闻一多先生的说和做说课稿

《闻一多先生的说和做》说课稿

贡山县丙中洛中学 周晖锐 尊敬的各位评委:

今天我说课的题目是《闻一多先生的说和做》,我将从教材、教学对象、教学环境、教学目标、教学重点和难点、教法和学法及教学过程几方面对本课的教学设想进行说明。 一、 教材分析:

《闻一多先生的说和做》是人教版七年级语文下册第三单元第十二课。《闻一多先生的说和做》这篇文章选取了闻一多先生的六件事,从学者和革命家两方面来热情的歌颂了闻一多先生的高尚人格。 二、 教学对象分析 :

本课教学对象是贡山县丙中洛中学初一年级73班的学生,他们的年龄大都在12—15周岁,这个阶段的学生已具备了一定的阅读能力,通过预习能领会课文内容,把握课文大意,但是由于没有形成较好的学习语文的习惯和方法,不能主动地、积极地合作探究学习,因此他们认识问题常常不够全面,所以教师的组织、引导异常重要。 三、 教学环境分析:

我校是边疆少数民族乡镇学校,学生接受信息的能力有限,课外练习、教辅资料少之又少,根据以上我对教材分析和对本班学生的了解,我将利用多媒体进行教学。以拉近学生同特定历史人物之间的时代“距离感”,让学生自然而然融入课文,走进闻一多内心世界。 四、说教学目标:

根据新课程标准三维学习目标和学生认知特点,结合本单元的单元学习目标,我安排两课时,并制定如下教学目标: (1)知识与技能目标:理清文章思路,领会文章内容。

(2)过程与方法目标:通过自主、合作的学习方法,体会作者对闻一多的赞美敬重之情。

(3)情感、态度与价值观目标:学习闻一多先生严谨治学的态度和言行一致的高尚品格。 五、说教学重点、难点:

根据教学内容和我班学生认知水平,设计如下教学重点、难点: 教学重点: 品读课文,体会闻一多先生的精神品质及作者赞美敬重之情。

教学难点:联系时代背景、体会品味文章中文白相杂的语言特点及艰涩难懂句子的深刻含义。 六、说教法和学法:

结合新课标,我采用多媒体教学,科学有效的教学方法能使教学效果事半功倍,通过:讲授法、点拨法,启发学生探讨问题 ,引导学生积极发言。

学法上,是让学生讨论,朗读,圈、点、勾、画,让学生养成良好的学习习惯。 七、说教学过程:

一)、设置疑问、情景,导入新课:

二)、检查预习:为了更好地学习文本,了解预习、完成导学案情况。 三)、了解作者及闻先生:出示图片,让学生直观形象的认识闻先生,吸引学生注意力。

四)、朗读课文,整体感知 :在这一环节,出示问题,让学生合作探究,初步了解文章的内容,让学生学会合作学习,学会探讨,学会概括。

五)、研读课文:这是本节课的重点,也是难点,采取自主、合作、探究的方法(同桌或者前后排为单位,分组讨论,得出结果)解决问题,只要学生说出一点,就给予鼓励,提高学生的语言表达能力。提高学生的朗读能力和赏析文本的能力。 六)、课堂小结,并板书展示。

写《唐诗杂论》

学 者 (1-7)

做了再说

写《楚辞校补》

写《古典新义》 起稿传单 大会演说 参加游行

做了不说

口的巨人 行的高标

说了就做 敢说敢做 言行一致

(19-20)

革 命 家

(8-18)

七)、布置课后作业

八、教学反思:

《闻一多先生的说和做》说课稿

贡山县丙中洛中学 周晖锐 尊敬的各位评委:

今天我说课的题目是《闻一多先生的说和做》,我将从教材、教学对象、教学环境、教学目标、教学重点和难点、教法和学法及教学过程几方面对本课的教学设想进行说明。 一、 教材分析:

《闻一多先生的说和做》是人教版七年级语文下册第三单元第十二课。《闻一多先生的说和做》这篇文章选取了闻一多先生的六件事,从学者和革命家两方面来热情的歌颂了闻一多先生的高尚人格。 二、 教学对象分析 :

本课教学对象是贡山县丙中洛中学初一年级73班的学生,他们的年龄大都在12—15周岁,这个阶段的学生已具备了一定的阅读能力,通过预习能领会课文内容,把握课文大意,但是由于没有形成较好的学习语文的习惯和方法,不能主动地、积极地合作探究学习,因此他们认识问题常常不够全面,所以教师的组织、引导异常重要。 三、 教学环境分析:

我校是边疆少数民族乡镇学校,学生接受信息的能力有限,课外练习、教辅资料少之又少,根据以上我对教材分析和对本班学生的了解,我将利用多媒体进行教学。以拉近学生同特定历史人物之间的时代“距离感”,让学生自然而然融入课文,走进闻一多内心世界。 四、说教学目标:

根据新课程标准三维学习目标和学生认知特点,结合本单元的单元学习目标,我安排两课时,并制定如下教学目标: (1)知识与技能目标:理清文章思路,领会文章内容。

(2)过程与方法目标:通过自主、合作的学习方法,体会作者对闻一多的赞美敬重之情。

(3)情感、态度与价值观目标:学习闻一多先生严谨治学的态度和言行一致的高尚品格。 五、说教学重点、难点:

根据教学内容和我班学生认知水平,设计如下教学重点、难点: 教学重点: 品读课文,体会闻一多先生的精神品质及作者赞美敬重之情。

教学难点:联系时代背景、体会品味文章中文白相杂的语言特点及艰涩难懂句子的深刻含义。 六、说教法和学法:

结合新课标,我采用多媒体教学,科学有效的教学方法能使教学效果事半功倍,通过:讲授法、点拨法,启发学生探讨问题 ,引导学生积极发言。

学法上,是让学生讨论,朗读,圈、点、勾、画,让学生养成良好的学习习惯。 七、说教学过程:

一)、设置疑问、情景,导入新课:

二)、检查预习:为了更好地学习文本,了解预习、完成导学案情况。 三)、了解作者及闻先生:出示图片,让学生直观形象的认识闻先生,吸引学生注意力。

四)、朗读课文,整体感知 :在这一环节,出示问题,让学生合作探究,初步了解文章的内容,让学生学会合作学习,学会探讨,学会概括。

五)、研读课文:这是本节课的重点,也是难点,采取自主、合作、探究的方法(同桌或者前后排为单位,分组讨论,得出结果)解决问题,只要学生说出一点,就给予鼓励,提高学生的语言表达能力。提高学生的朗读能力和赏析文本的能力。 六)、课堂小结,并板书展示。

写《唐诗杂论》

学 者 (1-7)

做了再说

写《楚辞校补》

写《古典新义》 起稿传单 大会演说 参加游行

做了不说

口的巨人 行的高标

说了就做 敢说敢做 言行一致

(19-20)

革 命 家

(8-18)

七)、布置课后作业

八、教学反思:


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