个星期的星期五下午选送3—5篇教师已批阅优秀日记评出等级后，连同学生作品一起审阅。(每月一汇总)
卧龙乡黄花明德小学学生记日记习惯检查表
卧龙乡黄花明德小学学生劳动习惯
实 施 方 案
一、指导思想
为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，全面推行教育部颁发的《中小学生守则(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》，真正突出德育教育的首要地位。劳动卫生习惯是一个国家国民素质的体现。是否讲究个人卫生，是否爱劳动，不但反映出这个国家人民的生活水平，也反映出这个国家人民的文明程度。对于个人来说，是否讲究个人劳动卫生反映出这个人的思想觉悟、道德水平和文化素质的高低。人人讲究卫生、人人爱劳动这个良好习惯是文明社会的要求，尤其是在新形势下，更要讲究卫生。为进一步深入开展卫生健康教育实践活动，使我校学生养成良好劳动卫生习惯，树立健康文明形象，提高思想道德素质。 二、目标要求
1、卫生习惯：不随地吐痰，不乱扔废弃物：认真值日，保持教室、校园整洁。
2、劳动习惯：积极参加劳动，自己的事情自己做，学会劳动技能。 三、工作常规
1、卫生习惯：每学期有方案、有活动、有安排；期末进行文明学生评选，并予以表彰。每月进行一次卫生习惯的小结，总结问题，及时整改。每周组织一次全校的卫生大检查，并进行评比。每天学生会值日，并对当天的问题做好记载。 2、劳动习惯：德育处每学期制定学校的工作方案，有相关的活动。各班要根据本班实际情况制定相应的实施细则，落实到每位学生身上，让每位学生在劳动中让自己成长。在每周德育处要组织一次全校的卫生劳动，并进行评比。
四、组织机构
l、学校成立劳动卫生教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。 组长：鲁金华 成员：各班班主任
2、学生会组织成立劳动卫生督导大队，并充分发挥校文明督导大队的监督作用，坚持劳动卫生日查日报制度，发现问题及时整改。 五、具体措施 (一)讲
l、每学期开学组织全体师生学习行为习惯。
2、要求班主任对行为习惯进行细致的讲解，把学校的要求和具体做法传达到每一个学生心中。
3、要求学生针对行为习惯作出自己的要求。 (二)查
1、每天对于学生的劳动习惯进行检查，每天公布检查结果。 2、每周一组织全校学生进行卫生大扫除，并进行检查评分。 3、平时组织学生会对学生的劳动习惯进行抽查。 (三)评
1、每天对于学生中的劳动习惯进行评比，对于好的方面和不好的方面进行公示。
2、每周召开一次班主任会议，对当周学生中的劳动习惯进行周评，及时指出存在的问题。
3、每月进行一次小结，表彰劳动习惯表现的好的班级和个人，并对存在问题的班级进行督导，并指出整改措施。 (四)改
1、在每周周评的基础上实时的提出改正措施。
2、各班要在学校总体的方针下实施相应的措施，保证学生劳动卫生习惯的养成。
卧龙乡黄花明德小学学生安全自护习惯
实 施 方 案
一、指导思想
为了进一步贯彻“安全第一，预防为主”的方针，全面推进安全责任制的落实。教育学生了解用电安全、消防安全、交通安全等方面的知识，提高学生自我保护意识。确保学生在校安全，努力培养学生安全自护习惯，特制定本方案。 二、领导小组： 组长：鲁金华
成员：各班主任 校值日教师 三、具体措施及要求
1、政教处每学期举办一次安全知识讲座。
2、各班每月至少进行一次专题安全自护知识教育。 3、建立建全安全管理网络，层层签订安全管理责任状。 4、强化班主任班级安全管理职责及值日教师安全管理责任。 四、考评办法
1、班级每月安全自护知识教育的检查，以政教处每学期末检查《班主任工作手册》记载为准，依据记载评定优、良、中、差。
2、各级各类安全责任状的签订由政教处负责起草，签定，装订。 3、班级发生安全责任事故班主任应及时汇报，并采取果断处理措施，因处理不及时造成严重后果的，实行一票否决，下学年不聘任班主任。
4、学生在校内安全责任事故，由值日教师及时处理，因处理不当造成严重后果的，学校视情况追究值日教师职责。
卧龙乡黄花明德小学学生劳动习惯检查表
卧龙乡黄花明德小学学生安全自护评分表
1、安全事故，学生在班上及课间疯打追逐造成不良影响的一次扣0.5分，扣完为止。
2、以政教处每月检查为主，缺一次扣1分。
3、以政教处每月检查班主任工作手册为准，每月一次，缺一次扣1分。
评分标准：
卧龙乡黄花明德小学14个行为习惯评价表
卧龙乡黄花明德小学 学生行为习惯教育告家长书
尊敬的家长朋友：
您好!自孝南区大力推行学生行为习惯养成教育以来，我校在14个习惯(即礼
仪习惯、健身习惯、唱歌习惯、讲普通话习惯、练字习惯、卫生习惯、守纪习惯、 节约习惯、听课习惯、读记习惯、作业习惯、记日记习惯、劳动习惯、安全自护习惯)上积极落实，学校统筹规划，班主任和科任教师积极督导，学生积极参与，目前，学校学生的各种行为习惯已经形成良好的局面。
为了使学校关于学生14个文明习惯的教育真正落到实处，我们真诚地希望您能在百忙中抽出宝贵的时间，静下心来，与孩子一起交流，深刻理解行为习惯对于人生的重要作用，于细微处，从点滴中关注孩子生活的细节；在与孩子的交往中，以身示范，与孩子互相监督，互相鼓励。
我们真诚的期望，通过您和我们的共同努力，您的孩子能养成良好的习惯，为他们未来的人生路奠定坚实的基础。另请家长能在回执函上如实填写孩子在家关于行为习惯落实的情况，以便我们在学校进行教育和引导。
年 月 日