大桥中 学导学案
课题
设计：吴凤平 号 12 月 5 日 姓名 > > 香菱学诗
审核：
知识目标：了解《红楼梦》的相关知识;积累生字生词，丰富语言积累。
学 习目 标 学 习重 点： 学 习难 点：
能力目标：讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。 善 情感目标：学习香菱虚心好学刻苦勤勉的求学精神，要好学、 学、苦学。 探究香菱学诗成功的原因；赏析小说塑造人物的手法。 引导学生探讨香菱学诗对我们学习语文有何帮助。
学 习 一 、预 习助读 ： 1、《 红楼梦 》简介：
过 程
方法
《 红 楼 梦 》是 我 国 古典小 说 中 伟 大的 现 实主 义 作品 。
措施
课前预
它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索， 描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴 雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构
先 严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我 习时， 国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社 了 解 作 会的百科全书”之称。 品作者 2、关于作者： 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹 及背景 家由兴衰到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日， 等相关 生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历， 情况。 对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
3、香菱的身世和处境：香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁
被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，受尽乏辱、折磨。后随薛家进京，一直住在 荣府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把 她带进了大观园给自己做伴，这使得香菱有机会接触大观园内许多富于才情的少女 们，萌发了强烈的精神追求。后来正妻金桂一来，她的命运更为不堪，很快便被折 磨死了。
二 、自 学探究 ：（ 课前预 习时 完成） 1 、掌 握下列 字词 的读音 ： 仄声（ 蘅 芜苑（ （ 颦 ）应瑒( ）（ ) 阮（ ）（ 姊 ） （ ） 庾（ ）鲍（ ）请柬（ ）胡诌（ ）鳏 （ ） ） ）
）三昧（ 妹 怔怔 ） （
） 暧暧（ 暖 （ ） 香坞
嘟 （ ） 哝
2 、香 菱学诗 的过 程可分 为哪 几个阶 段？
3 、香 菱一共 写了 几首诗 ？请 结合课 文简 单评价 一下 香菱的 几首 咏月诗。
第一遍 读课文 时， 意 注 在教材 中标记 并解决 字词。 第二遍 读
课文， 思考完 成自学 探 究 2-3 题 。
三 、合 作交流 ： 1、 香 菱 学 诗 成 功 的 原 因 是 什 么 ?
边默读 边 课文， 思考问 并 2、结合课文内容，请各用一句话评论文中的香菱。文章又是如何刻画人 题， 进
物 形象 的？ 我认为香菱是个
行合作
的人。 探究。
3 、结 合课文 内容 ，请各 用一 句话评 论文 中的香 菱、 黛玉。 我认为黛玉是个 。 4 、根 据本文 内容 完成对 联。 上联：废寝忘食香菱苦学诗， 下联： 。 的人
5 、香 菱学诗 经历 ，对我 们学 习语文 特别 是写作 有何 启发？
四 、浏 览巩固 ： 学 习了 本文， 谈谈 自己的 收获 （角度 不限 ）
五 、课 后作业 ： 以 香菱学诗的启示” 副标题， 一篇随笔。 “超 级老师 林黛 玉” 做 “ 为 写 如 “ 有 心 人 ” “ 转 益 多 师 ，不 耻 下 问 ” “ 持 之 以 恒， 积 微 知 著 ” 等可作为 参 考题目。
教 学感 悟
大桥中 学导学案
课题
设计：吴凤平 号 12 月 5 日 姓名 > > 香菱学诗
审核：
知识目标：了解《红楼梦》的相关知识;积累生字生词，丰富语言积累。
学 习目 标 学 习重 点： 学 习难 点：
能力目标：讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。 善 情感目标：学习香菱虚心好学刻苦勤勉的求学精神，要好学、 学、苦学。 探究香菱学诗成功的原因；赏析小说塑造人物的手法。 引导学生探讨香菱学诗对我们学习语文有何帮助。
学 习 一 、预 习助读 ： 1、《 红楼梦 》简介：
过 程
方法
《 红 楼 梦 》是 我 国 古典小 说 中 伟 大的 现 实主 义 作品 。
措施
课前预
它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索， 描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴 雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构
先 严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我 习时， 国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社 了 解 作 会的百科全书”之称。 品作者 2、关于作者： 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹 及背景 家由兴衰到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日， 等相关 生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历， 情况。 对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
3、香菱的身世和处境：香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁
被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，受尽乏辱、折磨。后随薛家进京，一直住在 荣府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把 她带进了大观园给自己做伴，这使得香菱有机会接触大观园内许多富于才情的少女 们，萌发了强烈的精神追求。后来正妻金桂一来，她的命运更为不堪，很快便被折 磨死了。
二 、自 学探究 ：（ 课前预 习时 完成） 1 、掌 握下列 字词 的读音 ： 仄声（ 蘅 芜苑（ （ 颦 ）应瑒( ）（ ) 阮（ ）（ 姊 ） （ ） 庾（ ）鲍（ ）请柬（ ）胡诌（ ）鳏 （ ） ） ）
）三昧（ 妹 怔怔 ） （
） 暧暧（ 暖 （ ） 香坞
嘟 （ ） 哝
2 、香 菱学诗 的过 程可分 为哪 几个阶 段？
3 、香 菱一共 写了 几首诗 ？请 结合课 文简 单评价 一下 香菱的 几首 咏月诗。
第一遍 读课文 时， 意 注 在教材 中标记 并解决 字词。 第二遍 读
课文， 思考完 成自学 探 究 2-3 题 。
三 、合 作交流 ： 1、 香 菱 学 诗 成 功 的 原 因 是 什 么 ?
边默读 边 课文， 思考问 并 2、结合课文内容，请各用一句话评论文中的香菱。文章又是如何刻画人 题， 进
物 形象 的？ 我认为香菱是个
行合作
的人。 探究。
3 、结 合课文 内容 ，请各 用一 句话评 论文 中的香 菱、 黛玉。 我认为黛玉是个 。 4 、根 据本文 内容 完成对 联。 上联：废寝忘食香菱苦学诗， 下联： 。 的人
5 、香 菱学诗 经历 ，对我 们学 习语文 特别 是写作 有何 启发？
四 、浏 览巩固 ： 学 习了 本文， 谈谈 自己的 收获 （角度 不限 ）
五 、课 后作业 ： 以 香菱学诗的启示” 副标题， 一篇随笔。 “超 级老师 林黛 玉” 做 “ 为 写 如 “ 有 心 人 ” “ 转 益 多 师 ，不 耻 下 问 ” “ 持 之 以 恒， 积 微 知 著 ” 等可作为 参 考题目。
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