群文阅读 主题：母爱
议题：通过生活琐事感受母爱
教学目标 ：
1.通过阅读，提高阅读速度，激发浓厚的阅读兴趣。
2.在阅读中提高感悟能力，明白母爱就藏在日常琐事中。教学过程：
一：导入
同学们，人常说爱是人世间永恒的话题，母爱如水，父爱如山，它是一首永远唱不完的歌。责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是它的主旋律。它值得我们一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。今天我们来上一节群文阅读课，欣赏四篇文章：第一篇是史铁生的《秋天的怀念》其它三篇分别是《慈母情深》《母亲的存折》《孩子，我为什么要打你》。 二：读文
（一）读《秋天的怀念》
1.简介作者 史铁生
2.自主默读文本，用双色笔标注。
思考：文中母亲为让儿子“好好儿活”做了哪些努力？ 你觉得哪些语句体现了母爱？请勾画批注。
你觉得本文作者想要表达怎样的感情？
（二）读文章《慈母深情》 《母亲的存折》 《孩子，我为什么打你》 过渡： 在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，但是，给你温暖的必定是你的母亲。读懂母爱的又何止是史铁生一人，我们用同样的方法再读《慈母深情》《母亲的存折》《孩子，我为什么打你》。
默读思考：文中通过哪些事例表现母爱的？
请画出表现母爱的关键句子，简单批注。 我被母爱感动了吗？画出语句，简单批注。 ( 三 )列表格 梳理四篇文章不同
1。相同点：几篇文章都是通过生活中使我平凡事例表达母爱的。
2.四篇文章的不同之处：
三．总结
青春会逝去，爱情会枯萎，友谊的绿叶也会凋零。而一个母亲内心的希望总比它们要长久。是啊，全世界的母亲那么的相像，虽然爱的方式不同，但心却出奇的一致。让我们从今天开始，做一个懂爱的人吧！
板书设计： 群文阅读 ：平凡、伟大的母爱
照顾 责任
鼓励 支持
陪伴
打
推荐阅读
史铁生《合欢树》 季羡林《怀念母亲》
胡适 《我的母亲》 《最后六条毛裤》
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议题：通过生活琐事感受母爱
教学目标 ：
1.通过阅读，提高阅读速度，激发浓厚的阅读兴趣。
2.在阅读中提高感悟能力，明白母爱就藏在日常琐事中。教学过程：
一：导入
同学们，人常说爱是人世间永恒的话题，母爱如水，父爱如山，它是一首永远唱不完的歌。责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是它的主旋律。它值得我们一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。今天我们来上一节群文阅读课，欣赏四篇文章：第一篇是史铁生的《秋天的怀念》其它三篇分别是《慈母情深》《母亲的存折》《孩子，我为什么要打你》。 二：读文
（一）读《秋天的怀念》
1.简介作者 史铁生
2.自主默读文本，用双色笔标注。
思考：文中母亲为让儿子“好好儿活”做了哪些努力？ 你觉得哪些语句体现了母爱？请勾画批注。
你觉得本文作者想要表达怎样的感情？
（二）读文章《慈母深情》 《母亲的存折》 《孩子，我为什么打你》 过渡： 在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，但是，给你温暖的必定是你的母亲。读懂母爱的又何止是史铁生一人，我们用同样的方法再读《慈母深情》《母亲的存折》《孩子，我为什么打你》。
默读思考：文中通过哪些事例表现母爱的？
请画出表现母爱的关键句子，简单批注。 我被母爱感动了吗？画出语句，简单批注。 ( 三 )列表格 梳理四篇文章不同
1。相同点：几篇文章都是通过生活中使我平凡事例表达母爱的。
2.四篇文章的不同之处：
三．总结
青春会逝去，爱情会枯萎，友谊的绿叶也会凋零。而一个母亲内心的希望总比它们要长久。是啊，全世界的母亲那么的相像，虽然爱的方式不同，但心却出奇的一致。让我们从今天开始，做一个懂爱的人吧！
板书设计： 群文阅读 ：平凡、伟大的母爱
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