15、 《落花生》导学案 学 科 语文
教学 内容
15、落花生
年
级 五年级 主备人
备课组修 改意见
一、 学习目标
1．我能理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。懂得“人要做有用的人， 不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 2．我会概括课文中心思想，练习分清课文主次。 3．我能学会本课生字、新词，练习用“居然”“成熟”造句。 4．我能有感情地朗读课文。背诵课文重点句。 5、我能学会初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者有落花生领悟到做人的写法，试着 选择一种事物写一写。
二、重点、难点
重点：理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用 的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 难点：学会初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者有落花生领悟到做人的写法，试着 选择一种事物写一写。
三、预习提纲
1、自学生字词。 （音、形、扩三个词、找与生字相近的字组词） 2、我把课文读了（ ）遍，才读通读顺了。 3、给多音字注音组词。 （难、便、埋） 4、查找花生的相关资料，了解花生的生长特点及有关资料，了解花生的生长特点及有关花 生的常识，知道落花生名字的来历。
四、自主合作学习提纲
1、读课文，说一说课文围绕落花生写了哪几件事？ 2、孩子们认为花生有哪些好处？父亲认为花生的最可贵之处是什么？ 3、下面这两句话有什么含义，你是怎样体会到的？和同学交流电交流。 （1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 （2）那么，休做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 4、父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？
五、导学过程
六、达标检测题
1、我能查字典，填空 “茅”字读（ ） ，应查（ ）部，再查（ ）画。 “榨”字读（ ） ，总笔画是（ ） 。 “榴”字的音序是（ ） ，第五笔是（ ） 。 “尝”字的音序是（ ） ，笔顺是（ ） 2、我能分辨下列汉字并能组词 辩（ ） 辨（ ） 辫（ ） 瓣（ ） 纷（ ） 吩（ ） 份（ ） 扮（ ） 3、我能按一定顺序重新排列词语 （1）播种 买种 浇水 收获 （2）市 省 国 乡 4、选词填空 居然 果然 （1）父亲早上说要回来过花生节，晚上他（ ）回来了。 （2）父亲早上没说要回来过花生节，晚上他（ ）回来了。 研制 制造 （1）经过艰苦攻关，他们终于（ ）出中国第一台超级计算机。 （2）他们（ ）的吵架计算机一秒钟可以运算几十亿次呢。 5、我能给下列句子加上适当的关联词 （１） （ ）人们那么爱吃花生， （ ）把地开辟出来种花生吧。
（２）花生（ ）不好看， （ ）很有用。 （３）花生做的食品（ ）都吃完了， （ ）父亲的话却深深地印在我的心上。 （４） （ ）花生是有用的， （ ）你们要像花生一样，做个有用的人。 6、下面的句子有四种解释，我能将正确答案的序号填在括号里 １、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了（ ） ⑴ 使那半亩地不再荒着。⑵ 培养孩子们热爱劳动的好习惯。 ⑶ 满足孩子们爱吃花生的愿望。⑷ 节约家里的开支。 ２、爸爸参加“收获节”的目的（ ） ⑴ 吃花生解馋。⑵ 和孩子们相聚，享天伦之乐。 ⑶ 向孩子们讲做人的道理。⑷ 向孩子们讲解关于花生的知识。 4、父亲的话中提到 、 、 3 种事物。父亲认为虽然 、 、 让人 一见就 ，但是和 相比，还是 最可贵。
七、达标检测结果评价
八、教学反思
授课日期：
年 月 日 检查人签名：
15、 《落花生》导学案 学 科 语文
教学 内容
15、落花生
年
级 五年级 主备人
备课组修 改意见
一、 学习目标
1．我能理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。懂得“人要做有用的人， 不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 2．我会概括课文中心思想，练习分清课文主次。 3．我能学会本课生字、新词，练习用“居然”“成熟”造句。 4．我能有感情地朗读课文。背诵课文重点句。 5、我能学会初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者有落花生领悟到做人的写法，试着 选择一种事物写一写。
二、重点、难点
重点：理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用 的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 难点：学会初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者有落花生领悟到做人的写法，试着 选择一种事物写一写。
三、预习提纲
1、自学生字词。 （音、形、扩三个词、找与生字相近的字组词） 2、我把课文读了（ ）遍，才读通读顺了。 3、给多音字注音组词。 （难、便、埋） 4、查找花生的相关资料，了解花生的生长特点及有关资料，了解花生的生长特点及有关花 生的常识，知道落花生名字的来历。
四、自主合作学习提纲
1、读课文，说一说课文围绕落花生写了哪几件事？ 2、孩子们认为花生有哪些好处？父亲认为花生的最可贵之处是什么？ 3、下面这两句话有什么含义，你是怎样体会到的？和同学交流电交流。 （1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 （2）那么，休做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 4、父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？
五、导学过程
六、达标检测题
1、我能查字典，填空 “茅”字读（ ） ，应查（ ）部，再查（ ）画。 “榨”字读（ ） ，总笔画是（ ） 。 “榴”字的音序是（ ） ，第五笔是（ ） 。 “尝”字的音序是（ ） ，笔顺是（ ） 2、我能分辨下列汉字并能组词 辩（ ） 辨（ ） 辫（ ） 瓣（ ） 纷（ ） 吩（ ） 份（ ） 扮（ ） 3、我能按一定顺序重新排列词语 （1）播种 买种 浇水 收获 （2）市 省 国 乡 4、选词填空 居然 果然 （1）父亲早上说要回来过花生节，晚上他（ ）回来了。 （2）父亲早上没说要回来过花生节，晚上他（ ）回来了。 研制 制造 （1）经过艰苦攻关，他们终于（ ）出中国第一台超级计算机。 （2）他们（ ）的吵架计算机一秒钟可以运算几十亿次呢。 5、我能给下列句子加上适当的关联词 （１） （ ）人们那么爱吃花生， （ ）把地开辟出来种花生吧。
（２）花生（ ）不好看， （ ）很有用。 （３）花生做的食品（ ）都吃完了， （ ）父亲的话却深深地印在我的心上。 （４） （ ）花生是有用的， （ ）你们要像花生一样，做个有用的人。 6、下面的句子有四种解释，我能将正确答案的序号填在括号里 １、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了（ ） ⑴ 使那半亩地不再荒着。⑵ 培养孩子们热爱劳动的好习惯。 ⑶ 满足孩子们爱吃花生的愿望。⑷ 节约家里的开支。 ２、爸爸参加“收获节”的目的（ ） ⑴ 吃花生解馋。⑵ 和孩子们相聚，享天伦之乐。 ⑶ 向孩子们讲做人的道理。⑷ 向孩子们讲解关于花生的知识。 4、父亲的话中提到 、 、 3 种事物。父亲认为虽然 、 、 让人 一见就 ，但是和 相比，还是 最可贵。
七、达标检测结果评价
八、教学反思
授课日期：
年 月 日 检查人签名：