篇一:师德师风演讲稿--我爱, 故我在!
师德
师风演讲稿
尊敬的各位领导、
亲爱的老师们:
大家好!首先我要
感谢领导们对我的厚爱, 让我能在此表达我的思索与感动,我感到无比荣幸!但同时, 我又感
到深深的不安,因为我是那样的微不足道!我的成绩不够辉煌, 所以我无法慷慨激昂, 我的故
事也不够感人, 所以我不能声泪俱下。我只有一颗真心, 和向孩子们无限敞开的胸怀。但是,
有人说过:你的心在哪里, 你的幸福就在哪里!当我用心去感受教育人生的脉搏时, 我感觉到
不管是快乐还是忧伤, 充实还是迷茫, 都是我生命中挥之不去的幸福。而今天,我想向大家表
述的是——《我爱,故我在!》
常言道:成长的过
程是一个充满艰辛、甚至孕育着痛苦的过程,就如同一个生命的胚胎,要经过母体十月的孕
育,直至分娩的阵痛,才会有那一声生命响亮的啼哭。而作为一名新教师的我,也毫不例外
的经历过这样一段成长的轨迹。
虽然从教也已三年,
但我总是清晰的记得我的第一个班,我的那一群曾经让人头痛的学生!正所谓“初生牛犊不
怕虎”!刚刚走上讲台的我,很好的诠释了这句俗话。那么一个班,一个在学校里鼎鼎大名的
班级,一个老师们争相来劝阻我不要去接手的班级,我,接了,而且还同时担任了班上的数
学及化学教学!尤其记得开学初,作为新手的我对一切都摸不着头脑,遇到问题大眼瞪小眼,
不知道什么问题该找学生处,什么问题找后勤,什么
问题找财务,对一些突发性事件到底是自己单独解决,还是应该请示领导?白天、黑夜,我
就像是一只无头的苍蝇,到处乱撞,仿佛到处都是我的学生,到处都是问题。或因为教室里
吵吵嚷嚷而弄得不知所措;或者听见铃声响就冒汗;看见班上任课老师脸色不好的走进办公
室,心里就发毛?? 一天天下来,整个人被弄得焦头烂额,忍不住的时候,在讲台上上着课眼
泪就不自觉的掉了下来!?? 可即便我全身心的投入工作,却并未因此而取得好成绩:班级的
常规纪律总是达不到要求,精神面貌也不尽如人意。教师会上我一般都低着头,只要不挨批
评我就长嘘一口气!想想,那个时候,真难啊!
可是,作为教师队
伍中的一名新兵,我又是幸运的!因为,在前方这条弥漫着书香的路径上,已有许许多多勤
勤恳恳、无私忘我的教育先行者,他们用温婉、含蓄的方式,深刻的诠释了“学高为师、身
正为范、以行立教、以德立身”之精髓,让我懂得了作为“老师”,我们不仅仅是获得他人的
尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情谊。爱学生,要像父
母一般无私和不求索取;爱学生,要像手足一样把心和他们贴得更近;爱学生,要像朋友一
样与他们风雨同舟;爱学生,不溺爱不袒护,在他们跌倒时,鼓励他们勇敢的站起来!“人民
教师”这光荣而神圣的称谓,它总能让我拥有无穷的力量,扛在肩上,倾尽我全部的生命让
我的学生们离各自的理想近一些、更近一些!于是,慢慢的,我和学生们的关系融洽了,爱,
在我们之
间开始蔓延!
我想我永远也不会
忘记那一幕:那一次,学校请了一个演讲团队来进行演讲,是关于感恩的主题。不想去详述
演讲当时互动环节中,学生们配合的对着老师们大声喊“老师,我爱你”,也不想去提演讲当
时学生们的热情拥抱!我想说的是,散会过后,各班按要求回到各自的班级。(我得先承认,
每一次任何会议散会后,都是我到处奔走、全力吼叫才能集合所有的学生进教室),而就在那
一次,我因为和一位家长聊了几句,没能及时集合同学们进教室。等到我去找他们的时候,
却发现哪都没看到他们的身影,甚至直到爬上教学楼四楼,也只有我们班教室外一个学生都
不见,心急如焚的我直冲进教室,却,惊呆了:我的那一班可爱的学生们,一个个笔直的坐
在座位上,很认真的等待着我——我甚至到现在都还能感受到他们目光中的那种殷切!更让
我永生不忘的是:我的那一班学生,在班长的一声“起立”声后,齐刷刷的站起来,恭敬的
冲我弯下腰,喊着“老师,您辛苦了”!我的泪,在那一瞬间,完全不受控制的流出了眼眶!
亲爱的老师们,一
个学习成绩好的学生能理所当然的被老师们、家长们重视着、疼爱着;而一个成绩不好的学
生则若无其人地被忽略着,爱与他们无缘。殊不知,正是这样的学生更需要我们的爱!因为
他们有苦恼,甚至于自卑,他们的心里,有更多需要被人理解的东西!当然,爱这样的学生,
需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称
道。或许这种爱,不一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,
从而产生积极的效果。这,我是有着多么深刻的体会啊!我的那一班学生正是这种爱下最好
的实例!
虽然,我只当了那
一年班主任,从教时间也短得可怜。但是,我深深地体会到了,要启开孩子们心灵的大门,
教师必须付出最大的热情,!因为最好的教育方法,最好的教学艺术,都产生在教师对学生的
无比热爱的炙热心灵之中。要知道,爱可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,
化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱应该贡献给每个人,每位学生都应该平
等的获得!让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨。
亲爱的同事们,今
天我们不说辛苦,因为我们正收获着幸福;今天我们不言付出,因为我们已获得了最多的财
富;桃李不言,下自成蹊,我们无需表白。耕耘知识的沃野,兢兢业业、永不懈怠;三尺讲
台、一生情愫,那里有我的精彩;直到双鬓斑白,就算青春不在;只要有孩子叫上一声“老
师”,再多的委屈我们都无憾!
我的三尺讲台啊,
是我人生最绚丽的舞台,我要与你、与你们一道,在这育人的大路上坚定地走下去!亲爱的
老师们,让我们献身于这阳光的事业吧,让我们的爱撒播到孩子们心中!为花儿纵情绽放,
为桃李处处芬芳,让教师的生命在奉献与耕耘中——熠熠闪光!
篇二:2015小学教师师德师风演讲稿
小学
教师师德师风演讲稿、
--- 孩子,我爱你
们
吒祖小学:符彩英
尊敬的各位领导、
评委、老师:
大家下午好!我演
讲的题目是《孩子,我爱你们》。
当我一次次看着初
升的太阳,一次次看见花儿娇艳的笑脸,一次次听着小鸟的纵情歌唱,我为我是名小学教师
感到骄傲和自豪,我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。
孩子,我爱你们!
我的梦境,有你们而美丽多彩。我的心情,有你们而舒畅明亮。我的灵魂,有你们而纯洁高
尚。
滴的收获,每天都有一言一行的规范。我会告诉你们“人”字怎么写,告诉你们人字的结构
是一撇一捺, 相互支撑、相互依靠,从而教会你们明白团结友爱的道理。我会告诉你们天上因
为有了太阳爷爷,地上才有了万物的生长,才有我们娃娃们的笑脸,从而让你们懂得亲近大
自然、孕育一颗感恩的心。我还要告诉你们,一年有春、夏、秋、冬四季,教会你们用笔画
出祖国的大好河山。告诉你们春天来了,草绿了,花开了。夏天来了,太阳大大的,天气热
热的,在树荫下玩很凉快,还能听到蝉在树上的放声歌唱。秋天来了,大地金黄金黄的,农
民伯伯在收割庄稼,把地里的粮食搬回家,脸上都堆着丰收的笑。冬天来了,雪花大大的,
火炉暖暖的,我们的小脸红彤彤的。
孩子,我爱你们!
作为一名小学教师,我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身小学教育事业,用真心关爱我们
的每一个孩子,让孩子们沐浴爱的阳光,在雨露滋润中春色满园,在祖国大花园里含苞绽放。
春种一粒粟,秋收
万颗籽。国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠教育。孩子,我爱你们! 让我们共同祝福
我们的孩子在爱的怀抱里茁壮成长,祝福孩子们早日成为国家的栋梁,祝福我们伟大的祖国
日新月异,更加繁荣昌盛。
我演讲完毕,谢谢
大家。(鞠躬)
篇三:5篇优秀的教师师德师风演讲稿
5篇
优秀的教师师德师风演讲稿
师德师风演讲稿
<谱写师魂>
小时候,我以为你
很美丽,领着一群小鸟飞来飞去; 小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声
激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于
是,怀揣着满腔热情和赤诚,来一中登上三尺讲台,圆我的教师梦。工作不满三年,在我们
的一中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平
凡和奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是
你; 长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。”
身为教授的当代作
家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。21世纪,新时代教
师的寄托是什么? 精神支柱何在? 在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说,教育是太
阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉; 如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德
就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助; 师德是绿叶,衬托着千万朵桃
李之花尽情地开放; 师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸; 师德是彩虹,是驿站,是理
想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。 我为什么成为一名教师,我
要做一名什么样的教师? 这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱
趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,
原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师
的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。这种平淡与
膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学
生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字
眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!
也许大家都有与我
类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们
的热情不高,眼神不够渴望; 当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个
性的孩子依然我行我素; 曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎
与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。一
次,早读课前,我和往常一样到办公室做准备工作,两位女生缓缓走上来,递给我一张纸条,
上面写着:老师, 对不起,我不应该不认真晚读的, 可我不是故意的。末尾还附了三个字无名
氏和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师, 我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:“昨
晚晚读课我不仅没有完成晚读任务,还和其他同学讲话, 实
在不应该. 我知道, 昨天是你的生日... 下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了,红得象
苹果。我向你道歉。”一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰? 一种感动? 说不清
楚。我微笑着说:“老师早忘了昨天是我出生的那个日子. 可你还记得, 说明你是一个很重情谊
的好学生. 可你知道吗? 我们的生日也就是我们母亲的受苦日,我们是妈妈的孩子, 我们不要辜
负妈妈对我们的期望? 当然老师应该感谢你, 因为你关心我。老师也知道, 学习路上的拦路虎不
容易对付,可你要多给自己一些积极的暗示, 暗暗地鼓励自己, 相信自己能战胜它, 好吗? ”霎
时间,我分明看到他眼中的希望和欣喜,他离开时,那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友,
再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情,身为新时代的青年
教师,与这些少男少女相处,你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性,也许
他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽; 也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只
要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,
在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点,纵然你有高深的学识,耀眼的才华,你在
他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙,便是“师德”中的一个字——爱。
教书育人是爱的事
业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在
礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积
极的爱。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲
台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下; 明净课堂有我们灯火阑珊的彻
悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心
投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我在节
日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老
师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。拥有这些,我并不艳羡万贯钱财,
因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
一灯如豆,四壁青
辉。在物欲横飞的年代,我甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。
教师师德师风演讲稿《师爱》
有人说儿童是一本
书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。
有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实
际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同
或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值; 我也不是
诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可
以深深思索推演心中最奥秘的哲理; 我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇——我
爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光! 雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事
业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时,
我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!
然而,社会的发展
和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来
精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。
我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴
望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己
的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕
迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这
个工作。因为,生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。
生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸,而
我刚刚起步! 路在脚下延伸,而我就在铺路! 不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一
如既往,绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感
觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的
精神教育着我; 现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、
鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。
我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。古人云:“一年之
计,莫如树谷:十年之计,莫如树林; 终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金
钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。
假如有人问:在人
生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业? 我一定会响亮地回答:
教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择! 虽然我们很清贫,
但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼; 我们也
是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的; 我们还是夜空中的启
明星,我们有着奔向光明的执着! 我自豪,我是教师! 我光荣,我是人民的教师!
身为一名人民教师,
我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么? 是优美
的语言? 是广博的知识? 还是丰富的教学经验? 在实践的过程中我
发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,
最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生
无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想; 它是指路的明灯,照亮学生
前进的路程。
鲁迅先生有句话:
“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪
光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师
大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣! ”教师对学生的爱,
从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。
这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种
真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实
现了其根本功能。
爱心不是教育的全
部,但爱心是教育的最基本的前提条件,“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起
你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能
找到创造的喜悦。”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对
学生更加充满爱的情感。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是
照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自已的爱,才
能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会
学生去爱身边的每个人,爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种伟大的感
情,它总在创造奇迹,创造新的人。如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵; 如果我的学生
是花朵呢,我一定做好护花的绿叶; 如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁; 如果我的
学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭; 如果我的学生是火箭呢? 我一定当好一
名火箭兵,用我坚实的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。 别为了让家长认识你,别为了让老
师认识你,最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂
的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们,为了太阳
底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧。
教师师德师风演讲稿<上善若水 大爱无痕>
尊敬的各位领导、
各位老师:
大家好! 我今天演
讲的题目是《上善若水,大爱无痕》。
我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业; 我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;
我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
我国古代伟大的哲
学家、思想家老子,曾经说过:“上善若水,水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”
的倡导者、传播者、践行者,无私无畏,无欲无求,从不言弃,居平凡可安详,赴潮流能浩
荡; 纳琐屑于胸中,化万物以时日; 先结冰而冷却,后沸腾而涌动; 遇不平则咆哮,处池塘则坦
然。
“大音希声, 大爱
无痕”,庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱,就是这种春风化雨、润物无声、无私奉
献、不求给与回报的“大爱”。
教师的爱,是用自
己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱; 教师的爱,是“吃的是草,
挤的是奶和血”的无私的爱; 教师的爱,是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于
人类灵魂的工程师称号,教师的爱,是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
三年前,怀揣着美
丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的
困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘,两年的默默守望,使我深
深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨,当黎明的曙
光射进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而
我仿佛在享受人世间最美的旋律; 黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送学生们安然的离去,充
实一天就这样流逝。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起
来,我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰。
然而,工作的道路
并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他
们常常使我头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉我:不要放弃! 每一朵花都有盛开
的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我
相信:野百合也有美丽的春天。
篇四:我骄傲--我是幼儿教师(师德师风演讲稿)
我骄
傲--我是幼儿教师(师德师风演讲稿)
当我一次次看着初
升的太阳,一次次看见花儿娇艳的笑脸,一次次听着小鸟的纵情歌唱,我为我是名幼儿园教
师感到骄傲和自豪,我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。
孩子,我爱你们!
我的梦境,有你们而美丽多彩。我的心情,有你们而舒畅明亮。我的灵魂,有你们而纯洁高
尚。
孩子,我爱你们!
我还会教会你们学到许许多多有用的基础知识,明白许许多多做人的浅显道理,掌握许许多
多的基本生存技能。我感到欣慰的是,当你们将学到的春、夏、秋、冬四季变化和很多有趣
的知识讲给爷爷、奶奶、外公、外
婆听的时候,屋子里飘出一家人的笑声。爷爷、奶奶、外公、外婆都夸你有出息,有本领。
感到欣慰的是在我的身边,你们围着我,向小鸟一样的,“老师好!老师好”的叫过不停时,
我童年时代的思绪也被你们一张张充满童真稚趣的笑脸拉了回来。还让我感到欣慰的是,从
你们身上,我看到了祖国更加美好的未来发展希望和勃勃生机。
孩子,我爱你们!
作为一名幼儿教师,我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身幼儿教育事业,用真情关注幼儿
教育、用真心关爱我们的每一个孩子,让孩子们沐浴爱的阳光,在雨露滋润中春色满园,在
祖国大花园里含苞绽放。
春种一粒粟,秋收
万颗籽。国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠教育。孩子,我爱你们!为表达我的此
时此刻心情,我把我们幼儿教师亲手编织的“爱心”高挂在祖国的蓝天,算作我们献给天下
孩子的一份礼物。让我们共同祝福我们的孩子在爱的怀抱里茁壮成长,祝福孩子们早日成为
国家的栋梁,祝福我们伟大的祖国日新月异,更加繁荣昌盛。
篇五:小学教师师德师风演讲稿
小学
教师师德师风演讲稿
郊纳中心小学:刘
恒 当我一次次看着初升的太阳,一次次看见花儿娇艳的笑脸,一次次听着小鸟的纵情歌唱,
我为我是名小学教师感到骄傲和自豪,我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。
孩子,我爱你们!
我的梦境,有你们而美丽多彩。我的心情,有你们而舒畅明亮。我的灵魂,有你们而纯洁高
尚。
明白团结友爱的道理。我会告诉你们天上因为有了太阳爷爷,地上才有了万物的生长,才有
我们娃娃们的笑脸,从而让你们懂得亲近大自然、孕育一颗感恩的心。我还要告诉你们,一
年有春、夏、秋、冬四季,教会你们用笔画出祖国的大好河山。告诉你们春天来了,草绿了,
花开了。夏天来了,太阳大大的,天气热热的,在树荫下玩很凉快,还能听到蝉在树上的放
声歌唱。秋天来了,大地金黄金黄的,农民伯伯在收割庄稼,把地里的粮食搬回家,脸上都
堆着丰收的笑。冬天来了,雪花大大的,火炉暖暖的,我们的小脸红彤彤的。
鸟一样的,“老师好! 老师好”的叫过不停时,我童年时代的思绪也被你们一张张充满童真稚
趣的笑脸拉了回来。还让我感到欣慰的是,从你们身上,我看到了祖国更加美好的未来发展
希望和勃勃生机。
孩子,我爱你们!
作为一名小学教师,我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身小学教育事业,用真心关爱我们
的每一个孩子,让孩子们沐浴爱的阳光,在雨露滋润中春色满园,在祖国大花园里含苞绽放。
春种一粒粟,秋收
万颗籽。国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠教育。孩子,我爱你们! 让我们共同祝福
我们的孩子在爱的怀
抱里茁壮成长,祝福孩子们早日成为国家的栋梁,祝福我们伟大的祖国日新月异,更加繁荣
昌盛。
篇一:师德师风演讲稿--我爱, 故我在!
师德
师风演讲稿
尊敬的各位领导、
亲爱的老师们:
大家好!首先我要
感谢领导们对我的厚爱, 让我能在此表达我的思索与感动,我感到无比荣幸!但同时, 我又感
到深深的不安,因为我是那样的微不足道!我的成绩不够辉煌, 所以我无法慷慨激昂, 我的故
事也不够感人, 所以我不能声泪俱下。我只有一颗真心, 和向孩子们无限敞开的胸怀。但是,
有人说过:你的心在哪里, 你的幸福就在哪里!当我用心去感受教育人生的脉搏时, 我感觉到
不管是快乐还是忧伤, 充实还是迷茫, 都是我生命中挥之不去的幸福。而今天,我想向大家表
述的是——《我爱,故我在!》
常言道:成长的过
程是一个充满艰辛、甚至孕育着痛苦的过程,就如同一个生命的胚胎,要经过母体十月的孕
育,直至分娩的阵痛,才会有那一声生命响亮的啼哭。而作为一名新教师的我,也毫不例外
的经历过这样一段成长的轨迹。
虽然从教也已三年,
但我总是清晰的记得我的第一个班,我的那一群曾经让人头痛的学生!正所谓“初生牛犊不
怕虎”!刚刚走上讲台的我,很好的诠释了这句俗话。那么一个班,一个在学校里鼎鼎大名的
班级,一个老师们争相来劝阻我不要去接手的班级,我,接了,而且还同时担任了班上的数
学及化学教学!尤其记得开学初,作为新手的我对一切都摸不着头脑,遇到问题大眼瞪小眼,
不知道什么问题该找学生处,什么问题找后勤,什么
问题找财务,对一些突发性事件到底是自己单独解决,还是应该请示领导?白天、黑夜,我
就像是一只无头的苍蝇,到处乱撞,仿佛到处都是我的学生,到处都是问题。或因为教室里
吵吵嚷嚷而弄得不知所措;或者听见铃声响就冒汗;看见班上任课老师脸色不好的走进办公
室,心里就发毛?? 一天天下来,整个人被弄得焦头烂额,忍不住的时候,在讲台上上着课眼
泪就不自觉的掉了下来!?? 可即便我全身心的投入工作,却并未因此而取得好成绩:班级的
常规纪律总是达不到要求,精神面貌也不尽如人意。教师会上我一般都低着头,只要不挨批
评我就长嘘一口气!想想,那个时候,真难啊!
可是,作为教师队
伍中的一名新兵,我又是幸运的!因为,在前方这条弥漫着书香的路径上,已有许许多多勤
勤恳恳、无私忘我的教育先行者,他们用温婉、含蓄的方式,深刻的诠释了“学高为师、身
正为范、以行立教、以德立身”之精髓,让我懂得了作为“老师”,我们不仅仅是获得他人的
尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情谊。爱学生,要像父
母一般无私和不求索取;爱学生,要像手足一样把心和他们贴得更近;爱学生,要像朋友一
样与他们风雨同舟;爱学生,不溺爱不袒护,在他们跌倒时,鼓励他们勇敢的站起来!“人民
教师”这光荣而神圣的称谓,它总能让我拥有无穷的力量,扛在肩上,倾尽我全部的生命让
我的学生们离各自的理想近一些、更近一些!于是,慢慢的,我和学生们的关系融洽了,爱,
在我们之
间开始蔓延!
我想我永远也不会
忘记那一幕:那一次,学校请了一个演讲团队来进行演讲,是关于感恩的主题。不想去详述
演讲当时互动环节中,学生们配合的对着老师们大声喊“老师,我爱你”,也不想去提演讲当
时学生们的热情拥抱!我想说的是,散会过后,各班按要求回到各自的班级。(我得先承认,
每一次任何会议散会后,都是我到处奔走、全力吼叫才能集合所有的学生进教室),而就在那
一次,我因为和一位家长聊了几句,没能及时集合同学们进教室。等到我去找他们的时候,
却发现哪都没看到他们的身影,甚至直到爬上教学楼四楼,也只有我们班教室外一个学生都
不见,心急如焚的我直冲进教室,却,惊呆了:我的那一班可爱的学生们,一个个笔直的坐
在座位上,很认真的等待着我——我甚至到现在都还能感受到他们目光中的那种殷切!更让
我永生不忘的是:我的那一班学生,在班长的一声“起立”声后,齐刷刷的站起来,恭敬的
冲我弯下腰,喊着“老师,您辛苦了”!我的泪,在那一瞬间,完全不受控制的流出了眼眶!
亲爱的老师们,一
个学习成绩好的学生能理所当然的被老师们、家长们重视着、疼爱着;而一个成绩不好的学
生则若无其人地被忽略着,爱与他们无缘。殊不知,正是这样的学生更需要我们的爱!因为
他们有苦恼,甚至于自卑,他们的心里,有更多需要被人理解的东西!当然,爱这样的学生,
需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称
道。或许这种爱,不一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,
从而产生积极的效果。这,我是有着多么深刻的体会啊!我的那一班学生正是这种爱下最好
的实例!
虽然,我只当了那
一年班主任,从教时间也短得可怜。但是,我深深地体会到了,要启开孩子们心灵的大门,
教师必须付出最大的热情,!因为最好的教育方法,最好的教学艺术,都产生在教师对学生的
无比热爱的炙热心灵之中。要知道,爱可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,
化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱应该贡献给每个人,每位学生都应该平
等的获得!让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨。
亲爱的同事们,今
天我们不说辛苦,因为我们正收获着幸福;今天我们不言付出,因为我们已获得了最多的财
富;桃李不言,下自成蹊,我们无需表白。耕耘知识的沃野,兢兢业业、永不懈怠;三尺讲
台、一生情愫,那里有我的精彩;直到双鬓斑白,就算青春不在;只要有孩子叫上一声“老
师”,再多的委屈我们都无憾!
我的三尺讲台啊,
是我人生最绚丽的舞台,我要与你、与你们一道,在这育人的大路上坚定地走下去!亲爱的
老师们,让我们献身于这阳光的事业吧,让我们的爱撒播到孩子们心中!为花儿纵情绽放,
为桃李处处芬芳,让教师的生命在奉献与耕耘中——熠熠闪光!
篇二:2015小学教师师德师风演讲稿
小学
教师师德师风演讲稿、
--- 孩子,我爱你
们
吒祖小学:符彩英
尊敬的各位领导、
评委、老师:
大家下午好!我演
讲的题目是《孩子,我爱你们》。
当我一次次看着初
升的太阳,一次次看见花儿娇艳的笑脸,一次次听着小鸟的纵情歌唱,我为我是名小学教师
感到骄傲和自豪,我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。
孩子,我爱你们!
我的梦境,有你们而美丽多彩。我的心情,有你们而舒畅明亮。我的灵魂,有你们而纯洁高
尚。
滴的收获,每天都有一言一行的规范。我会告诉你们“人”字怎么写,告诉你们人字的结构
是一撇一捺, 相互支撑、相互依靠,从而教会你们明白团结友爱的道理。我会告诉你们天上因
为有了太阳爷爷,地上才有了万物的生长,才有我们娃娃们的笑脸,从而让你们懂得亲近大
自然、孕育一颗感恩的心。我还要告诉你们,一年有春、夏、秋、冬四季,教会你们用笔画
出祖国的大好河山。告诉你们春天来了,草绿了,花开了。夏天来了,太阳大大的,天气热
热的,在树荫下玩很凉快,还能听到蝉在树上的放声歌唱。秋天来了,大地金黄金黄的,农
民伯伯在收割庄稼,把地里的粮食搬回家,脸上都堆着丰收的笑。冬天来了,雪花大大的,
火炉暖暖的,我们的小脸红彤彤的。
孩子,我爱你们!
作为一名小学教师,我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身小学教育事业,用真心关爱我们
的每一个孩子,让孩子们沐浴爱的阳光,在雨露滋润中春色满园,在祖国大花园里含苞绽放。
春种一粒粟,秋收
万颗籽。国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠教育。孩子,我爱你们! 让我们共同祝福
我们的孩子在爱的怀抱里茁壮成长,祝福孩子们早日成为国家的栋梁,祝福我们伟大的祖国
日新月异,更加繁荣昌盛。
我演讲完毕,谢谢
大家。(鞠躬)
篇三:5篇优秀的教师师德师风演讲稿
5篇
优秀的教师师德师风演讲稿
师德师风演讲稿
<谱写师魂>
小时候,我以为你
很美丽,领着一群小鸟飞来飞去; 小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声
激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于
是,怀揣着满腔热情和赤诚,来一中登上三尺讲台,圆我的教师梦。工作不满三年,在我们
的一中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平
凡和奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是
你; 长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。”
身为教授的当代作
家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。21世纪,新时代教
师的寄托是什么? 精神支柱何在? 在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说,教育是太
阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉; 如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德
就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助; 师德是绿叶,衬托着千万朵桃
李之花尽情地开放; 师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸; 师德是彩虹,是驿站,是理
想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。 我为什么成为一名教师,我
要做一名什么样的教师? 这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱
趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,
原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师
的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。这种平淡与
膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学
生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字
眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!
也许大家都有与我
类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们
的热情不高,眼神不够渴望; 当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个
性的孩子依然我行我素; 曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎
与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。一
次,早读课前,我和往常一样到办公室做准备工作,两位女生缓缓走上来,递给我一张纸条,
上面写着:老师, 对不起,我不应该不认真晚读的, 可我不是故意的。末尾还附了三个字无名
氏和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师, 我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:“昨
晚晚读课我不仅没有完成晚读任务,还和其他同学讲话, 实
在不应该. 我知道, 昨天是你的生日... 下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了,红得象
苹果。我向你道歉。”一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰? 一种感动? 说不清
楚。我微笑着说:“老师早忘了昨天是我出生的那个日子. 可你还记得, 说明你是一个很重情谊
的好学生. 可你知道吗? 我们的生日也就是我们母亲的受苦日,我们是妈妈的孩子, 我们不要辜
负妈妈对我们的期望? 当然老师应该感谢你, 因为你关心我。老师也知道, 学习路上的拦路虎不
容易对付,可你要多给自己一些积极的暗示, 暗暗地鼓励自己, 相信自己能战胜它, 好吗? ”霎
时间,我分明看到他眼中的希望和欣喜,他离开时,那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友,
再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情,身为新时代的青年
教师,与这些少男少女相处,你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性,也许
他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽; 也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只
要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,
在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点,纵然你有高深的学识,耀眼的才华,你在
他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙,便是“师德”中的一个字——爱。
教书育人是爱的事
业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在
礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积
极的爱。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲
台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下; 明净课堂有我们灯火阑珊的彻
悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心
投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我在节
日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老
师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。拥有这些,我并不艳羡万贯钱财,
因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
一灯如豆,四壁青
辉。在物欲横飞的年代,我甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。
教师师德师风演讲稿《师爱》
有人说儿童是一本
书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。
有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实
际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同
或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值; 我也不是
诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可
以深深思索推演心中最奥秘的哲理; 我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇——我
爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光! 雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事
业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时,
我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!
然而,社会的发展
和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来
精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。
我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴
望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己
的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕
迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这
个工作。因为,生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。
生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸,而
我刚刚起步! 路在脚下延伸,而我就在铺路! 不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一
如既往,绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感
觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的
精神教育着我; 现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、
鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。
我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。古人云:“一年之
计,莫如树谷:十年之计,莫如树林; 终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金
钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。
假如有人问:在人
生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业? 我一定会响亮地回答:
教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择! 虽然我们很清贫,
但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼; 我们也
是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的; 我们还是夜空中的启
明星,我们有着奔向光明的执着! 我自豪,我是教师! 我光荣,我是人民的教师!
身为一名人民教师,
我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么? 是优美
的语言? 是广博的知识? 还是丰富的教学经验? 在实践的过程中我
发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,
最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生
无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想; 它是指路的明灯,照亮学生
前进的路程。
鲁迅先生有句话:
“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪
光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师
大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣! ”教师对学生的爱,
从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。
这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种
真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实
现了其根本功能。
爱心不是教育的全
部,但爱心是教育的最基本的前提条件,“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起
你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能
找到创造的喜悦。”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对
学生更加充满爱的情感。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是
照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自已的爱,才
能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会
学生去爱身边的每个人,爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种伟大的感
情,它总在创造奇迹,创造新的人。如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵; 如果我的学生
是花朵呢,我一定做好护花的绿叶; 如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁; 如果我的
学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭; 如果我的学生是火箭呢? 我一定当好一
名火箭兵,用我坚实的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。 别为了让家长认识你,别为了让老
师认识你,最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂
的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们,为了太阳
底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧。
教师师德师风演讲稿<上善若水 大爱无痕>
尊敬的各位领导、
各位老师:
大家好! 我今天演
讲的题目是《上善若水,大爱无痕》。
我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业; 我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;
我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
我国古代伟大的哲
学家、思想家老子,曾经说过:“上善若水,水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”
的倡导者、传播者、践行者,无私无畏,无欲无求,从不言弃,居平凡可安详,赴潮流能浩
荡; 纳琐屑于胸中,化万物以时日; 先结冰而冷却,后沸腾而涌动; 遇不平则咆哮,处池塘则坦
然。
“大音希声, 大爱
无痕”,庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱,就是这种春风化雨、润物无声、无私奉
献、不求给与回报的“大爱”。
教师的爱,是用自
己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱; 教师的爱,是“吃的是草,
挤的是奶和血”的无私的爱; 教师的爱,是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于
人类灵魂的工程师称号,教师的爱,是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
三年前,怀揣着美
丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的
困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘,两年的默默守望,使我深
深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨,当黎明的曙
光射进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而
我仿佛在享受人世间最美的旋律; 黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送学生们安然的离去,充
实一天就这样流逝。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起
来,我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰。
然而,工作的道路
并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他
们常常使我头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉我:不要放弃! 每一朵花都有盛开
的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我
相信:野百合也有美丽的春天。
篇四:我骄傲--我是幼儿教师(师德师风演讲稿)
我骄
傲--我是幼儿教师(师德师风演讲稿)
当我一次次看着初
升的太阳,一次次看见花儿娇艳的笑脸,一次次听着小鸟的纵情歌唱,我为我是名幼儿园教
师感到骄傲和自豪,我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。
孩子,我爱你们!
我的梦境,有你们而美丽多彩。我的心情,有你们而舒畅明亮。我的灵魂,有你们而纯洁高
尚。
孩子,我爱你们!
我还会教会你们学到许许多多有用的基础知识,明白许许多多做人的浅显道理,掌握许许多
多的基本生存技能。我感到欣慰的是,当你们将学到的春、夏、秋、冬四季变化和很多有趣
的知识讲给爷爷、奶奶、外公、外
婆听的时候,屋子里飘出一家人的笑声。爷爷、奶奶、外公、外婆都夸你有出息,有本领。
感到欣慰的是在我的身边,你们围着我,向小鸟一样的,“老师好!老师好”的叫过不停时,
我童年时代的思绪也被你们一张张充满童真稚趣的笑脸拉了回来。还让我感到欣慰的是,从
你们身上,我看到了祖国更加美好的未来发展希望和勃勃生机。
孩子,我爱你们!
作为一名幼儿教师,我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身幼儿教育事业,用真情关注幼儿
教育、用真心关爱我们的每一个孩子,让孩子们沐浴爱的阳光,在雨露滋润中春色满园,在
祖国大花园里含苞绽放。
春种一粒粟,秋收
万颗籽。国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠教育。孩子,我爱你们!为表达我的此
时此刻心情,我把我们幼儿教师亲手编织的“爱心”高挂在祖国的蓝天,算作我们献给天下
孩子的一份礼物。让我们共同祝福我们的孩子在爱的怀抱里茁壮成长,祝福孩子们早日成为
国家的栋梁,祝福我们伟大的祖国日新月异,更加繁荣昌盛。
篇五:小学教师师德师风演讲稿
小学
教师师德师风演讲稿
郊纳中心小学:刘
恒 当我一次次看着初升的太阳,一次次看见花儿娇艳的笑脸,一次次听着小鸟的纵情歌唱,
我为我是名小学教师感到骄傲和自豪,我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。
孩子,我爱你们!
我的梦境,有你们而美丽多彩。我的心情,有你们而舒畅明亮。我的灵魂,有你们而纯洁高
尚。
明白团结友爱的道理。我会告诉你们天上因为有了太阳爷爷,地上才有了万物的生长,才有
我们娃娃们的笑脸,从而让你们懂得亲近大自然、孕育一颗感恩的心。我还要告诉你们,一
年有春、夏、秋、冬四季,教会你们用笔画出祖国的大好河山。告诉你们春天来了,草绿了,
花开了。夏天来了,太阳大大的,天气热热的,在树荫下玩很凉快,还能听到蝉在树上的放
声歌唱。秋天来了,大地金黄金黄的,农民伯伯在收割庄稼,把地里的粮食搬回家,脸上都
堆着丰收的笑。冬天来了,雪花大大的,火炉暖暖的,我们的小脸红彤彤的。
鸟一样的,“老师好! 老师好”的叫过不停时,我童年时代的思绪也被你们一张张充满童真稚
趣的笑脸拉了回来。还让我感到欣慰的是,从你们身上,我看到了祖国更加美好的未来发展
希望和勃勃生机。
孩子,我爱你们!
作为一名小学教师,我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身小学教育事业,用真心关爱我们
的每一个孩子,让孩子们沐浴爱的阳光,在雨露滋润中春色满园,在祖国大花园里含苞绽放。
春种一粒粟,秋收
万颗籽。国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠教育。孩子,我爱你们! 让我们共同祝福
我们的孩子在爱的怀
抱里茁壮成长,祝福孩子们早日成为国家的栋梁,祝福我们伟大的祖国日新月异,更加繁荣
昌盛。