关于高校外籍教师管理工作的思考与探析
摘要：世界的竞争是经济的竞争和国力的竞争，归根到底是人才的竞争。中国大量引进国外和境外人才，对改革开放起到重要和积极的作用。在世界政治和经济形势急剧变动情况下，我们如何科学地做好引智工作，特别是高等学校在引智工作中如何做好外籍教师的聘请和管理，对外教教学和生活进行科学管理，促进校园的和谐是值得研究的。
关键词：高等学校；外籍教师；聘请；管理
外籍教师的聘请和管理工作是高等学校引进国外智力，学习国外先进科学技术和有益文化的重要形式，是加强学科建设，提高师资队伍水平和科研能力，培养高层次人才的重要途径，是我党一项长期的重要政策，是我国对外开放政策的一个重要组成部分。因此，如何贯彻落实上级外事管理部门关于“外事无小事” 的指示精神，以便更好地做好外籍教师的聘请和管理工作，是一个很值得探讨的问题。
一、外籍教师管理工作中存在的问题
（一）聘请渠道单一，优秀外教聘请难度大。
互联网等现代通讯手段的发展为外教招聘工作提供了广阔的平台，大多高校选择在互联网上发布招聘信息，而此举只能保证外教的需求量，却无法保证应聘者的质量，部分应聘者没有受过正规的师范教育或相关的教学培训，缺少对我国国情和教育制度的基本了解，能上专业课的教师较少。留学生、旅游者、非英语为母语国家的人纷纷混入外教队伍行列。聘请优秀外教的难度增大。
（二）外教的作用没有得到充分发挥。
许多高校把外教聘进来，却只安排些语言课，外教很少从事授课以外的其他工作，如编写教材、培训青年教师、从事科研等。而有些外教上课看似热热闹闹，但在实质上是缺乏针对性的。花重金聘请外教应不只是流于形式，更不应该只注重数量不注重质量。外教管理是一门学问, 是技术与艺术的结合，是日常管理行为的经验总结，如何发挥他们的母语优势，挖掘潜力，为我所用，是外教管理工作中的重要课题。
（三）外教的流动性较大。
在高职院校任职的外教通常每年一换。甚至半年一换，长的也不会超过三四年，这往往并不是因为中方要求外教更换，主要原因是外教自己的意愿。外教队伍的长期不稳定给外教工作带来了很多问题和麻烦：外教总是在熟悉新的工作环境和新的教育对象；管理人员总是在熟悉新的工作对象；频繁地更换外教也造成了学校经济上的损失。
（四）外教的使用成本较高。
外教的使用成本包括外教的聘用花费、外教的工资支出、外教的生活补贴和相关的行政费用。外教是稀缺资源，聘请时间比较仓促，聘请的难度较大。一般来说，高职院校外教的聘请大多通过中介公司，每聘一位外教仅中介费一项就需支出数千元不等。外教的工资通常都在本校教职员工工资的两倍以上，再加上支付给外教生活方面的补贴。包括房租、交通、电话、医疗等方面都是一笔不小的
开支。除此之外，外教聘用和管理方面还有很多行政性支出。所以，聘用外教的成本是很大的。相比较外教的质量和教学效果，可以看出，外教的使用效益较低。
（五）中外文化差异带来各种矛盾。
虽然外籍教师管理人员有很强的外语沟通能力，但是任何一种语言都深深扎根于其传统文化之中，语言是文化的产物，文化决定着思维以及语言的表达方式。外籍教师管理人员在同外籍教师的交往中无处不感受到强烈的文化差异，而由于文化差异引起的误会比比皆是。
二、解决问题的对策及建议
综合以上分析，解决高职院校外教聘用和管理中存在的问题，需要从以下几个方面着手：
（一）理性看待，拓宽渠道，适度聘请。
要从根本上解决上述外教聘用和管理中存在的问题．我们首先要解决观念问题。外教是配合和帮助我们从事外语口语教学和科研工作的，只是所有学校教学、科研和服务事务中极其普通的一部分，虽然地位很重要，但是绝对不可以将其英雄化和概念化，而应该理性地看待外教在学校事务中的地位和作用，正确对待外教聘请和管理这一工作。学校要根据发展和学生学习的实际需要，适度聘请必要的外教岗位，使外教工作更加务实。其次，在外教聘请中要大力拓宽渠道，以多种手段获得外教资源。
（二）加强跨文化沟通及服务意识，提高管理水平。
聘请到优质的外教不是终极目的， 问题的关键在于如何利用好这些优质的外教资源。外教独自生活在异国他乡，存在文化差异，而且外籍教师远离故乡和亲人，很多外教都存在着某些适应性难题，以至于影响到正常的生活和工作。作为主人的学校要提高服务水平，加强外教管理，以人为本，切实为外教考虑，主动与外籍教师交朋友，注重感情投资，多办实事，多为他们解决实际困难和问题。认真对待生活管理中大量的“不起眼”的小事，持之以恒，用踏实、认真的工作态度和实际行动去主动关心他们，以赢得他们的理解和信任，以真心打动人，以真情感动人，让外教在学校安心地生活和工作，为学校的发展作出贡献。
(三) 完善教学评估机制，提高聘用效益。
外籍教师的教学管理直接影响教学质量的高低和聘用效益。定期检查外籍教师的教学情况，抑贬扬褒。要全面了解和掌握外籍教师的教学进度和教学质量，对其教学效果进行全面的评估。另外，召开外籍教师和学生座谈会，了解学生的意见和要求，及时沟通情况，及时反馈信息。同时，外事部门要管理保存好这些评估材料，为调整外籍教师的级别和工资待遇提供依据。
(四) 依法管理，忠实履行合同。
在外籍教师的管理过程中，必须注重法律观念的建立。外籍教师的管理离不开合同。合同是规范双方权利和义务的有力保障。要认真起草合同，合同条款要考虑中外双方的具体条件和各国的国情，力求合情合理。要尽量具体、缜密。当合同签订之后，就要一丝不苟地认认真真履行。要做到言而有信，说到做到。这不仅关系到高校的声誉，而且对外籍教师来说，一所高校也代表着国家的形象。在合同执行过程中，如果发现有不合适之处，可以与外籍教师协商进行修改或签订补充协议。
三、高校外籍教师管理人员的素质和能力要求
聘请外籍教师既然十分重要，但是怎样聘请外籍教师；如何聘请到合格的外籍教师；如何对他们进行管理、开展合作，这就对高等学校外籍教师管理人员的工作能力和素质提出了严格要求：
（一）过硬的政治素质。
钱其琛同志曾经指出，只讲业务，不讲政治，不是一个合格的外事工作者。 外籍教师管理人员的服务对象是来自不同国家、不同地区、说不同语言的外国人。外籍教师管理人员的一言一行不仅是代表着个人的形象，而且代表着一所大学乃至国家的形象，体现着国家的尊严和荣誉。因此，外籍教师管理人员要有高度的政治觉悟和政治敏感性，要随时随地学习和掌握我国政府对当前国际形势的看法和立场，随时了解国际局势的发展变化，按照党中央精神和国家外交方针办事。在外籍教师面前应做到既文明礼貌、又不卑不亢、平等礼待、一视同仁。在平时的工作中，要严格执行和严守外事政策和纪律，不谋私利；要始终牢记“外事无小事”，做到及时请示汇报。要牢记“爱祖国、爱人民、爱家乡，对祖国和人民赤胆忠心” 的职业道德准则。加强政治思想学习，增加涉外知识的积累，自觉维护国家和学校的利益和形象。
（二）具备熟练的外语沟通能力。
跨文化交际已经成为我们时代的一个突出特征。如果对不同国家、不同民族、不同社会群体的文化差异不了解，在跨文化交际时难免会产生误解，导致交际失败。作为高等学校外籍教师管理人员，每天要跟各种各样的外籍教师打交道，这就要求其必须熟练掌握一门外语，外语水平的高低直接影响着交流、沟通的成败。以前有人认为，只要我们管理人员会说一门外语，就可以从事外籍教师的管理工作，这种看法是片面的，掌握一门外语是做好外籍教师管理工作的前提条件之一。外籍教师管理工作是一项系统工作，包含生活、教学、后勤保障各个方面。既是管理工作，也是业务工作；既涉及到国内，又涉及到国外，需要具备各方面知识。
(三) 拥有出色的业务能力。
近年来，各高校对外籍教师的需求逐渐加大，聘请人数不断增加。如何在竞争激烈的形势下高效率、高质量地完成聘请任务，是衡量外籍教师管理人员业务素质的一项重要指标。首先，外籍教师管理人员应在激烈的市场竞争中，积极思考，大胆创新，努力拓宽聘请渠道。其次，聘请外籍教师管理人员应根据本单位的工作需要，在聘请之初，提前制定聘请计划，做好经费预算；同时还要超前预测国际形势，制定应变预案和措施。最后，在聘请过程中，应仔细审阅应聘者的简历和资历，及时、耐心地解答对方提出的所有问题。外籍教师管理人员在同应聘教师的沟通过程中，要实事求是，如实地将本校的招聘职位信息、聘请合同内容告知对方，以免外籍教师到职后发现与招聘职位信息不符，产生不必要的纠纷。此外，在作出聘请决定时，外籍教师管理人员还要增强法律意识和提高法律文书的写作能力。因为已经发现有些外籍教师玩文字游戏，钻我方合同的空子。现在我们虽都采用了国家外国专家局统一制定的工作合同，但是合同附件由于每所学校的情况不同而不尽相同。外籍教师管理人员在制定合同附件时，一定要参照国家外国专家局的合同附件样本，结合本校实际情况，如实地、清楚地列出合同附件内容；对于英文版本中用词把握不准的地方，有必要请专业人士进行校对。在处理合同纠纷时，要本着友好、合作的精神，在充分了解情况的基础上，做出不伤害双方感情的正确的裁定。
（四）树立良好的服务意识
高校的外籍教师管理分为教学管理和生活管理两方面。在教学管理中，外籍
教师管理人员要具有良好的协调能力，能做好同各教学单位的调节沟通工作。外籍教师管理人员就是“调节器”，起到上传下达的作用。在日常工作中，外籍教师管理人员要及时传达各项信息，同时随时了解外籍教师的教学情况，使他们能充分发挥优势，不断促进和提高他们的教学水平。此外，为了提高聘请效益，还需要对外籍教师开展教学评估、建立奖励机制，以调动外籍教师的积极性，最大限度地激发他们的潜能。在生活管理中，外籍教师管理人员在把握原则的基础上，要讲究灵活性和情感投人。在外籍教师任教之初，要详细、具体地向他们介绍中国的有关法律、法规；热情、诚恳地向他们介绍学校的基本情况和校园周围环境，帮助他们尽快调整心态，全身心地投入到工作中去。尽量满足外籍教师工作上和生活上的合理要求，为他们解疑释惑，排忧解难。逢年过节时应主动问候，送去我们的关爱，在外籍教师生病的时候，要陪同他们去医院就诊；外籍教师过生日，应悉心准备生日蛋糕和水果等礼物，以表祝贺。此外，为了使外籍教师工作有合法的保障，能够安心工作，外籍教师管理人员还要在规定的时间内，为外籍教师办理来华工作许可、专家证和居留许可手续。
（五）不断学习，提高自身素质。
我国高校聘请外籍教师工作仅有几十年的历史，还处在不断摸索、充实、完善阶段。现在各高校的硬件设施已有很大改善，基本上能满足对接待服务外籍教师的需求。但从“软件”上讲，如管理人员的素质和能力、管理工作的质量和服务水平等，还有一定差距，不能完全满足外籍教师管理工作的实际需要。相对而言，硬件建设虽然还需努力，但软件建设更为重要和艰难。解决这个问题的关键在于转变和提高服务观念，服务思想。外籍教师管理人员要不断学习，深入理解国家的方针政策、了解国际形势发展变化的动向。只有理论上明确了，行动上才有方向，才能正确应对国际、国内突发事件带来的影响。
四、结语
在国家大力倡导教育国际化的今天，大批外籍教师被引进各级院校，已经形成了一个数量庞大的队伍，这对外籍教师管理工作提出了新的更高的要求和挑战，为了迎接这个挑战，完善外籍教师管理制度和模式，最大程度发挥引进外籍教师的作用，外教引进学校后，应想方设法充分地发挥外教资源优势，深挖外教作为师者之潜能，结合用人单位的实际情况，制定切实可行的外籍教师管理模式和制度，高效科学合理地利用外教资源。
参考文献：
[1] 何剑刚. 对如何提高外教管理工作效率的探索与思考[J]．黑龙江教育学院学报，2007(7)．
[2] 陈雁. 高职院校外籍教师管理研究[J]．高校讲坛，2008（35）．
[3] 刘新颜. 高校外籍教师管理中的文化冲突现象探源[J]．黑龙江高教研究，2009（8）．
[4] 任夫元, 胡国庭. 新形势下高校外籍教师管理模式探索[J]．新西部，2009
（12）．
[5] 张秋红，张雪岩. 人本主义理念在外籍教师管理实践工作中的应用[J]．长春大学学报，2010(2)．
[6] 陈燕．提高外教管理水平做好外教管理工作[J]．读与写杂志，2010（7）．
关于高校外籍教师管理工作的思考与探析
摘要：世界的竞争是经济的竞争和国力的竞争，归根到底是人才的竞争。中国大量引进国外和境外人才，对改革开放起到重要和积极的作用。在世界政治和经济形势急剧变动情况下，我们如何科学地做好引智工作，特别是高等学校在引智工作中如何做好外籍教师的聘请和管理，对外教教学和生活进行科学管理，促进校园的和谐是值得研究的。
关键词：高等学校；外籍教师；聘请；管理
外籍教师的聘请和管理工作是高等学校引进国外智力，学习国外先进科学技术和有益文化的重要形式，是加强学科建设，提高师资队伍水平和科研能力，培养高层次人才的重要途径，是我党一项长期的重要政策，是我国对外开放政策的一个重要组成部分。因此，如何贯彻落实上级外事管理部门关于“外事无小事” 的指示精神，以便更好地做好外籍教师的聘请和管理工作，是一个很值得探讨的问题。
一、外籍教师管理工作中存在的问题
（一）聘请渠道单一，优秀外教聘请难度大。
互联网等现代通讯手段的发展为外教招聘工作提供了广阔的平台，大多高校选择在互联网上发布招聘信息，而此举只能保证外教的需求量，却无法保证应聘者的质量，部分应聘者没有受过正规的师范教育或相关的教学培训，缺少对我国国情和教育制度的基本了解，能上专业课的教师较少。留学生、旅游者、非英语为母语国家的人纷纷混入外教队伍行列。聘请优秀外教的难度增大。
（二）外教的作用没有得到充分发挥。
许多高校把外教聘进来，却只安排些语言课，外教很少从事授课以外的其他工作，如编写教材、培训青年教师、从事科研等。而有些外教上课看似热热闹闹，但在实质上是缺乏针对性的。花重金聘请外教应不只是流于形式，更不应该只注重数量不注重质量。外教管理是一门学问, 是技术与艺术的结合，是日常管理行为的经验总结，如何发挥他们的母语优势，挖掘潜力，为我所用，是外教管理工作中的重要课题。
（三）外教的流动性较大。
在高职院校任职的外教通常每年一换。甚至半年一换，长的也不会超过三四年，这往往并不是因为中方要求外教更换，主要原因是外教自己的意愿。外教队伍的长期不稳定给外教工作带来了很多问题和麻烦：外教总是在熟悉新的工作环境和新的教育对象；管理人员总是在熟悉新的工作对象；频繁地更换外教也造成了学校经济上的损失。
（四）外教的使用成本较高。
外教的使用成本包括外教的聘用花费、外教的工资支出、外教的生活补贴和相关的行政费用。外教是稀缺资源，聘请时间比较仓促，聘请的难度较大。一般来说，高职院校外教的聘请大多通过中介公司，每聘一位外教仅中介费一项就需支出数千元不等。外教的工资通常都在本校教职员工工资的两倍以上，再加上支付给外教生活方面的补贴。包括房租、交通、电话、医疗等方面都是一笔不小的
开支。除此之外，外教聘用和管理方面还有很多行政性支出。所以，聘用外教的成本是很大的。相比较外教的质量和教学效果，可以看出，外教的使用效益较低。
（五）中外文化差异带来各种矛盾。
虽然外籍教师管理人员有很强的外语沟通能力，但是任何一种语言都深深扎根于其传统文化之中，语言是文化的产物，文化决定着思维以及语言的表达方式。外籍教师管理人员在同外籍教师的交往中无处不感受到强烈的文化差异，而由于文化差异引起的误会比比皆是。
二、解决问题的对策及建议
综合以上分析，解决高职院校外教聘用和管理中存在的问题，需要从以下几个方面着手：
（一）理性看待，拓宽渠道，适度聘请。
要从根本上解决上述外教聘用和管理中存在的问题．我们首先要解决观念问题。外教是配合和帮助我们从事外语口语教学和科研工作的，只是所有学校教学、科研和服务事务中极其普通的一部分，虽然地位很重要，但是绝对不可以将其英雄化和概念化，而应该理性地看待外教在学校事务中的地位和作用，正确对待外教聘请和管理这一工作。学校要根据发展和学生学习的实际需要，适度聘请必要的外教岗位，使外教工作更加务实。其次，在外教聘请中要大力拓宽渠道，以多种手段获得外教资源。
（二）加强跨文化沟通及服务意识，提高管理水平。
聘请到优质的外教不是终极目的， 问题的关键在于如何利用好这些优质的外教资源。外教独自生活在异国他乡，存在文化差异，而且外籍教师远离故乡和亲人，很多外教都存在着某些适应性难题，以至于影响到正常的生活和工作。作为主人的学校要提高服务水平，加强外教管理，以人为本，切实为外教考虑，主动与外籍教师交朋友，注重感情投资，多办实事，多为他们解决实际困难和问题。认真对待生活管理中大量的“不起眼”的小事，持之以恒，用踏实、认真的工作态度和实际行动去主动关心他们，以赢得他们的理解和信任，以真心打动人，以真情感动人，让外教在学校安心地生活和工作，为学校的发展作出贡献。
(三) 完善教学评估机制，提高聘用效益。
外籍教师的教学管理直接影响教学质量的高低和聘用效益。定期检查外籍教师的教学情况，抑贬扬褒。要全面了解和掌握外籍教师的教学进度和教学质量，对其教学效果进行全面的评估。另外，召开外籍教师和学生座谈会，了解学生的意见和要求，及时沟通情况，及时反馈信息。同时，外事部门要管理保存好这些评估材料，为调整外籍教师的级别和工资待遇提供依据。
(四) 依法管理，忠实履行合同。
在外籍教师的管理过程中，必须注重法律观念的建立。外籍教师的管理离不开合同。合同是规范双方权利和义务的有力保障。要认真起草合同，合同条款要考虑中外双方的具体条件和各国的国情，力求合情合理。要尽量具体、缜密。当合同签订之后，就要一丝不苟地认认真真履行。要做到言而有信，说到做到。这不仅关系到高校的声誉，而且对外籍教师来说，一所高校也代表着国家的形象。在合同执行过程中，如果发现有不合适之处，可以与外籍教师协商进行修改或签订补充协议。
三、高校外籍教师管理人员的素质和能力要求
聘请外籍教师既然十分重要，但是怎样聘请外籍教师；如何聘请到合格的外籍教师；如何对他们进行管理、开展合作，这就对高等学校外籍教师管理人员的工作能力和素质提出了严格要求：
（一）过硬的政治素质。
钱其琛同志曾经指出，只讲业务，不讲政治，不是一个合格的外事工作者。 外籍教师管理人员的服务对象是来自不同国家、不同地区、说不同语言的外国人。外籍教师管理人员的一言一行不仅是代表着个人的形象，而且代表着一所大学乃至国家的形象，体现着国家的尊严和荣誉。因此，外籍教师管理人员要有高度的政治觉悟和政治敏感性，要随时随地学习和掌握我国政府对当前国际形势的看法和立场，随时了解国际局势的发展变化，按照党中央精神和国家外交方针办事。在外籍教师面前应做到既文明礼貌、又不卑不亢、平等礼待、一视同仁。在平时的工作中，要严格执行和严守外事政策和纪律，不谋私利；要始终牢记“外事无小事”，做到及时请示汇报。要牢记“爱祖国、爱人民、爱家乡，对祖国和人民赤胆忠心” 的职业道德准则。加强政治思想学习，增加涉外知识的积累，自觉维护国家和学校的利益和形象。
（二）具备熟练的外语沟通能力。
跨文化交际已经成为我们时代的一个突出特征。如果对不同国家、不同民族、不同社会群体的文化差异不了解，在跨文化交际时难免会产生误解，导致交际失败。作为高等学校外籍教师管理人员，每天要跟各种各样的外籍教师打交道，这就要求其必须熟练掌握一门外语，外语水平的高低直接影响着交流、沟通的成败。以前有人认为，只要我们管理人员会说一门外语，就可以从事外籍教师的管理工作，这种看法是片面的，掌握一门外语是做好外籍教师管理工作的前提条件之一。外籍教师管理工作是一项系统工作，包含生活、教学、后勤保障各个方面。既是管理工作，也是业务工作；既涉及到国内，又涉及到国外，需要具备各方面知识。
(三) 拥有出色的业务能力。
近年来，各高校对外籍教师的需求逐渐加大，聘请人数不断增加。如何在竞争激烈的形势下高效率、高质量地完成聘请任务，是衡量外籍教师管理人员业务素质的一项重要指标。首先，外籍教师管理人员应在激烈的市场竞争中，积极思考，大胆创新，努力拓宽聘请渠道。其次，聘请外籍教师管理人员应根据本单位的工作需要，在聘请之初，提前制定聘请计划，做好经费预算；同时还要超前预测国际形势，制定应变预案和措施。最后，在聘请过程中，应仔细审阅应聘者的简历和资历，及时、耐心地解答对方提出的所有问题。外籍教师管理人员在同应聘教师的沟通过程中，要实事求是，如实地将本校的招聘职位信息、聘请合同内容告知对方，以免外籍教师到职后发现与招聘职位信息不符，产生不必要的纠纷。此外，在作出聘请决定时，外籍教师管理人员还要增强法律意识和提高法律文书的写作能力。因为已经发现有些外籍教师玩文字游戏，钻我方合同的空子。现在我们虽都采用了国家外国专家局统一制定的工作合同，但是合同附件由于每所学校的情况不同而不尽相同。外籍教师管理人员在制定合同附件时，一定要参照国家外国专家局的合同附件样本，结合本校实际情况，如实地、清楚地列出合同附件内容；对于英文版本中用词把握不准的地方，有必要请专业人士进行校对。在处理合同纠纷时，要本着友好、合作的精神，在充分了解情况的基础上，做出不伤害双方感情的正确的裁定。
（四）树立良好的服务意识
高校的外籍教师管理分为教学管理和生活管理两方面。在教学管理中，外籍
教师管理人员要具有良好的协调能力，能做好同各教学单位的调节沟通工作。外籍教师管理人员就是“调节器”，起到上传下达的作用。在日常工作中，外籍教师管理人员要及时传达各项信息，同时随时了解外籍教师的教学情况，使他们能充分发挥优势，不断促进和提高他们的教学水平。此外，为了提高聘请效益，还需要对外籍教师开展教学评估、建立奖励机制，以调动外籍教师的积极性，最大限度地激发他们的潜能。在生活管理中，外籍教师管理人员在把握原则的基础上，要讲究灵活性和情感投人。在外籍教师任教之初，要详细、具体地向他们介绍中国的有关法律、法规；热情、诚恳地向他们介绍学校的基本情况和校园周围环境，帮助他们尽快调整心态，全身心地投入到工作中去。尽量满足外籍教师工作上和生活上的合理要求，为他们解疑释惑，排忧解难。逢年过节时应主动问候，送去我们的关爱，在外籍教师生病的时候，要陪同他们去医院就诊；外籍教师过生日，应悉心准备生日蛋糕和水果等礼物，以表祝贺。此外，为了使外籍教师工作有合法的保障，能够安心工作，外籍教师管理人员还要在规定的时间内，为外籍教师办理来华工作许可、专家证和居留许可手续。
（五）不断学习，提高自身素质。
我国高校聘请外籍教师工作仅有几十年的历史，还处在不断摸索、充实、完善阶段。现在各高校的硬件设施已有很大改善，基本上能满足对接待服务外籍教师的需求。但从“软件”上讲，如管理人员的素质和能力、管理工作的质量和服务水平等，还有一定差距，不能完全满足外籍教师管理工作的实际需要。相对而言，硬件建设虽然还需努力，但软件建设更为重要和艰难。解决这个问题的关键在于转变和提高服务观念，服务思想。外籍教师管理人员要不断学习，深入理解国家的方针政策、了解国际形势发展变化的动向。只有理论上明确了，行动上才有方向，才能正确应对国际、国内突发事件带来的影响。
四、结语
在国家大力倡导教育国际化的今天，大批外籍教师被引进各级院校，已经形成了一个数量庞大的队伍，这对外籍教师管理工作提出了新的更高的要求和挑战，为了迎接这个挑战，完善外籍教师管理制度和模式，最大程度发挥引进外籍教师的作用，外教引进学校后，应想方设法充分地发挥外教资源优势，深挖外教作为师者之潜能，结合用人单位的实际情况，制定切实可行的外籍教师管理模式和制度，高效科学合理地利用外教资源。
参考文献：
[1] 何剑刚. 对如何提高外教管理工作效率的探索与思考[J]．黑龙江教育学院学报，2007(7)．
[2] 陈雁. 高职院校外籍教师管理研究[J]．高校讲坛，2008（35）．
[3] 刘新颜. 高校外籍教师管理中的文化冲突现象探源[J]．黑龙江高教研究，2009（8）．
[4] 任夫元, 胡国庭. 新形势下高校外籍教师管理模式探索[J]．新西部，2009
（12）．
[5] 张秋红，张雪岩. 人本主义理念在外籍教师管理实践工作中的应用[J]．长春大学学报，2010(2)．
[6] 陈燕．提高外教管理水平做好外教管理工作[J]．读与写杂志，2010（7）．