《特别好吃的饺子》教案
新河小学
教学目标:
1、会写9个生字，会认9个生字，并理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会人物外貌描写的特点。
4、通过朗读体会“大家都觉得今天的饺子特别好吃”的含义，感受劳动的快乐和同学间的友情。
5、通过课件中包饺子的情景，带学生走进课文，体会文中展现的浓浓友爱之情。
6、要通过朗读、想象去体会、感悟，想象春节热闹的场景，体会中外友好的深厚友谊。
教学重难点：
1、会写9个生字，会认9个生字，并理解由生字组成的词语。
2、通过朗读：体会“大家都觉得今天的饺子特别好吃”的含义。 教学准备：
田字格本、多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课
春节是中华民族的传统节日，每逢春节，全家人团聚一堂，尤其是一家人围坐在一起包饺子更能凸显过年的愉悦氛围。饺子象征着团团圆圆、红红火火、和和美美的幸福生活。团圆喜庆的日子，总是离不开饺子每年的大年三十晚上，无论是南方北方，家家户户都要吃饺子，全家老少围坐在一起，一边山南海北的聊天，一边和面、擀皮、剁馅、包饺子，浓浓的亲情尽在饺子中融化。今天我们就一起跟随小作者去他家里看一看他们一家包饺子的情景吧。
层层递进，引导初读带
1、自由读课文，圈划生字，读准字音。
平舌音：栽。
翘舌音：猪、锄。
前鼻音：办、边。
后鼻音：同、拱、筐。
2、以小组为单位，用喜欢的方式练习认读生字。
游戏：登山看日出。
课件演示：教师自下而上点击，屏幕上逐个出现生字，学生认读，比比哪组先到山顶。
3、再读读课文，把生字读准，把句子读通顺。
三、精读课文
全文一共有4个自然段，每个自然段都是一个独立的段落。
1、第1自然段：春节那天，我邀请同学来家里坐客。
“春节”一词，交代了事情发生的时间。“邀请”一词写出了作者对这两个外国朋友的重视。“外国”点明了这两个同学的国籍，中国学生邀请外国同学来家里过春节，可以看出中外两国之间的友谊之深厚。
2、第2自然段：介绍两个外国同学。
“白皮肤、黄头发、蓝眼睛”这几个带有颜色词语的外貌描写，向我们介绍出了
艾丽的外在特征。“进门就给我一个大拥抱”可以看出艾丽是个性格外向，热情的人。紧接着作者向我们介绍了“皮肤黑亮”“雪白的牙齿”的尼雷尔同学。“皮肤黑亮、雪白的牙齿”这也是外表特征的描写，“大力士”一词突出了尼雷尔的力气非常大。
3、第3自然段：我们包饺子的情景。
一个“学”字可以看出我、艾丽和尼雷尔三个人都不会包饺子。因为艾丽“心灵手巧”所以她包出的饺子“像模像样”；尼雷尔不会包饺子，因此“脸上沾了不少面粉”，才惹得大家都笑了。本段中运用了对比的手法，将艾丽包饺子一学就会，并且像模像样和尼雷尔包饺子沾了不少面粉的过程进行对比，更显包饺子过程的气氛热烈。
4、第4自然段：饺子特别好吃。
“特别”也就是特殊、不一般，和平时不一样的意思。为什么说饺子特别好吃呢？饺子好吃有两层的意思：一是妈妈调制的饺子馅料味道、口感好；二是这是我们亲手包的饺子，有劳动的快乐，并且是和外国同学在一起完成的，是珍贵友情的体现。所以觉得饺子特别好吃。
第二课时
一、复习巩固
1、朗读课文。
2、体会人种的不同外貌特点，仿照句式练习说话。
（1）艾丽白皮肤，黄头发，蓝眼睛，进门就给我一个大拥抱。
（2）尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他还是我们班的大力士呢。
3、理解词语的意思及结构，仿写词语。
（1）仿照“像模像样”说几个ABAC结构的词语。
（2）仿照“热腾腾”说几个ABB结构的词语。
二、识记生字，指导书写。
出示生字：吃、学、发、力、包、样、几、少、饭。
1、结构。
左右结构的字：吃、样、饭。
上下结构的字：学。
半包围结构的字：发、包。
独体字：力、几、少。
2、书写指导。
吃：第六笔是横折弯钩，起笔写在横中线上。
学：上半部分要写得扁长一些。
发：包围中的“又”位于右下格中，不要写得太大。
力：第一笔是横折钩，第二笔的撇起笔在竖中线上，要写得稍微倾斜一些。 包：最后一笔的竖弯钩要长一些，超过包围部分。
样：左窄右宽。
几：第二笔横折弯钩的横不要写得太长。
少：最后一笔的撇要写得长一些。
饭：左窄右宽。
3、对照笔顺练习书空。
4、学生在习字册上描红、临写。（注意写字姿势的指导）
5、展示个别学生写的字，点评。
《特别好吃的饺子》教案
新河小学
教学目标:
1、会写9个生字，会认9个生字，并理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会人物外貌描写的特点。
4、通过朗读体会“大家都觉得今天的饺子特别好吃”的含义，感受劳动的快乐和同学间的友情。
5、通过课件中包饺子的情景，带学生走进课文，体会文中展现的浓浓友爱之情。
6、要通过朗读、想象去体会、感悟，想象春节热闹的场景，体会中外友好的深厚友谊。
教学重难点：
1、会写9个生字，会认9个生字，并理解由生字组成的词语。
2、通过朗读：体会“大家都觉得今天的饺子特别好吃”的含义。 教学准备：
田字格本、多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课
春节是中华民族的传统节日，每逢春节，全家人团聚一堂，尤其是一家人围坐在一起包饺子更能凸显过年的愉悦氛围。饺子象征着团团圆圆、红红火火、和和美美的幸福生活。团圆喜庆的日子，总是离不开饺子每年的大年三十晚上，无论是南方北方，家家户户都要吃饺子，全家老少围坐在一起，一边山南海北的聊天，一边和面、擀皮、剁馅、包饺子，浓浓的亲情尽在饺子中融化。今天我们就一起跟随小作者去他家里看一看他们一家包饺子的情景吧。
层层递进，引导初读带
1、自由读课文，圈划生字，读准字音。
平舌音：栽。
翘舌音：猪、锄。
前鼻音：办、边。
后鼻音：同、拱、筐。
2、以小组为单位，用喜欢的方式练习认读生字。
游戏：登山看日出。
课件演示：教师自下而上点击，屏幕上逐个出现生字，学生认读，比比哪组先到山顶。
3、再读读课文，把生字读准，把句子读通顺。
三、精读课文
全文一共有4个自然段，每个自然段都是一个独立的段落。
1、第1自然段：春节那天，我邀请同学来家里坐客。
“春节”一词，交代了事情发生的时间。“邀请”一词写出了作者对这两个外国朋友的重视。“外国”点明了这两个同学的国籍，中国学生邀请外国同学来家里过春节，可以看出中外两国之间的友谊之深厚。
2、第2自然段：介绍两个外国同学。
“白皮肤、黄头发、蓝眼睛”这几个带有颜色词语的外貌描写，向我们介绍出了
艾丽的外在特征。“进门就给我一个大拥抱”可以看出艾丽是个性格外向，热情的人。紧接着作者向我们介绍了“皮肤黑亮”“雪白的牙齿”的尼雷尔同学。“皮肤黑亮、雪白的牙齿”这也是外表特征的描写，“大力士”一词突出了尼雷尔的力气非常大。
3、第3自然段：我们包饺子的情景。
一个“学”字可以看出我、艾丽和尼雷尔三个人都不会包饺子。因为艾丽“心灵手巧”所以她包出的饺子“像模像样”；尼雷尔不会包饺子，因此“脸上沾了不少面粉”，才惹得大家都笑了。本段中运用了对比的手法，将艾丽包饺子一学就会，并且像模像样和尼雷尔包饺子沾了不少面粉的过程进行对比，更显包饺子过程的气氛热烈。
4、第4自然段：饺子特别好吃。
“特别”也就是特殊、不一般，和平时不一样的意思。为什么说饺子特别好吃呢？饺子好吃有两层的意思：一是妈妈调制的饺子馅料味道、口感好；二是这是我们亲手包的饺子，有劳动的快乐，并且是和外国同学在一起完成的，是珍贵友情的体现。所以觉得饺子特别好吃。
第二课时
一、复习巩固
1、朗读课文。
2、体会人种的不同外貌特点，仿照句式练习说话。
（1）艾丽白皮肤，黄头发，蓝眼睛，进门就给我一个大拥抱。
（2）尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他还是我们班的大力士呢。
3、理解词语的意思及结构，仿写词语。
（1）仿照“像模像样”说几个ABAC结构的词语。
（2）仿照“热腾腾”说几个ABB结构的词语。
二、识记生字，指导书写。
出示生字：吃、学、发、力、包、样、几、少、饭。
1、结构。
左右结构的字：吃、样、饭。
上下结构的字：学。
半包围结构的字：发、包。
独体字：力、几、少。
2、书写指导。
吃：第六笔是横折弯钩，起笔写在横中线上。
学：上半部分要写得扁长一些。
发：包围中的“又”位于右下格中，不要写得太大。
力：第一笔是横折钩，第二笔的撇起笔在竖中线上，要写得稍微倾斜一些。 包：最后一笔的竖弯钩要长一些，超过包围部分。
样：左窄右宽。
几：第二笔横折弯钩的横不要写得太长。
少：最后一笔的撇要写得长一些。
饭：左窄右宽。
3、对照笔顺练习书空。
4、学生在习字册上描红、临写。（注意写字姿势的指导）
5、展示个别学生写的字，点评。