大班科学《垃圾回收》教案
活动目标：
1、了解垃圾的三种分类及其标志。
2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。
3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。 活动重难点：
能区分可回收、不可回收、及有害垃圾。
活动准备：
可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；儿歌《去郊游》，课件。
活动过程：
一、一起去秋游吧
1. 引导幼儿观察秋景图，启发幼儿说说景色怎么样？感觉怎么样？
2. 播放儿歌《去郊游》 ，师生一起做律动游戏。
3. 看景区垃圾图片，引导幼儿讨论：为什么景区会变成这样？我们应该怎么做？引出课题《垃圾回收》。
二、了解垃圾分类与回收的方法
1. 认识“回收利用”标志。
出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义。(绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾)
2. 了解垃圾分类与回收
①讲解“回收利用”标志含义，垃圾中可以回收利用的物品。（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）
②讲解“不可回收利用”标志含义，垃圾中不可以回收利用的物品。（焚烧或深埋。）
③将黑板上的垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，检查幼儿分类情况。
④小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
2. 游戏：看谁做得对。
说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的动作。
三、我是环保小卫士
1、出示用废旧材料制作的玩具，请幼儿说说玩具是用什么制作的。
2、游戏《我是环保小卫士》，给表现佳的小朋友奖励玩具。
3、请幼儿说说如何做环保小卫士。
垃圾回收可以减少污染，节约资源，还可以为我们带来快乐！只要人人争当环保卫士，我们的环境会越来越好，生活也会越来越好！
四、活动延伸：
1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
2. 向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。
大班科学《垃圾回收》教案
活动目标：
1、了解垃圾的三种分类及其标志。
2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。
3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。 活动重难点：
能区分可回收、不可回收、及有害垃圾。
活动准备：
可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；儿歌《去郊游》，课件。
活动过程：
一、一起去秋游吧
1. 引导幼儿观察秋景图，启发幼儿说说景色怎么样？感觉怎么样？
2. 播放儿歌《去郊游》 ，师生一起做律动游戏。
3. 看景区垃圾图片，引导幼儿讨论：为什么景区会变成这样？我们应该怎么做？引出课题《垃圾回收》。
二、了解垃圾分类与回收的方法
1. 认识“回收利用”标志。
出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义。(绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾)
2. 了解垃圾分类与回收
①讲解“回收利用”标志含义，垃圾中可以回收利用的物品。（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）
②讲解“不可回收利用”标志含义，垃圾中不可以回收利用的物品。（焚烧或深埋。）
③将黑板上的垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，检查幼儿分类情况。
④小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
2. 游戏：看谁做得对。
说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的动作。
三、我是环保小卫士
1、出示用废旧材料制作的玩具，请幼儿说说玩具是用什么制作的。
2、游戏《我是环保小卫士》，给表现佳的小朋友奖励玩具。
3、请幼儿说说如何做环保小卫士。
垃圾回收可以减少污染，节约资源，还可以为我们带来快乐！只要人人争当环保卫士，我们的环境会越来越好，生活也会越来越好！
四、活动延伸：
1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
2. 向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。