33市中小学一级教师专业技术资格
考评细则（试行）
为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平，培养造就一支高素质专业化的教师队伍，根据《33省中小学教师专业技术资格标准条件（试行）》制定本考评细则。
本考评细则适用于全市普通中小学、特殊教育学校教师、工读学校教师和校外教育机构从事教育教学的教师。
一、基本条件
1.拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。
2.遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
3.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
4.任现职以来年度考核为合格以上等次，受聘二级教师岗位满1个基本任期年限。因病、因事累计离开教学岗位1学期以上的，任期顺延。
5. 继续教育条件
（1）按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求,其中担任校长（含副校长，下同）岗位的还应取得相应岗位培训合格证书。
（2）按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。
6.在乡村学校任教3年以上，经考核表现突出并符合具体评价标准条
件的教师，同等条件下优先评聘。
7.身心健康，坚持正常工作。
8.城镇教师须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。
9.任现职以来，有下列情形之一的不得申报： （1）因违反《中小学教师职业道德规范》，年度考核确定不合格的，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报；
（2）受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报；
（3）在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，取消其当年申报资格，并从下一年度起5年内不得申报。
二、申报条件
（一）学历及资历条件
1．具备博士学位。
2．具备硕士学位后，受聘二级教师岗位满2年。
3．具备大学本科或者大学专科学历后，受聘二级教师岗位满4年。
4．具备中等师范学校学历后，在小学受聘二级教师岗位满5年。
（二）能力条件
1．能根据所教学段学生思想实际，进行思想道德教育，较好地完成任务。育人工作合格，需提供学校考核认定合格材料；或被评为校级及以上优秀班主任（优秀少先队辅导员、德育先进个人、优秀德育工作者），需提供表彰证书原件、经验证的批文复印件。校外教育机构教师有开展学生思想品德教育的真实材料（须经所在单位公示和验证）。
2．独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，熟练担任本学科教学工作。上一学年教学设计（含电子备课教案）原始完整
（只需提供学校检查认定材料）。
3．完成规定的教育教学任务，工作量饱满，出勤率正常。其中，校长授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的三分之一，超过24个班规模的学校，教学工作量不少于四分之一。担任学校中层管理干部的教师,授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的二分之一，超过24个班规模的学校，教学工作量不少于三分之一。心理健康教师、少先队辅导员能完成学校规定的心理咨询与辅导任务。
申报者必须满一个基本任职年限，且现仍在教学岗位。须提供近二年经验证的原始授课计划、学校任职任课表、总课表复印件和学校出勤情况证明。
4．从教以来，担任班主任（年级组长、教研组长、少先队辅导员、课外活动小组指导教师、心理健康教师、学校中层以上领导）工作2年以上，并胜任该项工作。须提供两学年的原始班主任工作手册（含工作计划、工作总结、工作实录等）和任职证明材料。未担任班主任的，须提供相关工作计划、总结、组织开展活动的实绩材料和任职证明。
5．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在教育教学创新实践中积累了一定经验。能较好应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写1篇具有一定见解的教育教学经验总结。原创性须经所在学校验证。
6．申报当年参加由县级教育部门组织的考评课达到良好等次以上。须提供考评课教学设计、考核组记录和评价意见。被评为县级骨干教师及以上称号的可免考评课。
(三)业绩条件
任现职以来，具备下列条件之二：
1．被评为县级以上优秀教师（模范教师、优秀教育工作者、教育系统先进工作者、先进工作者）。须提供证书原件、经验证的批文复印件。
或被评为县级以上骨干教师（教坛新星、学科带头人、专业带头人、教学名师、拔尖人才、政府特殊津贴、学术和技术带头人或后备人选）。须提供证书原件、经验证的批文复印件。
2．作为班主任，其所带班级被县级以上教育行政部门、共青团部门授予先进班集体（文明班级、日常行为规范示范班级、优秀团支部、优秀少先队）等称号；或本人被县级以上教育行政部门、共青团授予优秀班主任（优秀德育工作者、师德标兵、师德先进个人、优秀团支部书记、优秀少先队辅导员）称号。须提供证书原件、经验证的批文复印件。
作为学校主管中层干部或分管校长、校长，在学校创建方面做出显著成绩。学校被评为县级以上文明单位、文明校园、示范学校、特色学校、先进集体。须提供相关工作原始计划、总结材料、学校领导分工证明材料，经验证的批文复印件。
3．获得市级（乡村教师县级）以上优秀教学成果、优秀教科研成果三等奖以上（限主要完成者）。须提供证书原件、经验证的批文复印件。
4．在教育部门组织的优质课等各类学科教学评比中获市级二等奖（乡村教师县级二等奖）以上。须提供证书原件、经验证的批文复印件。
5．参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动，获市级三等奖（乡村教师县级二等奖）以上1次，或县级二等奖（乡村教师获县级三等奖）以上2次。须提供获奖证书、论文等原件、经验证的批文复印件(本条款与教研科研条件第4款不可重复使用)。
6．从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门
主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上1次。须提供证书原件、经验证的批文复印件。
7．在发展学生个性特长方面做出成绩。所指导的学生在参加省级以上教育行政部门批准的学科竞赛、创新大赛、科技活动、技能大赛等创新型人才培养活动以及汇演、汇展、体育比赛等活动中获奖。须提供获奖证书原件、经验证的批文复印件。
8．参加市级（乡村教师为县级）以上教育部门正式立项的教育科研课题并结题（除课题负责人外，排名在成员前5位，不含子课题）。须提供课题申请书、立项批文、研究报告、成果鉴定书、验收批复。
9．在教育教学综合测评、绩效考核或年度考核中至少3次名列前三分之一；并在申报当年由县级教育部门组织的考评课中达到优秀等次（考评课必上）。须提供经验证的学校（中心校）教育教学综合测评、绩效考核或年度考核成绩统计表复印件。
(四)教研科研条件
任现职以来，具备下列条件之一：
1．高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇（具有CN刊号或准印号，或人民日报、中国教育报、光明日报上发表的有关教育教学学术研究论文。不包括增刊及以报刊社、出版社、学校或社团等名义出版的论文集，下同），或在市级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇；初中或小学教师在市级以上学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇。须提供刊物原件。
乡村教师须提供从事教育教学、关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结1篇。字数不少于1000字，原创性须经所在学校验证。
2．在公开出版的学术合著中参与撰写2万字以上（须经同行专家进行水平鉴定），须提供合著原件。
3．参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果（如地方教材、课程资源包、实验成果报告等）在县以上范围内推广使用或公开出版。须提供成果原件、聘书、推广使用证明和县以上教育行政部门认定意见。
4．参加市级（乡村教师县级）以上教育部门组织的教研、电教活动，论文（课例、教学设计、教学反思、教学叙事、读书征文、微课、课件）获市级三等奖（乡村教师县级二等奖）以上1次；或县级二等奖(乡村教师为县级三等奖)以上2次。须提供获奖证书、论文等原件和经验证的批文复印件（凡以报刊社、出版社以及学校名义组织的评选不予认可。本条款与业绩条件第5款不可重复使用）。
5．承担县级以上教研部门组织的观摩研讨课、典型教学经验介绍、专题讲座并获得好评。须提供经验证的相关活动开课通知、教学设计（教案）及评价意见、讲稿或课件。
三、有关问题的说明
1．各类评选、竞赛取得一、二、三等名次的，比照同层次，第一名按一等奖，第二、三名按二等奖，第四、五、六名按三等奖计算。
2．同层次论文评选、教学竞赛评比每年均不得超过一次，否则不予认可。
3．论文获奖面不得超过70%，其中一等奖不超过10%、二等奖不超过20%、三等奖不超过40%；教学竞赛获奖面一等奖不超过10%、二等奖不超过20%。否则不予认可。
4．同一项目多次获奖，取其最高一项。
5．一级教师不实行破格申报。
四、附则
1．本细则由市教育体育局、市人力资源和社会保障局负责解释。
2．本细则自颁布之日起试行，原2005年《33市中学一级教师资格考评细则》、《33市小学高级教师资格考评细则》同时废止。
33市中小学一级教师专业技术资格
考评细则（试行）
为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平，培养造就一支高素质专业化的教师队伍，根据《33省中小学教师专业技术资格标准条件（试行）》制定本考评细则。
本考评细则适用于全市普通中小学、特殊教育学校教师、工读学校教师和校外教育机构从事教育教学的教师。
一、基本条件
1.拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。
2.遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
3.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
4.任现职以来年度考核为合格以上等次，受聘二级教师岗位满1个基本任期年限。因病、因事累计离开教学岗位1学期以上的，任期顺延。
5. 继续教育条件
（1）按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求,其中担任校长（含副校长，下同）岗位的还应取得相应岗位培训合格证书。
（2）按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。
6.在乡村学校任教3年以上，经考核表现突出并符合具体评价标准条
件的教师，同等条件下优先评聘。
7.身心健康，坚持正常工作。
8.城镇教师须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。
9.任现职以来，有下列情形之一的不得申报： （1）因违反《中小学教师职业道德规范》，年度考核确定不合格的，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报；
（2）受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报；
（3）在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，取消其当年申报资格，并从下一年度起5年内不得申报。
二、申报条件
（一）学历及资历条件
1．具备博士学位。
2．具备硕士学位后，受聘二级教师岗位满2年。
3．具备大学本科或者大学专科学历后，受聘二级教师岗位满4年。
4．具备中等师范学校学历后，在小学受聘二级教师岗位满5年。
（二）能力条件
1．能根据所教学段学生思想实际，进行思想道德教育，较好地完成任务。育人工作合格，需提供学校考核认定合格材料；或被评为校级及以上优秀班主任（优秀少先队辅导员、德育先进个人、优秀德育工作者），需提供表彰证书原件、经验证的批文复印件。校外教育机构教师有开展学生思想品德教育的真实材料（须经所在单位公示和验证）。
2．独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，熟练担任本学科教学工作。上一学年教学设计（含电子备课教案）原始完整
（只需提供学校检查认定材料）。
3．完成规定的教育教学任务，工作量饱满，出勤率正常。其中，校长授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的三分之一，超过24个班规模的学校，教学工作量不少于四分之一。担任学校中层管理干部的教师,授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的二分之一，超过24个班规模的学校，教学工作量不少于三分之一。心理健康教师、少先队辅导员能完成学校规定的心理咨询与辅导任务。
申报者必须满一个基本任职年限，且现仍在教学岗位。须提供近二年经验证的原始授课计划、学校任职任课表、总课表复印件和学校出勤情况证明。
4．从教以来，担任班主任（年级组长、教研组长、少先队辅导员、课外活动小组指导教师、心理健康教师、学校中层以上领导）工作2年以上，并胜任该项工作。须提供两学年的原始班主任工作手册（含工作计划、工作总结、工作实录等）和任职证明材料。未担任班主任的，须提供相关工作计划、总结、组织开展活动的实绩材料和任职证明。
5．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在教育教学创新实践中积累了一定经验。能较好应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写1篇具有一定见解的教育教学经验总结。原创性须经所在学校验证。
6．申报当年参加由县级教育部门组织的考评课达到良好等次以上。须提供考评课教学设计、考核组记录和评价意见。被评为县级骨干教师及以上称号的可免考评课。
(三)业绩条件
任现职以来，具备下列条件之二：
1．被评为县级以上优秀教师（模范教师、优秀教育工作者、教育系统先进工作者、先进工作者）。须提供证书原件、经验证的批文复印件。
或被评为县级以上骨干教师（教坛新星、学科带头人、专业带头人、教学名师、拔尖人才、政府特殊津贴、学术和技术带头人或后备人选）。须提供证书原件、经验证的批文复印件。
2．作为班主任，其所带班级被县级以上教育行政部门、共青团部门授予先进班集体（文明班级、日常行为规范示范班级、优秀团支部、优秀少先队）等称号；或本人被县级以上教育行政部门、共青团授予优秀班主任（优秀德育工作者、师德标兵、师德先进个人、优秀团支部书记、优秀少先队辅导员）称号。须提供证书原件、经验证的批文复印件。
作为学校主管中层干部或分管校长、校长，在学校创建方面做出显著成绩。学校被评为县级以上文明单位、文明校园、示范学校、特色学校、先进集体。须提供相关工作原始计划、总结材料、学校领导分工证明材料，经验证的批文复印件。
3．获得市级（乡村教师县级）以上优秀教学成果、优秀教科研成果三等奖以上（限主要完成者）。须提供证书原件、经验证的批文复印件。
4．在教育部门组织的优质课等各类学科教学评比中获市级二等奖（乡村教师县级二等奖）以上。须提供证书原件、经验证的批文复印件。
5．参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动，获市级三等奖（乡村教师县级二等奖）以上1次，或县级二等奖（乡村教师获县级三等奖）以上2次。须提供获奖证书、论文等原件、经验证的批文复印件(本条款与教研科研条件第4款不可重复使用)。
6．从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门
主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上1次。须提供证书原件、经验证的批文复印件。
7．在发展学生个性特长方面做出成绩。所指导的学生在参加省级以上教育行政部门批准的学科竞赛、创新大赛、科技活动、技能大赛等创新型人才培养活动以及汇演、汇展、体育比赛等活动中获奖。须提供获奖证书原件、经验证的批文复印件。
8．参加市级（乡村教师为县级）以上教育部门正式立项的教育科研课题并结题（除课题负责人外，排名在成员前5位，不含子课题）。须提供课题申请书、立项批文、研究报告、成果鉴定书、验收批复。
9．在教育教学综合测评、绩效考核或年度考核中至少3次名列前三分之一；并在申报当年由县级教育部门组织的考评课中达到优秀等次（考评课必上）。须提供经验证的学校（中心校）教育教学综合测评、绩效考核或年度考核成绩统计表复印件。
(四)教研科研条件
任现职以来，具备下列条件之一：
1．高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇（具有CN刊号或准印号，或人民日报、中国教育报、光明日报上发表的有关教育教学学术研究论文。不包括增刊及以报刊社、出版社、学校或社团等名义出版的论文集，下同），或在市级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇；初中或小学教师在市级以上学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇。须提供刊物原件。
乡村教师须提供从事教育教学、关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结1篇。字数不少于1000字，原创性须经所在学校验证。
2．在公开出版的学术合著中参与撰写2万字以上（须经同行专家进行水平鉴定），须提供合著原件。
3．参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果（如地方教材、课程资源包、实验成果报告等）在县以上范围内推广使用或公开出版。须提供成果原件、聘书、推广使用证明和县以上教育行政部门认定意见。
4．参加市级（乡村教师县级）以上教育部门组织的教研、电教活动，论文（课例、教学设计、教学反思、教学叙事、读书征文、微课、课件）获市级三等奖（乡村教师县级二等奖）以上1次；或县级二等奖(乡村教师为县级三等奖)以上2次。须提供获奖证书、论文等原件和经验证的批文复印件（凡以报刊社、出版社以及学校名义组织的评选不予认可。本条款与业绩条件第5款不可重复使用）。
5．承担县级以上教研部门组织的观摩研讨课、典型教学经验介绍、专题讲座并获得好评。须提供经验证的相关活动开课通知、教学设计（教案）及评价意见、讲稿或课件。
三、有关问题的说明
1．各类评选、竞赛取得一、二、三等名次的，比照同层次，第一名按一等奖，第二、三名按二等奖，第四、五、六名按三等奖计算。
2．同层次论文评选、教学竞赛评比每年均不得超过一次，否则不予认可。
3．论文获奖面不得超过70%，其中一等奖不超过10%、二等奖不超过20%、三等奖不超过40%；教学竞赛获奖面一等奖不超过10%、二等奖不超过20%。否则不予认可。
4．同一项目多次获奖，取其最高一项。
5．一级教师不实行破格申报。
四、附则
1．本细则由市教育体育局、市人力资源和社会保障局负责解释。
2．本细则自颁布之日起试行，原2005年《33市中学一级教师资格考评细则》、《33市小学高级教师资格考评细则》同时废止。