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第八课 墙
一、教学目标
1. 初步了解墙文化（功能、类别和艺术特点），感受不同风格的墙的艺术美。
2. 通过教学使学生能运用陶泥或彩泥等材料创作出一堵“墙”。
3. 通过教学，进一步培养学生合作探究的能力，并在了解探索墙文化的过程中激发学生热爱祖国传统文化的情感和民族自豪感。
二、教学重点、难点。
重点：初步了解墙文化，能用综合运用材料创作一堵“墙”。
三、课前准备
（学生）准备有关墙文化的文字资料和图片、各种制作材料。
（教师）多媒体课件、相关资料。
四、教学过程
1. 激趣导入。
（1）教师出示篆体“墙”字，让学生们猜是什么字？
）
（2）学生思考：
你知道哪些有名的墙？
生活中你见过哪些有特色的墙？
（激发学生的学习兴趣。）
2. 小组讨论，探究学习。
（1）欣赏四类艺术风格的墙。各小组汇报研究结果，教师总结。） 第一大组研究：故宫墙
第二大组研究：白墙
第三大组研究：园林墙
（2）拓展欣赏：
）
3.
）造型
出示三幅照片，请学生比较
师：这些砖墙的造型一样吗？
4. 学生作品拓展欣赏
5. 艺术实践。
利用各种材料创作一堵美观实用的 “墙” ，要求造型别致、色彩搭配合理，有一定创新力。
6. 展示作品，互相评价。
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（1）举行“墙”的展示会。
（2）评价标准：①造型是否有特色? ②制作方法是否有创意? ③色彩搭配是否恰到好处？④设计是否有自己独到的想法？
(学生作业中某一点有新意, 教师都应给予鼓励和肯定。)
7. 课外拓展。
教师进行保护文物、不在墙上乱图乱画的思想教育。
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第八课 墙
一、教学目标
1. 初步了解墙文化（功能、类别和艺术特点），感受不同风格的墙的艺术美。
2. 通过教学使学生能运用陶泥或彩泥等材料创作出一堵“墙”。
3. 通过教学，进一步培养学生合作探究的能力，并在了解探索墙文化的过程中激发学生热爱祖国传统文化的情感和民族自豪感。
二、教学重点、难点。
重点：初步了解墙文化，能用综合运用材料创作一堵“墙”。
三、课前准备
（学生）准备有关墙文化的文字资料和图片、各种制作材料。
（教师）多媒体课件、相关资料。
四、教学过程
1. 激趣导入。
（1）教师出示篆体“墙”字，让学生们猜是什么字？
）
（2）学生思考：
你知道哪些有名的墙？
生活中你见过哪些有特色的墙？
（激发学生的学习兴趣。）
2. 小组讨论，探究学习。
（1）欣赏四类艺术风格的墙。各小组汇报研究结果，教师总结。） 第一大组研究：故宫墙
第二大组研究：白墙
第三大组研究：园林墙
（2）拓展欣赏：
）
3.
）造型
出示三幅照片，请学生比较
师：这些砖墙的造型一样吗？
4. 学生作品拓展欣赏
5. 艺术实践。
利用各种材料创作一堵美观实用的 “墙” ，要求造型别致、色彩搭配合理，有一定创新力。
6. 展示作品，互相评价。
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（1）举行“墙”的展示会。
（2）评价标准：①造型是否有特色? ②制作方法是否有创意? ③色彩搭配是否恰到好处？④设计是否有自己独到的想法？
(学生作业中某一点有新意, 教师都应给予鼓励和肯定。)
7. 课外拓展。
教师进行保护文物、不在墙上乱图乱画的思想教育。