（三）导入课题。
同学们，既然礼品的包装这样重要，我们就有必要学习一下。今天我们就来学习第九课《礼物的外套》。（在黑板上板书课题）
二、发展阶段
师：老师今天还准备了好多包装过的礼物图片给大家欣赏，欣赏的时候注意观察这些包装是用的什么材料、什么方法。
（一）欣赏（出示课件）：
1．欣赏不同形状的礼物包装。（方形，圆形、不规则图形等等。）
2．礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味，爱好以及色彩感和设计特色。（图片出示不同风格的礼物包装。）
（二）讨论：
1．师：昨天老师让大家回家预习本节课，同时找一找自己最喜爱的礼物，看看它们是怎样包装的。现在我们来说一说你最喜欢的礼物包装是怎样的。（指名学生回答）
2．课件出示几件礼物包装的图片，（方形纸盒、玻璃瓶、小玩具、饼干盒、零食袋）。讨论：它们是用什么材料？什么方法进行包装的? （同座位讨论）
师：你们见过的礼物包装有和它们不一样的材料和方法的吗?（生回答）
小结：我们通过欣赏这些美丽的作品，发现礼物的包装可以是精致的也可以是夸张的，材料有美丽的彩纸、丝线、彩带、也有其他漂亮的工艺材料。那它们到底是怎样制作出来的呢？
（三）示范体验：
1．礼品包装
（1）教师给学生展示不同包装的礼物，师生交流，共同分析归纳制作的步骤：（通过实物展台，老师向学生边讲授边演示包装设计的形式和方法。）
a. 根据废旧盒子的大小裁剪与之相应包装纸的大小 （根据需要选较软的纸或较硬的纸），将盒子放在包装纸中央。
b. 用双面胶或胶水接合两边。
c. 抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。
d. 将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线对准盒高的中线。另一面做法相同。
e. 用柔软的材料制作花束系在礼盒上。
f. 可以根据需要用彩笔在礼盒上写上文字和绘上合适的图案。
师：同学们看了这么多礼物的外套，也看了老师制作的礼物外套，知道礼物是怎么包装的了吗？你们也很想自己给礼物设计一个精美的包装了吧？
师：我们今天来开个礼盒展览会，看哪个同学的作品最精致，哪个同学的作品最有创意，四位同学合作完成一件作品，大家要分工明确，合作愉快。
（2）初步了解包装设计的作用：
好的包装设计能吸引购买者的注意，能传达商品信息，激发产品的销路。包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。
（3）包装设计的特点：
商品的包装就是商品的“外衣”，一个好的包装具有哪些特点呢？ ① 包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。 ② 鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。
③ 包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。
④ 与同类商品在市场上竞争时，具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。
⑤ 能刺激购买者的购买欲。
⑥ 色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合，达到统一与调和的效果。
（4）包装设计的形式：
商品包装的形式 很多，有纸袋、纸贴等。其中以纸盒最为普及。纸盒设计分为结构设计和装潢设计，两者结合才能产生完美的艺术效果。
① 结构设计：大致分为：六面体、圆柱体和多面体数种。其中以六面体形式的纸盒应用最多。
② 装潢设计：文字、图形、标志、色彩是装潢设计中的四大形式要素。
a. 盒面装饰一般以文字为主，纹样为辅，两者互相结合。我们应掌握好各种字体的写法，字体要书写得正确美观。文字既可作设计标志用，
也可作说明用。甚至在一件包装设计中完全用文字表现，也能朴素无华地突出重点。
b. 纸盒装饰的图形要和商品内容一致，发挥摄影、抽象造型、装饰纹样、结构设计等手段，也可用绘画方法表现。中国的包装应该体现中国的民族色、地方物色，如用中国画，中国书法，使我们的包装设计具有民族风格。
c. 标志的设计既要使人有记忆感，容易辨认，容易记住，还要有联系感，商标与产品之间要有联系，使人看后产生联想。
d. 在现代消费市场上，商品包装设计中的色彩效果，具有提高商品销路的决定作用。因此，盒面装饰应色调统一明快，引人注意。成功的色彩应用，能给消费者留下极深的第一视觉印象，从而产生购买的欲望。
2．礼品着色
（1）分析纸盒包装的配色特点：
① 商品包装设计成功与否，其色彩的运用是极其重要的决定因素。包装设计的色彩运用多注重于描绘对象的光色规律，写实性强，多用间色，而装潢设计中的色彩运用，一般多着重于色块、线条的组合，强调形式感，多用原色。作为一个包装设计者，首先要了解商品包装色彩的特点。
② 纸盒装潢设计应注意色调统一、明快、和谐和醒目，引人注意，让人通过视学印象而产生联想。
③ 配色时应考虑到印刷工艺和成本，用不多几色取得较好的配色效果。
④ 要重视色彩的明暗对比和冷暖对比，效果强烈、突出，给人以明快、洁净的感觉。
（2）着色步骤：（教师边示范边讲解）
① 涂底色。要求色彩要调匀。
② 涂字与纹样。
③ 盒面配色的整体修改和调整。
（3）学生课堂涂色，完成作业。
① 装潢着色。
② 粘贴成所需的纸盒包诸。注意面、边、角的造型变化。
（四）制作阶段（放轻音乐）
1．请同学当小老师的形式，将自己知道的包装方法介绍给大家。
2．学生分组合作，选择自带的比较合适的材料，进行分工协作。
3．老师根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生都能享受成功的快乐，对于技术性较强的环节教师要讲解充分。
4．在装饰美化方面，多让学生发挥自己的想象。
（五）互评互学，成果展示
1．以学生为主体，以小组为单位进行全班讨论交流。
（1）每个小组选出代表自述作品的设计风格、用的材料、制作的方法，说明自己作品的优势。
（2）师生共同评定，在评议过程中发现自身的不足，对自己的作品进行深入的思考、推敲，使作品进一步完善。
2．评出最精致奖和最有创意奖。
3．把优秀作品放到美术室展览，给学生们一个自我展示平台，让全班同学进行观摩、学习。
4．把用剩的废材料整理好放入垃圾桶。
（六）拓展延伸
1．出示一些包装设计装饰成小动物、小娃娃、卡通人物等形状的礼盒：请大家看看，这些礼物的外套与我们刚才设计的有什么不同？（启发学生拓宽思路，并在课后可以尝试尝试。）
2．猜一猜：这个月，你们知道在我们班上有谁即将过生日啦？今天，这些与我们刚才设计不同的小礼物，就是要送给在这个月即将要过生日的同学们，老师提前预祝他们：学习进步、快快乐乐健健康康地成长。
3．赠予礼物，给那些同学一份惊喜一份触动，给整个课堂营造一种爱的氛围。
4．师生齐唱生日歌结束教学。
（六）教师总结
原本是普通的礼物，经过同学们的大胆创意包装，使礼物更加精美；原本不起眼的材料，甚至是废弃了的材料，经过我们巧妙的设计和运用，可以变成这么美丽的艺术品，可见美在生活中是处处存在的，只是需要我们去发现、去创造，把它们化“腐朽为神奇”，将是一件非常快乐和有意义的事情。
教学反思：
图案设计在现代生活中的应用是很广泛的，学生对图案是非常喜欢的，在学的过程中学的兴趣一直很好，本课内容贴近学生的生活，通过设计制作，不仅可以让学生了解包装的形式及设计的方法，认识各种纸材及其他材料的性能，而且能很好地让学生体会到设计与应用的关系,美术与生活的密切联系。
我认为从课前的搜集各种包装材料开始，就激发了学生对包装的兴趣，生活的热爱。设计礼品包装不仅培养了学生动手能力同时也体现了制作者的爱好和情趣。同时，教师利用课件演示，让学生欣赏到多种包装形式精美的礼品，不但使学生了解了礼物包装的作用，又培养了学生美化生活的情趣。调动了学生的积极性同时也拓宽了学生的设计思路，再通过教师的折、剪、粘等技法的直观演示从而解决了包装的难点。
通过学习礼品的外套，让学生了解包装设计在礼品赠送礼节中所起到的重要作用，使学生在设计制作过程中体验到：包装能保护美化礼品，增添礼品的文化品味，而且别出心裁的设计、巧妙的包装能使人对礼品产生好奇心和丰富的想象。并且通过这节课的学习，学生学会了如何去关爱他人。
（三）导入课题。
同学们，既然礼品的包装这样重要，我们就有必要学习一下。今天我们就来学习第九课《礼物的外套》。（在黑板上板书课题）
二、发展阶段
师：老师今天还准备了好多包装过的礼物图片给大家欣赏，欣赏的时候注意观察这些包装是用的什么材料、什么方法。
（一）欣赏（出示课件）：
1．欣赏不同形状的礼物包装。（方形，圆形、不规则图形等等。）
2．礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味，爱好以及色彩感和设计特色。（图片出示不同风格的礼物包装。）
（二）讨论：
1．师：昨天老师让大家回家预习本节课，同时找一找自己最喜爱的礼物，看看它们是怎样包装的。现在我们来说一说你最喜欢的礼物包装是怎样的。（指名学生回答）
2．课件出示几件礼物包装的图片，（方形纸盒、玻璃瓶、小玩具、饼干盒、零食袋）。讨论：它们是用什么材料？什么方法进行包装的? （同座位讨论）
师：你们见过的礼物包装有和它们不一样的材料和方法的吗?（生回答）
小结：我们通过欣赏这些美丽的作品，发现礼物的包装可以是精致的也可以是夸张的，材料有美丽的彩纸、丝线、彩带、也有其他漂亮的工艺材料。那它们到底是怎样制作出来的呢？
（三）示范体验：
1．礼品包装
（1）教师给学生展示不同包装的礼物，师生交流，共同分析归纳制作的步骤：（通过实物展台，老师向学生边讲授边演示包装设计的形式和方法。）
a. 根据废旧盒子的大小裁剪与之相应包装纸的大小 （根据需要选较软的纸或较硬的纸），将盒子放在包装纸中央。
b. 用双面胶或胶水接合两边。
c. 抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。
d. 将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线对准盒高的中线。另一面做法相同。
e. 用柔软的材料制作花束系在礼盒上。
f. 可以根据需要用彩笔在礼盒上写上文字和绘上合适的图案。
师：同学们看了这么多礼物的外套，也看了老师制作的礼物外套，知道礼物是怎么包装的了吗？你们也很想自己给礼物设计一个精美的包装了吧？
师：我们今天来开个礼盒展览会，看哪个同学的作品最精致，哪个同学的作品最有创意，四位同学合作完成一件作品，大家要分工明确，合作愉快。
（2）初步了解包装设计的作用：
好的包装设计能吸引购买者的注意，能传达商品信息，激发产品的销路。包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。
（3）包装设计的特点：
商品的包装就是商品的“外衣”，一个好的包装具有哪些特点呢？ ① 包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。 ② 鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。
③ 包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。
④ 与同类商品在市场上竞争时，具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。
⑤ 能刺激购买者的购买欲。
⑥ 色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合，达到统一与调和的效果。
（4）包装设计的形式：
商品包装的形式 很多，有纸袋、纸贴等。其中以纸盒最为普及。纸盒设计分为结构设计和装潢设计，两者结合才能产生完美的艺术效果。
① 结构设计：大致分为：六面体、圆柱体和多面体数种。其中以六面体形式的纸盒应用最多。
② 装潢设计：文字、图形、标志、色彩是装潢设计中的四大形式要素。
a. 盒面装饰一般以文字为主，纹样为辅，两者互相结合。我们应掌握好各种字体的写法，字体要书写得正确美观。文字既可作设计标志用，
也可作说明用。甚至在一件包装设计中完全用文字表现，也能朴素无华地突出重点。
b. 纸盒装饰的图形要和商品内容一致，发挥摄影、抽象造型、装饰纹样、结构设计等手段，也可用绘画方法表现。中国的包装应该体现中国的民族色、地方物色，如用中国画，中国书法，使我们的包装设计具有民族风格。
c. 标志的设计既要使人有记忆感，容易辨认，容易记住，还要有联系感，商标与产品之间要有联系，使人看后产生联想。
d. 在现代消费市场上，商品包装设计中的色彩效果，具有提高商品销路的决定作用。因此，盒面装饰应色调统一明快，引人注意。成功的色彩应用，能给消费者留下极深的第一视觉印象，从而产生购买的欲望。
2．礼品着色
（1）分析纸盒包装的配色特点：
① 商品包装设计成功与否，其色彩的运用是极其重要的决定因素。包装设计的色彩运用多注重于描绘对象的光色规律，写实性强，多用间色，而装潢设计中的色彩运用，一般多着重于色块、线条的组合，强调形式感，多用原色。作为一个包装设计者，首先要了解商品包装色彩的特点。
② 纸盒装潢设计应注意色调统一、明快、和谐和醒目，引人注意，让人通过视学印象而产生联想。
③ 配色时应考虑到印刷工艺和成本，用不多几色取得较好的配色效果。
④ 要重视色彩的明暗对比和冷暖对比，效果强烈、突出，给人以明快、洁净的感觉。
（2）着色步骤：（教师边示范边讲解）
① 涂底色。要求色彩要调匀。
② 涂字与纹样。
③ 盒面配色的整体修改和调整。
（3）学生课堂涂色，完成作业。
① 装潢着色。
② 粘贴成所需的纸盒包诸。注意面、边、角的造型变化。
（四）制作阶段（放轻音乐）
1．请同学当小老师的形式，将自己知道的包装方法介绍给大家。
2．学生分组合作，选择自带的比较合适的材料，进行分工协作。
3．老师根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生都能享受成功的快乐，对于技术性较强的环节教师要讲解充分。
4．在装饰美化方面，多让学生发挥自己的想象。
（五）互评互学，成果展示
1．以学生为主体，以小组为单位进行全班讨论交流。
（1）每个小组选出代表自述作品的设计风格、用的材料、制作的方法，说明自己作品的优势。
（2）师生共同评定，在评议过程中发现自身的不足，对自己的作品进行深入的思考、推敲，使作品进一步完善。
2．评出最精致奖和最有创意奖。
3．把优秀作品放到美术室展览，给学生们一个自我展示平台，让全班同学进行观摩、学习。
4．把用剩的废材料整理好放入垃圾桶。
（六）拓展延伸
1．出示一些包装设计装饰成小动物、小娃娃、卡通人物等形状的礼盒：请大家看看，这些礼物的外套与我们刚才设计的有什么不同？（启发学生拓宽思路，并在课后可以尝试尝试。）
2．猜一猜：这个月，你们知道在我们班上有谁即将过生日啦？今天，这些与我们刚才设计不同的小礼物，就是要送给在这个月即将要过生日的同学们，老师提前预祝他们：学习进步、快快乐乐健健康康地成长。
3．赠予礼物，给那些同学一份惊喜一份触动，给整个课堂营造一种爱的氛围。
4．师生齐唱生日歌结束教学。
（六）教师总结
原本是普通的礼物，经过同学们的大胆创意包装，使礼物更加精美；原本不起眼的材料，甚至是废弃了的材料，经过我们巧妙的设计和运用，可以变成这么美丽的艺术品，可见美在生活中是处处存在的，只是需要我们去发现、去创造，把它们化“腐朽为神奇”，将是一件非常快乐和有意义的事情。
教学反思：
图案设计在现代生活中的应用是很广泛的，学生对图案是非常喜欢的，在学的过程中学的兴趣一直很好，本课内容贴近学生的生活，通过设计制作，不仅可以让学生了解包装的形式及设计的方法，认识各种纸材及其他材料的性能，而且能很好地让学生体会到设计与应用的关系,美术与生活的密切联系。
我认为从课前的搜集各种包装材料开始，就激发了学生对包装的兴趣，生活的热爱。设计礼品包装不仅培养了学生动手能力同时也体现了制作者的爱好和情趣。同时，教师利用课件演示，让学生欣赏到多种包装形式精美的礼品，不但使学生了解了礼物包装的作用，又培养了学生美化生活的情趣。调动了学生的积极性同时也拓宽了学生的设计思路，再通过教师的折、剪、粘等技法的直观演示从而解决了包装的难点。
通过学习礼品的外套，让学生了解包装设计在礼品赠送礼节中所起到的重要作用，使学生在设计制作过程中体验到：包装能保护美化礼品，增添礼品的文化品味，而且别出心裁的设计、巧妙的包装能使人对礼品产生好奇心和丰富的想象。并且通过这节课的学习，学生学会了如何去关爱他人。