杨在华：做一名永远给学生希望的老师
在10余年的教学工作中，我最为骄傲的是我的一群学生，一名成功的教师是否能够成为一名永远给学生希望的老师最为重要。
——杨在华
杨在华，硕士，讲师，现任西安外事学院教务处主管实践教学副处长，西安外事学院培训中心主任，曾任西安外事学院工学院信息工程实验中心主任，学生处干事等职位。至今共公开发表学术论文12篇；编写教材2部；主持/参与各级各类研究课题15项；主持省级实验教学示范中心1项、省级人才培养模式实验示范区1项、参与省级大学生校外实践教学基地1项目、获省级教学成果二等奖1项，校级教学成果一等奖2项，先后获得校级教坛新秀、教师说课比赛一等奖等各级各类奖励、表彰10余项。
给自己一个梦想：让希望之火在学生心中永不灭
以高超的信念，成为能够给予学生成功希望的教师，他做到了；说他是一名老师，到不如称他为孩子王，2000年7月，他任职于西安外事学院工学院信息工程实验中心主任，在实验中心，他带领着一群孩子们，在这里度过多少个日日夜夜，一个学生和老师的接触首先是通过课堂上，知识的传授建立起师生的关系，但要建立相互信任的关系，首先教师要给予学生能够出色完成学业的希望。
这种希望来自于教师对每个学生的观察、分析，找到学生的最优点加以放大，并和讲授的专业技能相结合，让学生能意识到自身具备学习该门课程的能力。老师的启发和引导，培养学生的自信心是教学
成功最根本保证，也就是人们常说的“不怕基础差的学生，就怕缺乏自信，自我放弃的学生。”他对于学生来说，不仅仅是良师，更是益友。他的学生白鹏超说：“那时，我还是个淘气的孩子，整天逃课，是杨老师给了我希望，他发现我在设计这一方面的天赋，一直鼓励我，督促我，今天我能以优秀毕业生的身份留校工作，没有他给我的希望，就没有我的今天。”
2010年，对于杨在华和他的一群孩子们，可以说是毕生难忘，在2010大赛时，他们因为准备不足，未能闯进在江苏·常州科教城举办的现场总决赛。带着遗憾和些许不服，带队指导老师杨在华、周振华千里迢迢，从西安自费赶到常州，现场观摩了2010全国3D大赛现场总决赛。四天的总决赛带给他们无限的震撼和更多的思考。在从常州回西安的火车上，他们暗自给自己下了一个承诺：2011全国3D大赛上他们一定要进入现场总决赛！
自2010年11月以来到作品完成，7个月的时间里，他们在创作过程中几经波折，但是他们没有气馁，杨在华回忆到：“往年的春节欢声笑语，2011年的春节，他们依旧，而我们却在电脑旁无怨无悔的为2011的全国3D大赛备战。新学年的开始，每个成员带着假期奋战的心血来到了学校，看着一个个精细的白膜，我们心中充满着信心。接踵而至的渲染工作，更是压得我们喘不过气，学习是学生的第一要务，白天望着那密密麻麻的课表，我们无可奈何，渲染的工作只能夜间进行。”
由于设备的限制，渲染重复了一遍又一遍，但谁都没有退缩。渲染工作的结束并不意味着作品的完成，看着那上万张图片，大家显得更是干劲十足，一张又一张，鼠标点坏了，换新的，手腕磨出血丝没人抱怨，在这种不怕苦不怕累的精神协同下，作品初稿终于完成。在这期间，杨在华一直陪伴着他们，给他们加油打气，学生脚受伤了，虽然打了石膏但他还依然奋战在实验室。“杨老师已经几天几夜都没有合过眼了，我们劝他休息，可他一直坚持陪着我们，有他在，多苦多累我们都不怕，他给了我们精神的支柱，希望就在前方”。功夫不负苦心人，终于，7个月的坚守，他们一起完成的三维动画作品《西安城墙往事》和《清明上河图》不仅一举杀进总决赛，还同时获全国二等奖，以优异的成绩给了自己一份满意的答卷。
率先开放实验教学：实践才是硬道理
现在身为教务处副处长的他，还是喜欢当老师的感觉，它不仅自身具备丰富专业技能，还能够给予学生提高技能的平台。尽管每天的工作特别繁重，但他还是抽出时间去代课，一名教师能够要得到学生认可，首先自身必须具有丰富的专业知识，工科教师更需要具备较强的实践工程能力，这就要求教师自身专业能力需要不断的提高。
2005年，杨在华在外事率先成功创立最早开放的实验教学体系，并制定了一系列开放实验室管理制度，与学科竞赛相结合，实行老师专题化，学生管理化，传帮带的方式。在工学院信息工程实
验中心建立了网络工程、电子设计、数码设计、机电控制4个方向的开放实验室，通过开放实验室对学科竞赛、课程改革、师资培训、学生就业等多个方面起到了巨大的推动作用，先后接待了3000余人次进行开放实验教学活动，取得了良好的效果。
开放实验和开发综合性、设计性实验，加大实践教学改革力度。这在当时，很多高校都还没有进行开放实验教学，也正是因为他的一个决定“产学研”合作模式的进行，为外事带来了诸多有益探索。外事学生向来以突出的实践能力、创新能力受到用人单位的广泛欢迎，这与学校大力推行“产学研”相结合的人才培养模式是分不开的。
电子信息工程1002班高荣说：“如果当时没有杨老师开放的那四个实验室，我就会和其他大学生一样，每天的课余时间都是虚度的，除了睡觉就是上网，在那里，我感觉每天都很充实，不但将理论与实践相结合，并且学到了很多知识，在杨老师的带领下，我们实际参与制作学校的画册、办公室改造设计，市场与社会在校内实现接轨。很感谢能有杨老师开放实验中心这个平台，让我们能更多地参与实践，把所学的课本知识转化为动手能力，这种边学边练的经历让我专业能力提高很快。”
杨在华提出在应用型本科专门人才培养目标定位下，结合各个专业培养方向提出了建设一个注重培养学生“自我实践能力、自我学习能力、自我创新能力、自我管理能力”的开放实验教学体系。经过近年在外事一系列的开放实验教学活动的经验，拟将开放实验教学活动采取“四位一体”的方式开展开放实验教学，即“开放实验时间和空
间于一体”、“开放实验内容与效果评价于一体”、“开放实验师资与教学方法于一体”，“开放实验学习与管理于一体”。 围绕培养应用型人才的“一个目标”，在专业人才培养方案制定实践教学内容方面进行研究。根据应用型人才实践能力特点、建立“五位一体”的实践教学体系，“实验教学抓规范”；“实习实训抓应用”；“社会实践抓素质”；“毕业设计(论文)抓综合”；“学科竞赛抓普及”。同时也带动了广大教师参与科研，参与实际工程的积极性。
他带出的优秀毕业生不计其数，其中06级优秀毕业生张强华现为华科光电（亚洲）有限公司和深圳市华科莱特电子有限公司的总经理。国内电子商务B2C模式的“领航人”，如今拥有独立的电子商务平台和生产灯饰的工厂，产品远销欧美地区。他先后主持完成“西外车辆综合管理系统”、 “西外工资触摸屏查询系统”、“西外物资管理系统”、 “西外教材管理系统”等10余项校内、外软件系统，指导学科竞赛获得多项国家级、省级奖项，发表《以学科竞赛为载体,开展创新教学改革探索》《对高校开放性实验室建设几点认识》等8篇优秀学术论文。他提出的“陕西省民办高校开放实验教学的研究与实践”课题获陕西省教育厅科学研究计划项目立项。
他说：“我希望带领外事的教学实验中心成为全国高校知名教学实验中心。希望将来有一天，人们一提到数码这个词时，就会想到外事。”
杨在华：做一名永远给学生希望的老师
在10余年的教学工作中，我最为骄傲的是我的一群学生，一名成功的教师是否能够成为一名永远给学生希望的老师最为重要。
——杨在华
杨在华，硕士，讲师，现任西安外事学院教务处主管实践教学副处长，西安外事学院培训中心主任，曾任西安外事学院工学院信息工程实验中心主任，学生处干事等职位。至今共公开发表学术论文12篇；编写教材2部；主持/参与各级各类研究课题15项；主持省级实验教学示范中心1项、省级人才培养模式实验示范区1项、参与省级大学生校外实践教学基地1项目、获省级教学成果二等奖1项，校级教学成果一等奖2项，先后获得校级教坛新秀、教师说课比赛一等奖等各级各类奖励、表彰10余项。
给自己一个梦想：让希望之火在学生心中永不灭
以高超的信念，成为能够给予学生成功希望的教师，他做到了；说他是一名老师，到不如称他为孩子王，2000年7月，他任职于西安外事学院工学院信息工程实验中心主任，在实验中心，他带领着一群孩子们，在这里度过多少个日日夜夜，一个学生和老师的接触首先是通过课堂上，知识的传授建立起师生的关系，但要建立相互信任的关系，首先教师要给予学生能够出色完成学业的希望。
这种希望来自于教师对每个学生的观察、分析，找到学生的最优点加以放大，并和讲授的专业技能相结合，让学生能意识到自身具备学习该门课程的能力。老师的启发和引导，培养学生的自信心是教学
成功最根本保证，也就是人们常说的“不怕基础差的学生，就怕缺乏自信，自我放弃的学生。”他对于学生来说，不仅仅是良师，更是益友。他的学生白鹏超说：“那时，我还是个淘气的孩子，整天逃课，是杨老师给了我希望，他发现我在设计这一方面的天赋，一直鼓励我，督促我，今天我能以优秀毕业生的身份留校工作，没有他给我的希望，就没有我的今天。”
2010年，对于杨在华和他的一群孩子们，可以说是毕生难忘，在2010大赛时，他们因为准备不足，未能闯进在江苏·常州科教城举办的现场总决赛。带着遗憾和些许不服，带队指导老师杨在华、周振华千里迢迢，从西安自费赶到常州，现场观摩了2010全国3D大赛现场总决赛。四天的总决赛带给他们无限的震撼和更多的思考。在从常州回西安的火车上，他们暗自给自己下了一个承诺：2011全国3D大赛上他们一定要进入现场总决赛！
自2010年11月以来到作品完成，7个月的时间里，他们在创作过程中几经波折，但是他们没有气馁，杨在华回忆到：“往年的春节欢声笑语，2011年的春节，他们依旧，而我们却在电脑旁无怨无悔的为2011的全国3D大赛备战。新学年的开始，每个成员带着假期奋战的心血来到了学校，看着一个个精细的白膜，我们心中充满着信心。接踵而至的渲染工作，更是压得我们喘不过气，学习是学生的第一要务，白天望着那密密麻麻的课表，我们无可奈何，渲染的工作只能夜间进行。”
由于设备的限制，渲染重复了一遍又一遍，但谁都没有退缩。渲染工作的结束并不意味着作品的完成，看着那上万张图片，大家显得更是干劲十足，一张又一张，鼠标点坏了，换新的，手腕磨出血丝没人抱怨，在这种不怕苦不怕累的精神协同下，作品初稿终于完成。在这期间，杨在华一直陪伴着他们，给他们加油打气，学生脚受伤了，虽然打了石膏但他还依然奋战在实验室。“杨老师已经几天几夜都没有合过眼了，我们劝他休息，可他一直坚持陪着我们，有他在，多苦多累我们都不怕，他给了我们精神的支柱，希望就在前方”。功夫不负苦心人，终于，7个月的坚守，他们一起完成的三维动画作品《西安城墙往事》和《清明上河图》不仅一举杀进总决赛，还同时获全国二等奖，以优异的成绩给了自己一份满意的答卷。
率先开放实验教学：实践才是硬道理
现在身为教务处副处长的他，还是喜欢当老师的感觉，它不仅自身具备丰富专业技能，还能够给予学生提高技能的平台。尽管每天的工作特别繁重，但他还是抽出时间去代课，一名教师能够要得到学生认可，首先自身必须具有丰富的专业知识，工科教师更需要具备较强的实践工程能力，这就要求教师自身专业能力需要不断的提高。
2005年，杨在华在外事率先成功创立最早开放的实验教学体系，并制定了一系列开放实验室管理制度，与学科竞赛相结合，实行老师专题化，学生管理化，传帮带的方式。在工学院信息工程实
验中心建立了网络工程、电子设计、数码设计、机电控制4个方向的开放实验室，通过开放实验室对学科竞赛、课程改革、师资培训、学生就业等多个方面起到了巨大的推动作用，先后接待了3000余人次进行开放实验教学活动，取得了良好的效果。
开放实验和开发综合性、设计性实验，加大实践教学改革力度。这在当时，很多高校都还没有进行开放实验教学，也正是因为他的一个决定“产学研”合作模式的进行，为外事带来了诸多有益探索。外事学生向来以突出的实践能力、创新能力受到用人单位的广泛欢迎，这与学校大力推行“产学研”相结合的人才培养模式是分不开的。
电子信息工程1002班高荣说：“如果当时没有杨老师开放的那四个实验室，我就会和其他大学生一样，每天的课余时间都是虚度的，除了睡觉就是上网，在那里，我感觉每天都很充实，不但将理论与实践相结合，并且学到了很多知识，在杨老师的带领下，我们实际参与制作学校的画册、办公室改造设计，市场与社会在校内实现接轨。很感谢能有杨老师开放实验中心这个平台，让我们能更多地参与实践，把所学的课本知识转化为动手能力，这种边学边练的经历让我专业能力提高很快。”
杨在华提出在应用型本科专门人才培养目标定位下，结合各个专业培养方向提出了建设一个注重培养学生“自我实践能力、自我学习能力、自我创新能力、自我管理能力”的开放实验教学体系。经过近年在外事一系列的开放实验教学活动的经验，拟将开放实验教学活动采取“四位一体”的方式开展开放实验教学，即“开放实验时间和空
间于一体”、“开放实验内容与效果评价于一体”、“开放实验师资与教学方法于一体”，“开放实验学习与管理于一体”。 围绕培养应用型人才的“一个目标”，在专业人才培养方案制定实践教学内容方面进行研究。根据应用型人才实践能力特点、建立“五位一体”的实践教学体系，“实验教学抓规范”；“实习实训抓应用”；“社会实践抓素质”；“毕业设计(论文)抓综合”；“学科竞赛抓普及”。同时也带动了广大教师参与科研，参与实际工程的积极性。
他带出的优秀毕业生不计其数，其中06级优秀毕业生张强华现为华科光电（亚洲）有限公司和深圳市华科莱特电子有限公司的总经理。国内电子商务B2C模式的“领航人”，如今拥有独立的电子商务平台和生产灯饰的工厂，产品远销欧美地区。他先后主持完成“西外车辆综合管理系统”、 “西外工资触摸屏查询系统”、“西外物资管理系统”、 “西外教材管理系统”等10余项校内、外软件系统，指导学科竞赛获得多项国家级、省级奖项，发表《以学科竞赛为载体,开展创新教学改革探索》《对高校开放性实验室建设几点认识》等8篇优秀学术论文。他提出的“陕西省民办高校开放实验教学的研究与实践”课题获陕西省教育厅科学研究计划项目立项。
他说：“我希望带领外事的教学实验中心成为全国高校知名教学实验中心。希望将来有一天，人们一提到数码这个词时，就会想到外事。”