五年级下册作文训练
第九课 夹气球
一、方法引领 通过游戏——夹气球，使学生在活动中学会观察，并抓住重点，再现画面。 二、游戏规则:将所有成员随机分组（组员人数应为偶数），每组以两人为一对，手手相连，背背相对，中间夹着一个气球，齐心协力把气球运到终点。然后采用接力的方式，第二队、第三队„„依次运送气球，直到把规定的气球运完。如果中途气球掉落或被挤爆，则需捡起气球或重新取一个气球，回到起点，然后重新开始游戏。最先运送完气球的一组获胜。
三、写作绝招 抓住重点，再现画面的绝招。在写作之前，先来读读下面有关再现画面的绝招吧。
1、 重点描写最精彩、最激烈的部分。参加游戏的人物很多各组获各人的表现也不尽相同，我们要抓住那些表现最突出的人物、最能调动场面气氛的内容来写。
2、重点描写一两个“点”。写游戏最忌讳面面俱到，平均用力，这样既显得拖沓累赘，又不能将游戏的精彩之处体现出来。我们可以重点选择一两个或一两组的精彩表现来着力刻画，而将其他组或各人的表现一笔带过，做到点面结合，详略得当。
3、重点描写人物的语言、神态、动作等。在一个游戏场面中，人物的表现是最核心、最需要重点表现的内容。只有将人物的语言、动作等刻画好了，游戏的欢乐气氛才能具象地表现出来。
4、重点描写最打动你的场面。可能在游戏的过程中，你的关注点与众不同，你没有将目光投向那些优秀的成员、精彩的画面，而是从一些不起眼的小动作、不重要的环节中产生了异样的感触，那么，你也可以把你的这种感触重点写下来。
四、精彩词句 描写人物动作的好词：
健步如飞 大步流星 拔腿就跑 连蹦带跳 上窜下跳 蹑手蹑脚 手舞足蹈 张牙舞爪 描写人物动作的好句： 陈祥和李欣立刻站起来，仰着头，追着气球跑，想把这个“逃兵”抓住，可是气球越飘越高，他们只好跳起来去抓气球上的线，嘴里还大声的喊着：“回来！回来！”我们本来跑得很顺利，可是李晓突然打了个喷嚏，身子稍微停顿一下，我来不及减慢速度，撞到了她身上，“啪！”气球爆炸了，我们俩也一起摔倒了。
第十课 ：发财树
一、方法引领 通过对发财树的观察，让学生学会描写植物的外形特点和生活习性等。
二、有序观察 请大家认真观察面前的这盆发财树，观察的越仔细越好，你甚至还可以与发财树对话呢，然后把你看到的写下来。注意一定要按一定的顺序看。（如：根——茎——叶）
三、写作绝招：我们身边到处都有花草树木，哪一种植物给你留下的印象最深，勾起你的写作欲望？在具体描绘的时候，你可以描述它某个时期的样子，也可以描述它的生长过程，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。具体来说，你可以这样安排文章的结构：
第一段：提起这种植物，并点名主题。
第二段：介绍它的的来历及位置，这一段不可写得太详细，也不可以太简略，其主要目的是表达感情，突出主题。
第三段：对这种植物的外形进行描写。要写清楚它各个生长阶段的特点或某一个时期的状态特点，可以从叶、花、果、干或者根等方面入手。还要写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面的特点，可以按照一定的观察顺序进行写作，如由整体到局部、由上到下等。
第四段及以后，写于植物有关的故事。为了增加文章的趣味性，你还可以结合这种植物的外形特点或生长习性来写故事。但要注意的是，这些故事无论发生在什么人身上，都必须直接与植物有关，并且能突出主题。最后，进一步按照主题突出抒发你对植物的情感，在主题性情感抒发中结尾。
四、精彩词句： 描写植物形态的好词： 郁郁葱葱 翠色欲流 绿草如茵 枝繁叶茂 青翠欲滴 繁花似锦 姹紫嫣红 盘根错节
描写植物形态的好句：
1、一片片厚厚的叶子，一条条纤细的枝干„„组成了一棵挺拔修长的绿色植物——发财树。
2、发财树的叶子有大有小：大的有五六厘米长，两三厘米宽；“刚出生”没几天的“小不点儿”的长度则不足一厘米。
3、那新生的，半个手掌大小的一丛丛的绿叶，就像那一把把小小的降落伞；稍大一些的，又像那漂浮在水中的绿萍。
第十一课：我的最爱——电脑
一、方法引领：通过本次习作培养学生观察物品的大小、形状、颜色、结构等的能力。
再此基础上再来写物品的用途、功能或使用方法、玩法等。
二、话说电脑：同学们，你们是不是很喜欢电脑呀？电脑是不是你的最爱呢？相信你已经在点头了。但是你仔细观察过电脑吗？你知道与电脑的相关的哪些知识呢？今天我们就随老师一起走进电脑，先来说说电脑吧。
三、写作绝招： 写好静态类作文的绝招。怎样把物品写得栩栩如生呢？下面介绍一些方法，一起来学学吧。无论描写什么物品，仔细观察是第一步。物品的大小、形状、颜色、结构，都是我们要观察的内容。然后再此基础上再来写物品的用途、功能或使用方法、玩法等。因此，我们要重视文章结构的安排。我们可以按照这样的结构来完成这次习作：
第一段：提起这个物品，并点明主题。
第二段：写物品的来历及位置。这里写得不要太详细，也不可太简略，只要达到表达感情，突出主题的目的就行了。这一段的内容也可以和第一段写在一起，出现在文章的开头。
第三段：对于这个物品本身进行描写。一是描写它的外形，即总体或各部分的形状、颜色、用料等；二是描写它的内部结构，即物品里面的情形；三是描写它的功能、用途、操作等方面的情况，以及其他的特点等。在描写物品时，要遵循一定的方位顺序，如由整体到局部、由外到内、由上到下、由左到右等。在这个基础上，还要用准方位词，如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边，等等。只有用准方位词，才能把物品描写得更清晰、更直观，也会使文章的层次更清楚。
第四段：可以写一写自己和物品之间的故事，表达自己对物品的某种感情，进一步突出主题。后面的段落，可以按照主题的要求写感受、感想、希望等，或者抒发感情，在抒情中结尾。
在静物描写的时候，为了把物品写得更加生动、活泼，要运用“静物活写”的方法，通过丰富的想象以及比喻、拟人等多种修辞手法的运用，写出物品灵动富有情趣的一面。在描写的过程中，用运用多种表现方法进行描摹和刻画，力求把物品写得传神生动。 此外，在描写中，我们还要融入自己的感情，或喜，或悲，或还念，或悔恨
„„只有这样，我们笔下的物品才具有灵性，更加生动逼真，也能达到以物传情的目的，同时更加吸引读者的眼球。
四、精彩词句：1、描写电脑的好词： 四四方方 呆头呆脑 小巧玲珑 方方正正 雅致大方 庞然大物 造型优美
2、描写电脑的好句：①、演示器是电脑的眼睛和嘴巴，只要你把正确的命令告诉它，它就会眼前一亮，一句不漏地把你要的程序“复述”出来。
②、工作之余，人们可以利用电脑看电影、听CD、唱歌、玩游戏，还可以上网获取来自四面八方的最新信息，真可谓“秀才不出门，尽知天下事”。
第十二课：最可爱的人
一、方法引领; 以写人为主的记叙文，就是通过讲述一件或几件事，来表现人物的一种或多种品质和性格。
二、最可爱的人请你仔细回忆一下，然后说说你心中的那个最可爱的人的特点。说得越多越好喲！加油！说说他人:同学们，在你的心中，你觉得谁是最可爱的人呀？他（她）为什么使你觉得可爱呢？今天，我们就拿起笔来写写我们心目中
三、写作绝招
怎样把写人和写事完美地结合起来呢？读下面的妙招，你就知道了。以写人为主的记叙文，就是通过讲述一件或几件事，来表现人物的一种或多种品质和性格。
1、通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行不要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事从表面上看，都是普普通通的凡人小事，但其中却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“以小见大”2、 通过几件事来写人，可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更常见的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事则要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物的外貌、行动、语言、心理等方面进行必要的描写。
四、精彩词句、虎头虎脑 眉清目秀 虎背熊腰 白净柔嫩满面红光 满头银丝 目光炯炯 炯炯有神
五年级下册作文训练
第九课 夹气球
一、方法引领 通过游戏——夹气球，使学生在活动中学会观察，并抓住重点，再现画面。 二、游戏规则:将所有成员随机分组（组员人数应为偶数），每组以两人为一对，手手相连，背背相对，中间夹着一个气球，齐心协力把气球运到终点。然后采用接力的方式，第二队、第三队„„依次运送气球，直到把规定的气球运完。如果中途气球掉落或被挤爆，则需捡起气球或重新取一个气球，回到起点，然后重新开始游戏。最先运送完气球的一组获胜。
三、写作绝招 抓住重点，再现画面的绝招。在写作之前，先来读读下面有关再现画面的绝招吧。
1、 重点描写最精彩、最激烈的部分。参加游戏的人物很多各组获各人的表现也不尽相同，我们要抓住那些表现最突出的人物、最能调动场面气氛的内容来写。
2、重点描写一两个“点”。写游戏最忌讳面面俱到，平均用力，这样既显得拖沓累赘，又不能将游戏的精彩之处体现出来。我们可以重点选择一两个或一两组的精彩表现来着力刻画，而将其他组或各人的表现一笔带过，做到点面结合，详略得当。
3、重点描写人物的语言、神态、动作等。在一个游戏场面中，人物的表现是最核心、最需要重点表现的内容。只有将人物的语言、动作等刻画好了，游戏的欢乐气氛才能具象地表现出来。
4、重点描写最打动你的场面。可能在游戏的过程中，你的关注点与众不同，你没有将目光投向那些优秀的成员、精彩的画面，而是从一些不起眼的小动作、不重要的环节中产生了异样的感触，那么，你也可以把你的这种感触重点写下来。
四、精彩词句 描写人物动作的好词：
健步如飞 大步流星 拔腿就跑 连蹦带跳 上窜下跳 蹑手蹑脚 手舞足蹈 张牙舞爪 描写人物动作的好句： 陈祥和李欣立刻站起来，仰着头，追着气球跑，想把这个“逃兵”抓住，可是气球越飘越高，他们只好跳起来去抓气球上的线，嘴里还大声的喊着：“回来！回来！”我们本来跑得很顺利，可是李晓突然打了个喷嚏，身子稍微停顿一下，我来不及减慢速度，撞到了她身上，“啪！”气球爆炸了，我们俩也一起摔倒了。
第十课 ：发财树
一、方法引领 通过对发财树的观察，让学生学会描写植物的外形特点和生活习性等。
二、有序观察 请大家认真观察面前的这盆发财树，观察的越仔细越好，你甚至还可以与发财树对话呢，然后把你看到的写下来。注意一定要按一定的顺序看。（如：根——茎——叶）
三、写作绝招：我们身边到处都有花草树木，哪一种植物给你留下的印象最深，勾起你的写作欲望？在具体描绘的时候，你可以描述它某个时期的样子，也可以描述它的生长过程，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。具体来说，你可以这样安排文章的结构：
第一段：提起这种植物，并点名主题。
第二段：介绍它的的来历及位置，这一段不可写得太详细，也不可以太简略，其主要目的是表达感情，突出主题。
第三段：对这种植物的外形进行描写。要写清楚它各个生长阶段的特点或某一个时期的状态特点，可以从叶、花、果、干或者根等方面入手。还要写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面的特点，可以按照一定的观察顺序进行写作，如由整体到局部、由上到下等。
第四段及以后，写于植物有关的故事。为了增加文章的趣味性，你还可以结合这种植物的外形特点或生长习性来写故事。但要注意的是，这些故事无论发生在什么人身上，都必须直接与植物有关，并且能突出主题。最后，进一步按照主题突出抒发你对植物的情感，在主题性情感抒发中结尾。
四、精彩词句： 描写植物形态的好词： 郁郁葱葱 翠色欲流 绿草如茵 枝繁叶茂 青翠欲滴 繁花似锦 姹紫嫣红 盘根错节
描写植物形态的好句：
1、一片片厚厚的叶子，一条条纤细的枝干„„组成了一棵挺拔修长的绿色植物——发财树。
2、发财树的叶子有大有小：大的有五六厘米长，两三厘米宽；“刚出生”没几天的“小不点儿”的长度则不足一厘米。
3、那新生的，半个手掌大小的一丛丛的绿叶，就像那一把把小小的降落伞；稍大一些的，又像那漂浮在水中的绿萍。
第十一课：我的最爱——电脑
一、方法引领：通过本次习作培养学生观察物品的大小、形状、颜色、结构等的能力。
再此基础上再来写物品的用途、功能或使用方法、玩法等。
二、话说电脑：同学们，你们是不是很喜欢电脑呀？电脑是不是你的最爱呢？相信你已经在点头了。但是你仔细观察过电脑吗？你知道与电脑的相关的哪些知识呢？今天我们就随老师一起走进电脑，先来说说电脑吧。
三、写作绝招： 写好静态类作文的绝招。怎样把物品写得栩栩如生呢？下面介绍一些方法，一起来学学吧。无论描写什么物品，仔细观察是第一步。物品的大小、形状、颜色、结构，都是我们要观察的内容。然后再此基础上再来写物品的用途、功能或使用方法、玩法等。因此，我们要重视文章结构的安排。我们可以按照这样的结构来完成这次习作：
第一段：提起这个物品，并点明主题。
第二段：写物品的来历及位置。这里写得不要太详细，也不可太简略，只要达到表达感情，突出主题的目的就行了。这一段的内容也可以和第一段写在一起，出现在文章的开头。
第三段：对于这个物品本身进行描写。一是描写它的外形，即总体或各部分的形状、颜色、用料等；二是描写它的内部结构，即物品里面的情形；三是描写它的功能、用途、操作等方面的情况，以及其他的特点等。在描写物品时，要遵循一定的方位顺序，如由整体到局部、由外到内、由上到下、由左到右等。在这个基础上，还要用准方位词，如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边，等等。只有用准方位词，才能把物品描写得更清晰、更直观，也会使文章的层次更清楚。
第四段：可以写一写自己和物品之间的故事，表达自己对物品的某种感情，进一步突出主题。后面的段落，可以按照主题的要求写感受、感想、希望等，或者抒发感情，在抒情中结尾。
在静物描写的时候，为了把物品写得更加生动、活泼，要运用“静物活写”的方法，通过丰富的想象以及比喻、拟人等多种修辞手法的运用，写出物品灵动富有情趣的一面。在描写的过程中，用运用多种表现方法进行描摹和刻画，力求把物品写得传神生动。 此外，在描写中，我们还要融入自己的感情，或喜，或悲，或还念，或悔恨
„„只有这样，我们笔下的物品才具有灵性，更加生动逼真，也能达到以物传情的目的，同时更加吸引读者的眼球。
四、精彩词句：1、描写电脑的好词： 四四方方 呆头呆脑 小巧玲珑 方方正正 雅致大方 庞然大物 造型优美
2、描写电脑的好句：①、演示器是电脑的眼睛和嘴巴，只要你把正确的命令告诉它，它就会眼前一亮，一句不漏地把你要的程序“复述”出来。
②、工作之余，人们可以利用电脑看电影、听CD、唱歌、玩游戏，还可以上网获取来自四面八方的最新信息，真可谓“秀才不出门，尽知天下事”。
第十二课：最可爱的人
一、方法引领; 以写人为主的记叙文，就是通过讲述一件或几件事，来表现人物的一种或多种品质和性格。
二、最可爱的人请你仔细回忆一下，然后说说你心中的那个最可爱的人的特点。说得越多越好喲！加油！说说他人:同学们，在你的心中，你觉得谁是最可爱的人呀？他（她）为什么使你觉得可爱呢？今天，我们就拿起笔来写写我们心目中
三、写作绝招
怎样把写人和写事完美地结合起来呢？读下面的妙招，你就知道了。以写人为主的记叙文，就是通过讲述一件或几件事，来表现人物的一种或多种品质和性格。
1、通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行不要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事从表面上看，都是普普通通的凡人小事，但其中却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“以小见大”2、 通过几件事来写人，可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更常见的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事则要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物的外貌、行动、语言、心理等方面进行必要的描写。
四、精彩词句、虎头虎脑 眉清目秀 虎背熊腰 白净柔嫩满面红光 满头银丝 目光炯炯 炯炯有神