课题课 时数
评选祥吉 共物（）1时课
教材
内 课容安时
P排6—p878 （1）课时
第、使学1通过生对据统数计过的体验，学习一些程单简收集的整、理和 描述据数的方法，步了解初分统计类的义。 2、意步初认识单的简计统，表能据统计根表中数的提据出回答一 教学并标目些 单简的问题。3、 通 过学生身边对趣的有事的例调查动活， 激学发生习学兴的趣，培养 学的生合作意和识实践力。能 、培4养生初学步统计意识。 教的学重难点课 准前 备重：了点统计解的义，含会行简进单统计的 。难：点行进单简统计的方的法。多媒 课件体白 教学设计板教 学过程一 、 初感知、步入新课导学生 动活
同
学，们校要学开运召动了，现会正在征集在祥吉，今物 天们我来选也选一把全，同学班最喜的动物作为吉祥欢上报 物激学发生学的 习校好学吗？（板课题） 书二 、践实操、作握新掌知 兴
1、趣收集据数。老师 解了学生欢喜的动，在物欢的动喜下物画面“√看”着 学们的题卡，同你最想道知么什？2、整理数 据 （1。 初）次行进记。录下 老师读面下一同们学的写数据请，家大记一录下怎样。 才能记录下呢来？请同们学在小中组讨论下一，看有看什好么方法。 （）2小 讨论组 。3） 汇（报可能，会出的情现。况小组讨 、论报汇整 数理
据
（）4再次进 行记录 这。老师回再数据，你能读录下来记吗？谁来告诉大 ，你家用什么方是法记录的 有？有没果一样方法结不样一？ 有数据的不一样吗的 ？教师指：记录要导认。 真3认、识统计表。 同请学说们据，老数师正把确的数据填在表中格读。读一表 中的格据数。 小：这结个记录数的表格就叫统据计。 表、4通过计表回答问统题 。看着计表你统能还出哪些提数问题？学5 小、：像我结刚们才样那喜把每种动欢的同物学人数出数来并 写填统在表计的中个这程过其实是就进行在计统 。、 三联实际、系巩固习（白练板出课件示 ）巩练习 固识统认计表， 解了计统表部各 名称 汇分自报己的记录 法方
1、
同学们最欢的节目。喜 你能根这张统计表据回问答吗？题2 、数图。形先统填计再回答表问题。3、数 数一按要，求做。题4、统 同计的学饮喜食。 好四、 堂小课 结谈谈本课节的 获
谈收谈节本你课的获收。
板
设书计 ：选吉评物 简便祥集方法收：1.举手记录 2.法分类数记法
作业
：
教学反： 思本节课学生一第次接触统计与关有问的，题所一以始开设创“选评吉物祥” 一这动活情境来导学生体会引统计的必性，要意识到过通调的方式解决查问。题 课本的学教以学生观察人的他做为法，了解调主和记
查录数据的法，方来计统 我们的班欢喜各小种动物人的数别是分少的过程多，中体数验据收的集整理、归 、纳的程过，发数据的大小，完成现计后统答问回题，验体数的据描述分析和的过程 从，而解了计统的意义，通过小组作，师生合合作等种形式不多地练习，断强化 对识的知理解，将现实题数问化，应用所学的学知识解实际决题，初问步会学 计统的查调记录与。
课题课 时数
评选祥吉 共物（）1时课
教材
内 课容安时
P排6—p878 （1）课时
第、使学1通过生对据统数计过的体验，学习一些程单简收集的整、理和 描述据数的方法，步了解初分统计类的义。 2、意步初认识单的简计统，表能据统计根表中数的提据出回答一 教学并标目些 单简的问题。3、 通 过学生身边对趣的有事的例调查动活， 激学发生习学兴的趣，培养 学的生合作意和识实践力。能 、培4养生初学步统计意识。 教的学重难点课 准前 备重：了点统计解的义，含会行简进单统计的 。难：点行进单简统计的方的法。多媒 课件体白 教学设计板教 学过程一 、 初感知、步入新课导学生 动活
同
学，们校要学开运召动了，现会正在征集在祥吉，今物 天们我来选也选一把全，同学班最喜的动物作为吉祥欢上报 物激学发生学的 习校好学吗？（板课题） 书二 、践实操、作握新掌知 兴
1、趣收集据数。老师 解了学生欢喜的动，在物欢的动喜下物画面“√看”着 学们的题卡，同你最想道知么什？2、整理数 据 （1。 初）次行进记。录下 老师读面下一同们学的写数据请，家大记一录下怎样。 才能记录下呢来？请同们学在小中组讨论下一，看有看什好么方法。 （）2小 讨论组 。3） 汇（报可能，会出的情现。况小组讨 、论报汇整 数理
据
（）4再次进 行记录 这。老师回再数据，你能读录下来记吗？谁来告诉大 ，你家用什么方是法记录的 有？有没果一样方法结不样一？ 有数据的不一样吗的 ？教师指：记录要导认。 真3认、识统计表。 同请学说们据，老数师正把确的数据填在表中格读。读一表 中的格据数。 小：这结个记录数的表格就叫统据计。 表、4通过计表回答问统题 。看着计表你统能还出哪些提数问题？学5 小、：像我结刚们才样那喜把每种动欢的同物学人数出数来并 写填统在表计的中个这程过其实是就进行在计统 。、 三联实际、系巩固习（白练板出课件示 ）巩练习 固识统认计表， 解了计统表部各 名称 汇分自报己的记录 法方
1、
同学们最欢的节目。喜 你能根这张统计表据回问答吗？题2 、数图。形先统填计再回答表问题。3、数 数一按要，求做。题4、统 同计的学饮喜食。 好四、 堂小课 结谈谈本课节的 获
谈收谈节本你课的获收。
板
设书计 ：选吉评物 简便祥集方法收：1.举手记录 2.法分类数记法
作业
：
教学反： 思本节课学生一第次接触统计与关有问的，题所一以始开设创“选评吉物祥” 一这动活情境来导学生体会引统计的必性，要意识到过通调的方式解决查问。题 课本的学教以学生观察人的他做为法，了解调主和记
查录数据的法，方来计统 我们的班欢喜各小种动物人的数别是分少的过程多，中体数验据收的集整理、归 、纳的程过，发数据的大小，完成现计后统答问回题，验体数的据描述分析和的过程 从，而解了计统的意义，通过小组作，师生合合作等种形式不多地练习，断强化 对识的知理解，将现实题数问化，应用所学的学知识解实际决题，初问步会学 计统的查调记录与。