高一物理学习方法论文

高一物理学习方法浅析

(绛县实验中学山西运城044000)

刚刚步入高一的学生又开始了新一轮的学习与生活。对于高一同学,开始学高中物理时,感觉同初中物理

大不一样,好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟。那么怎样才能跨越鸿沟,学好高中物理呢?

一、做好初、高中物理的衔接

高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的”台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法

和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。初中物理学习的物理现象和物理过程,大多是”看得见,摸得

着”,而且常常与日常生活现象有着密切的联系。学生在学习过程中的思维活动,大多属于生动的自然现象

和直观实验为依据的具体的形象思维,较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。初中

物理练习题,要求学生解说物理现象的多,计算题一般直接用公式就能得出结果。初中物理研究的问题相

对独立,高中物理则有一个知识体系,分析问题时不仅要从实验出发,有时还要从建立物理模型出发,要

从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维,动态思维多于静态思维,需要

学生掌握归纳理,类比推理和演绎推理方法,特别要具有科学想

高一物理学习方法浅析

(绛县实验中学山西运城044000)

刚刚步入高一的学生又开始了新一轮的学习与生活。对于高一同学,开始学高中物理时,感觉同初中物理

大不一样,好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟。那么怎样才能跨越鸿沟,学好高中物理呢?

一、做好初、高中物理的衔接

高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的”台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法

和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。初中物理学习的物理现象和物理过程,大多是”看得见,摸得

着”,而且常常与日常生活现象有着密切的联系。学生在学习过程中的思维活动,大多属于生动的自然现象

和直观实验为依据的具体的形象思维,较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。初中

物理练习题,要求学生解说物理现象的多,计算题一般直接用公式就能得出结果。初中物理研究的问题相

对独立,高中物理则有一个知识体系,分析问题时不仅要从实验出发,有时还要从建立物理模型出发,要

从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维,动态思维多于静态思维,需要

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