阳东县2011年中小学教学设计 类别 ：中学思品
八年级思品上册 欣赏与赞美
作者姓名：陈光莹
作者单位：阳东县第二中学
联系电话：[1**********]
《欣赏与赞美》教学设计
【教学依据】
（一）教材分析
八年级《思想品德》（上册）第三单元《相处有方》围绕“与人相
处的艺术和技巧”这一主题展开。通过开展系列学习活动，让学生体验
欣赏与赞美他人给别人和自己带来的愉悦心情，感受真诚的赞美对改善
人际氛围、营造良好人际环境的作用，从而有针对性地引导和培养学生
善于欣赏与乐于真诚地赞美别人的品质。因此，本节课在本单元中具有
不容忽视的重要地位，为学生今后建立和谐的人际关系起着重要作用。
（二）学生分析
八年级学生在家中是受宠爱和赞美的对象，习惯自我欣赏，但不愿
和不善于欣赏别人则影响了他们人际关系的和谐发展，甚至导致人际关
系僵化、破裂。通过本节课的学习，将引导学生学会发现别人的优点，
并能够坦诚地赞美别人，掌握与他人融洽交往的艺术，培养宽和、与愉
悦的心境，是他们成长中不可缺少的一课。
【教学设计】
（一）教学目标
1、 知识与能力：认识美好事物和人们的美好特性是积极的
人生态度，懂得欣赏在人际交往中的积极作用。培养学生善于发现
别人优点和长处的能力，掌握人际交往的技巧和艺术。
2、情感、态度与价值观：培养学生热爱生活，形成欣赏美好事
物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。培养仁爱之心，完
善自己的人格。
（二）教学重难点
1、重点：知道欣赏是一种积极的人生态度，掌握如何赞美别人的技
巧。
2、难点：培养善于发现别人优点和长处的能力，掌握人际交往的技
巧和艺术。
（三）教学方式
1、教法
依据课程标准和教材的要求，从学生的实际出发，本节课我运用了多
种有效的教学方法，如：多媒体教学法、小组讨论法。
2、学法
以学生自主、合作、探究为主，使学生在合作学习中分析和解决问题，
在活动探究中体验成功的愉悦，在事例分析中导出结论、解决问题。
(四)教学构思
1、新课导入
教师：欢迎大家进入“快乐大本营”，你们知道使自己快乐也使别人
快乐的一个简单易行的秘诀是什么吗？
学生：讨论、发言。从而引出本节课题“欣赏与赞美”。
板书：3.2 欣赏与赞美 —— 欣赏他人，发现美好
2、新课学习
著名的雕塑家罗丹说：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，
而是缺少发现。”
1、这是在告诉我们要懂得什么（欣赏）
活动一：材料透视——《迪斯尼乐园的诞生》
米老鼠的创始人沃尔特•迪斯尼，年轻时生活穷困，但他爱好美术。
他住在一间破旧的地下室里，那里有许多老鼠出没。与老鼠相处多了，他
就饶有兴趣地去观察小老鼠，渐渐地在他脑中浮现出一个新“角色”。本
来令人讨厌的小老鼠，在他笔下，竟如此幽默可爱，顿时引起人们的注意，
有人还给它取了个人的名字：米基。从此，迪斯尼就以米老鼠为开端创办
了风靡全球的“迪斯尼乐园”，吸引了亿万游客。
在故事中，迪斯尼以什么为开端创办了风靡全球的“迪斯尼乐园”（米
老鼠），这个幽默可爱的形象是迪斯尼在什么样的处境中创作出来的？（生
活的逆境中，他依然保持着一种积极的人生态度，有着一个善于发现的心。
如果他悲观怨世，他也不会感到小老鼠的可爱之处。所以说，从迪斯尼身
上，我们看到了一种积极的人生态度，不管在什么样的困境中，拥有一颗
欣赏的心。）
2、为什么说欣赏是一种积极的人生态度？
（1）、学生对照学习目标阅读教材66—67页的“欣赏是一种积极的
人生态度”，小组讨论自学问题。
（2）、教师展示自学问题：（1）为什么说欣赏是一种积极的人生态度？
（3）、在小组讨论中，老师及时的对自学能力较弱的小组或学生进行
指导，提高他们的自学能力。
学生举手回答自学问题，老师根据学生掌握情况进行补充、归纳、总
结。
3、生活中为什么需要欣赏？
分小组讨论，小组长代表发言
4、什么是欣赏他人呢?
请学生回答
大千世界，人们形形色色，我们如何在别人身上发现美好呢？
指导学生自学66页4至6段内容，然后回答，教师归结。
5、如何在别人身上发现美好？
答：⑴人的不同体形有不同的美。学会发现每个身上的可爱特质。 ⑵
人的不同性格有不同的美。学会发现不同性格的人，所拥有的令人愉快和
感动之处。 ⑶可贵的心灵美。心灵美是一种深刻的美，会超越我们感官
的喜好，打动和丰富我们的心灵。
活动二：同学们，在学习的道路上，因为有同学的陪伴，我们的学习
生活更加丰富多彩，也因为每天朝夕相伴，也许你和同学曾有过小摩擦，
闹过不愉快，今天，我们就用一颗欣赏的心去打量我们的同桌，细心发现
她的美好，把你发现到的写在卡片上，学生写，教师请同学念，然后作为
小礼物送给你的同学。
刚才，我们用自己的行动去实践了欣赏，我们每个人都欣赏了别人，
也得到了别人的欣赏，老师想让大家谈谈自己欣赏别人和得到别人欣赏的
感受，从而归结出学会欣赏对个人有什么作用。并让同学们总结学会欣赏
对个人有什么作用？让同学们讨论，谈谈自己的感想。
课堂小结：
今天，我们要把所学的知识带到生活中去，选择我们身边一个人，父
母、老师或者朋友，认真的欣赏，努力的去发现他们身上的美好，你会发
现你会拥有一个好心情，会很快乐。祝愿同学们幸福快乐的成长。谢谢大
家。
3、课堂练习
单项选择题
1、著名雕塑家罗丹曾说：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少
美，而是缺少发现。”对这句话理解正确的是（ ）
①生活中处处都有美 ②缺少的不是美，而是一颗愿意欣赏的心
③缺少的不是美，而是一双懂得欣赏的慧眼 ④生活中的美难以发现
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、
①②③④
2、在现实生活中，不乏这样的一种人，看到他人的长处，心里像爬
满了虫子，怎么都不舒服。这表明（ ）
A、除了他自己之外，任何一个人都不应有优点 B、这种人道德不
高尚、人格不健全
C、只有心智健全的人才有能力欣赏他人的美丽 D、这种人不
懂得欣赏他人
3、欣赏和赞美别人，是（ ）
A、对别人的尊重 B、自己前进的动力
C、一种博爱 D、一种积极的人生态度
4、下列属于欣赏他人的做法的是 （ ）
A、只看别人的优点 B、只说别人的好话
C、善于发现别人的优点和长处 D、贬低自己，抬高别人
5、使自己快乐也能使别人快乐的一个简单秘诀是 （ ）
A、欣赏和赞美 B、不要批评指正别人的过去
C、阿谀奉承 D、躲避别人的冷言冷语
6、学会欣赏别人，就会（ ） ①愉悦我们自己；②使生活充满乐趣和希望；③使人与人之间相处更
加融洽；④使我们更加自卑
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
4、作业
每位同学准备一张彩纸，随机抽签，给抽到的同学写5个以上的优点，
写在彩纸上。
【教学设计说明】
本节课以快乐为主题，以活动为形式，让学生积极参与课堂，在学中
思考如何赞美他人，课堂气氛活跃。培养学生善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力，从而实现了对本节课重难点的突破。同时，我还注重设计师生互动环节，激发学生的学习兴趣，不但做到教书，还达到了育人的效果
阳东县2011年中小学教学设计 类别 ：中学思品
八年级思品上册 欣赏与赞美
作者姓名：陈光莹
作者单位：阳东县第二中学
联系电话：[1**********]
《欣赏与赞美》教学设计
【教学依据】
（一）教材分析
八年级《思想品德》（上册）第三单元《相处有方》围绕“与人相
处的艺术和技巧”这一主题展开。通过开展系列学习活动，让学生体验
欣赏与赞美他人给别人和自己带来的愉悦心情，感受真诚的赞美对改善
人际氛围、营造良好人际环境的作用，从而有针对性地引导和培养学生
善于欣赏与乐于真诚地赞美别人的品质。因此，本节课在本单元中具有
不容忽视的重要地位，为学生今后建立和谐的人际关系起着重要作用。
（二）学生分析
八年级学生在家中是受宠爱和赞美的对象，习惯自我欣赏，但不愿
和不善于欣赏别人则影响了他们人际关系的和谐发展，甚至导致人际关
系僵化、破裂。通过本节课的学习，将引导学生学会发现别人的优点，
并能够坦诚地赞美别人，掌握与他人融洽交往的艺术，培养宽和、与愉
悦的心境，是他们成长中不可缺少的一课。
【教学设计】
（一）教学目标
1、 知识与能力：认识美好事物和人们的美好特性是积极的
人生态度，懂得欣赏在人际交往中的积极作用。培养学生善于发现
别人优点和长处的能力，掌握人际交往的技巧和艺术。
2、情感、态度与价值观：培养学生热爱生活，形成欣赏美好事
物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。培养仁爱之心，完
善自己的人格。
（二）教学重难点
1、重点：知道欣赏是一种积极的人生态度，掌握如何赞美别人的技
巧。
2、难点：培养善于发现别人优点和长处的能力，掌握人际交往的技
巧和艺术。
（三）教学方式
1、教法
依据课程标准和教材的要求，从学生的实际出发，本节课我运用了多
种有效的教学方法，如：多媒体教学法、小组讨论法。
2、学法
以学生自主、合作、探究为主，使学生在合作学习中分析和解决问题，
在活动探究中体验成功的愉悦，在事例分析中导出结论、解决问题。
(四)教学构思
1、新课导入
教师：欢迎大家进入“快乐大本营”，你们知道使自己快乐也使别人
快乐的一个简单易行的秘诀是什么吗？
学生：讨论、发言。从而引出本节课题“欣赏与赞美”。
板书：3.2 欣赏与赞美 —— 欣赏他人，发现美好
2、新课学习
著名的雕塑家罗丹说：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，
而是缺少发现。”
1、这是在告诉我们要懂得什么（欣赏）
活动一：材料透视——《迪斯尼乐园的诞生》
米老鼠的创始人沃尔特•迪斯尼，年轻时生活穷困，但他爱好美术。
他住在一间破旧的地下室里，那里有许多老鼠出没。与老鼠相处多了，他
就饶有兴趣地去观察小老鼠，渐渐地在他脑中浮现出一个新“角色”。本
来令人讨厌的小老鼠，在他笔下，竟如此幽默可爱，顿时引起人们的注意，
有人还给它取了个人的名字：米基。从此，迪斯尼就以米老鼠为开端创办
了风靡全球的“迪斯尼乐园”，吸引了亿万游客。
在故事中，迪斯尼以什么为开端创办了风靡全球的“迪斯尼乐园”（米
老鼠），这个幽默可爱的形象是迪斯尼在什么样的处境中创作出来的？（生
活的逆境中，他依然保持着一种积极的人生态度，有着一个善于发现的心。
如果他悲观怨世，他也不会感到小老鼠的可爱之处。所以说，从迪斯尼身
上，我们看到了一种积极的人生态度，不管在什么样的困境中，拥有一颗
欣赏的心。）
2、为什么说欣赏是一种积极的人生态度？
（1）、学生对照学习目标阅读教材66—67页的“欣赏是一种积极的
人生态度”，小组讨论自学问题。
（2）、教师展示自学问题：（1）为什么说欣赏是一种积极的人生态度？
（3）、在小组讨论中，老师及时的对自学能力较弱的小组或学生进行
指导，提高他们的自学能力。
学生举手回答自学问题，老师根据学生掌握情况进行补充、归纳、总
结。
3、生活中为什么需要欣赏？
分小组讨论，小组长代表发言
4、什么是欣赏他人呢?
请学生回答
大千世界，人们形形色色，我们如何在别人身上发现美好呢？
指导学生自学66页4至6段内容，然后回答，教师归结。
5、如何在别人身上发现美好？
答：⑴人的不同体形有不同的美。学会发现每个身上的可爱特质。 ⑵
人的不同性格有不同的美。学会发现不同性格的人，所拥有的令人愉快和
感动之处。 ⑶可贵的心灵美。心灵美是一种深刻的美，会超越我们感官
的喜好，打动和丰富我们的心灵。
活动二：同学们，在学习的道路上，因为有同学的陪伴，我们的学习
生活更加丰富多彩，也因为每天朝夕相伴，也许你和同学曾有过小摩擦，
闹过不愉快，今天，我们就用一颗欣赏的心去打量我们的同桌，细心发现
她的美好，把你发现到的写在卡片上，学生写，教师请同学念，然后作为
小礼物送给你的同学。
刚才，我们用自己的行动去实践了欣赏，我们每个人都欣赏了别人，
也得到了别人的欣赏，老师想让大家谈谈自己欣赏别人和得到别人欣赏的
感受，从而归结出学会欣赏对个人有什么作用。并让同学们总结学会欣赏
对个人有什么作用？让同学们讨论，谈谈自己的感想。
课堂小结：
今天，我们要把所学的知识带到生活中去，选择我们身边一个人，父
母、老师或者朋友，认真的欣赏，努力的去发现他们身上的美好，你会发
现你会拥有一个好心情，会很快乐。祝愿同学们幸福快乐的成长。谢谢大
家。
3、课堂练习
单项选择题
1、著名雕塑家罗丹曾说：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少
美，而是缺少发现。”对这句话理解正确的是（ ）
①生活中处处都有美 ②缺少的不是美，而是一颗愿意欣赏的心
③缺少的不是美，而是一双懂得欣赏的慧眼 ④生活中的美难以发现
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、
①②③④
2、在现实生活中，不乏这样的一种人，看到他人的长处，心里像爬
满了虫子，怎么都不舒服。这表明（ ）
A、除了他自己之外，任何一个人都不应有优点 B、这种人道德不
高尚、人格不健全
C、只有心智健全的人才有能力欣赏他人的美丽 D、这种人不
懂得欣赏他人
3、欣赏和赞美别人，是（ ）
A、对别人的尊重 B、自己前进的动力
C、一种博爱 D、一种积极的人生态度
4、下列属于欣赏他人的做法的是 （ ）
A、只看别人的优点 B、只说别人的好话
C、善于发现别人的优点和长处 D、贬低自己，抬高别人
5、使自己快乐也能使别人快乐的一个简单秘诀是 （ ）
A、欣赏和赞美 B、不要批评指正别人的过去
C、阿谀奉承 D、躲避别人的冷言冷语
6、学会欣赏别人，就会（ ） ①愉悦我们自己；②使生活充满乐趣和希望；③使人与人之间相处更
加融洽；④使我们更加自卑
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
4、作业
每位同学准备一张彩纸，随机抽签，给抽到的同学写5个以上的优点，
写在彩纸上。
【教学设计说明】
本节课以快乐为主题，以活动为形式，让学生积极参与课堂，在学中
思考如何赞美他人，课堂气氛活跃。培养学生善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力，从而实现了对本节课重难点的突破。同时，我还注重设计师生互动环节，激发学生的学习兴趣，不但做到教书，还达到了育人的效果